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1、小学教师教育心得范文10篇小学老师教化心得 为了使新老师们能尽快适应教学工作，安海镇教委办于9月27日为我们这些今年刚入职的老师支配了培训。作为一名刚刚走上工作岗位的年轻老师，尽管我们已经具备了肯定的专业学问技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。6位老师的报告让我受益良多，更为重要的.是，我深深体会到，教化确是一门艺术，一门高校问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获： 1.首先，老师应当富有爱心。 正如培训会上，桥头小学的许金莲老师所提出“爱与责任”的观点。作为一名老师，我们对学生的关爱应当是无私的、同等的，就像父母对待孩子。孩子的
2、心思并不像大人所想的那样简洁，甚至可以说孩子的心思有时是敏感的，老师的一言一行经常给孩子的内心带来不同的影响。因此，身为老师，我们不能总是声色厉荏的呵斥孩子，而是专心与他们沟通，只有让学生感受到我们对他们的关爱，他才简单接受老师的训诲，老师也才可能培育学生健康的心理品质。 2.其次，多读书，加强本学科的业务学问。 养正中心小学的陈宏瑜老师说的好“读书是老师最好的名片内化是修身，外显是一道亮丽的风景线。”桥头小学的许金莲老师也说“眼界确定思想境界”。有人说“给人一瓢水，自己必需先有一桶水”，身为老师，我们必需要有足够的文化积淀，才有资格为学生“传道、授业、解惑”。只有不断学习，全面普及学问，不断
3、提高自身的业务素养，才能担当起教化学生的重任。 3.最终，主动参与各种培训。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”作为一名刚刚走上工作岗位的年轻老师，尽管我们已经具备了肯定的专业学问技能，但是书本上的学问与现实是有肯定差距的，如何有效的将学到的学问高效的运用到实际的教学工作中去，不仅须要我们新老师自己渐渐摸索，还须要有上级领导以及老老师的帮助。这次的培训就是一次很好的机会，通过参与培训，不仅丰富了自己的教化理论学问，而且增加了政治思想觉悟，提高了投身于教化教学工作的责任感和事业心。 总之，通过参与这次短期培训，让我开了眼界，学到了许多东西。使我进一步相识到老师这一职业的特别性、自己的任务及肩负的
4、使命，更加坚决了我搞好教学、科研工作的信念。并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和提高自身素养，处理好与同事以及学生们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教化事业发展贡献自己的一份力气。授课老师的精彩讲解、闪光的个人魅力，使我受益匪浅。 小学老师教化心得 4月23日上午，袁付学区在_小学实行了其次次课改沟通现场会。听完了示范课和老师们的点评后，收益颇丰。 _小学的课改气息渗透在校内的每一个角落，一进校门就看到了各位老师所写的“课改春风进校内”几个字，让人在不经意间就察觉到其深厚的课改氛围。另外，学校的校内文化和班级文化建设得也相当精彩，和课改遥相呼应。 我听了一年级的两节课，鸭子和白兔请客、小猪画
5、画。从中我体会到对待低年级学生，老师肯定要俯下身去，耐下心来，要学会了解孩子的内心世界，试着用孩子们喜爱的方式和他们沟通，站在孩子的立场、角度去设计问题、思索问题，采纳各种不同的方式来吸引学生的留意力，提升学生的学习爱好。新型课堂就是要为了每一位学生的发展，确立学生在课堂上的主体地位。老师要创建一切条件与机会让学生主动参加到学习中，把课堂还给学生，让学生自主学习，乐于探究，合作沟通。为此，我觉得作为一名新老师，在这方面必需要转变观念，不断学习，要努力做到以下几点: 1、转变老师的“学生观”。要努力做到用孩子的心来看待一切，不卑视孩子，多激励、赏识孩子，争取使班里达到“没有差生，只有差异”。 2
6、、转变老师自身的角色。教学过程是师生同等对话的过程，是师生双方相互交往、共同发展的过程。老师要用同等的心态去对待学生，用挚友的方式来和学生沟通。给学生创建宽松和谐的学习环境，吸引学生的留意力，使学生对课堂产生爱好。 3、转变教学方式，只有变更传统的教学方式，学生才能自由自在地置身于课堂之中，享受学习的乐趣，课堂才能焕发无限的生命力，学生才能思维活跃，热忱高涨，真正成为学习的主子，课堂的主角。 4、老师肯定要放低姿态，要勇于蹲下来看学生，不仅是身体蹲下来，心灵也要蹲下来，全身心地融入到学生中去，与学生一起合作、沟通，共建有利于学生特性发展的课堂氛围，使学生有效地获得新学问和实力。 5、老师要适当
7、放手，让学生进行自我管理。让学生拥有一些权力，让他们自己去选择;给学生创建一些机会，让他们自己去体验;给学生设置一些困难，让他们自己去解决;给学生提出一些问题，让他们自己去找答案;给学生适当的自由空间，让他们自己向前走。 同时，作为一名新老师，我要不断地加强业务学习，学习相关的课改理念和专业学问，刚好向书本和身边的前辈们请教，查找自身的差距和不足，提高自己的业务素养和教学实力。课改不是一蹴而就的事情，它须要不断的探究，在课改逐步深化的今日，我信任它会让我们自身不断地发生变更，而我们也会通过课改来创建更多的惊喜。 小学老师教化心得 12月4日对我来说是个难忘的日子。今日，全市小学语文骨干老师济济
8、一堂，仔细学习了市教化学会下发的相关材料。 现场观摩了七节示范课、 展示课、倾听了专家四场报告。每节课都异彩纷呈，各具特色。总的印象是阅读教学实现一个走向，即走向真实的课堂生活，去除浮华，追求生动、真实的课堂回 归;体现三个关注，关注学习情境的创设，关注字词教学的落实，关注师生情感的融洽;增加四种意识，增加学段教学意识，增加目标意识，增加学习方法意识，增 强读写意识。会议指出全国小学语文教学专业委员对今后的小学语文课堂的提出新的要求：一个转向从学会学问转向学会学习;一个中心语言学习为中心; 两个基本点语文实力及语文素养的培育。 在本次活动中，我仔细听课，刚好总结，我认为小学语文老师在课堂教学中
9、要留意以下几个方 面：1、少一些肤浅，多一份深刻;2、少一些闹，少一份浮躁，多一份思索;3、少一些老师的分析，多一些学生的品评。4、少一些一问一答，多让学生记笔 记。刘老师还提出了几点希望：1、多重视学生的基本功训练，抓好字词教学，要求学生有肯定量的语言积累运用;2、老师要培育学生的良好的习惯，如读书、写 字、学习运用工具书、记笔记、视察生活等习惯。 我坚信在此次研讨活动后，各位名师的教学思想如同一股强劲的春风吹进校内，将给我校教改工作带来簇新的气息，使我校全体语文老师进一步明确全国小学语文教学改革的新动向，增加信念和决心。 小学老师教化心得 作为一个刚上岗的地理老师，能有机会参与学校给我们供
10、应的这次培训机会，我感到非常的荣幸。这次培训留给了我满满的收获和深深的思索。一个好老师还必需非常重视“言传”外的“身教”，要以本身的行为去影响学习，真正成为学生的榜样使学生从老师身上知道甚么应为之，甚么不行为，所以学习对老师来讲很重要。 20_年2月12日，学校组织召开了寒假培训。 一、这次培训特别刚好，使我熟识到了本身的不足。 由于学校在下学期预备全面绽开高效课堂教学模式，而我在这方面总是感觉莫衷一是，觉得毫无头绪，所以我对下学期高效课堂教学感到很茫然。学校组织的这次培训可以说是雪中送炭，使我在迷茫的道路上看到了一丝希望。不比不知道，一比吓一跳。通过凝听各位老师的发言，我才发觉自己各方面的不
11、足。比如，班级学习小组的建设，小组评价方案的确定，班级公约的制定，在课堂教学的进程中如何有效地评价各小组及每个同学，如何保证课堂教学的高效，小组及个人评价机制如何保证对每位同学都有久长的吸引力、使他们还能时时保持爱好和新听了各位老师的发言，我才熟识到自己须要进步的方面还有许多。本身不足就须要进步，须要学习。 二、通过这次培训我熟识到了学习的重要性。 这次学习培训我熟识到了自己各方面的不足，而要想进步，必需要学习。通过不断地学习，才可以弥补自己各方面的缺陷，培训是一种学习，但这原委特别有限;大部份内容的学习还须要自学，须要看书，须要在网上学习，所以，我们须要在思想上进步熟识，在行动上主动主动地学
12、习。这就须要转变一些行为习惯，比如，暑假的时间，我之前总是无所事事，白白奢侈了大量的时间，没有用在学习上，使自己延误了本身的进步，这些损失是没法计量的，即是说是耽搁了本身的进步。今后我肯定抓紧一切时间学习，使自己尽快进步，尽快成长起来。 三、学习的理论学问必需要内化为自己的思想方法，用以指导自己的教学实践。 每次培训，我总是感到理论易学，但真正用到实践中还是存在肯定间隔的，这就必需要把所学的理论学问进行消化汲取，从而内化为自己的思想方法，指导自己的教学实践，这样才能巩固所学，强化本身技能，进步应用实力，为实行课堂教学改革服务。 创建高效课堂，我总觉得还有很长的一段路要走，这就须要我们不遗余力地
13、学习、进步、创新，为实现老师乐教、学生乐学而不懈努力，把这条课改之路坚决地走下去。原委，我们憧憬的是有华蜜感的生活，而真正做好了此次课改有助于我们的华蜜生活的实现 小学老师教化心得 本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了小学本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教化工作更上一层楼。这半年的教学历程，是劳碌的半年;是充溢艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期。现将有关方面总结如下： 1.酷爱并忠诚于人民的教学事业，教学看法仔细，教风扎实，严格遵守学
14、校的规章制度。 2.仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 3.增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留
15、意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上课数学课。 4.在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视学问与技能，学习过程和方法，情感看法与价值观，培育学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。 5.真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常通过互联网搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过
16、程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 6.做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到
17、自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 总之，教化工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充溢与欢乐。在以后的工作中我将一如既往专心去训诲我的学生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能
18、发扬优点，克服不足，总结阅历教训，使教学工作更上一层楼。 小学老师教化心得 在小学语文老师的指引下，我有幸拜读了她的我的教学生涯。读着读着，我仿佛看到了她正在教室里眉开眼笑地讲课，仿佛看到了她正在仔细地给学生辅导 功课，还仿佛看到了她正在耐性地给学生疏导心情。读着读着，我慢慢明白了教化的灵魂和真谛，那就是爱。假如不是缘于对学生的那份酷爱，有哪位老师能做 到70年如一日地探讨教法?有哪位老师能做到90高龄了，仍常常从家步行到学校，看看书，看看孩子 在我的教学生涯中，斯霞老师强调：“一切胜利的教化都必需基于爱，借助于爱，归结于爱。老师要发自内心地关爱学生，赏识学生。”在工作中，她又何尝不 是这样做
19、的呢?天气有变，她总能刚好地提示学生增减衣服;大雨过后，门口积水，她总会一趟又一趟地背着学生进进出出;家长有事，她总是欣然地把学生接回自 己家中;学生得奖了、进步了，她总是载歌载舞，比谁都快乐。同样是小学老师，我问自己：我能做到吗?答案是：很难! 在我的教学生涯中，斯霞老师还强调：“为人师者，特殊是小学老师，被孩子看作是才智的化身、言行的典范，稍有不慎就会在幼小的心灵里留下这样那样的错 觉。所以，学校无小事，老师无小节。”这是多么贴切的总结，这是多么深刻的相识。在工作中，我这样做了吗?我又做到了吗?哦，不，还是有点距离的。 在我的教学生涯中，斯霞老师拨动了我爱的心弦，激起了我对爱的憧憬和追求。
20、我知道，我恒久都站不到斯霞老师的高度，但我会向斯霞老师看齐，努力修炼， 一辈子修炼，做到：对待事业，对待孩子像她那样满腔火热，无怨无悔。不管学生将来是成为小草还是成为参天大树，都去真诚地关爱，都像“妈妈关爱孩子一样” 的关爱学生。假如学生是小草，就引导他去装饰大地，假如学生是参天大树，就培育他成为栋梁之材。 俗话说：做一件好事简单，一辈子做好事难。同样的道理，探讨教学坚持一天简单，长此以往就难：关爱一个学生简单，关爱全体学生就难;一日关爱学生简单，终 生关爱学生就难。我知道，探讨教学不能是一时爱好，关爱学生更不行以是心血来潮，而是要满腔热忱，持之以恒。我将以斯霞老师为灯塔，带着满腔的热忱，驶向
21、 胜利的彼岸;我将以我的教学生涯为镜子，带着满怀的爱意，暖和孩子的心房。我坚信：生命有了这份爱，有了这份滋养，就会更加欢乐地成长。 小学老师教化心得 让孩子从小建立良好的阅读习惯是我们的责任，阅读习惯的建立不是一蹴而就的事。编为大家整理一篇关于教化随笔：培育孩子的阅读习惯，仅供参考。 关于阅读区建立的重要性，我好像已经不用多说了。越来越多的老师意识到幼儿早期阅读的重要性，绝大多数幼儿园都会有阅读区，供小挚友们阅读。然而，在幼儿园小班的阅读区中，存在着很多问题，很多幼儿园特殊是小班的阅读区形同虚设。老师因为惧怕孩子把书撕坏，所以干脆不发给孩子书，除了幼儿的教材以外，不让孩子接触图画书。有的幼儿园
22、虽然为孩子配了书，可是仅限于让老师拿着，给孩子讲，孩子没有操作的机会。笔者调查了几家幼儿园，不同程度地存在这样的问题。 其实，我园也曾经出现过类似的问题，一个学期下来，小班发下去的图书要么像新书一样，没有发挥它的作用，要么就被小挚友撕成一页一页，不能看了。以至于图书在小班变成了一种摆设。 对于小班来讲，图书区的管理是个特别重要的工作，作为老师，我们要从哪几方面入手，培育孩子的阅读实力，让我们的图书最大程度地发挥它的作用?这是目前最须要解决的问题。 首先，我认为图书区的建立要遵循几个原则，如便于孩子取放，购买图书时选择孩子感爱好并对孩子有教化意义的图书，如绘本。在阅读区布置美丽的环境，让孩子从喜
23、爱环境起先喜爱阅读区，另外，假如有条件，可以放一些轻音乐，孩子会喜爱的。 我们首先要明确的一点，是必需让孩子接触图书。假如孩子没有接触图书的机会，那么良好的早期阅读习惯便如纸上谈兵，无从谈起。那种把图书束之高阁的作法无疑是不行取的。 或许有的老师会说：图书买来是看的，幼儿书的价格不菲，小班孩子还不懂事，让他们撕掉了多惋惜啊!还不如等他们大了，懂事了再让他们看。是啊，等他们长大了，撕书的机率是少一些了，可是，小班时期接触图书的机会也失掉了，书与孩子阅读习惯的养成来比，哪个更重要?信任老师们的心中都有答案。 接下来，重要的环节就是阅读环节的管理，老师在其中扮演关键的角色。老师示范孩子们取书方法，翻
24、页的方法时，动作要规范，要轻，让孩子在感官上感受到对图书要爱惜。 当然，小班孩子的自控实力比较弱，撕书在小班是经常发生的事。小班宝宝为什么会撕书呢?缘由有几下几点： 一是孩子的敏感期。三岁左右的孩子，手的肌肉正在渐渐发展，孩子会喜爱做一些手工，撕纸是孩子们喜爱做的工作。老师可以在美工区打算纸让幼儿撕。这样可以降低孩子撕书的概率。 二是图书资源不够。在图书资源比较少的状况下，孩子因争抢而导致图书损坏的现象时有发生。再次，不会爱护图书，如翻页不留意，扔书等不良习惯。最终，仿照别的小挚友。孩子的仿照实力很强，看到有的孩子撕书，他们就会跟着学。 因此，作为老师，我们可以从以下几方面入手，防止孩子撕书：
25、 首先，教给孩子正确阅读的方法，从取书、翻书、阅读、收书，都养成良好的习惯，这能有效防止孩子撕书。 其次，满意孩子手部肌肉发展须要，在手工区投放材料让孩子自由撕折。但是要尽量避开把旧书撕掉让孩子撕着玩。 再次，发觉有损坏书的现象要刚好做出反映，不能视而不见。在幼儿规则养成中有一条重要的理论：破窗理论。即，当一个孩子违规而没有被制止，孩子违规的行为会越来越多，相反，假如立刻制止，就会有效扼制不利的影响。因此，老师看到孩子撕书时，首先要制止。并和撕书的孩子一起把图书复原。这样做听起来很麻烦，但对幼儿良好阅读习惯的培育却起了不行忽视的作用。 让孩子从小建立良好的阅读习惯是我们的责任，小班阅读区的建立
26、不是一蹴而就的事。因此，我们不行忽视小班的阅读区，创建一切条件给小班幼儿阅读供应机会，理智地管理，使阅读区发挥它应有的作用，使孩子从小养成阅读的良好习惯! 小学老师教化心得 新课程给了我们老师机遇，同时对我们提出了挑战。要求老师必需更新学问结构。新课程内容的出现迫使老师更新自己原有的学问结构，一方面精确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础学问和基本技能;另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的学问储存。新课程还要求老师必需有开发课程的实力。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本学问转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充溢教材内容。老师还必需发展整
27、合课程内容的实力。 新课程理念下，学生的学习方式也发生了重大改变。传统的学习方式中，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而老师往往居高临下地对待学生，有点为老师独尊的架势，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有学问，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。新课程提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生收集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通与合作实力。为此，新课程提倡自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的沟通、学习过程以及学习过程中自主探究、合
28、作沟通的情感体验，它还注意在学习过程中培育学习和做人的品性。 通过接着教化有学习我觉得，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，十几年的寒窗苦换来的是一张录用通知书，没有挚友，没有刻骨铭心的体验，没有美妙的回忆，没有对生活的热忱，没有稳定而深刻的爱好和爱好，这样的学生将来怎样生活在社会中，前途可想而知。因此，作为老师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们主动、主动地学习，真正让学生成为主宰学习的主子，学习活动参加者、探究者与探讨者。 这是我在此次培训中的一点点收获和体会，随着
29、课程改革的不断深化，在课堂教学实施上我会根据新课程标准要求，尝试全新的教学方法，我信任，课程改革后肯定会培育出来有创新精神和实践实力，适应社会的全面发展的人。 小学老师教化心得 中小学老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高全体中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。通过不断地学习，使我在理论上对教化、教学有了更深层次的体会。现做一个学习心得体会。 一、充分相识了老师接着教化培训的意义 加强接着教化学习是老师适应竞争上岗的迫切须要，在人口诞生率不断下降、中小学生逐步削减的状况下，中小学老师的需求量也在逐步削减，必定给老师的上岗带来严峻的危机。在实行老师聘任
30、制的今日，每个老师都应做好“能者上、庸者下”的思想打算。一个老师要在老师工作岗位上占有一席之地，在竞争上岗中处于优势地位，就必需加强学习，使自己的思想政治素养和业务水平再上一个新的台阶。加强老师接着教化学习是老师适应学生思想日趋活跃困难的客观要求，为了避开学生误入歧途，促使学生树立正确的道德观念，老师必需刚好了解各方面的信息(包括错误的)，精确把握学生的思想动态，擅长运用先进的德育方法，消退学生受到的不良影响，引导学生健康成长。 二、不断虚心学习、调整、充溢、完善自身的学问结构 完善教学实力，明确相识到教化不仅仅是技术，更是艺术，教学是老师有目的、有安排、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教
31、化行为是在老师自我接近下的一种有选择的技术，是依据在教学实践中积累起来的有关教学的阅历，学问而形成的一整套操作技巧，我们只有擅长设计教学，擅长探讨教材，选择合理的教法，学法，敏捷地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教化技术才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创建性的教学方式和方法，甚至学术能达到正确、显明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。 三、转变教化理念，信任我的学生肯定能成才 学生是学习的主子，是发展的主体，老师面对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，
32、老师的教化观念是其从事教化工作的心理背景，这种期望不仅是老师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教化家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。” 总之，接着教化学习的收获特别丰富，它引发了我许多的思索，也让我收获了许多的学问。然而，向往将来，我知道前方的道路依旧是曲折的，终归这些思索和理论须要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。作为一名新时代的年轻老师，我将在接着教化的平台上努力奋斗，争取把自己打造成社会须要的教化者! 小学老师教化心得 老师是“人
33、类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培育人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党给予的培育人才的责任，这是每个老师必需仔细对待并要用实践作出回答的问题。 我认为，好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教化事业。要做到这一点，就应充分相识老师工作的意义，从而深深地酷爱教化事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。地区与地区的竞争主要体现为综合区力的竞争，综合区力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教化，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地相识这一点，才能激发对老师工作的酷爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教化中去。老师的详细工作在于“传道、授业、
34、解惑”，也就是说老师要通过自身的教学实践，给学生传授学问，培育学生的实践实力，使学生懂得、各种事理。这就要求老师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的学问视野，丰富学生的学问储备，并在此基础上，培育学生运用学问解决实际问题的实力。与此同时，老师要有崇高的志向，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培育出祖国须要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。 其次，必需酷爱自己的教化对象学生。老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们
35、潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严峻束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去找寻他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的确定和激励，复原感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。 第三，一个好老师还必需非常重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和学生进行常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 经过这次师德师风学习周，我受益良多;师德师风的建设对于一个学校是非常重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康强壮成长;老师才能取得更好的教学成果。 小学老师教化心得范文10篇