幼儿园月工作计划表精品.docx

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1、幼儿园月工作计划表幼儿园月工作安排表1 一、本月工作重点 1、巩固一日生活常规，培育幼儿良好的学习习惯、行为习惯。 2、提高幼儿自我服务实力，培育幼儿帮助他人。 3、相识春天，培育幼儿酷爱大自然的情感。 4、利用废旧物品制作玩具，培育幼儿的动手实力。 5、补充嬉戏区域材料，加强活动区指导。 6、加强丰富户外活动内容，师生共同参加环境布置。 二、主要目标 (一)健康： 1、巩固一个跟着一个走，学会保持适当的距离。练习双脚行进跳，单脚跳。 2、学习有节奏的拍球。 3、会用废旧材料及半成品材料制作玩具。 (二)语言： 1、能听懂老师的要求，学会举手发言，并能大胆主动地提出自己的要求。 2、能宁静听故

2、事，并能简洁的复述故事，能大胆独立的表演及朗诵。 (三)科学： 1、能手口一样的数数，并能说出总数。 2、能区分多少、一样多、前后等。 3、能有依次地视察动植物。 (四)社会： 1、相识春天，能感受春天的漂亮及天气的改变。 2、听老师 父母的话。 3、能有条理的做自己的事，并能有意识的帮助他人。 (五)艺术： 1、培育幼儿对音乐、美术的爱好，酷爱大自然。 2、培育幼儿有节奏的，正确运用铃鼓、手铃等乐器，学会观赏他人的作品。 幼儿园月工作安排表2 教化工作： 孩子在家里经常有着特别的地位，是被宠爱、被爱护的对象。然而，作为一个独立的.个体，孩子也应学会感谢、学会报答、学会关切、学会爱。让每一个幼

3、儿从小成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。 保育工作： 留意幼儿运动前后的自我爱护，如知道热了要脱 衣服，冷了要刚好增加衣服，出汗了主动到老师处擦汗等。 在午睡、进餐环节中，激励幼儿自己穿脱 衣服，自己用勺吃饭，培育幼儿的独立生活实力。 带领幼儿多在阳光下漫步或运动。 环境创设： 收集花灯布置在活动室内，以烘托元宵节的气氛。 依门框布置一棵没有树叶的亲情树。进行完“亲情树”活动后，幼儿用制作的亲情树叶来装饰这棵亲情树。 把爸爸的半身自画像布置成“我的爸爸”专栏。“爸爸的领带”完成后，幼儿给爸爸戴上自己装饰的领带。 引导幼儿各自从废旧杂志上剪下房子、房间用品、家具等图片，粘在

4、大的铅画纸上，再添加封面装订成“我喜爱的家”画册。将画册放入活动区内，供幼儿翻阅、沟通。 家园共育： 加强与个别家长的沟通与沟通，了解孩子在假期中的生活状况，帮助孩子稳定心情，适应集体生活。 带领孩子制作简洁的花灯，吸引孩子参加做元宵、吃元宵的活动。 与孩子共同完成一些学习任务，让孩子更多地了解自己的爸爸、妈妈。 与孩子一起从杂志上搜集反映家庭生活的图片，翻阅自己家庭的照片，向孩子说明为什么家庭成员之间要彼此相爱、相互关切，以及孩子对家庭来说有多重要。激励孩子提出问题，或者说出自己的想法，强化孩子对家庭的归属感。 家长与孩子共同进行家务劳动。为了吸引孩子参加一些力所能及的事，家长可采纳一些好玩

5、的名称。当孩子乐于参加时，家长要赐予充分的确定、激励;当孩子间或出现失误时，家长也不要过多指责，应激励孩子自己整理。 其他： 建议家长带领孩子走亲访友或接待亲朋好友时，把孩子作为家中同等的一员向他人介绍。这样做可使孩子从小就树立起一种尊严，并非常大方、友好地面对客人。 孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着凉。请家长依据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我爱护意识。 幼儿园月工作安排表3 一、工作重点 1、激励幼儿做自己能做的事情，如：穿脱 衣服、收放玩具，感受独立做事情的欢乐和满意。 2、加强幼儿盥洗环节的生活常规的培的培育。 3、激励幼儿用语言表达自己的想法与建议，喜爱应答。 二、教化目标

6、(一)健康领域 1、激励幼儿多喝白开水，养成常常喝水的习惯。 2、培育幼儿饭前、便后洗手，养成饭后擦嘴、漱口的的良好生活习惯。 3、养成良好的睡眠习惯，逐步学会按次序穿多衣服和鞋袜。 4、会玩球、包、小车等多种小型运动器材，喜爱做仿照操。 (二)语言领域 1、情愿用语言与别人交往，喜爱应答。 2、喜爱听故事、儿歌，理解其大意，情愿跟读儿歌。 3、喜爱和成人一起看书，情愿自己看熟识的、感爱好的图画书，有初步爱惜图书的意识。 (三)社会领域 1、会自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱 衣服、收放玩具，感受独立做事的欢乐和满意，对自己有信念。 2、喜爱来，喜爱老师和同伴。 3、初步学习轮番，体验规

7、则的作用，初步养成遵守规则意识。情愿与同伴交往和嬉戏，知道同伴的名字，初步学习与同伴共享玩具和图书。 (四)科学领域 1、主动运用多种器官感知四周的事物，进行自发的探究活动。 2、感知体验“1”和“很多”以及它们的关系。会运用简洁的数学词汇和语言。 3、通过感知、操作来比较23个物体间常见凉(如大小、长短等)的差别。 4、关注自己身边的环境，有初步的环保意识和行为(如把废弃物放进指定地点等)。 5、感知四季最明显的特征以及下雨、下雪等自然现象，体会天冷了多穿衣服，天热了少穿衣服的自然关系。 (五)艺术领域 1、对生活中的各种声音感爱好，尝摸索索身体发生的“小乐器”初步感知声音的强弱。 2、喜爱

8、参加音乐、美术活动，在活动中感受欢乐和满意。 3、学唱六度范围内的五声音调的歌曲。 4、能随着音乐做简洁律动进行自我表现，并初步体验与他人沟通、交往的欢乐。 (六)家园共育 1、天气渐渐转凉，建议家长利用休息日多到户外一起活动，保证适量的户外嬉戏时间，提高幼儿的运动爱好和抗病实力。 2、建议家长为幼儿供应便利活动的着装和鞋，如袖口及裤腰的松紧要适度易挽、好脱，不穿紧身衣裤和系带的皮鞋等。 3、建议家长在日常生活中多给幼儿供应自己动手做事情的机会，激发幼儿做事的信念，促进幼儿动作进一步协调发展。 4、建议家长每天坚持和幼儿一起看书，在沟通中促进他们的语言发展。 5、共同培育幼儿做事有秩序的好习惯

9、，激励家长教化幼儿爱惜玩具，玩完后激励幼儿和成人一起收放好。 幼儿园月工作安排表4 新的一月已经起先了，为了更好的做好各方面的工作，现做以下安排： 一、教化教学工作： 1、培育幼儿生活自理实力，并赐予示范和帮助。 2、组织好一日生活各个环节教化活动，做好个别儿童的指导工作。 二、卫生保健工作： 1、坚持做好室内外清洁、消毒工作及开窗工作，坚持每周四的清洁大扫除和玩具毛巾消毒。 2、坚毅进餐环节工作，坚持巡察儿童进餐状况，对挑食、偏食的幼儿给与个别指导和激励。 3、天气较热，对幼儿的被褥、床单刚好更换，半月清洗床单一次。 4、主动协作医务室做好各项工作及儿童疾病的预防工作。 三、平安工作： 1、

10、加强儿童平安教化工作，培育儿童自我爱护实力。 2、随时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发觉状况刚好妥当处理。 3、组织儿童活动前，要检查场地是否平安，儿童活动范围须在保教老师的视线内。组织玩滑梯攀登架、外出参观等有肯定危急的活动，要赐予爱护。 4、防止开水、食物等烫伤儿童。 四、家园共育： 1、近期传染病较为严峻，周六日事情家长尽量少带幼儿到人多的公共场所。 2、请家长为宝宝带备用衣裤，在幼儿午睡时穿。 3、多听家长的建议，满意家长的需求。 幼儿园月工作安排表5 一保教工作 1、创设新班级环境，合理布局，相宜幼儿进行分区、集中、嬉戏等活动，设置适合小班幼儿年龄特点的娃娃家、建构区、

11、操作区等区角，吸引幼儿参加活动，喜爱上幼儿园。 2、老师制定班级、主题活动实施安排及周逐日活动安排; 3、老师、保育员共同探讨有关协作、分工事宜，逐步培育幼儿良好的进餐、午睡、盥洗等生活常规。 4、学习新早操，充分利用场地及运动器械开展体育活动及嬉戏。 5、开展“高兴奋兴上幼儿园”等丰富的主题活动，激励幼儿情愿上幼儿园，并在活动中熟识同伴，遵守活动常规。 6、带领幼儿观看中大班幼儿做早操，激发幼儿参加体育活动的爱好。 二家长工作 1、召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。 2、拟订新入园幼儿状况调查表，向家进步行问卷调查。 3、学期初帮助幼儿打算好学习用具以便让孩子能更好得投

12、入学习。 4、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的爱好和爱好，以及家长的需求和是否情愿参与班上的活动。 5、创设“共育幼苗”家园栏，让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。 三教研工作 1、制订学期班级工作安排。 2、探讨制定课题方案。 3、制定班级主题活动内容，及周逐日安排。 4、参与年段集体备课活动。 幼儿园月工作安排表6 一、本月工作重点： 1、开展“我爱妈妈”主题教化活动。组织幼儿开展“我爱妈妈自己的事儿自己做”自我服务竞赛。 2、做好区域嬉戏环境创设，参与园部的评比。 3、协作园部组织幼儿开展一次平安演练。 4、刚好更新家长园地栏的内容。 5、仔细写好宝宝成长手册并按时发放。 二、本

13、月开展以下主题： 主题活动：我有多爱你 主题目标： 帮助幼儿了解自己是在一个充溢爱意的氛围中成长起来的，爸爸妈妈为自己的成长付出的心血及无私的爱。引导幼儿学习以自己力所能及的方式去关爱他人(首先是父母)，培育幼儿渐渐形成健全的人格。 主题活动：我对你说 主题目标： 为幼儿营造一种宽松、自由的表达空间，引领他们在与环境、老师、同伴的互动中，学会细致倾听他人说话。引导幼儿尝试用多种方法自信地表达，驾驭基本的交往技能，使幼儿的口语听说实力得到不断提高。 三、家长工作： 1、引导孩子主动关切家庭成员，激励孩子主动帮助家长做一些力所能及的事情。 2、家长有意识地让孩子多听录音故事，培育他们的倾听习惯。

14、3、家中有客来访，让孩子参加接待，让他们在详细的交往情景中学说礼貌用语，引导孩子形成正确的看法和交往实力。 四、环境创设： 1、布置“我的好妈妈”专栏，展示幼儿画的“美丽妈妈”及为妈妈做的礼物。 2、布置“我会画信”专栏，展示幼儿的绘画作品;布置现代通讯工具的图片展。 3、创设一个自由宽松地表达沟通的场所。 4、布置“我会画信”专栏，展示幼儿的绘画作品。 5、布置现代通讯工具的图片展。 幼儿园月工作安排表7 一、常规教化 1、督促幼儿按时来园适应小学生活，养成良好的生活习惯。 2、天气燥热，提示幼儿多喝水，教化幼儿养成良好的饮食习惯不多吃冷饮。 3、学习一些简洁的劳动技能。 4、学习关切四周的

15、环境;能依据气温改变自觉穿脱衣服。 二、主题活动 主题名称：黑夜密语 活动目标：通过各种感官相识自己生活的另一半黑夜，建构对黑夜的相识，转变对黑夜的看法，对黑夜充溢新奇和无穷的想象，发觉黑夜中隐藏的美。 主题名称：离园倒计时 活动目标：回忆幼儿园三年的学习生活，知道表示感谢和谢意，增进幼儿对老师和幼儿园的感情。体验合作与成长的喜悦，建构和谐的人格。 三、家长工作 1、看到孩子的进步，多赐予激励。 2、为孩子做好入学前的物质和心理两方面的打算。 3、父母和孩子在晚间多做嬉戏或进行沟通，体验晚间的温馨和欢乐。 四、其他工作 1、接着做好消毒，通风工作，保持活动室，午睡室的整齐。 2、管理班级的种植

16、园地，并做好记录。 3、做好学期结束的收尾工作。 幼儿园月工作安排表8 一、本月工作重点 1、做好区域嬉戏环境创设，参与园部的评比。 2、协作园部组织幼儿开展一次平安演练。 3、刚好更新家长联系栏的内容。 二、本月开展以下主题 主题活动一：亲亲好妈妈 语言：帮妈妈能初步理解画面表达的情感。情愿主动、主动地参加阅读活动。 艺术：小乌鸦爱妈妈感受歌曲的美丽、抒情，体验小乌鸦爱妈妈的美妙情感。 健康：袋鼠妈妈接球对抛、接球活动感爱好，乐意与同伴共享欢乐。在巩固自抛、自接球的基础上，尝试和同伴合作抛、接球。 科学：妈妈的东西能细致视察，发觉梯形与长方形的异同，知道梯形的特征，能精确分辨梯形。 社会：说

17、说好妈妈喜爱自己的妈妈，乐于用连贯的语言，和同伴谈谈自己的妈妈，能留意倾听同伴的谈话，养成轮番交谈的习惯。 主题活动二：图形宝宝 社会：欢乐的小星星知道保持好心情会给同伴和自己带来欢乐，理解伙伴的心情，并情愿赐予帮助。 科学：各种各样的镜子萌发探究各种镜子的爱好，了解不同种类的镜子的特征、作用。 健康：圈圈变变变喜爱玩圈，乐意和同伴一起探究圈圈的多种玩法。 语言：吹泡泡理解作品内容并观赏作品呈现的美丽画面，乐意结已有阅历大胆想象，合作创编儿歌。 艺术：会变的半圆能依据生活阅历，画出看过的半圆形物体以及想象的半圆形物体，能给图画添加适当的背景。 三、家长工作 1、引导孩子主动关切家庭成员，激励孩

18、子主动帮助家长做一些力所能及的事情。 2、家长有意识地让孩子多听录音故事，培育他们的倾听习惯。 3、家中有客来访，让孩子参加接待，让他们在详细的交往情景中学说礼貌用语，引导孩子形成正确的看法和交往实力。 四、环境创设 1、创设一个自由宽松地表达沟通的场所。 2、布置“我会画信”专栏，展示幼儿的绘画作品。 3、布置现代通讯工具的图片展。 幼儿园月工作安排表9 一、师幼互动连接。 (一)幼儿入学的心理打算。 1、创设心理氛围。留意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松、开心的学习气氛，让幼儿感到在一个文明、平安、和谐、开心充溢爱与敬重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不行忽视的

19、作用。 2、创设心理环境。教学环境是幼儿的一个很重要的学习环境，留意变更活动室的布局，将集中围坐式的环境变更为小组排队式的环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的发展。 (二)幼儿入学的学习打算。 1、留意水平的连接。 幼儿阶段的留意主要是无意留意，小学生上课时须要的是有意留意，即有意识地限制自己把留意指向老师。针对这一改变，老师应重视培育幼儿的自我限制实力，提高幼儿的留意水平。老师要渐渐削减教学活动的嬉戏成分，渐渐把幼儿的无意留意发展为有意留意。可通过老师的要求，活动的规则，幼儿间的竞争来实现。 2、各项实力的连接。 进入小学后，儿童的生活条件和教化条件将发生新的改变。

20、幼儿由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成，这就要求我们要注意幼儿的独立意识的培育、自我管理、自我服务实力的培育。因此要培育幼儿学习爱好、想象实力、良好的学习习惯、自我管理实力等，教给孩子有关学校生活的常规学问，要求孩子爱惜和整理书包、课本、画册、文具等;学会削铅笔、运用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具等。在教化活动中提高幼儿的视察实力、表达实力和思维实力。大班的幼儿思维异样活跃，新奇心强，教学的内容要有适度的挑战性。最终，加强纪律教化，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。 3、学问点的连接。 (1)前阅读、前书写的渗透：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物品注上汉字、活动室环境布置

21、图文结合、以语言区为重点，细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，为幼儿阅读、书写供应条件。 (2)数学方面的渗透：通过每次的数学活动、数学区域嬉戏，对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的逻辑思维实力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思索问题的实力。 二、幼小互动连接。 做好幼小连接工作，不光是幼儿园的任务，小学也应当做好连接打算。因此，我们将与小学做好亲密的联系工作，这是我们幼小连接工作的一个缩小连接缝隙的关键点。 (一)参观小学。结合教学主题，我们将带领幼儿定期参观小学一年级的教学活动，在教化工作上做到连接，在教化形式上还要逐步靠拢，使幼儿了

22、解小学生的学习模式，了解小学生的一些活动，阅读小学生的作品等等，以引起幼儿入学的爱好，激发他们求学和争当小学生的愿望。 (二)老师介绍。邀请小学老师来园介绍，既要给幼儿介绍小学生的生活与学习，还要给家长们开展学问讲座，介绍孩子入学的相关打算工作，让家进步一步了解小学与幼儿园的不同，也能引起家长对幼小连接的重视，从而更好地为孩子入学做好充分打算。 三、家园互动连接。 从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个很大的转折点，因此除了我们老师为幼儿做好各方面的连接工作以外，与家长做好家园互动连接，这也是缩小连接缝隙的一个重要环节，要利用家长会、校讯通互动平台、家园联系册等方式向家长宣扬和教化幼小连

23、接工作的重要性。使家长们能够主动、主动的参加到此项工作中来，帮助孩子做好上小学的各项打算，除心理打算外还须要多方面的打算，如： (一)物质打算，家长要陪孩子购买必需的学习用品，家长可以和孩子一起选择适当的时间，和孩子一起购买，这样可以激发孩子上小学的欲 望期盼。 (二)饮食习惯的打算，幼儿园有餐点时间，上小学后没有课间餐点，所以家长应渐渐养成儿童按时进餐，尤其是早餐要吃饱、吃好。 (三)作息习惯的打算，培育孩子早睡早起的习惯，在孩子入小学前的暑假渐渐减短午睡时间，晚饭后陪孩子完成一些学习上的任务，让孩子养成晚上做家庭作业的习惯。 (四)学问水平的打算，让家长刚好了解和驾驭自己的孩子在幼小连接方

24、面所存在的问题，精确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行特地的教化和训练等等。 家园互动连接促使孩子们能够为上小学做好充分的打算，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。 幼儿园月工作安排表10 本学期，中班的孩子即将升入小学，从幼儿园到小学确定会经验一个从不适应到适应的过程，因此为了让孩子更快的适应，本学期我们开展了“小学模拟课堂”教化内容。本学期就要结束，现将幼小连接工作总结如下： 一、幼小连接内容： 1、调整活动时间，由原来的30分钟/节,延长至35分钟/节，最终一个月延长至40分钟/节。让幼儿在上课时间上有个过渡，避开步入小学以后感觉一节课太长，坐不住现象。通过

25、一学期的练习，大一班80%的幼儿能宁静的上课，20%的幼儿上课精力不集中，坐不住，爱做小动作。大二班85%的幼儿基本能集中上课，15%的幼儿做小动作，精力不集中。 2、由原来的每天2节教化课，增加至每天3节教化课。每日第三节教化课主要进行幼小连接的课程。 3、每天下午利用离园时间，适当给幼儿布置一点小任务，让幼儿学习整理书包。让幼儿养成任务意识，并培育幼儿的自理实力。 4、通过五分钟倾听训练，熬炼幼儿的留意力及仔细倾听的习惯。 5、通过握笔操培育幼儿正确的握笔姿态，为幼儿步入小学做好打算。 6、利用自主管理活动，晨检管理员、午睡监督员、卫生检查员等熬炼幼儿的自主管理实力，每个岗位每个幼儿轮番一

26、遍，培育了幼儿同伴之间的相互合作实力和规则意识。 7、每天支配一至两次眼保健操，让幼儿学会爱护眼睛。 8、通过家长会、家长座谈帮助家长了解幼儿在步入小学前应做哪些打算，并请家长协作幼儿园做好有效连接工作。 二、存在的不足： 1、幼儿的习惯较差，留意力不集中，一边做事情一边讲话，纪律意识差。 2、部分幼儿的握笔姿态有欠缺，往往刚起先的时候我的很好，渐渐的就变了样，握笔姿态没有养成习惯。 3、平安意识差，大部分幼儿不清晰什么样的事情是有危急的，不懂得爱护自己。 4、少数幼儿的任务意识差，老师在每日下午布置任务后，往往完不成，就让家长代替到幼儿园告知老师，缺乏任务意识。 5、40分钟的上课时间，必需

27、在老师的多次组织下进行，幼儿自己很难限制自己，易分神，爱做小动作。 6、不懂得爱惜、爱护自己的书本，会自己弄丢或弄坏。 7、自理实力差，出现问题没有自主解决问题的实力，而是到老师那告状，请老师帮忙。 8、课间少数幼儿不能选择自己喜爱的嬉戏或活动，而是到处打闹，没有平安意识。 9、合作实力差，会出现争吵。 三、须要留意的方面： 1、老师在培育幼儿的自主管理时，不能放手交给幼儿，而是老师做主导，幼儿为辅，因此没能很好的熬炼幼儿。 2、幼儿的握笔姿态驾驭差，老师只是在做握笔操的时候，随时指导幼儿的姿态，而在幼儿运用笔的时候，往往缺乏指导。部分幼儿在家家长常常让幼儿写字，而不留意握笔姿态，幼儿养成了不良的习惯，很难更改。 3、缺乏纪律的培育，老师往往在幼儿出现问题后，告知幼儿应怎样做，而没有在之情就强调好纪律，予以适当的嘉奖或惩处。没有养成很好的纪律意识。 4、老师上课缺乏肯定的技巧。 5、平安教化质量差，老师一般只告知幼儿应怎样做，幼儿没有真实的体会，没有很好的平安意识。 6、老师代替幼儿太多，没有给幼儿供应过多的自己处理事情的机会。 幼儿园月工作安排表