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1、教书育人心得体会5篇教书育人心得体会1 自群众路途教化实践活动开展以来，学校细心组织了形式多样的学习教化活动，最近学习了习总书记提出的“三严三实”。其实，早在x参与安徽代表团审议时指出，各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。各级新闻媒体纷纷予以专题报道时，作为入党主动分子，我就意识到，随着以反对“四风”为重要内容的党的群众路途教化实践活动进一步深化，“三严三实”会渐渐成为全部入党主动分子干部行动的标杆，成为衡量各项工作做的好不好的重要标准。 当前，我国面临的形势依旧错综困难，支撑发展的要素条件也在发生深刻改变，我国经济正处于结构调整阵痛期、增长速度换挡
2、期，到了爬坡过坎的紧要关口，改革“险滩”等着去涉，“硬骨头”等着去啃。但是，随着经济飞速发展带来的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢侈之风“四风”却也在横行无忌，可以说，习总书记“三严三实”的精辟论述，简明扼要，切中时弊，对我党怎样接着领导全国人民为中华民族的宏大复兴而奋斗把脉问诊，既诊断了病情，又开除了治病的药方。 作为一名入党主动分子，我们要严以修身、严以用权、严以律己，同时还要做到谋事要实、创业要实、做人要实。学习贯彻这种精神，关键是要紧密结合自己的教化教学工作，提升个人修养，严明工作纪律，脚踏实地工作，坚持以学生为本，真正做到教书育人，在自己的教学岗位上作出突出的成果。在学校，我们的一言
3、一行都被孩子们看在眼里，而他们正处在成长期，对于各种行为处事的方式都会极力地学习和仿照。因此，我们在做好日常教学管理工作的同时，更要加强自身修养，为学生树立榜样。 一要为人师表。要正心、修身，严格自省、自励、自律，加强党性修养，坚决志向信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气，塑造良好的师德修养，以身作则，言传身教，做好学生的榜样。 二要务实守信。要想着学生的发展，家长的重托，要坚持一切为了学生，一切以学生须要为本，要从实际动身，谋划好自己的工作，做到有效备课，设计好教学环节，不脱离学生学情。教化学生时，要敬重教化规律，敬重客观事实，敬重学生的实际状况，踏踏实实，一
4、丝不苟地把工作做好，并注意工作的实际效果。同时要说到做到，表里如一，始终如一。 三要虚心接纳各方面看法，以博大的胸怀，对犯错的学生多一些宽容和谅解，对同事的某些建议和贬斥多虚心接受和反思，做醇厚人、说醇厚话、干醇厚事，襟怀坦白，公道正派，进而赢得同事的支持和学生的敬重。 四要鼓实劲、办实事。不图虚名，不务虚功，实干为责，以实干为荣，要脚踏实地，真抓实干，敢于担当教书育人这个重担，勇于面对现实，擅长解决问题，不做面子工程。不让社会上一些唯利是图、金钱至上、拜金主义思想所迷惑。 教书育人心得体会2 学校组织学习“全国教书育人楷模”十位老师的先进事迹，我深受感动，深深地体会到优秀老师的平凡和宏大，从
5、他们身上，我看到了优秀老师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德，而这些正是我们这些年轻老师有待学习的地方，在今后的工作和学习中多多发挥这些精神，提高自己。现结合学习材料有感而发，谈几点体会。 一、立足本质，拥有一颗真诚的爱心 优秀老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名老师，对于任何学生就是一个爱字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐性指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的缘由。用温馨的语言教化学生，
6、用母亲般的爱感化学生，使学生感受到老师的爱如同父母，甚至胜于父母。感受到能在欢乐中学习，在欢乐中成长。总而言之，作为老师，我们要用自己的爱心、细心和关切让孩子真正能健康欢乐地成长，那才是我们最大的华蜜。 二、对工作必需有剧烈的事业心、责任感。 我们应当学习优秀老师以学生为动力，以育人为首的精神。老师必需具有足够的耐性和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教化。时时到处视察学生，了解学生，对出现的问题刚好指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必需努力做到。时时以爱心、耐性、细心，去关切每一位学生，酷爱每一个学生是我们的责任，教化学生子
7、是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需担当的责任和义务。 三、老师必需做到敬重、理解、信任、激励学生。 通过学习优秀老师的事迹，我进一步体会到，在教化教学中，敬重学生，是我们老师必备的道德要求，敬重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的主动性，多和他们沟通，多激励和表扬他们，要敬重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多赐予激励和赞美，对学生细心呵护，敬重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要华蜜的多，感受到学校生活的快乐和华蜜。 四、与时俱进，开拓创新 都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成
8、长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教化教学理念，用学到的理论学问指导自己的实际工作，大胆创新，主动找寻适合学生的教化教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。 既然我选择了老师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热恒久持续下去。我肯定努力，持之以恒，把仅有的光和热倾注到教书育人的事业中。 教书育人心得体会3 常言道，教书育人。但在实际教学中，受应试教化的影响，有些老师经常忽视育人，而只顾教书，结果成了教死书，死教书，教学过程味同嚼蜡，教学效果不明显。其实，教书与育人二者是相辅相成的。我认为，要教书先要育人。学生有了好的思想品德，
9、对学习有了正确的相识，学起学问来就会游刃有余。老师的教学也会收到事半功倍的效果。 我班有一男生特殊捣乱，平常不仅不爱学习，而且霸气十足。当他犯错误的时候，无论什么缘由，他总是振振有辞，即便没理也要辩上三分。每当看到他不可一世的样子，我就会觉得气不打一处来。一个学生为什么不懂得仔细学习，而只顾虚伪地伪装自己呢?细想自己的做法，或许有些急于求成了。以前我只注意传授学问，而忽视了对其品德的培育，结果导致他成果一般，我也收效甚微。后来，在学校行为习惯的培育的影响下，我注意引导其向好的善的学习，注意其品德的培育。在老师的激励和引导下，他慢慢变得懂事了，同学们也更加欢迎他了，他的成果也有了明显改善。 陶行
10、知曾说过，“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”可见，教书与育人的关系亲密。教书的目的是为了育人，而育人也反过来影响教书。学生受到良好的思想教化，有了好的品德习惯，才会端正其学习看法，更快更好地接受新学问，从而收到良好的教学效果。 目前当今社会竞争激烈，在这个学问日新月异的时代，人与人之间的竞争日趋困难，人与人之间的竞争已不仅仅是学问的竞争，更是一种意识的竞争，一种思想与观念的竞争。因此，情商的凹凸将愈来愈多地影响一个人实力的发挥，影响其个人水平的凹凸。由此看来，育人就显得尤为重要。一味教书而忽视育人的教学方式已不能适应当前社会的须要，它已成为一种落后的教学方式，甚至很快会被淘汰。因此对
11、于一个想有所作为的老师来说，必需树立正确的教化观，拥有先进的教化思想和教化理念，正确处理教书与育人的关系，使二者相辅相成，有机结合，扬长避短，从而激活传统的课堂教学模式，更好地激发学生的学习爱好，变传统的填鸭式教学为寓教于乐的师生互动，从而使新课堂呈现得更加淋漓尽致，进而使新课堂得到更加切实的推广。 教书育人心得体会4 中国古人讲求“在其位，谋其政”，美国作家爱默生认为“责任是一种至高无上的价值，它具有崇高的品行，在全部价值中居于的地位”，教书育人心得体会。唐朝人韩愈将“师者”定位在“传道、授业、解惑”的层次宿求上。对于本人来讲，教书育人是太阳底下最为光荣神圣的职业，属于“欢乐大本营”的范畴。
12、韩非子讲得好：世异则事异，事异则备变。“做一天和尚撞一天钟”如今也贬义褒用，被诠释为爱岗敬业，失却青春岁月的同时，收获责随意识。于是，我时常把责任心的缺失 看作是为师从教的失败，此所谓“教化兴亡，匹夫有责”。 记得费孝通先生有句喜闻乐见的名言：凡是我双脚踏过的地方都散发着玫瑰的芳香。红楼梦中有警句：不经一事，不长一智。桃红又是一年春。屈指算来，我从事教书育人工作已将近一年矣，假如说经验是人生的财宝，那么我和我的学生们一起走过的日日夜夜是我莫大的华蜜。隔行如隔山。作为一名人民老师，首先必需对自己从事职业的重要性有独到的年感悟和认知。百年大计，教化为本。多建一所学校，就会少建几所监狱。而作为受教化
13、者的广阔学生则是祖国的花朵，民族的希望。记得自我们小的时候，就对“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”烂熟于心，于“子不教，父之过;教不学，师之惰”刻骨铭心，沉醉在“先生之风，山高水长”的无尽意境中，沉醉在“桃李不言，下自成蹊”的质朴古训中。其实，这都折射了教书育人所扮演角色的举足轻重，凸显了作为“人类灵魂工程师”的我们所承载的价值取向对于这个社会是多么不行或缺。传承文明，开拓创新，正是对教化本身及其身体力行者的解读。我骄傲，因为我是人民老师这个特别而光荣的群体中一分子。 诗人但丁说：“爱是美德的种子。”歌曲唱得好：只要人人都献出一点爱，世界就会变成美妙的人间。作为一个老师，要有“杜鹃夜半犹啼血，
14、不信东风唤不回”的执着坚忍，具备“精诚所致，金石为开”的剧烈事业心和责任感。我们要擅长和物欲横流、追腥逐臭的世俗潮流远距离，和三尺讲台近距离，与广阔学生零距离。我们要学会用爱心和真诚在老师和同学之间架起一座沟通桥梁，打造一个互动平台。爱心暖和人心，真诚消融坚冰。理解谅解化解和解，呈现的是师生关系间和谐良性的发展轨迹。童年，总是回忆时含泪的微笑。爱心守望，真诚同行，是我的静默追求。 三毛有诗云：平凡简洁，安于平凡真不简洁。选择了三尺讲台，就等于嫁给了孤独。先人以“非安静无以致远，非淡泊无以明志”来励志。不错的。都说寻芳路上花如锦，可“世之奇伟、瑰怪、特别之远常在险远”。作为一个国语老师，“好书不
15、厌百回读，熟读深思子自知”是我的座右铭。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。读书是我生活的一半，想到“半部论语治天下”的典故我总是莞尔一笑，读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。作为教书育人的载体和主体，必需胸有丘壑，正所谓“家中有粮，心中不慌”。我见证了“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天际路”的孤寂落寞，品尝了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的艰辛痛楚，也和我的学生共同领会共享了“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的激烈喜悦。为人师表，提倡师德，读万卷书，行万里路，这是对多数像我这样的国语老师矢志不移所欲求人格志向的诗意描摹。安贫乐道，独善其身，正是一个教书匠修身养性、超越自我的标尺杠杆。 “落红
16、不是无情物，化作春泥更护花。”育人是我生命的另一部分。首先，我会让学生们渐渐通晓“书中自有黄金屋”的真谛，培育他们学好用好国文的爱好，让他们珍惜大好时间，懂得“少壮不努力，老大徒伤悲”的哲理;其次，我会创新教学方式，在讲授学问的过程中，将“天行健，君子以自强不息”的进取精神娓娓道来，融入到他们脑海中，将“天地与我并生，万物与我合一”的理念汇入训诲孩子们人与自然和谐相处的日常生活中，把“和而不同”延长到学生们接物待人的行为准则中，以“旧雨三年精化碧，孤灯五夜眼常青”引导同学门勤奋刻苦。第三，我坚持以人为本的教化方针，注意因材施教，分类指导，促进他们共同提高。这样，随风潜入夜，润物细无声，于潜移默
17、化中增长了孩子们才能，扩展了他们的视野，增加了他们的才智。同时，熬炼了自己的本事，出现了“双赢”局面。大家同舟共济，步调一样，齐头并进，共赴前程。 桃李不言，下自成蹊。我坚持“日省吾身”内敛务实;同时主动探究在教书育人方面的新路径好方法。不求桃李满天下，但求心安理得，配得上“人民老师”这个称号。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我信任，只要勇于攀登，不畏艰险，就肯定能够达到光辉的顶点，实现自己的人生价值。这就是我读书育人的心得体会。 教书育人心得体会5 回顾自己最初的那些愿望，其中并不包含老师这个职业。因为好像觉得那份工作太烦，每天要面对那么多叽叽喳喳的小孩子，头都大了。后来进入了这一行，才发觉
18、这个世界的精彩之处，它远比我想象的要有意思得多。于是才起先安下心来，本分工作。 1、当老师让我变成了一个更有耐性的人。 和孩子打交道是件很有意思的事情。他们很可爱尽管无知。他们屡错屡犯却并非因为他们有意而是因为他们简单遗忘。所以，我就常常告知自己要放下急噪的心情低下头、弯下腰和他们说话，终归教化是件按部就班的事情也是件反复的事情。 2、当老师让我变成了一个更有爱心的人。 当时实在不认为教书是一件让我感爱好的事情，也并不认为它有任何宏大之处。而我却依旧能沉下心来工作，最大的缘由可能就是我喜爱孩子。最初喜爱孩子是因为刚毕业自己是个孩子性情的人，和他们打成一片是件最自然不过的事情;后来喜爱孩子是因为
19、我喜爱孩子丰富而纯净的内心世界，他们使我觉得我可以活在他们充溢真、善、美的天地里。而且我和孩子们相处的时间越久便让我对他们的喜爱更加深厚。 3、当老师让我变成了一个更有责任心的人。 以前始终接受着父母、长辈等的关切而很少去关切别人。成为了那么多孩子的“姐姐”(或者也可以说“妈妈”)之后，觉得肩膀上的责任一下子就沉重了起来。觉得不让他们学会什么什么学问，觉得不帮助他们养成什么什么习惯，那仿佛就是自己的耻辱似的。也不情愿自己去误人子弟，就发狠心要对他们负起责任。这种责任感让我对他们关爱有余、监管有加、严格有度。我也从这份责任之中体会到了乏累和华蜜。 从老师的角度来说，首先老师要敬重这样的学生，帮助
20、他们创建一个平安、暖和的氛围，使其最大程度的表现自己。老师应充分发挥他们的优点，使他们和同学都能正确看待自己，看到自己身上的闪光点。这样做的目的是使问题学生感到自己受敬重、被接纳，获得一种自我价值感。其次，老师要多与学生多沟通，成为他们生活中无话不谈的知心挚友。学生有苦恼情愿与老师倾诉。老师尽自己所能帮助他们排忧解难，帮助他们走出迷茫和困惑。教化的过程是一个心的历程。就如社会上对老师的定义一样“老师，是人类灵魂的工程师。”那么多年以来，感觉自己如同一个演员一样，在扮演着一个又一个不同的角色，在学生的舞台上去成就他们的故事。正如长大后我就成了你那首歌里所唱的一样“长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。”而我无悔于这样的选择，并且我也无憾于这样的付出。