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1、物理必修一知识点归纳高一物理必修一学问点1 弹力问题 1、弹力的产生： 条件：(1)物体间是否干脆接触。(2)接触处是否有相互挤压或拉伸。 2.弹力方向的推断： 弹力的方向总是与物体形变方向相反，指向物体复原原状的方向。弹力的作用线总是通过两物体的接触点并沿其接触点公共切面的垂直方向。 (1)压力的方向总是垂直于支持面指向被压的物体(受力物体)。 (2)支持力的方向总是垂直于支持面指向被支持的物体(受力物体)。 (3)绳的拉力是绳对所拉物体的弹力，方向总是沿绳指向绳收缩的方向(沿绳背离受力物体)。 补充：物体间点面接触时其弹力方向过点垂直于面，点线接触时其弹力方向过点垂直于线，两物体球面接触时
2、其弹力的方向沿两球心的连线指向受力物体。 3.弹力的大小： (1)弹簧的弹力满意胡克定律：F=kx。其中k代表弹簧的劲度系数，仅与弹簧的材料有关，x代表形变量。 (2)弹力的大小与弹性形变的大小有关。在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。 关于摩擦力的问题 1.对摩擦力相识的四个“不肯定”： (1)摩擦力不肯定是阻力。 (2)静摩擦力不肯定比滑动摩擦力小。 (3)静摩擦力的方向不肯定与运动方向共线，但肯定沿接触面的切线方向。 (4)摩擦力不肯定越小越好，因为摩擦力既可用作阻力，也可以作动力。 2.静摩擦力用二力平衡来求解，滑动摩擦力用公式F=Fn来求解。 3.静摩擦力存在及其方向的推断： 存在
3、推断：假设接触面光滑，看物体是否发生相当运动，若发生相对运动，则说明物体间有相对运动趋势，物体间存在静摩擦力;若不发生相对运动，则不存在静摩擦力。方向推断：静摩擦力的方向与相对运动趋势的方向相反;滑动摩擦力的方向与相对运动的方向相反。 高一物理必修一学问点2 相互作用一、三种常见的力 1、重力：由于地球对物体的吸引而产生的.大小：G=mg,方向：竖直向下, 作用点：重心(重力的等效作用点) 2、弹力 (1)、形变、弹性形变、定义等. (2)、产生条件： (3)、拉力、支持力、压力.(根据力的作用效果来命名的) (4)、弹簧的弹力的大小和方向,胡克定律F=kx (5)、可用假设法来推断是否存在弹
4、力. 3、摩擦力 (1)、静摩擦力：、产生条件、方向推断 、大小要用“力的平衡”或“牛顿运动定律”来解. (2)滑动摩擦力：、产生条件、方向推断 、大小：f=uN.也可用“力的平衡”或“牛顿运动定律”来解. (3)、可用假设法来推断是否存在摩擦力. 二、力的合成 1、定义;由分力求合力的过程. 2、合成法则：平行四边形定则或三角形定则. 3、求合力的方法 、作图法(用刻度尺和量角器)、计算法(通常是利用直角三角形) 2、合力与分力的大小关系 三、力的分解 1、分解法则：平行四边形定则或三角形定则、 2、分解原则：根据实际作用效果分解(即已知两分力的方向) 3、把一个已知力分解为两个分力 、已知
5、两个分力的方向,求两个分力的大小.(解是唯一的) 、已知一个分力的大小和方向,求另一个分力的大小和方向,(解是唯一的) (留意：通过作平行四边形或三角形推断) 4、合力和分力是“等效替代”的关系. 三、试验：探究求合力的方法(或“验证平行四边形定则”) 高一物理学习窍门 1、端正自己的心态，正确的面对中学物理学习。 由于先入为主的障碍，很多学生还未入中学就对学习物理失去信念。学生应当明确，中学物理内容与初中大体一样，还是力、热、电、光，只是比初中加深了一点。至于原子物理，一方面内容浅，另一方面在课本中所占比例小，不必胆怯和惊慌。学生的心理不失去平衡，就会树立能学好物理的信念。 2、做好初中学物理学问的过渡。 中学物理学习的内容在深度和广度上比初中有了很大的增加，探讨的物理现象比较困难。分析物理问题时不仅要从试验动身，有时还要从建立物理模型动身，要从多方面、多层次来探究问题。在物理学习过程中抽象思维多于形象思维，动态思维多于静态思维，须要学生驾驭归纳，类比推理和演绎推理方法，特殊要具有科学想象实力。 物理必修一学问点归纳