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1、小学二年级教师听课心得二年级老师听课心得1 初中青年英语老师听课活动已经圆满结束，这次活动为我们老师业务素养的提高供应了一次不行多得的学习机会，作为一名英语老师，我深受启发，每一节课都有许多值得我们学习借鉴的东西，真可谓受益匪浅，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受： 一、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证 在听课中，我发觉优秀的老师都有几个共同特点：1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言;2、擅长利用多种手段协助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地
2、进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础学问作为后盾，词汇丰富，课堂充溢。 二、调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子 这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。通过听课我发觉老师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注意学生实力的培育，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组竞赛的模式或创建一个语境，让学生绽开联想，激起了学生们对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主子。 三、课前互动是一个很关键的环节 在这次听课中我发觉课前老师和学生互动的较好的，课堂都比较胜利，老师们大多数从自身的生活着手活跃课堂
3、气氛，得学生们的喜爱。 四、课题的引入与各教学环节之间的连接是课程设计的重点 我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。课程起先后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话探讨，一环扣一环可以说连接得特别自然，学生们都能很好的理解，并且在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，许多老师还打破常规，大胆创新，变更课本原有的思路，取得了较好的效果。 通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧迫感，相识到了自己的局限。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽?怎样让学生喜爱上课?怎样培育学生的实力?信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。 二年级老师听课心得
4、2 x月x日，我和我园_x、_x、_x、_x4名老师一起参与了_市公开课听课活动。今日是最终一天听课，我们一共听了九节课，其中综合课x节、体育x节、音乐x节、科学x节。每位老师的教学方法、构思等都各有所长，给我们耳目一新的感觉。上午五节课后，幼教科科长_x对本次活动进行了简洁的总结，他首先对全部上课的老师赐予了充分的确定和表扬，然后讲解并描述了_市今后三年的幼教规划，并对幼教事业这几年的改变赐予了高度评价，认为老师的上课阅历和水平已经分不出哪是乡镇哪是市里了。 通过这次听课学习，我受益匪浅。我认为几位执教老师在以下几个方面为我们做到了极好的表率： 一、以嬉戏为主，让幼儿在玩的过程中轻松开心的获
5、得学问 在幼儿园教化指导纲要中明确指出：幼儿园教化应以嬉戏为基本活动。在本次听课过程中，几位执教老师均比较重视嬉戏教学法。_的_老师在毛毛虫变蝴蝶这节活动课中，自始至终以嬉戏为主，结束活动更是别出心裁，老师和小挚友们一起爬进蚕茧里(帐篷)，又变成了一只只翩翩飘舞的蝴蝶从蚕茧里飞了出来。师生都穿着美丽的蝴蝶衣服，道具打算非常足够且特别精致，将整节课推向了高潮。看到这里，听课老师不由送出阵阵掌声。_试验幼儿园的宋婷老师则执教了综合活动课小蝌蚪变青蛙，整节课以嬉戏为主，气氛相当活跃，幼儿参加主动性高，学习效果特别好。 二、教学创意新奇独特，多媒体课件丰富多彩 九名老师课堂道具打算得细心而足够，尤其是
6、多媒体课件制作丰富多样，像放电影一样深深把幼儿吸引住了，高度调动了幼儿的主动性。如_幼儿园_x老师执教的啪啦啪啦-砰一课，她依据故事情节进行了创建性调整：把主子公小鼹鼠在地下的行程制作成了幻灯片，以讲故事的形式，教幼儿相识了小鼹鼠行程中遇到的各种植物、动物和矿物资源。整个活动利用多媒体协助教学，其多维互动的形式，使幼儿便于驾驭故事内容，并进而了解了地下的植物、动物和矿物资源。又如一棉幼儿园董林老师的肢体律动这节音乐活动课，以各种影像资料为主，将“快乐城堡-自由宫-信号谷”等精致的影像贯穿于整个活动中，并配以美丽的音乐、极富感染力的语言，老师的每一个眼神、每一个手势、每一个动作，都让孩子们深受感
7、染。孩子和老师协作得如此默契，孩子们在欢乐中学到了学问，是那么自然那么快乐! 总之，这几位老师值得我们学习的地方许多，在今后的日常教学中，我们应当像他们学习，要勤于动手动脑，细心设计富有创意和童趣的活动，并为幼儿打算足够的道具，尽量让孩子在轻松开心的嬉戏中学习学问技能。我会把这次学到的东西运用于自己以后的教学工作中，并和老师们一起共享，使自己在工作上不断进步! 二年级老师听课心得3 在这次听课中我有以下几点体会： 一、幼儿教学应当以幼儿为主体，老师为主导 在语言教学中首先让幼儿参加集体嬉戏，将整个故事情节在适当的背景下表演一遍，使幼儿了解图片内容，然后再出示图片，让幼儿排列图片依次，自由讲解并
8、描述图片内容，老师只是稍加引导，最终老师再有表情的讲解并描述故事一遍，从而加深了幼儿对故事的理解。她的这种教学方法，打破了我们以前老师讲幼儿听的规律，彻底的实现了当今的素养教化，充分的体现了幼儿的主体性和老师的主导性。 二、幼儿园的教学，应当以嬉戏为主，让幼儿在玩的过程中，轻松开心的获得学问 如：本次活动中的好几节课，老师的组织有序，效果好，一出场老师就带着幼儿玩嬉戏。首先、在“请你跟我这样做”的嬉戏中，带领幼儿活动身体各个部位;其次、在“跟小动物学本事”的嬉戏中，随音乐中各种小动物的叫声，带领幼儿练习蹲着走、脚尖走、跳、跑等体能;第三、在“比比谁的方法多”的嬉戏中，激励幼儿动脑筋、想出不用脚
9、能走路的方法。如：挪动、手脚爬、横躺滚、匍匐前进、翻跟斗、跪走等;第四、又以嬉戏“到大头人王国去玩”，比一比，谁能得到脚丫礼物。要求幼儿运用身体不同部位移动身体，提高身体的敏捷性和身体动作的表现力。整节课都以嬉戏的形式进行，气氛活跃，幼儿主动性高，效果较好。 三、课的综合，应当是多而不能乱，应当突出一条主线 本次活动，要求是以综合课为主，有的老师为了综合得多，什么内容都拉些进来讲，一节课听下来，不知道她是上什么，显得很零乱。但是有的老师，在一节课当中，为了实现一个总目标，合理的将多种教学方法、手段运用到一节课当中，虽然容入多种内容，但始终围绕一个中心、突出重点，取得了事半功倍的效果。 四、对于
10、幼儿教学来说，一节课的胜利，课堂气氛也是关键的 要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要老师选材好，打算充分，运用教具合理。更重要的是老师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿沟通。 总的来说，这次外出听课，值得我学习的地方比较多。我就不逐一列举了，在我以后的工作中，我会尽量将这次学习中学到的先进的东西，运用于自己以后的教学实践工作中，使自己在工作上不断进步! 二年级老师听课心得4 每学期我们学校都要组织“开放教学优质课”活动，因为课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解，所以在课堂教学中都会呈现出不同的教学风格。通过听评课不但可以呈现老师们扎实的教学
11、功底，而且会让听课者受益匪浅，所以说听评课是一个共同学习一起进步的良好平台。下面是我听数学课的一点心得体会： 一、老师擅长创设情境 老师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是好玩的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的胜利，这是学生的心理共性。胜利是一种巨大的心情力气，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，老师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生供应挑战的机会，不失时机地为他们走向胜利。 二、老师细心设计了教学课件 教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都特别富
12、有创意，如花似锦，引人入胜，而且都特别贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习爱好更有利于学生对所学学问得坚固驾驭。 三、老师的教学语言富有感染力 老师的教学语言也是至关重要的，不但要有精确的数学专业用语，让学生听懂理解学问，而且老师要有刚好的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的主动性。 四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽 在数学教学中，依据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变更了，从而也培育了学生学习数学的爱好，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学老师教学方法的
13、别出心裁，我感受到老师和学生之间是如此的默契。看到每个老师都细心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作看法与热忱都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。 五、教学中注意小组合作的学习方式 在教学中要注意加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调协作，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培育了学生的合作探究实力，体现了探究性的教学过程。 以上是我听数学课的几点心得体会，因为各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀阅历，用到自己的信息技术实际的教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在欢
14、乐的氛围中学习。充分让学生参加到信息技术的教学中来，从而切实感受到了信息技术课的魅力!充分体现”老师以学生为主体，学生是学习的主子，老师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。 二年级老师听课心得5 4月7日，有幸在我校观摩了_县小学语文青年老师优质课评比活动，期间我倾听了5位年轻老师精彩的课堂教学，收获许多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅仅让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，敏捷多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，改变多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞美之余，更多是深深的深思，从
15、中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下头谈谈自我的一点听课体会： 一、对新课程的思索： 在本次活动，使我对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线老师，我将依据新的语文本领实践系统，致力于学生语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创建一个有利于健康长久发展的空间。 二、对课堂教学的思索： “以人为本”是中华文化的精华。一切为了学生的成长，一切为了学生的发展是新课改的核心理念。在语文教学中，老师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体。在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培育。在本次听
16、课活动中，我仔细倾听了来自不一样学校的4位老师的示范课例。几位老师都能从全面培育学生语文素养的理念动身，明确把“加强学生情感、看法、价值观培育”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的职责。学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，老师成了学生的密切挚友，学生再也不是呆板、静默无闻的模范听众，他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或相互沟通师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的熬炼和呈现。另外课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在，让学生成为课堂上真正的主子。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究。