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1、教育的奇迹读书心得优秀范文5篇700字教化的奇迹读书心得范文一 暑假里心血来潮，买了好多茶叶，大红袍、龙井、碧螺春、铁观音、正山小种。于是，忙里偷闲(此“忙”为带孩子忙)，沏上一杯好茶，捧上一本好书，品香、品尝、品读! 身为老师，便离不开教化的主旋律，而教化的乐章，要用爱去谱写。几本书中，朱永新老师主编的一本教化的奇迹，让我很受感动。此书由四个篇章组成，分别是“家庭教化的奇迹”、“老师的教化奇迹”、“自我教化的奇迹”和“学校教化的奇迹”。这些奇迹的诞生都来自于一个“爱”字，唯有爱能化腐朽为奇妙。 周弘用爱将失聪的女儿周婷婷培育成一位令人惊羡的神童;胡厚培用爱将弱智的儿子舟舟培育成世界唯一的弱智
2、指挥;荣晓鸣用爱将先天脑瘫的儿子荣博折服美国名校;名师孙维刚用爱浇灌学生心灵的成长;校长刘京海用爱鼓舞学生走向胜利;“再生父母”李圣珍老师用爱感化学生人性的尊严一个个教化的奇迹，实在让人震撼，为之感动。特殊是李圣珍老师的人性教化故事，让我久久不能安静。李老师的教化理念是爱孩子，爱教化，提倡人性的名贵和尊严。在这爱的教化理念下，李老师魔术般地转化了多数的“问题少年”和所谓的“差生”。靠着一颗热忱的心和一份真诚的爱，李老师把一个个“动物”变成了人，她是孩子信任的好母亲，是学生敬佩的好老师，是年轻人喜爱的大挚友。一位平凡的母亲，却被成千上万的孩子视为“再生父母”。这份爱是何等的暖和，何等的的奇妙，何
3、等的宏大呀! 感动书中的奇迹，也便细想身边的教化。作为一名老师，我们身边也不乏有些性格怪异、思想偏激、行为散漫、淘气捣蛋的学生。对于这些学生的成因，我们好像了解的太少。没有像李老师那样细致入微地了解学生形成的缘由，自然不能对症下药，对学生的教化效果自然也就收效甚微了。每一个孩子都渴望爱，被父母爱，被老师爱，被社会爱。爱是无限的，让我们像那些用爱创建奇迹的前辈们学习，用自己真诚的爱，呵护每一颗幼小的心，让他们在爱的暖流中健康、欢乐、华蜜的成长，让他们的幻想插上漂亮的翅膀，英勇地翱翔!信任努力，定能胜利，也让我们一起用爱创建教化的奇迹吧! 教化的奇迹读书心得范文二 2014年暑假读了朱永新主编的教
4、化的奇迹这本书。教化的奇迹是一部平易近人的著作，他通过描写一些当代的人物曾经是父母、老师眼中的“差等生”、“笨小孩”、“问题孩子”、 “残疾孩子”等，但是，他们后来却胜利了。这是为什么?明显，是教化在起作用。八年的教龄，说来也不算短，通过阅读，再结合自己的一些教学阅历，感受颇多。通过阅读这本书，我真正感觉到教化的无穷力气，要当一名好老师的职责与不易。全书供应给读者十二个胜利教化的典范，有家庭教化的奇迹、老师的教化奇迹、自我教化的奇迹和学校教化的奇迹。每个故事都让人刻骨铭心，让人感动不已。书中不管是家长也好、老师也好、还是学校的领导，他们都信任一条：教化最重要的事情就是要信任孩子，信任他们每一个
5、人都能够书写自己的精彩;就是要发觉孩子，发觉他们的潜能与特性，让他们真正地成为自己。书中有几个孩子他们诞生的时候都有这样那样的问题，像众所周知的周婷婷、弱智指挥家舟舟等等。为什么诞生有问题的孩子最终都能成才?这是我看完这本书后常常思索的一个问题。阅读完本书后我得出了答案，那就是他们的父母没有放弃他们，他们的父母坚信每个孩子都是天才，就算是诞生弱智的孩子，只要教化得法，只要依据科学的教化理念坚持不懈，只要给孩子付出全部的爱，孩子就肯定能够成才，而不是变成家庭与社会的负担。他们做到了，他们胜利了。书中的几位优秀老师也是奉信这样的教化理念，培育了一批又一批优秀的学生。 那么作为一名一般的老师，我们该
6、从中学习什么呢? 首先，我们要变更我们的教学理念，那就是无限信任学生的潜力。人的潜力是巨大的，上帝让每个人来到这个世界上的时候，都给予每个人一个胜利的机会、胜利的可能，每一个人都应当而且可能做得最优秀，做得最卓越。 其次，公允对待全部的学生。 全部的老师都喜爱成果好、听话的学生，但是有些老师只是喜爱这类学生，不喜爱甚至厌烦成果差、不听话的学生。其实越是成果不好的孩子，他们更须要老师的关怀与爱惜，他们的心更敏感。作为一名老师，只要你能做到公允对待全部的学生，甚至多点关怀后进生，那么你所带班级的成果与班风就会有大大的改善。 第三，包涵他们的过错。 每个人都会犯错，包括为人师表的我们，更不要说一个几
7、岁，十几岁的孩子了。对待学生，特殊是小学生，我们应当有亲切的语言，暖和的笑容和恰当的包涵。孩子的成长过程须要我们的包涵与激励。多点包涵，多点激励，孩子的进步就会很大很快。有些老师遇到学生犯了错，不是去正确的引导他，而是斥责甚至打学生，这样的教化是失败的教化，只会把这个孩子推向更坏的方向，所以作为老师的我们，应当包涵孩子们的过错，不遗余力地帮助他们，帮他们排忧解难，做他们的知心良友，这样孩子进步了，老师也就胜利了。 第四，爱全部的学生。 作为一名老师，我们都应当有一颗爱学生的心。爱成果好的学生，更要爱成果不好的学生;爱听话的学生，更要爱不很听话的学生。因为成果不好的、不听话的学生更须要我们的爱。
8、书中的李圣珍老师能把那么多“动物”变成了活泼向上、酷爱生活的人。她是如何做到这样的呢?唯一的答案就是一个字爱。她爱全部的孩子，爱全部的“问题孩子”，她坚信全部的孩子都有优点，全部的孩子都须要爱，只要你是真正对他们付出了爱，不管多“坏”的孩子都会乖乖地听你的话，都会乖乖地变成好孩子。 作为一名老师， 特殊是小学老师，我们对孩子们的影响是特别大的，如何做一名优秀的老师，如何做学生的引路人，这都是我们要好好思索的问题，那就是多读书，多反思，做全部对得起“教书育人”这四个字的事情，在教化这条道路上多有“奇迹”发生。 教化的奇迹读书心得范文三 教化的奇迹一书，一本奇妙的书籍我读完了这本书，受益匪浅，受到
9、的启发很大。本书告知我们的道理是：父母和老师的教化会对孩子起着肯定的作用。老师、家长们应当学习各种教化理论，帮助孩子成长，而不是一味地给孩子过高的压力，强迫孩子去成长。 “没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农夫”。农夫怎样对待庄稼，确定了庄稼的命运。同理，在教化孩子的问题上，每个父母都是农夫，孩子就是庄稼，你对待孩子的看法，就在肯定程度上确定了孩子的命运。 是的，作为父母和老师切忌不要随意地把孩子定性为“差孩子”、“坏孩子”，只有把每一个孩子当成“好孩子”、“聪慧孩子”、“优秀孩子”、“正常孩子”来对待，他们才可能成为父母和老师所期盼成为的人。事实上，每个孩子都具有无穷的潜能，每个孩子都有自己
10、的强项和弱项，他们都会以自己独特的方式来展示自己特有的天赋。对孩子的教化，应当从孩子的实际状况动身，既不要和别的孩子攀比，也不要和家长当年的实力相比，应当多为孩子喝彩，多对孩子进行激励。 教化的奇迹读书心得范文四 假期两个月，以龟行速度读完了校长举荐书目教化的奇迹。读完18个教化故事，唯有一个字可以概括我的感受爱，真真实切的爱打动了我的心。要问我18个故事中哪一个更得我心，那便是海伦凯勒和沙利文老师之间的故事。 海伦凯勒，18 80年诞生在美国巴拉马州北部的一个小镇。海伦在一岁半的时候，因为一场猩红热夺取了她的视力和听力，接着她又丢失了语言表达实力。海伦就在这样黑暗和孤独的世界中摸索着成长。直
11、到七岁那一年，家里为她请了一位家庭老师，也就是影响海伦一生的沙利文老师。沙利文小时候，眼睛也差点失明，因而了解失明的苦痛。在她的辛苦指导下，海伦用手摸触学会了手语，摸点字卡学会了阅读，后来用手没别人的嘴唇，学会了与人沟通。沙利文老师为了让海伦接近大自然，让她在草地上打滚，在田野里奔跑，在地里埋下种子，爬上树上吃饭，还带她去摸刚诞生的小猪，也去河边玩水。海伦在老师爱的关怀下，竟然克服了失聪和失明的障碍，以优异的成果毕业于美国拉得克里夫学院，成为一名学识渊博，驾驭英、法、德、拉丁、希腊五种语言的闻名作家和教化家。著有假如给我三天光明、我的老师、我的生活等十四部作品。 海伦如何从一个又聋又哑又忙的小
12、女孩成长为一个最令人感爱好的人物?海伦自身的努力自是不必说，我们还要看到静默陪伴海伦五十年，赐予海伦无私的爱的莎莉文老师。 爱学生，每个老师都会说，也都做，但是为什么最终的结果却千差万别?我想这在于老师所赐予学生的那份爱，是不是孩子须要的，假如是，那么老师和孩子之间的舞蹈便翩然若蝶;如若不是，那便是他疼你杠脚。 有人说：爱一个人要能爱她的有点，更要能包涵她的缺点。这说起来简单，做起来还是很有难度的。关键在于爱人的人有没有一个大肚量，能容忍哪些缺点和瑕疵。每个孩子身上都有优缺点，只是老师眼里有的孩子有点多于缺点，而有些孩子则被缺点掩埋，很难找到他的优点，有点多的孩子得到老师的关注也多，反之亦然，
13、于是老师起先埋怨学生，埋怨不公。可是有谁会会回头想想，“为什么我没有找到孩子的有点，是这个孩子毫无优点，还是我缺少一双找寻优点的慧眼?”被缺点掩埋的孩子不行怕，但是没有一双发觉孩子身上有点的慧眼是极其可怕的，因为他带给孩子的不是主动，阳光和欢乐，而是消极负面的，这一切将跟随孩子的一生。 假期中听到最多的一句话是“Children are the true treasure of countries。 Let's teach them well。”(孩子是国家的财宝，我们必需好好培育他们。)这是一位加拿大老师的一句话，当我问起她为何这样说，她的回答是：爱孩子等同于爱财宝。金银珠宝谁人不爱
14、?为何不能用财宝的心理去爱班级中那四是个孩子? 当然，没有一个老师不爱孩子的，只是我们的爱在某些时候变味了。早读铃声响了，玲玲踏着铃声姗姗来迟，其他同学早已起先了早读，而你正站在教室外等着，此时的你会怎么做那?大声喝斥“教室外站着!”还是现行退让，放她进教室早读，可后再轻声细语地询问迟到的缘由，了解到不为人知的缘由后，因怜悯，因关切，或其他因素给她一个摩挲，一句劝慰，一个拥抱，让她真真实切地感受你所赐予她的爱和关切。 或许班机中的孩子对于老师来说只是几非常之一的希望，多一个不多，少一个不少，可是同样的孩子对于他们的家长却是百分之百的希望，作为老师是何种心态爱你的学生呢?曾经看过这样一个小故事：
15、猎人带着猎狗去森林中打猎，猎人一枪打中一只兔子的后退，受伤的兔子起先舍命奔跑，猎狗在猎人的指示下飞奔着去追兔子，可是追着追着，兔子不见了，猎狗悻悻而归，猎人起先骂猎狗：没用的东西，连只受伤的兔子也追不上。猎狗不服气：我尽力而为了啊!兔子最终跑回洞中，它的同伴在庆幸的同时也感到很惊异：那只猎狗那么凶，你还受了伤，怎么还能跑得过它?受伤的兔子说：他是尽力而为，而我是全力以赴。老师啊，你对你的学生们是尽力而为了还是全力以赴了? 其实，在我看来，尽力而为和全力以赴还不足以说明你会爱孩子。一个真正爱孩子的老师是刚柔并济的。她既能赐予孩子母亲似的柔情，学生可以从她那里得到暖和;他又可以赐予学生父亲般的威历
16、，学生可以从她那里明白何为责任和坚毅。 然而，在我们身边总有那么一些拥有一只证明便可将其一切行为合理化的典型。作业不完成，没关系，他有证明;考试不及格，没关系，他有证明;言行举止有偏差，没关系，他有证明，一只证明便是他一生的印记。我们作为老师，可曾用悲天悯人的心为他的将来想想? 我还记得，当沙利文小姐惊异与海伦在就餐特别没规则时，立即制止她那些放纵的行为举止，就连海伦的父母都对沙利文的做法觉得不行思议。沙利文小姐却镇静而坚决地认为：不能因为她看不见，就让她那么随意。正因为眼睛看不见，所以才更要严格管教。怎能以她残疾为理由，来要求四周的人容忍这种无礼的行为呢?他这时候最须要正确的训导和无限的关爱
17、，而不是一味的怜悯和迁就。 面对那些还分不清是非对错，真善美丑的孩子在犯错时，你是武力解决，血腥镇压;是另眼旁观，听之任之;还是文火慢炖，细心熬制，最终捧出一盅香气四溢，色泽迷人的浓汤?信任每个老师心里都有一个属于自己的选择。 说到这里，我不禁在想：除了对海伦的爱，究竟还有什么样的力气在支持着沙利文，陪伴海伦度过漫长的50年?也许要归功于沙利文老师崇高的奉献精神和科学的教化方法吧! 有首歌颂得好“爱是人类最漂亮的语言，爱是正大无私的奉献，我们都在爱心中孕育生长，再把爱的风帆撒播到我四方” 各位老师，让我们奉献和爱心去浇灌那一个个平凡得生命，成就属于你我得奇迹! 教化的奇迹读书心得范文五 最近读
18、了教化的奇迹这本书，感想许多。十几年的教龄，说来也不短，通过阅读，再结合现在的小学教学阅历，感受颇多。通过阅读这本书，才真正感觉到教化的无穷力气，要当一名好老师的职责与不易。本书共录入18个真实的故事，每个故事都让人刻骨铭心，让人感动不已。书中不管是家长也好、老师也好、还是学校的领导，他们都信任一条：教化最重要的事情就是要信任孩子和学生，信任他们每一个人都能够书写自己的精彩;就是要发觉孩子与学生，发觉他们的潜能与特性，让他们真正地成为自己。 那么作为一名一般的老师，我们该从中学习什么呢?书中提到了要“公允对待全部的学生”。看到这我不禁想起了刚刚工作的时候发生的一件事，至今难忘。 记得一天布置完
19、作业后，其他学生都飞速地拿起笔起先做了起来，却见某某同学仍在傻傻的发愣。我不由的怒火中烧，因为这个学生原来基础就差，再加上学习爱好不浓，所以成果很不志向。我站在讲台前厉声说道：“某某，你是不是又不想做作业了?”他轻声回答说：“我不舒适。”“你不要给我找借口了，不想学就早点回家。”说完我也不去看他，就去巡察其他学生做得怎么样。过了不多久，只听一个学生叫到“老师，某某吐了!”几乎全部的学生都把视线转向那里，我也抓紧走到他身旁，只见他脸色煞白，神情特别苦痛。我赶忙叫一个学生去弄点水给他漱口，另外叫一个学生打扫呕吐物。此时我多想对他说声“对不起，老师错怪你了。”但却始终没有说出口，只简洁的说声你休息一会，就走开了。 回到家我在想，假如那是一位好学生，我会怎样去做。或许我会走到他身旁，细致地询问他哪儿不舒适，或者伸出手摸一下他的额头是否发烫。但我不仅什么都没做，而且还粗暴地训斥了他，这全部的一切都只因为他是一个后进生。 全部的老师都喜爱成果好、听话的学生，不喜爱甚至厌烦成果差、不听话的学生。其实越是成果不好的孩子，他们更须要老师的关怀与爱惜，他们的心更敏感。许多学生之所以会越来越差跟他在学校老师对他的关切够不够，受到老师的漠视有着很大的关系。作为一名老师，只要你能做到公允对待全部的学生，甚至多点关怀后进生，孩子们才会更亲近你。 读书心得