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1、大班4月份工作计划更多关于“工作安排”内容举荐 大班四月份月工作安排 幼儿园大班周安排表 工作计划怎么写参考范文 工作安排和目标措施 大班下学期工作安排 大班4月份工作安排1 一、主题活动 我们在春天里：进一步相识春天的花草树木，感受春天的改变，体验春天的喜悦，喜爱在春天里外出活动，并尝试表达对春天的感受。 劳动最光荣：知道五月一日是全世界劳动人民的节日;激发幼儿敬重、酷爱劳动人民的思想感情，学做一些力所能及的家务劳动，树立劳动最光荣的意识。 我的家乡太仓：以太仓风景、物产介绍为中心，通过参观、展览、谈话、探讨、制作活动，了解家乡的名胜古迹和物产，萌发幼儿作为太仓人的傲慢和骄傲感，培育幼儿爱家
2、乡的情感。 好玩的动物：通过本主题活动，感受动物世界的奇趣，激发对动物的探究、宠爱之情。 二、特色活动 春游活动：春天来了，为了让孩子们充分感受春天的美景，我们将组织幼儿在本月进行“金仓湖，放飞幻想”春游活动。 三、日常生活 1.依据天气改变，提示幼儿刚好穿脱衣服。 2.教幼儿正确运用手帕。 3.多带幼儿进行户外活动。 4.加强值日生工作指导。 5.接着保持饭后漱口、擦嘴巴的良好习惯。 四、家长工作 1.接着和家长沟通个别幼儿的在园状况。 2.请家长帮助幼儿了解自己家乡的特色。 3.带幼儿参观花鸟市场，相识了解一些动物的学问。 4.激励幼儿常常关切别人，做个有心人。 大班4月份工作安排2 一、
3、活动目标： 1、宠爱参与体育运动，初步形成良好的运动习惯。 2、学会简洁的爱护身体主要器官和自身平安的方法，积累应对意外状况的阅历爱吃各种事物，不挑食，逐步养成良好的生活、饮食习惯。 3、懂得心情开心对身体有好处。 4、在日常生活中应重视养成幼儿良好的运动、生活、卫生习惯。 5、能了解冬季的特征和人们在冬天的生活以及动植物在冬天的改变。 6、有良好的卫生习惯，咳嗽、打喷嚏时不对着人，会用手或手帕捂住嘴。 7、在理解文学作品的人物和情节的基础上，学习理解作品的主题，感受作品的情感。 8、能依据音乐感知音乐旋律的改变。 9、能不怕寒冷，克服困难，坚持参与体育活动。能听信号变更方向跑。会自我爱护，防
4、止皮肤冻伤。 10、能感知立体圆形在空间的存在形式，正确点数立方体。能以自身为中心区分左右。 二、环境与资源 2、请幼儿调查了解自己家中各家庭成员有什么体育运动爱好，并请他们说说自己运动的体会。 3、56岁的幼儿逐步起先换牙，老师和家长要细致视察、了解幼儿的状况，刚好给幼儿以帮助。如：当幼儿牙齿松动时，老师或家长要刚好劝慰幼儿，让他了解自己要换牙了，换牙是一种正常的生理现象，激励幼儿不胆怯换牙。当班级里有幼儿换牙时，老师适时地进行教化，让全体幼儿了解换牙的现象，并通过讲解并描述故事、供应图片等帮助幼儿了解换牙时应留意的卫生常识。 4、时值初冬季节，老师可利用漫步等活动引导幼儿视察初冬景象。同时
5、，初冬天气慢慢变冷，老师要提示幼儿依据状况刚好穿脱衣服，预防感冒。 5、老师结合大班幼儿对时钟的爱好，在一日生活的各环节引导幼儿学看时钟，让幼儿体会、感知生活中驾驭时间的重要性。 6、在自然角里供应冬天的花卉：一品红、水仙花等，与幼儿共同商议帮助植物平安过冬的方法，并视察水仙花的生长过程。 7、嬉戏中依据幼儿数学活动的阅历，让幼儿学会安排，学会记录，进行简洁的夹剪，并感受为大家服务后的乐趣。 8、美工角：提高色纸、颜料、白油画棒等画雪景的材料。 9、图书角：提高有关图书、图片，让幼儿了解冬季人们的生活及动物、植物是怎样过冬的。 10、请家长帮助，坚持按时接送幼儿入园，培育幼儿不怕寒冷的意志品质
6、。 11、在接送幼儿上幼儿园的途中，请家长留意引导幼儿视察冬天的景色和自然现象，感受冬天的寒冷。并视察了解人们在寒冷的冬天是怎样坚持工作的?如：清洁工、送奶工等。 12、更换“家长园地”墙报的内容，介绍一些冬季卫生保健常识等。 大班4月份工作安排3 本月重点工作 1.感知春季及常见动物的明显特征，和幼儿一起开展种植活动。 2.指导幼儿运用礼貌用语，主动与同伴、老师打招呼。 3.开展阳光体育活动，在嬉戏中提高幼儿跳、平衡的实力。 4.接着开展“我的好挚友”主题活动我们在一起。 教化目标健康领域 1.不用脏手揉擦眼睛，不将手或异物放入口鼻中。 2.知道身体不舒适时告知成人。 3.知道外出时不离开成
7、人，不和生疏人走，不接受生疏人的物品。 4.在嬉戏中提高幼儿跳、平衡的实力。 语言领域 1.情愿跟读儿歌，能复述故事的一部分或短小故事。 2.能够一页一页的翻看图书，指认、讲解并描述画面中感爱好的人或物。 3.情愿用语言与别人交往，喜爱应答。 社会领域 1.能够主动幼儿运用礼貌用语，主动与同伴、老师打招呼。 2.相识常见的交通工具。 3.学习轮番，体验规则作用，初步养成遵守规则的意识。 科学领域 1.用对应的方法体会物体数量的多与少。 2.正确分辨上下方位，正确运用空间语言。 3.喜爱、爱惜动植物，情愿参与饲养小动物、给植物浇水活动。 4.感知春季季节特征，体会天冷多穿衣服，天热少穿衣服。 艺
8、术领域 1.相识几种打击乐器，养成正确运用乐器的习惯。 2.学唱六度范围五声调歌曲，能大胆表现歌曲内容。 3.运用简洁图形和自己喜爱的颜色，大胆、有意识的表现熟识的事物。 4.能运用印章、撕贴、点画等材料和方式进行简洁的装饰活动。 家园共育 1.随着春季到来，家长可以多带幼儿进行户外熬炼，增加幼儿体质。 2.随时引导幼儿视察植物在春季里的改变，感受春季的到来。 3.家长帮助老师引导幼儿懂得与同伴友好相处的方法，并在活动中主动来运用。 环境创设 1.与幼儿一起创设主题墙面。 2.创设自然角，和幼儿一起幼儿种植、饲养动植物，便利幼儿视察。 3.增加各区域中的嬉戏材料和协助材料。 大班4月份工作安排
9、4 月重点 能主动地参与身体熬炼，知道身体各部位运动的方式和作用。会用较清晰的语言讲解并描述操作过程。 1、让幼儿逐步学会自己拼读音节。2、用完整的话表达图意。 1、能主动地参加各种活动，有自信念;2、理解并遵守日常生活中的基本行为规则。大胆尝试用自制的打击乐器为歌曲伴奏让幼儿在绘画中体验欢乐。 月目标 1、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理实力; 2、有初步的运动平安意识，了解运动中爱护身体的基本方法。 1、能按肯定的规律将数量为10的物品分成9种不同的两部分。 2、接着理解加减法的含义。 3、能用较精确的语言大胆地讲解并描述图意。 1、学会复韵母及相关音节的读写。 2、学会看图，用自己的
10、话讲解并描述图画中的内容。 3、学会汉字的认读及书写 1、能自始自终地做好一件事，不怕困难。 2、关切集体及他人，乐意为集体做事。 3、培育幼儿诚恳的品行。 学习领唱、合唱的演唱方法。引导幼儿感受歌曲中迎接春天的喜悦心情，学习听间奏开心地歌颂，激发幼儿酷爱大自然的美妙情感。 1、训练幼儿绘画的基本功。 2、通过绘画来表现自己欢乐的心情。 教化活动 健康 计算语言社会音乐美术 1、打针我不怕 2、这些东西养分好 3、好吃的蘑菇 4、今日中午吃什么 1、学习10的加减法 2、相识人民币 4、连加 5、图画应用题 6、学习数量等分 1、幼儿用书：为什么公鸡叫太阳就出来猜谜语学组词学用动词 2、书写：
11、南北水火江河风气 1、各种各样的桥 2、春天里的人们 3、我们的住房 4、电和我们的生活 1、小鱼的梦2孔雀开屏 3、穿大鞋 4、柳树姑娘神奇的夜空彩色的小屋小蝌蚪找妈妈放风筝 环境创设： 一、接着增加一些环境中的汉字，引导幼儿认读，提高对汉字的爱好。 二、在区域内供应各种动物火实物卡，供应幼儿操作摆放并用算式记录。 三、布置现代住房的外观及内部陈设的照片和图片，引导幼儿视察和谈论。 日常生活： 一、建议家长对孩子早晚餐的食谱有合理的搭配，以保持孩子的平衡养分。 二、激励孩子到商店购物，学习运用小额货币，培育七独立性。 三、在日常生活中常常引导幼儿找寻三点水偏旁的汉字，还可让孩子从汉字中找一找
12、出现频率多的其他偏旁，如“口、亻”。 老师： 一、接着培育幼儿良好的学习习惯。 二、让幼儿养成仔细倾听别人讲话的习惯。 三、培育幼儿在看图后，能用自己的语言表达内心的想法。 四、教化幼儿学会自己能做的事肯定要自己做。家园共育： 1、激励并放手让孩子做力所能及的事，用文字或帮助孩子用绘画的形式记录他们所做的事。 2、带孩子到公园游玩时，课结合当时的情景，编出应用题，引导幼儿思索计算。如：引导孩子视察河面上的鸭，说：“河里有3只黑鸭，5只白鸭，一共有几只鸭?”。 大班4月份工作安排5 一、班级状况分析 本学期本班幼儿48名，女生20名，男生28名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，
13、总的来看：幼儿在生活自理实力、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维实力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充溢爱好，他们宠爱嬉戏，嬉戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成特性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，怜悯心、责任感比较缺乏。 二、工作重点 1、因为本班幼儿男女比率不匀称，造成了幼儿间实力相差较大、班级常规有待接着培育的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入
14、学打算工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的打算工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。 2、以学前教化纲要为指导，深刻领悟二期课改精神，以新教材为主要参考资料，依据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教化目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性的教化内容和贴近幼儿生活的教化形式，细心加以组织，并尝试生成性主题活动。 3、擅长发觉幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教化活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，激励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成
15、合作探究的师生互动。 4、注意区域活动的开展，进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有安排地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿发展水平的一样性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。 三、教化目标 语言领域： 1、倾听理解 (1)能听懂多重指令，并能按依次行动。 (2)对生活中的语言、声调整奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(心情、看法等) (3)能用一般话与人沟通，表达自己的意思。 2、表达沟通 (1)情愿与不熟识的人交
16、谈。 (2)能清晰地讲解并描述事情的前后经过，语言清晰完整。 (3)会用多种方式提出问题。 3、观赏阅读 (1)能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培育阅读爱好和简洁的文字认读规律。 (2)喜爱制作图书，发展连贯讲解并描述和完整表达的实力。 数学领域： 1、引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。 2、用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10)，发觉总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。 3、学习6-10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。 4、正确书写阿拉伯数字6-10，培育其仔
17、细、正确、整齐的书写习惯。 5、在日常生活嬉戏中，相识正方体、长方体、球体等几何形体。 6、相识人民币。 7、运用标记等记录四周事物和现象，初步了解一些简洁的统计方法。 8、能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学阅历，学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，能通过视察，比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 科学领域 1、帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参加爱护生态环境的活动。(种植)。 2、让儿童获得有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，能用不同形成表现四季的特征。 3、引导儿童学习运用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法，运用简洁工具和多种材料进行制作
18、活动，能够发觉物品和材料的多种特性和功能，并能表现出肯定的创建性。 4、使儿童喜爱并较长时间参加科学活动，能主动探究四周自然界，并能用绘画或符号的形式记录发觉、提出问题、寻求答案;能关切、爱惜自然环境。 社会领域： 1、自信念培育 (1)酷爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。 (2)情愿接受有难度的任务，尝试新活动 (3)遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试 2、人际交往 (1)主动带年幼的同伴共同嬉戏，体验大带小的欢乐。 (2)情愿与众多的同伴合作嬉戏，有肯定的坚持性。 (3)能友善的对待外国友人，礼貌地与他们沟通。 3、行为规则 (1)会依据须要自己制定区域嬉戏的规则，并制
19、作相应的提示标记。 (2)有环境爱护的意识，当发觉不当的行为举止时，敢于劝阻。 4、民俗文化 (1)了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜爱民俗习惯。 (2)了解江苏(常熟)闻名的民间工艺，萌发对民间工艺的爱好。 (3)知道中国是一个多民族的国家，敬重少数民族。 健康领域： 1、身心保健 进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。 进一步了解身体的主要器官的重要功能和爱护方法。 遵守规则，行为正确，有较强的自护实力。 合群、开朗，主动参与幼儿园的各项活动，并从中感到欢乐。 正确相识自己，能较客观地评价自我。 2、体育熬炼 排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一样。驾驭更多走步方法，能独立想出新的走步方
20、法，进行长距离远足活动。 3、驾驭多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、来回跑等)，有剧烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕困难障碍走、跑交替300米左右。培育幼儿良好的弹跳力，有剧烈地提高跳动距离或跳动高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。 4、能精确投掷动作，投准目标，提高手眼协调实力。 5、能变换手臂动作走平衡木，驾驭各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。 6、娴熟驾驭侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。 7、能手脚交替协调地攀登攀行，熬炼幼儿四肢力气。养成幼儿英勇、坚持究竟的毅力及合作精神。 8、按信号快速地集合、分散、整齐队列、变换队形。 9、能随音
21、乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。 10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中 11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚毅英勇、不怕困难，运动保健意识和实力进一步增加。 美术领域： 1、爱好与审美 能主动参加多种美术活动并能创建性的表现。接着培育幼儿对生活中各种艺术形式有爱好，能找寻并发觉四周环境和美术作品中的美。进一步观赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。 引导幼儿主动主动地参加观赏活动，了解作品简洁的背景学问，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的
22、思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。 2、绘画 进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创建的乐趣。 能依据肯定的主题，用丰富的色调和线条、构思、组织形象，表现肯定的内容和情节。 进一步引导幼儿学习依据画面须要，恰当运用各种颜色，并学习色调的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。 幼儿能合理支配画面，主体突出，并留意均衡与对称的关系。 3、手工 引导幼儿较娴熟地运用和选择手工工具和材料，创建性地表现自己的相识和感受。 能根据自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较困难的物象，表现其主要特征和某些细微环节。 学习用多种点状材料、线状
23、材料拼贴或制作物象，表现肯定的情节。 综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并留意装饰漂亮。 音乐领域： 1、歌颂活动 主动地参加歌颂活动。 能用自然、美妙的声音歌颂，保持正确的唱歌姿态，会听间奏。 接着学习领唱、齐唱以及简洁的两声部轮唱、合唱，能较自如地限制、调整自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。 能基本独立地即兴编、即兴唱。 2、韵律活动 (1)、进一步驾驭几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，主动参加韵律活动。 (2)、能较精确地随音乐的改变变更动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。 (3)、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，
24、主动、娴熟地运用动作、表情、体态与人沟通。 (4)、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，主动参加创建性韵律活动。 3、节奏活动 主动参加节奏活动，学习更多乐器(钹、锣等)的基本演奏方法。 主动参加自制乐器，辨别乐器的音色。 进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，主动参加，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的主动情感。 4、观赏活动 倾听、欣赏四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态。 进一步深化感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。 能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式(歌颂、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色嬉戏等)参加观赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创建，提高体验和表现音乐情趣的实力。 养成有情感参加的宁静倾听音乐、欣赏舞蹈表演的习惯 大班4月份工作安排