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1、班主任家访个人总结班主任家访个人总结1 为了与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与老师达成共识的纽带，促使学生依据自己的特点健康成长的重要方式。争取家长对学生教化工作的支持和协作，从而提高教化质量。现将本学期家访工作总结如下： 家访是沟通老师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换看法，也有助于达成共识，商议解决问题的方法。老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，简单在教化形成合力，产生良好的教化效果。因此，我把家访的重点就放在学生身上，通过与家长的谈话，了解学生在家的学习，社会交往状况，以及在家庭做家务中
2、的表现状况;了解学生的爱好爱好，了解学生的性格特征，窥探学生的内心世界。这样，通过了解学生的全部生活内容，发觉学生的特小事，激励增加孩子的自信念、进取心。 开学初期，我依据学生的学习状况和家庭状况，做了一些孩子的家访状况。有时候是家长给我打电话主动了解学生的在校表现，在家访中，我会尽可能多的让家长了解孩子在校的表现，让他们知道孩子的学习，思想状况，这样更有利于我们工作的进行。 每次家访后，我都刚好的写出了家访记录，把家访过程，家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发觉的问题一一记录下来。并能依据学生在校内的学习，行为表现，结合家访中了解驾驭的资料，刚好反馈，对学生制定新的教化方案和措施，不失
3、时机地对学生进行深化教化。 总之，在家访中，既能向学生家长面对面地宣扬教学改革的发展思路，宣扬实施素养教化的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长刚好沟通沟通，取得家长对学校对学校教化的深刻了解和对我工作的理解与协作。同时，我也通过家访能刚好驾驭家长对学校教化工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的看法，主动弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有安排，有目的的搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和教学工作的重要手段。 作为班主任工作的一个重要的内容就是家访。本学期我利用了周末的时间对班级的学生进行家访。原来我对于和家长沟通是茫然的，
4、不知道如何和家长沟通。但是经过家访我知道了，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关切的;你是爱孩子的;你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的。这样即使你没有华丽的词语，家长对你所说的话也会很感爱好的，同时也会理解你的。下面我就对我的家访工作进行总结。 班主任家访个人总结2 为了了解家长对学校的需求，增进老师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、老师间的合作。本学期我依据要求接着做好了家访工作。在素养教化的新形势下，学生放假时间很长，我们学校又地处农村，学生居住地分散，学习环境较差。为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，加强学校与学生家长的沟通，
5、以更有利于学校的教化教学工作，家访是一种切实可行的途径。家访，还会让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将本学期家访的相关状况总结如下： 一、统一思想，明确家访的主要任务 1、了解所访学生家庭状况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭状况进行尽可能深化的了解。因为，家庭状况干脆影响学生的思想、学习和生活，老师只有对学生家庭的详细状况做全面了解，才有助于提高教化工作的针对性。 2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教化活动，在学校与家庭间形成有效沟通。 3、与家长共同探讨，
6、明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及缘由，加深对学生的了解，在将来的教化中有的放矢。 4、向家长提出建议，为其实施家庭教化供应帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教化学的基本学问，并共同商议出解决问题的方法。 二、通过切实开展工作，家访成果显著 1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在将来教化工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。 2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教化工作的怀疑和不解。 3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣扬，扩大了学校知名度和美誉度。 4、通过家访，广泛听取了社会
7、对我校教化教学的看法和建议，并刚好反馈。 三、家访体会 1、良好的家庭教化对青少年的健康成长至关重要。 文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教化方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。 文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地和善，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。如盖友朋家长。 还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母
8、根本管不了，只是希望通过学校教化来变更孩子。 2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，成天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关切家事，更对国事天下事冷眼旁观，这对学生综合素养与实力的培育特别不利，干脆导致其课外学问极度欠缺，动手实践实力相对较差，必将影响其将来的发展。 3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。 教化是一个系统工程，须要学校、家庭、社会的共同参加;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过本学期的家访，我得到了很多收获，
9、并决心在今后的工作中接着有目的、有总结、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力气! 班主任家访个人总结3 依据学校工作支配，我校于寒假期间开展了家访活动月活动。本次活动全校全部老师参与，共走访了全部的学生家庭，通过家访学校的学习风气更加深厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，主动性更加高涨，达到预期目的，现总结如下： 一、本次活动的收获 通过这次家访活动，大大地促进了班级工作的开展，拉近了，学校与家长、老师与学生的距离。使老师与学生的关系更加融洽，绝大多数班级比原来更稳定了有力地推动了我校的教化教学工作。 通过这次家访，使老师更加了解学生目前的思想动态，和学习动态，更加
10、了解家庭，家长对学生的影响，解决了部分学生思想问题，使他们更加安心学习了，正如：我在家访小结中所说：通过次家访，使得有些学生如虎添翼，更增加了学习的信念，更明确地相识自己，对时间的把握更到位了。 通过家访活动，进一步增加了老师的责任感，培育了老师的敬业精神，正如初三年级所说：老师在家访过程中感受到家长对自己的敬重、信任、期盼，了解到某些家庭教化的缺憾更加意识到老师教化的重要性，更加增加了老师的使命感。 这次家访活动深化到大街小巷，在家长中，在社会上都起到了很好的反响，为今年我校的招生工作打下了良好的基础。 这次家访活动，全体家访人员都能仔细遵守家访纪律，到目前为止，没有收到任何不良反映。 二、
11、存在不足 因老师教学任务重，时间紧，这次家访学生的面不足很广，有些班级没有完成家访任务，我们家访方案中有两个重要的指标，一是班主任最少家访8位学生，二是每班要家访5户学生家庭。主要是其次个指标未达到。 家访活动活动己结束了，但我们对学生的教化仍在不断持续，我们要更加关注被家访学生的后期表现，要预防他们可能出现的反复。我们还要看到，还有很多要走访而来不及走访的学生，我们要不拘形式，不赶任务，扎扎实实的家访下去，恒久架起这座联系学校与家庭的桥梁。把教化工作做到学生家里，做到学生的心坎里。 班主任家访个人总结4 单亲家庭，这就是我班谢宇思小挚友的家，他们所住的房子是租来的，因为岁数小，身体差，不忍心
12、寄读在学校而她自家的房子有离集镇太远，家里有年迈的爷爷、奶奶，父母在她刚诞生那年就离异了，为了生计，父亲常年在外打工，家里和孩子全部由俩个老人家管理。家中只有一张破旧的床，一个房东留下的旧电视机和一张崭新的儿童课桌。那天我们去她家家访，家长对我们的到来感到很欣慰，忙的不知所措。 家长向我们反映，孩子很懂事他知道我们家里不是很富有，从来不像我们提出过份的要求，就连零食都很少吃，她在家能把老师今日教的东西，全讲给我们听，还常常学老师的模样管其他孩子，立刻孩子要上小学了，我不知道怎样去教他，不知道要教他学些什么? 我们就孩子教化的问题与家进步行了深化的沟通，并给了家长一些教化孩子的方法的介绍，让家长
13、了解家庭教化的重要性，家长对我们的到来表示了感谢。孩子的头脑不差，可是由于缺少父母的关爱，没有良好的教化使得认知有限，习惯很差，很孤僻，有时爷爷带她走亲戚她都不愿去，照理说五岁的孩子应当是最喜爱跟着家人出去玩的啊。可是在她身上却别出心裁，在那里我与孩子的爷爷奶奶沟通了很长时间，爷爷时常的诉说着她在家里的表现，他希望老师帮助好好教化。通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实状况，并在肯定的基础上提示了家长应试在家庭内部也要有意识的培育幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培育的重要意义。当老师和家长谈到小宇思在幼儿园的一些状况时，家长不停地说感谢老师
14、，小宇思的进步真的很大，小宇思也知趣地走到我身边，扯着我的衣角笑眯眯地看着我。 对于家长的确定我顿感欣慰，也倍感惭愧。欣慰地是：我们的老师为孩子的成长不离不弃，用自己的爱心赢得了家长的敬重和信任。惭愧的是：我为宇思做过了什么呢?够了么?是啊，单亲家庭的孩子最缺少的是父母之爱，缺少的是亲情。我感受到家长对孩子都寄与了厚望，只是缺少了正确有效的方法，使得一些孩子的教化效果不甚志向。因此，老师要以情感教化为依托，充分的利用各种教化因素，为其创设良好的心理情境，使其发觉自我的价值，唤起他们对生活的热忱和信念。 首先是敬重。这些单亲家庭的孩子由于自卑，总担忧同学老师看不起她。因此，常做一些让老师和同学刮
15、目相看的事来，那怕换来的是老师的指责和同学的白眼，他们也不在乎，因为她可以借此引起大家对他的重视。面对这些学生，假如老师一味的严厉指责，所取得的教化效果是微乎其微，甚至是零教化。这就须要老师把握好学生的脉搏，知道他们须要什么。 其次是理解。理解是教化的桥梁，只有理解，才会做到有的放矢的教化。学生成为单亲家庭的孩子，对他来说是人生的一个坎坷，假如她能正确的相识这一道家长为她设置的人生栅栏，有可能成为进步的新起点、前进的新动力。心理学家认为：现代教化的主要任务就是要了解孩子，而了解孩子的核心就是理解。然而，假如处理得不好，则会变为思想上的下滑点、倒退点。 作为老师，就要赐予他们理解，帮助他们度过人
16、生的这道坎。要抓住教化的有利时机，刚好的进行劝慰和开导。多赐予生活上的劝慰和帮助，尤其学习上的点滴进步更要表扬。可以说理解是教化的桥梁。 再次是激励。每人都有自己独特的闪光点，单亲家庭的孩子也有，作为老师要擅长挖掘他们的优点和特长，多让他参与集体活动，多让他在课堂上表现自己。这些都能有效地打消他的自卑感，唤起他的进取心。对单亲家庭孩子应当多激励，少指责;多温情，少冷漠。当他们取得成果，哪怕是特别小的成果，我们都应当赐予充分的表扬。并能在人生观方面多赐予正确的指导，使他们知道老师是关切自己接纳自己的，使其能对自己充溢信念，对生活和学习充溢热忱。可以说激励是教化的风帆。 班主任家访个人总结5 人们
17、常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一个孩子的成长，家庭环境的影响特殊是父母的言行是多么重要，这一点，作为老师的我们应当更清晰，为了了解这些，我们每学期的家访工作成了学期结束收尾中的重点。这段时间老师们都在忙着家访，由于我的配班老师因为请产假，这个学期的家访工作就落到了我一个人的肩上，深知责任的重大。于是我一起先就制定好了安排。虽然也不是第一次家访，但这次的家访感觉收获很大，在家访得过程中有些体会想和大家一起共享。 一、家访，必不行少的教化形式 1、能全方位相识孩子。了解了许多学校里无法了解的东西，相识了更真实、更全面的学生。较典型的是我班的马洁，在校性格内向而胆小，说话细声细气，
18、有什么事都藏在肚子里，从不跟我说，但让我意想不到的是，在家里却很活泼。听x妈说，家里她可活泼了，把学校里学的什么都跟他们表演，跟他们说，这的确让我很惊讶，其实班中家校反差很大的学生还有许多，经过家访，全面了解了他们后，在今后的教化中，能更好地驾驭他们的心理，以引导他们的行为。 2、能更好地建立了家长与老师之间的信任。我感觉，第一次的家访很重要，这是你与家长真正面对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的孩子，于是我拿出比平常更耐性地向学生家长讲解并描述我校的办学理念，孩子的在校表现等基本状况，帮助家长树立正确的教化理念，解决家庭教化方面的一些困惑，这就增加了家长的责随意识和信任度。许多家长对于我的
19、到访，很受感动，也很热忱。虽然一杯开水很一般，家长的话语很朴实，但却能驱走当时的寒冷，让我心中倍感暖和。 3、获得很多第一手育人资料。我们的家访深化到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长沟通，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的特性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教化方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了基矗 二、家访，每次要算好线路和时间 由于在农村，每个孩子的家都很分散，于是动身前必需先制定好路途，及每家家访的时间，这样才能在有限的时间里出更高的效率。如动身前先把一个村的都列到一张表格里，然后根据门牌号排列好，这样便利你找寻，不走回头路。乡下的道路虽说没有前几年
20、那样难走，但是对于不是新仓的我来说还是有点难度，因为不熟识，有时因为要找这家会绕一些冤枉路，也常常遭受迷路的尴尬。还有乡下的狗狗真的许多，而且都是散养的，真是有点怕，不过还好乡下的老人都很热忱，常常给你来解围。 四、家访，不能用打电话代替 电话交谈不能全面地了解学生及家庭的状况，再加上农村有的家长比较害羞，有话不情愿说，而且电话里有些话也说不清晰，假如不到学生家里去看看，老师不行能有针对性地教化学生。也不行能了解这个孩子的家庭，因为孩子的教化跟家庭有很重要的关系。 五、家访，很累但很欢乐 家访，每次都跑那么远、那么多的路，而且每次都会为电瓶车能不能到达，有没有足够的电而苦恼，有时真的很担忧出去
21、就没法开回来，真的有推回来的经验后倒也就不那么胆怯了。但是，家访也有让我欢乐的，比如，你会接过家长送上的热热的茶水，你会听到家长一句句的问候，你会望见家长发自内心的微笑，你会远远的看着孩子一家站在门前望着你的离开。等等，每每看到这些，想想累，辛苦都值得。 总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教化刻不待时，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教化，真正达到“教化一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教化效果。 班主任家访个人总结