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1、小班欢欢喜喜过春节的语言教案小班欢高兴喜过春节的语言教案1 教案目标：在看看、说说、找找的过程中，了解小动物喜爱吃的食物，并尝试配对。 教案打算：祝你新年欢乐、各种新年贺卡、各种小动物 教案流程：引出话题观赏课件尝试配对 教案过程： 一、看故事(第一遍)(提要求：图图有哪些好挚友?) 1、师：今日我们要相识一位新挚友，小老鼠图图，施老师想请小挚友仔细的听故事，看一看故事里小老鼠图图有哪些好挚友? 师：故事看完了，小老鼠图图有哪些好挚友呀?(小猫、小兔、小羊、小鸟) 2、看故事(其次遍)(提要求)图图给这些好挚友送了什么礼物? 师：小老鼠给好挚友小猫送了什么礼物?为什么要给小猫送小鱼? 小老鼠给
2、好挚友小羊送了什么礼物?为什么要给小羊送小草? 小老鼠给好挚友小兔送了什么礼物?为什么要给小兔送萝卜? 小老鼠给好挚友小鸟送了什么礼物?为什么要给小鸟送苹果树?。 小结：原来小老鼠图图送给它的好挚友们喜爱吃的食物。小猫喜爱吃鱼，小兔喜爱吃萝卜，小羊喜爱吃青草，小鸟喜爱吃苹果。 3、看故事(第三遍)(整体观赏) 师：我们想不想再看一遍故事，看看我们宝宝刚才说的对不对? 二、出示动物、尝试配对。 1、师：故事看完了，图图的好挚友们收到了他们喜爱吃的食物，很快乐，可是施老师这里还有一些小动物没有收到礼物。我们小挚友能不能帮助他们呢? (出示小熊猫图片)请个别幼儿上来找对应的新年贺卡。 (出示小狗的图
3、片)请个别幼儿上来找对应的新年贺卡。 (出示小鸡的图片)请个别幼儿上来找对应的新年贺卡 小结：我们小挚友真棒!帮助很多的小动物找到了自己喜爱的食物。 小班欢高兴喜过春节的语言教案2 活动目标： 1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛，体验节日的欢乐。 2、发展幼儿的语言表达实力，激发幼儿的想象力。 3、让幼儿知道“春节”是农历新年，了解春节的一些习俗。 活动打算： 1、布置新年的环境。民间乐曲喜洋洋等录音带。 2、搜集各种有关“年”的材料丰富活动区 3、请家长协作，带幼儿一起购买年货，视察节日期间四周环境的改变，体验节日的欢乐。 活动过程： 1、播放民间乐曲喜洋洋，启发幼儿随意自由舞蹈，感受快乐的心情
4、。 2、请幼儿说说四周环境的改变。 (评改：告知幼儿元旦是公历新年，我国还有一个农历新年叫 春节。) 3、听故事年的故事 4、师生探讨：我国人民过春节有哪些习俗? 老师小节：我国人民过春节的习俗有：全家团聚、吃水饺、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等 5、让幼儿说说自己和家人是怎么样过春节的。 6、老师总结：“春节”是我国的传统节日，春节期间人们的主要活动有哪些。 结束部分： 提出要求：燃放鞭炮、焰火和嬉戏时肯定要留意平安;激励幼儿春节时学做“小主子”，帮助家人做一些力所能及的事情，走亲访友要有礼貌。 教后记： 孩子们感受到了节日的喜庆气氛，体验了节日的欢乐，知道了“春节”是农历新年，了解了春节
5、的一些习俗。 小班欢高兴喜过春节的语言教案3 活动打算： 幼儿春节活动的照片。 活动过程： 1老师与幼儿相互问春节好。 师：你是在哪里过春节的? 春节你去了哪里玩?和谁去的 看到了什么? 春节你吃过什么好吃的东西? 2有的小挚友春节好拍了照片，你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来，然后找挚友，一起看。(小挚友三五成群地一起看) 3 幼儿讲解并描述自己在春节时的好玩的事情。 4 现在有小挚友想看看其他小挚友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小挚友看看你在过春节的好玩的事。 延长活动： 幼儿边看边讲解并描述边用纸笔画出自己过春节的事。 四、效果分析： 通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小挚
6、友们回到了春节时的快乐氛围中去了，一时间难以收复小挚友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培育倾听的好习惯。 活动目标： 1 通过谈话使幼儿回忆过春节的欢乐，共同共享欢乐。 2 引导幼儿仔细听其他小挚友的讲话，培育幼儿倾听习惯。 小班欢高兴喜过春节的语言教案4 活动目标： 1、感知礼物的颜色，对颜色感爱好。 2、体验过新年的欢乐。 3、让学生了解节日的习俗。 4、让幼儿知道节日的时间。 活动打算： 礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带 活动过程： 一、引起爱好： (师生每人戴一顶新年帽进教室) (教室地毯上放有好多大大小小，各种颜
7、色的礼物盒) 师：宝宝，过新年啰!看，新年老爷爷给我们宝宝送来了很多很多礼物，真兴奋呀! 二、视察沟通： 1、(围坐) 师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜爱新年老爷爷带来的哪个礼物? (引导幼儿说出礼物的颜色特征) (幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认) 2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢? 幼儿自由猜想，老师确定每一个幼儿的想法。 三、嬉戏共享： 1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物? 幼儿拆礼物 视察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。 2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀?(毽子) 这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿视察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色) 3、幼儿玩毽子 师：宝宝，我们一起和毽子做嬉戏吧! (可采纳多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等) 如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。” 4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好! 放背景音乐新年好。