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1、教师年终职称申请书模板五篇老师年终职称申请书1 本人诞生于_年_月，_年_月毕业于_专业，全日制本科学历并获理学学士学位，毕业后安排到_任教至今。_年_月评定为中学_二级老师资格，同年_月受聘。任现职期间，我能仔细履行岗位职责，爱岗敬业，教书育人，为人师表，工作勤奋、踏实，教化教学成果显著，任职期满考核称职。依据上级有关规定，已具备中学一级老师的资格条件，现申报评审中学_一级老师资格，述职如下： 一、政治思想方面 我能自觉拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵守国家的法律法规，酷爱党的教化事业，仔细学习和实行切实领悟_大，_大精神，酷爱本职工作，有剧烈的事业心和责任感，主动负责地完成教化教
2、学任务，尽职尽责，一心扑在教化事业上。 二、教化工作方面 我从事老师工作已_年，每一年都担当班主任，班主任工作富有特色，成效显著。教化的核心是“育人”，科教兴国的战略意义就是提高国民素养。在班主任工作中，面对全体同学，注意培育学生良好的思想品德。在班级管理方面，我注意对学生进行自理、独立实力的培育，留意培育班干部并发挥他们的主动作用。我所带班级的学生在努力学习及遵守纪律的自觉性方面明显强于其它班级，学习成果也名列前茅的。教化学生，我实行“动之以情”为主，“晓之以理”为辅的方式，力求让学生“心服口服”。 _学年度，我所带的_班是一个公认的差班，后进生面大，班风学风较差，在接手后，我利用自己对学生
3、的爱惜信任和严格要求，胜利转化了_、_等同学，确保了班风和学风的稳定，其中_发奋学习，在期末考试中获得总分班上第一名，级上其次名，_获得县“优秀班干部”。_学年，我担当_班班主任，大力推行民主管理，创建先进班集体，该班班风正，学风浓，进步快，成果好，学生有剧烈的集体荣誉感和进取心，多次被评为“文明班”;_学年度，我所带的_的_同学纪律涣散、学风懒散，成果偏低，我深化了解状况，发掘他的优点，充分调动他的主动性，经过努力，这一个学生洗心革面，学风有了质的变更，在高考中取得了较志向的成果。_学年度，我担当_班的班主任，我刚好总结过去几年中做班主任的心得体会，依据班里的实际状况，抓学风、树正气、讲究班
4、级荣誉感。_同学是个未达到本校的正式录用分数线的学生，刚到校时，信念不足，对班里的活动也冷眼旁观，纪律性不强，经过耐性细致的教化，成果有较大的突破，信念也不断的加强，对班集体荣誉感有了剧烈的认同，在校运动会中，主动要求参与竞赛，并在竞赛中获得200米二等奖的好成果，为班级争得了荣誉。 我刚好总结德育工作阅历，撰写了<_>获得校优秀教学案例一等奖。所带班级多次被评为“优秀班集体”，本人也多次被评为校“优秀班主任”、“学生欢迎的老师”、“先进工作者”等荣誉称号。 三、教学工作方面 我具有系统、坚实的基础理论和专业学问，我主动参与接着教化和业余学习，长期订阅<_>、<_
5、>等刊物，坚持追踪本学科教学发展动态，主动实施素养教化，注意培育学生的创新精神和实践实力，驾驭现代化教学手段，锐意改革教学方法，形成自己的教学特色。坚持用一般话教学，能胜任中学各年级的_教学，主动担当公开课，每年至少担当一次全县或全校的公开课，效果好，均获领导、同行的好评。_年_月在学校实行的优质课评比中获二等奖、_年_月在学校参与学校专题研讨课评比中，获一等奖。 在常规教学中，我能仔细钻研教纲、考纲和教材，全面了解学生学情，依据教材和学生实际，细心设计行之有效和敏捷多样的教学方法，力求每一节课讲得精确、生动，坚持向课堂四十五分钟要质量。在教学过程中，坚持贯彻“以学生为主体，老师为主导”
6、的教学原则，以提高数学素养和培育实力为动身点，充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用，做到精讲多练。在练习中做到“练前有启示，练中有点拔，练后有总结”。坚持寓教于乐，既教书又育人。坚持面对全体学生，因材施教，在注意培育高分尖子的同时也注意托中补差。我主动开展其次课堂活动和指导学生进行探讨性学习，课后我还仔细做好改作和个别辅导工作。 辛勤耕耘，收获颇多。所任班的学生整体素养和实力有明显提高，在各级各类考试中，成果都居全级前列。在_，我指导的学生在学校实行的_竞赛中分获一、三等奖;_学年，我指导的学生_参与_县“_”竞赛中获一等奖，本人被_评为“指导一等奖”;_学年，我指导的学生_同学参与_联赛，
7、分获_等奖，本人被_评为“优秀辅导员”称号。 四、接着教化和培育青年老师方面 虽在教学实践中，获得肯定的成果，但我知道“活到老、学到老”的道理，只有不断的充溢自己，才能在日新月异改变中适应新的教学要求，所以我每一学年都主动参与学校组织的接着教化活动。_学年，参与了“计算机应用实力专题辅导”、“现代教化教学理论”;_学年，参与了“新课程下课堂教学中的问题与策略”、“中学教学与考试探讨”;_学年，参与了“中小学老师教化技术实力建设”、“老师职业道德培训”;_学年，参与了“新课程改革中的教法和学法探讨”、“课程教学中，培育学生创建性思维的探讨<职业道德>”。通过不断的学习，我的各方面水平
8、都有了明显的提高。 我热忱帮助青年老师，坚持落实学校的“帮教”制度，总体上对青年老师做到政治上关切、业务上指导、生活上帮助;充分发挥了团队协作精神和老老师的带头示范作用，通过给青年老师上示范课、共同备课、相互听课评课、悉心指导他们分析教材，探讨教法等教研活动，培育了如_等青年老师，现在他们能娴熟独立地开展各项教化教学活动，并受到学校领导的确定与表扬。 此致 敬礼 申请人：xuexila 20_年_月_日 老师年终职称申请书2 一、思想政治方面 坚持党的基本路途，仔细学习马列主义、具有良好的思想政治素养，遵守宪法和法律，拥护中国共产党，酷爱祖国、酷爱人民，酷爱学生。有剧烈的事业心和责任感，以身作
9、则、为人师表，3年以来辛勤耕耘、静默奉献。 二、教学教研方面 (一)教学工作 从教以来，不断自我进修，主动参与老师培训班，学习了大量的现代化教化教学理论。娴熟驾驭教化教学基本功，驾驭现代化的教学手段、教学方法和教学技巧。在教学内容和目标的实施上，不强求齐头并进，而是正视事实，追求差异发展。培优转差方面取得显著成果。在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参加的问题，来引导和训练学生学习。在教学中对教材有深刻的分析理解、能依据教材的特点、学生的实际、结合教化教学动态，科学的传授学问，培育学生学习实力。重点突出、分析难点，语言精确、生动、流畅、通俗易
10、懂、动作规范。在教法上汲取各种精华，面对全体学生因材施教，启发引导，讲练看结合。能从实际动身，实事求是，依据学生的特点、教材、课型等详细状况详细分析，变单一呆板的教学为敏捷多样的教学，培育学生学习的爱好，调动学生的学习主动性。对教学中的得失能刚好总结，使之理论化、系统化。 (二)教研工作 在学校任教期间，正碰上用的是新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我仔细钻研教材，学习新客标，细致体会新课标理念，理解教材的意境。主动参与教研活动，参加课改研讨。在教研室工作期间，每学期都定期定量的到学校去听课评课，和老师一起研讨教学理念、教学方法，找出他们的不足之处。每年还和教研室的同事一起指导老师参与各种
11、竞赛，对竞赛课我们更是精雕细琢，精益求精。我们自己每年还组织不少的教学比武活动，极大的提高了老师的教学实力。在仪电站工作期间，多次外出听课，学习先进的教学观念。 (三)德育工作方面 由于_老师的特点，帮助班主任从学生实际动身，对不同类型不同特性的学生，有针对性地进行思想教化。酷爱学生，讲究工作方法，工作有安排、有重点、有总结。重视班干部的作用。 三、成果方面 (一)担当_的教学，所任班级学生成果优异，受到班主任和学校领导好评。 (二)在教研室工作期间，指导老师参与的竞赛课、论文获得省级奖。并协同同事搞好搞活了_区的教学工作。 回首工作三年以来，有风有雨有阳光，有汗有泪有欢乐，在教与学的过程中不
12、断进步和成长，我庆幸置身于一个极利于人成长的工作环境，并得到许多领导和同事的帮助与关爱，当然，还有许多工作，我认为我自己可以做得更好，但我没有把它做到尽善尽美，常叹自己实力不够，时间不足，而且常常有一种紧迫感，觉得许多东西要做，还有一种恐惊感，觉得许多工作自己不会做，没有，只有更好，但求更多进步与收获。 此致 敬礼 申请人：xuexila 20_年_月_日 老师年终职称申请书3 一、思想政治方面 学高为师，身正为范”，要想做一个合格的人民老师，首先就应有一个健康进步的思想。我在师德上首先严格要求自我，仔细学习和领悟党的十七大、科学发展观精神与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，敬重学生。我专
13、心参与各种学习培训，为了提高自我的思想觉悟，仔细进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要教化好学生，老师务必先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自我的人格、行为去感染学生。作为一名老师，自身的师表形象要时刻留意，在工作中我专心、主动、勤恳、职责心强，乐于理解学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断地学习中，努力使自我的思想觉悟、理论水平、业务潜力都得到较快的提高。在日常工作中我听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。两年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我专心探究教化教学规律，充分运用学校
14、现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表此刻： (一)发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，非常留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对中年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自我的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一齐探讨教学问题。听公开课多次，使我明确了
15、今后讲课的方向和以后数学课该怎样教和怎样讲。 4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动学生的专心性。 在教学中敬重孩子的不一样爱好爱好，不一样的生活感受和不一样的表现形式，使他们构成自我不一样的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，透过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习专心性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作 作为老师，就应明白任何学生都
16、会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我一向注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的这天比他的昨日好，即使不然，也应信任他的明天会比这天好。 2、因势利导，化消极因素为专心因素。 首先帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们就应享有同其它学生同样的同等和民主，也就应在稍有一点进步时得到老师的确定。 3、真正做到晓之以理，动
17、之以情。 首先做到“真诚”二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉“有假”，那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“理解”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字，即透过学生的眼睛看事物。 三、考勤方面 自参与工作以来，我坚持做到不迟到，不早退，并且每一天都是打了预铃就进班，检查班内学生到校状况和卫生状况，发觉问题刚好解决。无论自我有多大的事都是小事，总是把工作放在第一位，坚持大事少请假，小事不请假。 四、班主任工作 作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生
18、，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一向遵循“严要求，高标准”的指导方针。 1、思想教化常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教化，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和礼貌行为习惯等。 2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手 运用班干部，透过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内构成了团结向上的优良班风。 3、常常与任课老师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进行学习目的教化，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并驾驭学生的课业负担量。 4、关切学生身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，专心参与学校
19、组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对学生进行常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。 5、专心主动地与家长联系，透过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的状况，并向家长报告学生在校的表现，相互沟通，共商教化孩子们的方法，使学生能健康发展。发觉个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和协作，共同培育好青少年一代。 透过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教化教学工作打好了基础。 “捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民老师的职责，也深感一位人民老师的光荣，成果属于过去，将来才属于自我，作
20、为一个青年老师，我明白我的工作才刚刚起先，党在新时期下的素养教化的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成果。 此致 敬礼 申请人：xuexila 20_年_月_日 老师年终职称申请书4 作为一名老师，本人始终牢记“日常的教学工作”是第一生命线，也一向本着“一切为了学生”的宗旨扎扎实实地开展日常教学工作。开学初，依据学生的详细学情制定学期教学安排，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。在教学的过程中，始终牢记：学生是主体，让学生学好学问是老师的职责。因此，坚持做到课前仔细细致地探讨教学大纲和教材，反复阅读教参，设计教案，并且利用网络、书籍以及各种
21、信息渠道拓展教学资源。 一、遵规守纪，以身作则，既教书又育人。 作为老师，职责心与使命感是工作成败的关键，也是良好师德的详细体现。在多年的工作实践中，我一向把高度的职责心和使命感作为自我教化实践的准则。在为人师的这些年里，本人一向严于律已，时刻用老师的职业道德规范来约束、鞭策自我，谨记自我作为老师的身份，努力做到以身作则，为人师表。严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作专心、主动，敢挑重担，任劳任怨，从不斤斤计较。能与同事和谐相处，做到在教化实践中取长补短，共同进步。酷爱和关切学生，努力使自我能做到既教书又育人，促进孩子的全面健康成长，曾被评为校级“优秀辅导员
22、”。 二、加强学习，钻研业务，不断提高自身的潜力。 俗话说：“活到老，学到老”。本人一向在各方面严格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地适应社会发展的须要。透过阅读超多的道德修养书籍，勇于解剖自我，分析自我，正视自我，提高自身素养。透过学习新的教化教学理论，驾驭其中的精髓，对自我的教化教学进行不断地改革与创新。因为，本人一向坚信，只有在科学理论指导下的教化改革，才能克服盲目性、随意性，才能取得专心的效果。平常，专心参与市教研室和学校组织的教研活动，透过参观学习、外出听课等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平，特性是2022年参与的嘉兴市领雁工程培训，从中学到了许多教化教学的理
23、论学问与实践阅历，可谓受益匪浅。本人还利用课余时间透过网络资源、各类相关专业的书报杂志学习各种教化教学理论学问，了解现代教化的动向，开拓教学视野和思维，驾驭教化教学新方法，指导教化教学实践。 三、教学不忘反思，作一名探讨型老师。 作为一名老师，本人始终牢记“日常的教学工作”是第一生命线，也一向本着“一切为了学生”的宗旨扎扎实实地开展日常教学工作。开学初，依据学生的详细学情制定学期教学安排，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。在教学的过程中， 始终牢记：学生是主体，让学生学好学问是老师的职责。因此，坚持做到课前仔细细致地探讨教学大纲和教材，反复阅读教参，设计教案，并
24、且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。课堂上运用多种教学方法，调动学生学习的专心性、主动性，活跃课堂氛围，提高教学质量，课后不断反思与探讨，总结阅历，吸取教训，不断提升自身的教学水平。透过不断地努力，扎实地工作，教学看法与教学水平都得到了领导与其他老师的确定，5年中两次被评为校级“先进老师”。 为了使自我的教学理念与方法得到更好地实践与论证，本人专心报名参与开课活动，期望得到更多优秀老师的指导，更有效地突破自我的教学瓶颈。5年中，校级开课3次，片级开课3次，桐乡市级开课1次，嘉兴市级开课1次，每个学期都有探讨课例，每次开课都仔细对待，受到了听课老师的好评，教学潜力得到了很大的提升。课后
25、，能依据学生的学习状况对自我的教学方法常常进行反思、总结，与同事沟通，并把自我的点滴心得记录下来，累积以后集结成文。其中，12篇论文、案例桐乡市获奖，3篇论文嘉兴市获奖，2篇案例分别在走进新课程与教学月刊上发表。除了撰写论文，本人还专心参与课题探讨，以期对数学教学有更扎实的功底。期间，参加了多个校级、市级课题，努力担当探讨任务，撰写探讨心得，1个课题获桐乡市二等奖;而自我也主持了1个校级课题，于2022年完成了结题工作，另1个市级课题也已探讨了一年，正在结题打算中。 四、仔细负责，做好教研组长工作。 因为有学校领导的信任与支持，有教研组内老师们的相互协作，在本人担当数学教研组长的3年之中，教研
26、组活动得以顺当开展，并取得了良好的效果。我们的教研组内都是青年老师，爱学习，爱沟通，会共享，会思索，是一个团结向上的群众。作为教研组长，除了协调好各项教研组活动外，本人还专心做好带头作用，每次活动都仔细做好打算工作，使我们的教研活动到达事半功倍的效果;同时常常激励青年老师多参与开课、课题探讨等活动，争取使我们教研组的老师年年有进步，个个有发展。 总之，教化工作没有，只有更好。为无愧于自我每天应对的那几十双充溢信任与求知_的小眼睛，为无愧于自我为人师的良心，我将专心探究，攻坚克难，求实创新，以更加饱满的热忱投入到新的工作中去，以期取得更大的进步! 此致 敬礼 申请人：xuexila 20_年_月
27、_日 老师年终职称申请书5 各位领导、各位同仁： 怀着既惊慌又兴奋的心情，第一次走上台前向大家汇报我的学习、工作经验，这种行为本身就是一种自我激励、自我成长的过程。同时恳切地恳求大家对我的汇报赐予关切和支持，并能赐予指责指正。 我叫_x，现年_岁，x年参与工作，曾在x工作一年，担当初三毕业班_教学和班主任工作。x年调入_二高工作，进行过循环教学。x年取得了_高校自考本科学历。并于x年拿到了中学老师资格证书。x年取得中教英语二级任职资格证书，任现职以来已有6年，x年x月取得中教二级聘任证书。 我们学校这几年的快速健康发展，给了我个人成长的宽敞舞台，也正是有了同志们对我亲如一家的关切，使我有了干好
28、工作的信念和决心。在那里工作就象是在一个和谐的大家庭一样，我很快就适应了教学。几年来在我的努力工作和同志们的帮忙下，我进步很快，教学成果显著提高。_学年上期，本人所教班级平均分成果名列全市第2名，_学年末，平均分成果在全市统考中，名列全市第5名，优秀生成果突出，年度考核为优秀;_学年，平均成果名列全市第8名。 _年由于工作须要，我去分校工作。在那里我真正做到了以学校大局为重，哪里须要到哪里去，不讲任何条件，自行解决各种困难，不缺勤，不早退，从不因为自我的私事耽搁学生一节课，并能精彩地完成各种任务。在教学成果上，更是名列前茅，_学年所教班级平均分成果在全市统考中，名列全市第18名。_学年，所教班
29、级平均分成果在全市统考中，名列全市第15名。而且与同头课其他老师相比，平均分高出10多分。 在一边课堂教学的同时，我也非常留意教学点滴的积累： 1、在_年县英语优质课大赛中，荣获一等奖。 2、在_年县优质课评比活动中，获得二等奖; 3、_年12月，在平顶山市教化科研优秀论文评比中，闪烁青春的光线一文获得三等奖。 4、_年6月，在报刊学英语中学老师版第三期上发表了锁定新课标，打造英语爱好课堂一文，并获得刊用证书。 5、_年7月，在平顶山教化科研优秀论文评比中，试论新课标下的中学英语作业一文，获得二等奖。 6、_年5月，本人所辅导的学生刘东辉同学获得其次届“英语周报”杯全国中学生英文话题作文大赛高
30、一年级组二等奖，本人获得优秀辅导老师奖。 7、_年12月，辅导的学生x同学荣获全国中学生新课程英语语言潜力竞赛一等奖，本人获得优秀辅导老师一等奖。 8、_年5月，本人所辅导的学生高倩倩同学在“学生双语报”杯中学生英语综合技能展评中，获得一等奖，本人被授予优秀辅导老师称号。 9、_年10月，学生x在省中学生英语潜力竞赛中获得二等奖。本人获得优秀老师辅导奖。 10、_年9月，本人所制的英语教学课件unit7lesson1获得_省教化教学探讨成果二等奖; 此次参与职称评定竞评，在我工作生涯中是件大事，恳请大家给我机会。假如能评上，我将以更高标准更严要求对待工作。因为名额有限，假如有更优秀的同志上了，我也决不会有什么心情或是怨言，我将会再次自省，发奋图强，找出不足，缩短差距，以更加专心健康的心态和姿态迎接以后的每一天! 多谢! 此致 敬礼 申请人：xuexila 20_年_月_日 老师年终职称申请书模板五篇