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1、幼儿园教学活动设计方案范文5篇幼儿园教学活动设计方案范文1 拾到东西要归还 目标: 1、经过活动使幼儿明白拾到东西应当还给失主，并了解找失主的方法。 2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的焦急心境，找到东西和把东西还给别人时的不一样心情情感。 打算:动物头饰、情景表演 过程: 起先部分 (一)引起爱好，引出课题。 师:今日，老师要来变个魔术，你们想看吗 (二)基本部分: 1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西焦急、难受的心境和小兔把东西还给它以后兴奋的心境。 提问:1、小猫丢了什么心里怎样样(焦急、难受) 2、谁捡到了帽子(小兔) 3、小兔捡到了帽子是怎样做的(他说了什么) 团体练习:请问，这是
2、你丢的帽子吗 小结:把帽子还给了小猫，小猫可兴奋了，小兔着见小猫这么兴奋，他心理也很兴奋，我们小挚友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。 2、探讨，帮忙幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情景下的不一样情感。 (1)小挚友有没有无过东西丢过什么心里怎样 (2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样 (3)你有没有拾到过别人的东西你是怎样做的心里怎样样 3、情景表演，激发幼儿帮忙小动物的动机，使他们体验到帮忙了别人会很快乐。 师:看看又发生了什么事，小动物们为什么难受(望见他们难受，小挚友你们心里怎样样 (1)提问:小动物们这么难受它们丢了东西心里怎样望见他们难受你的心里怎样那怎样办呢我们一齐帮忙
3、他们(请问，刚才你们在哪里玩的)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，假如发觉地上有东西就怎样办 (2)幼儿帮忙小动物们找东西，(捡起来，捡起来以后怎样做呢问问捡到东西后怎样说请问这是你丢的东西吗 (3)幼儿找东西 (4)师:刚才我们帮忙小动物找到了东西，还给了他们，他们必需很兴奋，他们确定会来多谢我们的，我们小挚友把东西还给了失主做了好事，心里怎样(做一做兴奋的样貌，笑一笑) (5)提问:刚才你捡到了什么东西是怎样还给丢东西的人的，说了什么话。 4、幼儿探讨: (1)拾到了东西为什么要还给别人 (a)人家会难受，会焦急。 (b)不是自我的东西不能拿。 (2)(表扬自我) 探讨:找不到失主的东
4、西该怎样办呢 (三)结束: 幼儿园教学活动设计方案范文2 美丽的圣诞袜 1、了解圣诞节的祥瑞物，明白圣诞节是外国人的节日。 2、经过制作圣诞礼物，感受圣诞节快乐的气氛。 材料：幼儿用各色银笔，橡皮泥，棉花等。 一、导入 1、谈话：你们喜爱过圣诞节吗?为什么? 2、老师：圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小挚友送圣诞礼物，你们快乐吗? 3、你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的? 4、看看这样的圣诞袜能放礼物吗?怎样办? 二、视察圣诞袜 1、老师：看看美丽的圣诞袜是什么样貌的?引导幼儿视察，花纹，颜色。 2、花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊? 3、老师演示(1)撕去袜统上的双面胶，粘上棉花(小块粘
5、) (2)用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、四周的花纹、中心花纹 (3)用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯 (4)用颜色排队的方法粘上橡皮泥 (5)用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆 (6)撕去袜子后面的双面胶 (7)找到另一半的挚友粘起来 三、创作表现 1、小挚友想不想做一个美丽的圣诞袜? 2、老师重点指导(1)粘棉花时，要一小块一小块粘(2)画花纹时，要画得大些，激励幼儿创建想象不一样的花纹(3)先画花纹再装扮(4)颜色和材料的运用要用排序的方法 3、你们仅有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎样办? 四、作品展示幼儿带着自我做的一面圣诞袜去找好挚友“圣诞老爷爷”给小挚友送礼物，体验制作圣
6、诞袜的快乐。 幼儿园教学活动设计方案范文3 热带鱼 1、在相识热带鱼的基础上学折热带鱼，幼儿能看懂图示并细心仔细的折。 2、培育幼儿对折纸活动的爱好，熬炼幼儿的小肌肉动作的敏捷性。3、激发幼儿关切小动物酷爱小动物的情感。 海洋世界背景图一幅，折热带鱼的示意图一幅，各色正方形彩色纸若干，胶水、棉棒。 1、出示海洋世界挂图，引起幼儿爱好。“小挚友，我们今日要去一个非常漂亮的地方做客，你们看!”出示挂图：“大海不仅仅漂亮，还异样的奇妙，有哪些小动物生活在那里?” 2、出示热带鱼的范样、引导幼儿视察热带鱼的外形特征，激发幼儿动手的欲望。“这条小鱼跟我们见过的鱼有什么不一样?”(引导幼儿从形态、花纹等方
7、面视察)“因为他生活在暖和的热带海洋里，所以人们叫它热带鱼。”“小热带鱼在水里游来游去，可是它一点也不快乐，为什么?”(请幼儿帮忙它找小伙伴) 3、引导幼儿学看示意图，用拟人化的手法让幼儿理解示意图。 (1)将正方形纸“对角折”，把折好的三角形看做是一个“小宝宝”，顶角是小宝宝的“头”，底边两个角是他的“手臂”。将其中一条手臂向上折，比方象小宝宝用手摸他的“脑门”，将另一条手臂向后折，就象小宝宝在用手摸“后脑勺”。(请幼儿探讨，用动作试一试) (2)从顶端找一个“大嘴巴”，让大嘴巴张开，(把手伸进“大嘴巴”里一撑)，撑开后变成一个双三角形。 (3)将双三角形其中一个的底边角向下折，另一个角也对
8、折过来，就像两只手臂在身前交叉。(请幼儿用动作试一试) (4)最终把纸反过来，在上头添画鱼的眼睛、嘴巴和漂亮的花纹。 4、幼儿动手操作，老师指导，请小挚友把自我折好、画好的热带鱼放到大海里小热带鱼旁边，它们一齐玩。 5、请幼儿一齐观赏折好的热带鱼，并问一问小热带鱼此刻快乐了吗。 幼儿园教学活动设计方案范文4 树叶分类 有幸参与了平湖市地十一届双高课的教学比武活动，在去之前打算了一些零散的阅历，除了业务上的一些外，更重要的是抱着学习的看法去的.力争在竞赛的24个小时里，调整好自我的状态，与那里的孩子共享快乐课堂.设计的教案如下: 设计理念： 纲要中提到：引导幼儿对身边的常见的事物和现象的特点、改
9、变规律产生爱好和探究的欲望。秋天丰富多样的树叶给幼儿供应了探究、发觉、表达的广袤空间。幼儿园老师常常带小挚友开展着捡落叶的活动，这些颜色不一，大小不一的落叶给孩子们带来无限的惊喜和新奇，“老师这是黄树叶，老师你看这是片树叶真大呀!”，当小班的孩子们高举这些落叶向老师诉说的时候，心中就有说不出的激烈。设计树叶分类的科学活动，能够满意孩子的探究愿望，在学习的过程中主动建构认知，尽情畅游在树叶多彩的世界里。 活动目标： 1在老师的引导下进取参加活动，体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。 2能解除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。 活动打算： 一颗大树(树干为主)，树叶(大小不等，合计60多片，黄色
10、多些，绿色略少) 幼儿每人一个盒子，里面放3片树叶，放在椅子底下。 活动重点：在老师引导下进取参加活动。 活动难点：能解除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。 活动过程： 一、树叶宝宝问个好区分颜色 1、秋天到，秋风吹，小树叶一片一片落下来。看看，这是什么颜色的树叶宝宝?(黑板上拿起一片绿色树叶)提问几名幼儿(绿树叶宝宝) 2、那和绿树叶宝宝问个好吧。 3、这是什么颜色的树叶宝宝?(黄树叶宝宝，方法同上) 二、树叶妈妈找宝宝巩固颜色，初步感知分类。 1、你们喜爱树叶宝宝吗?那请你们去捡树叶，听清晰，每个小挚友轻轻地到那里(老师指着黑板)捡一片树叶。(捡好树叶的小挚友轻轻地回到座位) 2、老
11、师拿一片黄树叶，问：黄树叶宝宝在哪里?黄树叶宝宝在哪里?请把黄树叶宝宝举起来。 3、老师拿一片绿树叶，问：绿树叶宝宝在哪里?绿树叶宝宝在哪里?请把绿树叶宝宝举起来。 重复几次。 三、送树叶宝宝回家颜色对应，操作中学习分类。 1、大树妈妈惦念树叶宝宝了，我们送树叶宝宝回家吧。(出示颜色标记绿房子和黄房子，放在大树的两边) 2、请绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子。(分批摆放树叶) 3、小结：树叶宝宝又回到了妈妈身边，真快乐。绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子，真好。 四、帮忙大树妈妈在操作中进一步巩固分类。 1、秋风吹，又有很多树叶飘落下来，帮忙大树妈妈，给树叶宝宝按绿色、黄色分一分。(
12、出示塑料篮子4个，2个黄色，2个绿色。) 2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子，里面放24片树叶。 3、操作后简洁讲评幼儿操作情景。 五、延长活动，激发接着探究的爱好 1、请幼儿按黄、绿两种颜色排排队。 2、我们到外面去捡树叶，找一找还有哪些颜色的树叶宝宝。 设计意图： 和树叶宝宝问个好，使幼儿很快进入主角，并认知绿、黄树叶宝宝，为下环节做铺垫。 主角扮演，使幼儿感受浓浓的亲情，并初步感知了分类的意义。 经过送回家的嬉戏让幼儿在情境中学习分类，满意幼儿的须要。 在操作的过程中进一步巩固对颜色的分类。 延长环节让幼儿接着坚持对分类活动的爱好和激发探讨愿望 幼儿园教学活动设计方案范文5 我最喜爱的剪纸
13、 1、能够清楚的表达自我的感受。 2、进一步了解剪纸的各种风格和种类。 1、幼儿收集的剪纸作品或者图片2、录音机、磁带 重点：激发孩子对剪纸作品的爱好。 难点：能够清晰的表达自我的情感和感受。 观赏：幼儿观赏大家带来的剪纸作品。 谈话：引发幼儿谈话：我最喜爱的剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜爱这个作品。老师用录音机录下幼儿的谈话资料。 老师参加：老师介绍自我带来的剪纸作品，引发更多的幼儿参与谈话的热忱。 总结：接着幼儿的谈话。大家一齐倾听谈话的录音，并请幼儿评价自我的讲解并描述情景。 拓印：请幼儿把收集的最喜爱的剪纸平整的放在纸的下头，然后用蜡笔在书页上匀称涂色，把剪纸的图
14、案拓印下来。 制作：幼儿和老师一齐将剪纸标注上剪纸名称及收集者的名字，参考下头的方法制作我们最喜爱的剪纸小书。 A：先打算一些大于剪纸规格的纸张。 B：将剪纸粘贴在上头。留意固定剪纸的四角。 C：将收集这个剪纸的幼儿的名字写在剪纸的下头。 D：一齐选择一个剪纸粘贴在纸上做封面，并写上我们最喜爱的剪纸的书名，写上制作的时间。另一张白纸做封底。 E：将全部的纸张对齐，左侧用打孔器在中间有间隔的地方分别打两个孔。(或者左侧用订书器装订) F：将绳子穿过并在封面的一面系蝴蝶结。 将幼儿收集的剪纸制作成小书和录音机、幼儿谈话的录音磁带放在一齐，大家能够在观赏剪纸作品的同时听谈话录音。 幼儿能够接着收集，逐步增加小书的资料及录音的资料。 幼儿园教学活动设计方案范文5篇