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1、小学语文学科教学计划5篇小学语文学科教学安排1 一、加强学习，专业提升 1、学习沟通，提高师德修养，本学期，我将通过网落、刊物等多渠道搜集名师的事迹材料，仔细学习体会他人优秀的教化阅历，在名师的引领下，进一步用爱心、耐性去呵护每一颗幼小的心灵。 2、自主学习，开阔视野。主动参与学校组织的各项培训、学习，并记录学习笔记。课余时间多阅读些教化教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有好处的篇章段落。主动参与学校组织的教化教研活动。细心打算研讨课，仔细听评他人讲课，刚好写出评课报告。 3、专业发展，提高自我。在网络上建立自己的博客，虚心向张老师请教、虚心博客的运用方法，并写入自己在教化教学方面的点滴收获与
2、想法，与同行沟通，借以促进提高。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。我将做好从以下几方面。 1、备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。课前用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。 2、上课注意课堂教学效果。针对学生特点，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。老师要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。 小学语文学科教学安排2 一
3、、状况分析： 1、学生状况： 本班现有42位学生，有些学生学习基础很差，多给他们一些关爱，使他们感受到新集体的暖和，让他们对学习充溢自信。大部分学生的素养较好，特殊是对于学习语文爱好深厚，但是有几名学生识字实力须要加强，没有驾驭正确的学习方法，这学期我将接着培育他们各种学习语文的实力，争取提高语文的学习成果。 2、教材状况： 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包括导语，课例和语文园地三大部分。教材接着以专题组织单元，设计了8个专题。它们依次是：感受大自然的美妙;爱惜四周环境;怎样看问题、怎样想问题;丰富多彩的儿童生活;珍贵的亲情、友情;奇妙的科技世界;国际理解和友好
4、;神话故事、传闻。每个专题内分涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教化价值。 二、本学期教学指导思想： 本学期要加强对教学内容的整合，致力于学生语文素养的全面提高。并且要敏捷多样的去呈现教学内容，让学生逐步形成自主、合作、探究的学习方式。要重视激发学生的学习爱好，为学生的自主学习创建条件，使学生在学习中不断有所发觉，不断获得胜利的喜悦，不断提高语文实力，引导学生在生活中学语文，用语文。 三、本学期教学的主要任务和目的要求： 1、强化导语的导学功能。 2、加强了单元内精读课文与略读课文的联系和整合。 3、联系单元专题，加强单元教学内容的整合。 4、采纳多种形式引导学生积累语言。 5、紧密联系
5、学生的立即或生活实际。 小学语文学科教学安排3 一、班级状况分析 五(5)班的学生，大多数具备了良好的学习习惯和学习方法，有肯定的阅读爱好，能较好地进行课外阅读。上学期平均分：95分以上，及格率100%，优秀率也在100%。班级大部分学生很好地完成了四年级的语文学习，学习习惯及学习方法上，均有不同程度的.提高，爱学语文的学生也越来越多。 二、本册教学目标： 1、学习习惯。 培育读书做笔记的和随时运用工具书的习惯。 2、汉语拼音：接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话。 3、识字写字：精确认读265/260个生字。能够按笔顺正确默写生字节169/173个。能按字的结构把字写端正
6、、写匀整。接着练习用钢笔写字，写得正确、端正、整齐。 4、口语交际：能当众说话，情愿与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，看法大方，有礼貌，探讨问题能主动发言，说清晰自己的意思。 5、阅读：接着学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。接着学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 6、习作：能修改有明显错误的句子。学习运用逗号、句号、问号、问号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、相识破折号。学
7、习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 三、教学措施： 1、接着对培育学生良好的阅读习惯，要坚持不懈、持之以恒。 2、接着抓好学生语文基本功的训练。 3、抓好后进生的学习辅导工作。 5、要妥当支配教学时间，处理好课内与课外的关系。 小学语文学科教学安排4 一、教学要求 1、巩固汉语拼音，提高舌尖中音、舌根音、舌面音和舌尖后音的发音技巧。接着学习拼读音节，能较娴熟、较正确地读出音节，学会本册新出现的音节。能正确工整地抄写音节，给汉字注音，了解声调标法。 2、学会261个生字及本册出现的新词语，能默写大部分词语。 3、能正确、清楚、娴熟地打出手指语，能看懂学过的手指语。能看(听)懂说话速度教慢
8、、口型较明显的词语和句子。 4、能正确理解词语的意思，嫩在指定的句式中正确地运用学过的部分词语，理解句子的意思。 5、能正确理解图意和相应的句意。进一步建立句子的概念，培育说完整句、把句子谢通顺的实力。 6、学习正确、流畅、有表情地朗读句子。 7、能背诵句子，默写词语和句子。学习积累词语和句子。 8、培育学生正确视察图画和事物的实力，能看图或看演示说(写)一两句语句完整、意思连贯的话。能用学过的词语和句子回答简洁的问题。 9、相识汉字的笔画名称，相识常见的偏旁，学习区分形近字。 10、相识逗号。 二、教学重难点 (一)教学重点 1、驾驭生字新词。能正确理解词语的意思，在特定的语言环境中会运用词
9、语。 2、在理解图意的基础上理解句意，建立句子的概念，能说写完整的句子。 3、培育说语句完整、意思连贯的话。 (二)、教学难点 理解词语句子的意思，仿说仿写句子。培育说简洁话的实力。 小学语文学科教学安排5 本册通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育学生丰富的情感、主动的人生看法和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。 本册学习要达到的主要目标： 1、认字200个，会写150个，会运用字典、词典，有肯定独立识字的实力。 2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的美丽。 3、能用一
10、般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。 5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 6、在阅读中揣摩文章的叙述依次，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7、学习阅读，依据须要搜集信息。 8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 9、乐于参与探讨，敢于发表自己的见解。学习辩论、演讲的一些基本方法。 10、能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整齐。 11、学写简洁的读书笔记、学写内容梗概。 12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简洁的社会活动，学写活动安排。 小学语文学科教学安排5篇