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1、小学继续教育培训心得总结小学接着教化培训心得总结1 老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高全体在职老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。我们培训的主要内容是怎样提高课堂教学技能怎样提高课堂教学法问题和小组自主互助学习型教学模式，学校老师接着教化在校领导的指示下真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了全校教化水平的提高。现将工作总结如下： 一、集中培训 学校充分利用网络培训优势，各学科老师分别参与了国培。学习后，学校的领导及教育主任对老师进行了三级培训讲座，各学科老师进行了集体探讨，并且能充分在课堂教学中进行尝试，效果较好。课堂内容体现了新的教学理念
2、，新的教学思路，这种教学方法能树立以学生为本的思想，让学生做课堂的主子，给学生供应主动参加的机会。学生经过参加、探究，主动获得的学问，更简单驾驭内在的规律、性质和联系，并使创建力得到发展。 二、教研培训 重视教育处在开展教研活动中的作用，集中备课、听课、上课、评课、反馈、总结，一课三议、三课一评落到实处，不走过场，把每一次公开课当作提高业务水平的一个机会，相互学习，取长补短。为保证探讨质量，我们提出做好加减法，即有针对性地削减教研课的数量，提高教学研讨的质量，落实到位，教育处督促按时完成，活动时教育处成员、骨干老师全程参加，提高活动的含金量。 尤为突出的是教务处开展的“骨干老师献课活动”，校长
3、、学校行政领导都能主动主动带头上课，带动了一大批骨干老师和青年老师，主动上课，集体研讨，反思实践，校内内老师热忱高涨，教研氛围深厚，使校本研训真正落到了实处。 三、校本培训 我校制定了切实可行的校本培训安排，校长作为培训的第一责任人。本着务本求实的原则，对“自修反思实践探讨”的培训模式做了进一步的探究和实践，突出了依据需求自我进修，在实践中探究创新，在解决问题中提高自己的创建性学习方式。 一自修。自修是老师提高综合素养的主要形式。学校规定自学内容，自学进度。每位老师每学期必需要达到10000字的读书笔记，并且字迹工整，书写仔细。 二反思。反思是老师发觉问题，分析问题的过程。在这一过程中，老师结
4、合平常的教学，找出自己在教化教学中存在的问题，并分析问题产生的缘由以及由此产生的教化后果，在实践中形成“个体反思”和“群体反思”。 “个体反思”就是老师“自省自察”，老师独自进行“课前反思课中反思课后反思。”随感篇幅数量足，有针对性，值得借鉴，能切合实际地写出主题显明的案例。并上升到理论进行案例分析。 “群体反思”是指老师在合作群体的沟通研讨中进行的反思。每周星期二教研活动时间，通过专题讲座、阅历沟通、集体探讨等活动进行群体反思。 三实践。实践是老师在自修、反思的基础上改进教化教学行为的实际尝试。是对老师培训工作的检验。 课堂教学是老师将所学理论付诸实践的主阵地。激励老师大胆尝试公开教学。每学
5、期都要搞评教评学活动，老师带着问题听课，找出得与失，找出理论依据，并运用相关理论进行评课，老师们通过评课既巩固了所学学问，又提高了运用理论学问解决实际问题的实力。 四探讨。探讨是指老师通过写论文、随感、案例分析、优秀教案等多种形式升华自己的相识形成自己教化思想的过程，老师们都能写出自己的相识和体会，写出成形的阅历总结。将学到的新思想加以消化，并形成自己的教学理念。本学期在各级各类论文评比中，我校取得了可喜的成果。 四、存在问题，亟待改进，确保培训工作持续开展。 我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成果，但综观全局，仍旧存有不足。主要表现为： 一部分老师相识不够，忙于应付，没有从思想上重视起来。
6、二老师由于工作繁忙，没有刚好完成全部的培训内容。 三老师参加接着教化的激励机制不够完善。 四培训应注意实效性，避开走过场，真正达到提高老师政治素养和业务素养的目的。 五应增加校际间的沟通与沟通，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。针对这些问题，我们确定在今后的工作中增加老师培训的责任感、紧迫感，使之相识到接着学习、终身学习的重要性，努力营造一种比学赶超的深厚氛围，同时，着力解决老师培训中遇到的详细困难，进一步增加培训工作的针对性、实效性，力争使全体老师坚固树立终身学习的意识，完成由学问传授型向学者型、专家型老师的转变，为创建人民满足教化再做新贡献。 小学接着教化培训心得总结2 接到参与培训
7、的通知是在开学其次个星期的星期一上午，颇感意外。一是才刚开学，我的班主任工作和教学工作才刚开了个头;二是上学期四月刚参与过市中小学音乐老师接着教化培训总结里的中小学骨干音乐老师培训，才时隔不久。15日，真的要感谢学校领导又给了我一次学习提高的机会。 9月14日上午8：30分，开化音乐老师一行8人来到了衢州中专教化培训中心，大家都期盼着这次培训能给自己带来收获。果真，一来到教室里，黑板上大大的几个字老师接着教化工作总结范文“欢迎乌克兰专家光临指导!”就让我们激烈不已。莫非是有国外的专家来?是给我们授课还是讲座呢?带着揣测我们静静的期盼着。不一会儿，市教研员祝老师领着三位“老外”走进了教室。原来是
8、尼娜，浙师大的合唱指挥教授，在今年的青歌赛上我就在电视上见过她，钢琴伴奏是她的女儿，还有一位是她的学生兼翻译。尼娜一进教室，就用她那并不娴熟的中文告知参与培训的老师，根据高、中、低三个声部重新排位，并用很快的速度听了每一位男老师的音色，分了男高和男低。尼娜给我的第一印象就是干劲十足。接下来就起先练声了，一条接着一条，不留一点空隙的练习着，让人不来劲都不行。尼娜告知我们练声曲虽然小但也是音乐，要把它当成是最美的音乐去唱，是啊音乐不分大小，只要你有一颗酷爱音乐的心。尼娜给我的其次印象酷爱音乐。王洛宾的掀起你的盖头来和舒伯特的小夜曲是尼娜为大家选择的两首合唱曲，令我钦佩的是尼娜能够把一首纯粹的中国民
9、族风格的歌曲演绎的如此到位，做为一位中国人特殊是一位音乐老师我们都自愧不如。在尼娜身上我深深的感受到了音乐的魅力，不分国籍不分民族，肤色不同语言不同的人都能用音乐架起一座心灵的桥梁。下午是尼娜女儿的钢琴讲座，这位美丽的俄罗斯姑娘已经在中国工作了四年，有着精湛的钢琴技艺和先进的教学理念。她给我们介绍了在日常的钢琴教学中常常遇见的问题，怎样选择练习曲、复调曲和乐曲，怎样通过了解作曲家的时代背景和个人生活阅历来把握音乐的风格，以及在教学中要学会一节课抓住一个重点来练习等等，仿佛又让我回到了高校时代在用心的倾听着自己最宠爱的专业。几位胆大点的音乐老师抓住这次难得的机会立刻向她拜了师，当场演奏起来。参与
10、工作以来，这是第一次有回到课堂学习专业体会当学生的感觉。从新课程标准下我国中小学音乐老师专业素养的界定来看，音乐教化培育目标能否顺当实现，在很大程度上依靠于音乐老师的专业水平、综合实力等。音乐老师只有在日常的工作和生活中勤学多练，才能让所学专业为教化教学工作添彩。 其次天上午，大家观摩了常山的胡胜春老师和衢一中的黄日新老师的两堂音乐观赏课。胡胜春老师的歌声和黄日新老师的琴声给我留下了深刻的印象，可见音乐课堂中老师善用专业特长不仅能提升课堂教学效果同时也能展示老师的个人魅力。下午我们又见到了杭州成功小学副校长、浙江省绝技老师吴瑶香老师。吴老师是我们衢州音乐老师崇拜的偶像，她的音乐课堂不仅让孩子们
11、流连忘返，同时也能深深的吸引着每一位听课的老师。今年8月，吴老师带着一堂课参与了在北京实行的世界音乐教化大会，用她充溢音乐魅力和个人魅力的音乐课堂折服了来自世界的同行们。吴老师是个对音乐教化充溢热忱的人，正是那份热忱那份追求，让她走出衢州走出浙江走出国门。她给我们全体音乐老师提了几点要求，素养教化须要音乐老师的不懈努力，在音乐课堂中重视学生音乐基本技能的培育才能拉近与世界发达国家的距离。 带着收获我们踏上了归程，反思自己的专业学习和教化教学工作须要投入去做的还有许多许多，我也深刻的意识到肩上的责任和使命。作为新世纪的音乐老师，我情愿迎接各种挑战，不断充溢完善自我，酷爱音乐、酷爱教化，为提高全体
12、学生的音乐素养，改进音乐教学出一份力。 小学接着教化培训心得总结3 祖国要振兴，教化是基础。振兴教化的希望在老师。而今时代的不断进步就要求老师要不断地学习文化学问，渐渐提高自身的专业素养，迎接时代的挑战。通过接着教化培训，我的个人素养又有了新的提高。现把个人接着教化学习的成果总结如下： 一、仔细学习，努力实践，合作沟通，充溢了专业学问，培育了专业技能。 本学年我学习了老师法、教化法、义务教化法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、中小学生人身平安事故预防与处理方法、新时期师德修养、公民道德建设纲要、中小学老师职业道德规范、校本研修面对面教化技术培训教程新课程推动中的问题与反思等专业指导书籍，我
13、不断通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的“互听互评”活动，视察探讨教学来反思，要通过撰写教学反思及阅历总结等文章来提高自己的教学水平，并通过孩子家长对孩子的发展要求反思自己的教学。 二、主动投身于课程改革试验中，不断更新教化观念。 在个人角色定位上：(一)、从单纯的教化者转变为教化的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用探讨者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累阅历，探究教化的新理念;(二)是从书本学问的传授者转变为创建型老师，用自己的创建性言行潜移默化的感染学生，为他们供应宽松、开心的创建氛围。在师生关系中的角色定位上：我从学问的灌输者转变为学问学习的引导者，是学
14、生学习的支持者，克服困难的救济者;并从学问和课堂上的权威转变为同等沟通的伙伴，教学中建立师生、生生间相互沟通的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的学问传递转变为终身学习的形成，帮助孩子形成探究意识，使孩子能主动找寻和创建新的方法解决问题。 通过自学我学到了先进的班级管理方法，并把这些先进的方法和理念运用到自己的班级管理工作中，并取得了特别好的效果，使我班孩子的学习、思想状态发生了天翻地覆的改变。 总之，通过接着教化培训，我收获了许多，我所教的学生也受益匪浅，我深深感受到了活到老学到老的重要意义。 小学接着教化培训心得总结4 通过本学
15、期接着教化培训的学习，使我在教化思想，教化理论及业务实力等方面受益颇多。我深切地相识到为了更好的胜任新世纪的教化教学工作，适应素养教化的须要，必需不断的'全面提高自身素养，而现代教化观念的树立，正是老师的立教之本。老师要以饱满的热忱上好每一节课，还要增加教学艺术的感染力，使学生接受老师情感与心情的表明，接受老师人格魅力的影响。 本学期，本人能严格执行接着教化学习安排，努力工作，现将一年来的工作总结如下： 一、提高相识，加强责任感和紧迫感 时代在不断的进步、进展，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年
16、，我仔细的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。 二、丰富专业学问，加强业务学习 1、加强专业实力的造就，促进学问结构进展，具备新的教化思想，教化理念、教化方法和伎俩。我利用课余时间加强专业学问的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习阅历丰富的老师先进之处，运用于教学。 2、主动参与各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，每周坚持政治学习，仔细笔记。学习教化法老师法老师职业道德及各项教化法规。 3、观摩、探讨、学习，提高思想相识和教学水平。仔细学习教化教学理论，探讨教化教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研实力。 三、不断
17、在教学中学习、反思 仔细教学，每月坚持写教学随笔或教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学实力有所提高。 四、多读书，读好书 仔细阅读学校订阅的教化教学刊物，仔细写读书笔记。除此之外，还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充溢自己。 接着教化为的是素养教化，素养教化离不开接着教化。在今后的接着教化学习中，我将接着努力。 小学接着教化培训心得总结5 通过小学老师接着教化让自己过去的教化教学产生了很多的感慨，通过自学、校本学习和暑期集中培训学习，本人了解到自己过去的很多不足，同时也提高了相识,获验。现主要从教学方式方面总结如下： 教
18、学方式是干脆影响学习方式形成、完善以及变更的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进老师教学方式转变的过程中，要求老师做到“四变”。 一是，老师角色的转变，由过去的管理者、限制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参加学习发生的全过程，体会共同成长的欢乐。面对飞速发展的科技学问，在今日教化信息化的平台上，老师的肯定权威已不复存在，因而老师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前提倡的换位思索、思维同等、理解学生等观念，在今日自然地成为老师的行为。 二是，教学策略的转变，探讨适应学习方式转变的教学设计的变更，构建符合学习方式转变
19、的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习供应平台，探究长假、短假、平常作业形式的变更，为学生供应实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的欢乐。学生的作业从昨天的复习学问、巩固加深这一学习的延长阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。 三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注意对学生综合实力的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松开心、主动向上的学习氛围。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，老师引导学生视察图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互沟通描述自己宠爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然
20、、主动主动，创建力得到了培育。 还课堂给学生，让课堂成为学生探究的殿堂，这是现在老师们追求的一个境界，即使一个细微环节也不放过。老师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述;可以用动作表演;可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探究的过程。 四是，教学呈现方式的转变，注意信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速马路，促进学习方式的转变。注意了老师信息素养的培育和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多老师探究的课题，因此可以创建了丰富多样的课型。常识课堂的快乐词典等都是生动有效的形式。 信息技术正被广泛，深化地应用到每一个方面，正深刻地变更着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教化提出了严峻的挑战，也为教化创建了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教化工作者必需自觉地运用当代信息技术革新教化思想。 通过校本培训学习，使老师更新教化观验、树立现代教化思想、驾驭现代教化技术、优化老师学问结构、提高老师专业水平。更好地实现学校的办学理验和办学特色，进学校的可持续发展和老师的专业化成长。我信任自己接着努力，今后我肯定会用信息技术处理教学工作。 小学接着教化培训心得总结