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1、小班社会活动教案5篇实施方案参考小班社会领域活动方案1 活动目标： 1、知道要主动将自己的需求告知老师。 2、能清晰地表达喝水、入厕及身体不舒适等各种生活上的要求。 3、对老师产生初步的信任感。 活动打算： 1、小猫和大猫木偶各一个。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、谈话引发幼儿已有阅历，导入活动。 老师： (1)假如你觉得口渴了，你会怎么做? (2)假如你感觉自己肚子痛，你会怎么做? (3)在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢?我们应当怎样做? 2、幼儿观看情景表演，在问题情境中学习解决的方法。 (1)老师引导幼儿视察、理解情境一-我想喝水。 木偶表演：小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，
2、咪咪觉得口渴，咪咪该怎么办?小挚友们你们能帮助咪咪想想方法吗? 老师：“告知老师”是个不错的方法，咪咪可以怎么告知老师呢?咪咪会怎么说呢? 老师操作木偶表演情景：咪咪：老师，老师，我口渴了，我想喝水。 大猫老师：好啊，找到自己的小水杯，自己接点儿水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。 老师：咪咪喝过水以后，感觉怎么样? (2)老师引导幼儿看教学挂图，学习清晰地表达喝水的恳求。 老师： 我们看看图上的小挚友在干什么? 明明觉得口很渴，他该怎么办呢? 刚才小猫咪咪是怎么做的?他是怎么告知老师的? 我们一起帮助明明说：老师，我渴了，我想喝水。 (3)老师引导幼儿视察、理解情境二-我想上厕所。 木偶表
3、演：其次天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，该怎么办? 老师：咪咪该怎么和老师说呢? 老师操作木偶表演情景： 咪咪：老师，老师，我想大便。 大猫老师：好啊，来，老师带你去厕所。 咪咪上完厕所：嗯，真舒适呀。 老师：老师带咪咪去厕所以后，咪咪感觉怎么样? (4)老师引导幼儿看教学挂图，学习如何清晰地表达入厕的恳求。 老师： 小挚友们在玩嬉戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办? 我们帮助妮妮告知老师：老师，我想大便。 (5)老师引导幼儿视察、理解情境三-我这里疼。 木偶表演：小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。 老师：小挚友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢?
4、老师操作木偶表演情景： 咪咪：老师，老师，我腿疼。 老师：咪咪，你的腿怎么了?来，老师带你去保健室，给保健老师看一看。 (6)老师引导幼儿看教学挂图，学习如何清晰地表达自己身体的不适。 老师： 你们看，这个小挚友捂着肚子，他怎么啦? 他该怎么办呢?他怎么告知老师呢? 他可以学咪咪说“老师，我腿疼”吗? 他是腿疼吗?他的肚子疼，应当怎么告知老师? 觉得那里不舒适，肯定要说清晰是身体的什么地方。只有说清晰了，老师才能帮助你。 假如觉得牙齿痛，我们怎么说?我们一起学一学：“老师，我牙疼。” 假如觉得胳膊痛，我们怎么说?我们一起学一学：“老师，我胳膊疼。” 3、拓展幼儿阅历，学习在各种状况下主动地将需
5、求告知老师。 (1)老师： 我们在幼儿园里遇到各种状况都可以告知老师，假如你发觉自己尿裤子了，怎么办? 告知老师以后，老师会帮助你换上干净又舒适的裤子，不然穿着湿裤子很难过，还会生病呢! (2)老师： 吃饭的时候假如觉得还没有吃饱，怎么办?我们怎么跟老师说? 告知老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子饱饱的。 (3)老师：在幼儿园里遇到各种状况都要立刻告知老师，老师会帮助你解决的。你还有什么话想对老师说呢? 小班社会领域活动方案2 活动目标： 1、知道共享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，情愿将自己心爱的玩具共享给自己的小伙伴。 2、知道和挚友共享自己喜爱的东西是件欢乐的事。 3、情愿大胆尝试
6、，并与同伴共享自己的心得。 4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： PPT、幼儿自带玩具若干 活动重难点： 1、重点：知道和挚友共享自己喜爱的东西是件欢乐的事。 2、难点：知道共享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，情愿将自己心爱的玩具共享给自己的小伙伴。 活动过程： (一)导入活动 师：小挚友瞧瞧这是谁? 师：对的，这是巧虎。今日是休息天，巧虎邀请好挚友来家里玩，会有谁来呢? (二)初步感知“共享”的意思 师：“叮咚叮咚”会是谁呢? 师：我们一起来开门看看吧? 师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么? 师：“琪琪，把蛋糕分给巧虎
7、吃吧”琪琪妈妈说(播放录音) 师：小挚友你知道“共享”是什么意思吗? 让幼儿说一说 师：我们一起来看看琪琪是怎样做的? 师小结：琪琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，一块给自己，大家一起吃蛋糕。原来共享就是不小气，情愿把自己的好东西给好挚友一起吃。 师：琪琪共享了自己带来的蛋糕，她的表情是怎样的?巧虎的表情又是怎样的呢? 师小结：共享是一件欢乐的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他们都很快乐。 (三)帮助多比感受共享带来的欢乐感 师：“叮咚叮咚”又有谁来了呢? 师：原来是多比来了，巧虎望见多比来了，立刻拿出了自己的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。可是多比怎么老是去摸自己的口袋呢? 师：(出示多比口袋
8、的图片)原来多比口袋里有两个玩具小兵，但是他情愿拿出来共享一起玩吗? 师：你是怎么看出来的? 师：这时又发生了什么事?(出示玩具小兵从口袋里掉落的图片) 师：(出示多比握住玩具小兵的图片并播放录音“这是我的”)多比情愿共享自己的玩具吗? 师：你是怎样看出来的? 师：听听琪琪是怎么说的?在琪琪的提议下，多比又是怎样做的? (师播放琪琪的录音：让它来做火车的列车长吧，肯定很好玩。) 师：这时的多比是怎样的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢? 师小结：在琪琪的提议下，多比发觉原来将玩具共享出去，会让嬉戏更加好玩，所以大家都玩得很快乐。共享真是一件快乐的事。 活动延长： 让幼儿将自己带来的玩具和身边的好挚
9、友一起共享的玩，感受共享带来的欢乐感。 小班社会领域活动方案3 活动目标 1.激发幼儿喜爱与他人交往的美妙情感。 2.大胆说一说自己好挚友的名字，增进幼儿之间的了解。 活动打算 1.课件：照片-好挚友 2.音乐：找挚友 活动过程 1.音乐嬉戏找挚友导入活动 幼儿跟音乐一起唱起来、跳起来，去找一找自己的挚友。 2.老师引导幼儿大胆说一说自己好挚友的名字。 老师：刚才大家都找到了自己的好挚友，谁情愿告知老师你的好挚友是谁? 3.帮助幼儿初步比较自己和好挚友的相同和不同之处。 老师：请你告知大家你是男孩还是女孩? 你的好挚友呢?你们两个谁高? 4.感知同伴之间交往的方法。 老师引导幼儿思索： 两个小
10、伙伴在路上相遇时，该怎样打招呼? 玩嬉戏时小挚友不当心摔倒了，你会怎么做? 老师小结：小挚友路上相遇时可以说“你好”，或直呼其名，表示打招呼。 看到小挚友有了困难，要赶快去帮助，挚友之间要相互关切。 5.情景表演 幼儿和自己的好挚友相遇打招呼，两个好挚友见面后可以交换照片， 相互抱一抱，拉拉手等传递友情，老师帮助幼儿把照片贴在挚友树上。 6.出示照片 让幼儿观看后说一说他们是不是好挚友?你怎么看出来他们是好挚友? 7.老师对活动进行小结，对表现突出的幼儿进行表扬和激励。 活动自然结束。 小班社会领域活动方案4 活动目标 1、让幼儿通过视察，初步懂得每个手指的名称及作用。 2、发展幼儿的视察比较
11、实力。 3、发展幼儿的动手实力。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 1、重点：通过视察，让幼儿初步了解手指的名称。 2、知道手的用处。 活动打算 1、谜语一首，手的挂图一张。 2、录有我有一双小小手的磁带、录音机。 活动过程 一、相识手。 1、猜谜语引出课题我有一双小小手。 十个好挚友，你有我也有。 五个在左，五个在右。 只会干活，不会开口。 2、引导幼儿视察自己的手，老师提问：小挚友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头? 3、相识并学说手指名。 (1)师：“(伸出双手)小挚
12、友你们也和老师一样都有一双手。它们是好挚友，特别友好，相互帮助，还帮我们做了很多好事。(做神奇状)小挚友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说，小挚友都有好听的名字，可是我们没出名字。小挚友我们一起来给手指起个名字好吗?” 我们的小手有什么不一样?(如有的大、有的小胖，老师可刚好归纳幼儿的发觉) (2)师：“(伸出大拇指)小挚友，你们看它是家里的，我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”) “(伸出食指)它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候常常用到它，就叫它食指好不好?” “(伸出中指)它在中间，又是个子的，就叫它中指吧!” “(伸出小指)它最小，就叫它小指!”
13、 “(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思索状)可名字都让它们几个占去了，没出名字了。哎，小挚友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧!” (3)教幼儿学读儿歌手指歌，并表演相应的动作。 4、做“玩手指”嬉戏。 (1)老师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。 (2)引导幼儿按老师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的敏捷性。 5、启发幼儿联想手还有什么用?用“我们的手做什么?”说一句话。 二、活动延长 1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。 2、开展“我的小手真能干”活动，激励幼儿学着用手做自己能做的事。 小班社会领域活动方案5 1.
14、了解夏季里的几种防暑降温的方法(戴帽子、打伞、涂防晒霜、喝绿豆汤、适量吃冷饮、开风扇等)。 2.培育自我爱护的意识。 1.老师收集一些关于小动物们夏天如何防暑的奇闻异事和一些夏天因为过分贪凉而引起疾病的事例。' 2.打算冷饮、电扇、绿豆汤等防暑的物品和食品。 3.课前通知家长给幼儿查阅一些关于动物如何防暑降温的方法。 1、老师从小动物如何度过燥热的夏天说起，引出活动主题。 (1)老师：夏天到了，天气越来越热了，你们知道森林里和草原上的小动物们是怎样度过这个燥热夏天的吗? (2)幼儿纷纷回答。老师小结：在夏天，河马去水塘里泡澡，小狗张开嘴哈气，狮子躲在阴凉的树下，老虎喝很多的水等等，动物
15、们的方法还真是千姿百态啊! 2、引导幼儿了解人们用那些防暑方法度过夏天。 (1)老师：小动物们用这么多的方法防暑降温，我们小挚友在夏天是用什么方法防暑降温的呢? (2)幼儿依据自己的生活阅历回答。 老师小结：我们在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷饮、吹空调等让自己凉快起来，这些都是防暑降温的好方法。 3、幼儿看书，学习儿歌。 (1)老师：小挚友们，请打开书，看看画面上是什么季节?书上的小挚友是用什么方法防暑降温的? (2)幼儿回答。 (3)老师：书上有一首儿歌说了夏天时防暑降温的情景，让我们来听听吧。 (4)幼儿听老师朗诵儿歌。' (5)老师简洁提问儿歌里的内容。 (6)幼儿跟着老师一起朗诵儿歌，然后老师请幼儿尝试自己念一念。 4、引导幼儿知道夏天防暑要适度。 (1)老师：冷饮和空调可以让我们快速凉快下来，可是我们是不是每天都要吃很多冷饮，每天都呆在空调房里呢? (2)幼儿揣测并回答。老师小结：其实，无论什么样的防暑降温方法都要适度，过分吃冷饮、过分吹电扇和空调对身体都是不利的。 (3)老师将夏天因为过分贪凉而生病的事例讲给幼儿听。 5、请幼儿品尝冷饮、绿豆汤、吹风扇，感受防暑降温的方法给身体带来的舒适感。 小班社会活动教案5篇实施方案参考