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1、四有好老师心得体会10篇四有好老师心得体会1 百年大计，教化为本。老师是立教之本、兴教之源，担当着让每个孩子健康成长、办好人民满足教化的重任。广阔老师坚固树立中国特色社会主义志向信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增加立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人;坚固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新学问，不断提高业务实力和教化教学质量，努力成为业务精湛、学生宠爱的高素养老师;坚固树立改革创新意识，踊跃投身教化创新实践，为发展具有中国特色的现代教化作出贡献。 一、“德”的提升 师者，所以传道授业解惑也，众所周知，这里的“道”就是老师的“师德”
2、。一个人的一生要活得有意义，这里的“意义”并非是活得有多么的精彩，多么的风光，多么的光彩刺眼，而是指人要对社会有何贡献。这个“意义”就是要靠他的“德”来支撑。在当今的社会中，随着科技的飞跃发展，社会的高度进步，社会中的一些不良的思想慢慢的影响到了我们老师，一些老师看到了社会中的灯红酒绿，掩抑不住内心的躁动，“德”就渐渐的偏离了正确的方向。给学校和社会带来了负面的影响。最近网络、报纸、电视等等新闻爆出的一些有违“师德”的报道，深深的损害了家长和社会的心，这些当然是极个别的人的行为，也是这些个别的行为“教化”抹了黑，让社会认为教化不再是那么的神圣，那么的纯净。笔者认为，作为老师，姑且不说职业如何神
3、圣，如何的高尚，首先要正确的认清自己，降低自己的身份，把自己当作人来看待，当作一个自然人，不断的去提高自己的“德”。努力的让自己的“德”高尚、宏大。用自己的“德”的魅力去影响自己的学生，大家试想想，一个成天思索着如何去与校长主任搞好关系、成天想着如何去向学生家长要“礼”、成天想着如何去补课赚钱的自私无“德”的老师他能教化出怎样的优秀的学生? “德”师德，这是老师的灵魂。对学生来说最重要，将会影响他的一生! 二、“识”的提升 韩愈在师说中提到老师的一个相当大的功用就是“解惑”。何为“解惑”?解惑就是解答怀疑，向学生传授学问、传授解决问题的方法，让学生在听课之后，通过所学的学问和方法去解答他所遇到
4、的问题，这才是真正的“解惑”。现在有一些老师本身就有很多的“怀疑”，哪能谈的上去帮他人“解惑”?作为一个对社会有责任心的人，你到一些高校去“微服”一下，你会被你看到的现象所震惊，这就是将来的老师?这个问题肯定会在你的脑海中第一个显现出来，不学无术，滥竽充数的“老师”在我们的队伍的中大有人在。 现在教学资料的泛滥，参考资料的粗制滥造，再加上我们某些老师的识别实力的欠缺，懒散成性，有一部分老师在教学过程中充当的只是“搬运工”的角色，在他的课堂上听不到他对自己学科的理解、总结，听到的只是别人的观点。不读书、不查资料、不思索成了一些老师的通病。 作为一名老师，要想做好自己的工作教。就得课外下功夫，不断
5、的促进自己“识”的提升，多读、多思、多总结，只有这样，你才能去解学生的“惑”。 三、“教”的创新 对于“教”的创新，笔者认为，在教学过程中我们不应当机械的去“搬”，而是敏捷的去“学”。素养教化喊了这么多年，真正的实现了素养教化了吗?有些地区，有些学校机械的仿照别人的做法，最终只能是“东施效颦”，遗笑柄与他人。有的地区统一学某某地区的“圆桌教学法”(笔者自己这样称呼)，让学生围成一圈，让学生写学案，美名其曰：“将主动权交给学生”“老师是组织者、引导者”。这个地区的教化官员们还在沾沾自喜，沾沾自喜，沉醉在自己编制的肥皂泡中。“圆桌教学法”的确是教学方法的创新，这种创新的前提是学生自身的素养是不是达
6、到它的要求，学生能否发觉问题、组织探讨，学生的自主学习实力、学生自身拥有的学问量等等，这种教学方法对学生的要求很高，不是某个班级的每一位学生都能达到的，更不是某个学校的全体学生能达到的，更不是某个地区的全体学生能达到的。机械的照搬照抄只能是贻误众“生”。 一位老师的“教”的创新首先要在了解学生的基础之上，找到适合学生的教法，而不是传统的“灌”“填”，而是兼顾到学生的各方面实力的发展。“教”无定法，找到适合学生的教法，就是“教”的创新。 四、“志”的支撑 这里的“志”指的是老师对自己所从事的这个事业的奉献精神，这是每位老师都应当有的，也是必需要有的。一位合格的老师在他踏上自己的岗位之前，应当了解
7、到自己所从事的这个工作的意义，要从心底对这份工作的酷爱，要有奉献自己一生的“志”。当一位高校毕业生，带着玩世不恭的看法走上工作岗位，他能做好自己的工作吗?当一个老师带着“做老师只是过度”的看法从事教学，他能培育出杰出的人才吗?他自己都没有一个远大的、坚毅的“志”，他的学生以后肯定也会“三天打渔，两天晒网”，会随着社会中的种种“诱因”时常地变更自己人生的方向。 一位有远大的、坚毅的“志”支撑的老师，他在教学中会全身心的投入，会爱生如子，爱岗敬业。 五、“思”的活跃 有一个名人说：“变更人一生的不是他拥有多少钱，也不是他丰富的经验，而是他的思维模式”。作为一名老师，要有活跃的“思维”。首先不能思维
8、定势，固步自封。总觉得自己的想法很高妙，不去接受新的思想。其次大量汲取外界信息。一个合格的老师应当了解国内外信息，刚好了解教化领域的各个动向，了解古今中外大事，透过现象，抓住本质，让自己的思维活跃起来。再次，在教学中要做到教学相长，带着虚心的心态，和学生共同进步。 六、“品”的谆谆 “品”字三个口，意思是说，品尝，在教化这个领域，品，就是谆谆的训诲。在教化学生的过程中，老师的耐性、恒心是至关重要的。每个学生有每个学生的特点，如智商、生活的家庭环境、社会环境、教化的环境等等，这些都会对学生产生重大的影响。对于不同特点的学生，我们老师不能只用一个“口”，必需多用有、几个“口”。甚至是多“口”齐下，
9、让学生体悟到老师对他的关切、爱心。 教化不是万能，更不行能在短期内就能见效，学生是独立的个体，是有思想的人，我们在教化他们的时候要要恒心，信任“滴水穿石”、坚信学生的可塑性，而不能用简洁和粗暴的方式，给学生带来一些负面的影响。 七、“引”的到位 这里的“引”指的是外部力气学校。学校要给每一位老师营造一个健康的发展空间。关切每一位老师的健康成长。一个人如此，一个集体更如此，世间的每一个物都是由弱小到壮大，在完全的过程中，环境的因素不行忽视，学校的领导要给每一位老师的发展建立公允和谐的发展平台，为他们的发展供应有力的帮助，建立合理的激励机制，而不是给他们增加“压力”。 常言说：做人难，做个好人更难
10、。我认为做老师难，做个好老师不简洁。单只要我们每一位老师能够做到自律、自强、自压、勤学、勤思、勤练这“三自三勤”不断的去提升自己，肯定能让自己做个合格的老师，做个受人敬重的好老师，做个党和人民满足的“四有”好老师。 四有好老师心得体会2 做好老师，要有志向信念，这是实现中国梦的思想基础。广阔老师要始终要同党和人民站在一起，始终坚持共产主义志向信念，自觉做中国特色社会主义的坚决信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教化事业。用自己的行动提倡社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、阅历点燃学生对真善美的憧憬，让每一名学生坚决志向信念，树立远大志向，立志报效祖国。 做好老师，要有道德情操，这是教书育人
11、的前提条件。古人云，师者，传道、授业、解惑也。老师作为一个特别群体，其一言一行都对学生产生影响，对学生的道德品质的形成与发展都起着潜移默化的作用。老师作为神圣而光荣的职业，肩负培育祖国将来的重任，理应对自己的道德情操有很高的要求，用自己正直的人格塑造自己的学生和自己本身，因此，我们老师必需重视自己的道德情操的培育。 做好老师，要有扎实学问，这是对老师的至少要求。扎实的学问，是一个与时俱进的概念，作为老师不仅要教好学生，还要勤勉学习。在这个学问爆炸的时代，老师面临的教书难度越来越大，有的老师甚至有一种危机感，因为学生学习的途径也越来越多，假如老师固步自封就会被学生淘汰，被社会淘汰。因此，老师要甘
12、当小学生，要面对世界、面对将来，不仅要学习书本的学问，更要加强探讨学习课外的学问，不断丰富自己的思想，提高自己的认知实力，这样才能得到学生的敬重，才能得到社会的认可。 做好老师，要有仁爱之心，这是老师从事的职业所需。孔子曰，仁者，爱人也。老师就是人类社会灵魂的工程师，只有真心诚意地去爱每一名学生，才能成为一名合格的老师。有了爱人之心，才会产生教化育人的动力，否则，只能是应付了事。十年树木，百年树人，教化是百年大计，必需心怀志向，出于爱心，才能坚持社会主义核心价值观，才能涌现出一大批好老师。仁爱之心，既是对老师的要求，也是对老师的挑战，要想有仁爱之心，必需酷爱这个职业，把学生当亲人，努力与学生和
13、谐相处，成为一家人。 老师是灯塔，指引学生的人生的方向。作为一名老师，在今后的日子我会谨记习总书记的“四有”标准，做一名家长信任，学生信任，社会认可的好老师，为人民的教化事业努力奋斗! 四有好老师心得体会3 城市学院接着教化学院在王成思书记的带领下，于第10周在学院会议室组织全院教职工学习如何做一位四有好老师，就习近平主席提出的“要有志向信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心”四个标准，绽开激烈探讨，给在座老师很深的启发。每个人心目中都有自己好老师的形象，做好老师是每一个老师应当仔细思索和探究的问题，也是每一个老师的志向和追求。学院也开展了“最受学生爱戴老师”“最受学生欢迎老师”等系列
14、校内文化活动，开提上升校老师的综合素养。此次学习，我有以下体会： 一、有志向、有信念 志向信念是人生的指路明灯。高校老师只有树立远大志向、坚决崇高信念，才有可能为社会、为民族培育出栋梁之材，以身作则，为学生树立良好的榜样。我们要努力做一个有志向、有追求的老师，能以“传道”为第一责任和使命，为学生点燃更绚丽的幻想，为国家和民族贡献更多正能量。 二、要有道德情操 一个有道德情操的好老师，在自我修养的不断提升中实现道德追求。师德须要教化培育，更须要老师自我修养。做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，应当是每个老师的不懈追求。腹有诗书气自华，老师自我修养的陶冶需得在读书上下功夫。心灵要用精神食
15、粮去涵养，老师只有常读书、读好书，多读中国古典诗词、经典作品，以诗书育浩然之气，才能相识和信任道德之理。知行合一，互为表里，老师自我修养的完善更须要在行动中磨砺。 三、要有扎实学识 俗话说：“活到老，学到老。”我认为要做一名好老师，甚至要有一河的活水。就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础学问和渊博的文化学问。渊博的学问能有益于增加教学效果，满意学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展的须要。因此，老师要具有精深的专业学问，能在课堂上展示自己的特性，能以教书传知，育人感人。 四、要有仁爱之心 在我校的办学理念中“学生为本”是第一位的，在去年的学生工作会议上，校领导要求全体教职工“把培育学生当
16、作事业来做、把关爱学生当作本能来要求”、“想方设法让学生快乐生活、欢乐学习、健康成长、快速成才”，这些都让我深深感到学校对学生真挚的关爱和为人师表那份沉甸甸的责任。我感受老师们给我最深的印象就是爱学生，不管学生取得成果还是犯了错误，不管学生明理懂事还是懵懂无知，老师们的表扬、宽容、鞭策、引导无不诠释了一个“爱”字，作为一名青年老师，我必将专心挑起责任、用爱选择坚持，把这份爱传承下去。 尤其在我们接着教化学院，大部分学生在父母的宠爱中长大，有许多不良的习惯和风气，更须要老师有一份仁爱之心来包涵他们，耐性地引导他们。 做一名好老师应当成为我们每位老师终生为之追求的奋斗目标，只有脚踏实地，从小事做起
17、，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改进，才能真正实现做一名好老师的崇高目标。今后我将以“有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”来严格要求自己。 四有好老师心得体会4 最近几天，研读了习近平总书记老师节前夕在_师范高校的重要讲话，深感受动。习总书记提出了好老师要“有志向信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心”的“四有”标准，让我看到了差距，明确了方向。_年我被学生投票选为“我最宠爱的老师”，是我任教十八年来最珍惜的荣誉，而习总书记的讲话，又让我树立了新的目标。 习总书记说：“老师还要具有敬重学生、理解学生、宽容学生的品质。离开了敬重、理解、宽容同样谈不上教化。”我自己是从事工业设
18、计专业教学的，设计界常常提的一个观点叫“user-centereddesign”，即“以用户为中心的设计”，习总书记所说的“敬重、理解、宽容”也反映了教化理念中“以学生为中心”的思想。 敬重学生，就是要把学生放在对等的地位来进行沟通，树立同等的教学思想。教学是同等的，教化者和被教化者也是同等的，教化过程中，教化者也同样受到教化。不是说老师和学生打成一片称兄道弟才是敬重，也不是说在毕业答辩的时候老师对学生百般挑剔就是不敬重。作为老师，要对自己的每一堂课负责，你站在讲台上时讲的每一句话都可能对学生产生影响，把每节课上好才是对学生的敬重，也是对“老师”这份职业的敬重。 理解学生，就是要站在学生的角度
19、动身考虑问题，创建和谐的教学关系。有许多老师埋怨现在的学生不如以前的“好管”，我觉得非常正常，在信息时代长大的孩子理应有更多的特性。每个孩子天生都是酷爱学习的，他们从诞生那天起先就对未知世界充溢爱好，他们只用了一年左右时间就学会了直立行走，他们只用了两年不到的时间就驾驭了一门语言，他们的学习实力毋庸置疑，而之所以对学习感到懈怠，是因为失去了爱好。所以与其用点名的方式要求学生到课率，不如把课堂内容设计的更加精彩来吸引学生。 宽容学生，就是要允许学生发表不同的学术观点，建立开放的教学环境。我把教化比作种树，有的学生是桃树，有的学生是梨树，非要把不同的学生培育成一种模式就像把桃树种成梨树一样徒劳。工
20、业设计是交叉学科而不是边缘学科，要建立从人文社会科学到自然科学、从艺术到技术、从零售业到制造业、从心理学到环境生态学的大设计观;思维要开放，不受固有的条条框框的限制，设计没有只有更好，没有的标准只有评价的角度不同，设计多元化已成为新时代的显著标记。 教学的主体是学而不是教，学生应当成为课堂的主子，用对自己负责的看法，选择自己的发展道路。教学过程中，提倡以学生为中心的探讨型学习，重点是调动学生的学习主动性和主动性。_年我在美国做访问学者，印象最深的一件事是参与一个学生的科技社团活动，有个工程师协会的学生发问：“你为什么学工程?”假如是中国学生，答案可能是家长的建议、社会的须要、就业的前景等等，而
21、美国学生自己的答案是：“itscool!”从这个答案上我看到了美国学生的专业骄傲感和学习热忱，这恰恰是我们中国学生所缺乏的。 习总书记说：“世界上没有两片完全相同的树叶，老师面对的是一个特性格爱好、脾气秉性、爱好特长、家庭状况、学习状况不一的学生，必需细心加以引导和培育。”我们的教化从中小学起先就强调共性的东西，强调标准答案和统一考试，习总书记指出了特性教化的重要性。所谓教学，重心不在教，而在于学，只有建立“以学生为中心”的思想，才能真正成为学生心目中的“好老师”。 争做四有好老师心得体会范文5 作为一名教化工作者，应当从立志从走上三尺讲台的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交给教化事业，主动
22、进取，立足本职，努力工作。 一、作为老师我们要不断地更新自己的学问，不断提高自身素养，不断完善自己 今日的时代已经是学问经济的时代，学习的时代。科学技术日新月异，教化学、心理学也有了很大的发展，对学生的成长规律也有了新的相识。老师只有不断地更新和拓宽自己的学问领域，在工作中不断地探讨教材，探讨学生，反思自己的行为，才能适应时代的要求，适应教化新形势和须要。 二、酷爱学生要当一名好老师，一方面我们要酷爱教化这一职业，另一方面我们要酷爱学生 好的老师必需有爱的情感、爱的行为和爱的艺术。爱是一种信任，爱是一种敬重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教化过程。老师的“爱”是真
23、诚的。老师要真情对待学生，关切爱惜学生。要建立良好的师生情感联系，老师必需真情付出，关切爱惜每一个学生，公允地对待学生，做到一视同仁。老师的“爱”是公正的。公正是学生信任老师的基础，学生最希望老师对全部学生一视同仁，不厚此薄彼。老师的“爱”是严格的。严师出高徒。爱学生就要爱中有严，严中有爱，严中有度，真正地做到宽严相济。老师的“爱”须要敬重学生的人格和创建精神，与他们同等相处，用老师的信任与关切激发他们的求知欲和创建力。 三、扎实的专业功底和渊博的学识是一名优秀老师的关键 “要给学生一杯水，自己要有一桶水”，但在科技发展迅猛的今日，我要说仅仅有一桶谁是远远不够的，我们要时刻充溢自己。老师假如不
24、具备广博的学识见闻，学生问你问题你竟不曾听说过，反而要向学生“取经”，这可大大折损了老师的威望和形象。具备了足够的学问，加上扎实的专业技能，这才能将自己驾驭的学问传授给学生，并能在教学中主次分明，突出重点突破难点，从而做到深化浅出，收放自如，游刃有如，保证教学质量。对于一个老师的最高评价莫过于学生在课堂上求知若渴，赞许和佩服的眼光了! 四、培育创新精神创新是教化的灵魂，没有创新就没有现代教化 所以做一名老师必需具有创新精神。为此，在教学实践中应大胆突破，敢于向传统挑战，提出自己独特的教学理念与方法，从而培育其主动进取、敢于创新的心理品质，以适应教化改革新形式的须要。我非常酷爱老师这个职业，酷爱
25、老师这个集体，更喜爱活泼可爱的学生，在以后的工作中，我会更加努力。努力做一名学生心目中的好老师。 争做四有好老师心得体会6 百年大计，教化为本;教化大计，老师为本。正是从这个意义上说，老师队伍的素养凹凸，确定着一个国家和民族的将来。 在现在社会，怎样做个好老师是我们每个老师心中所想，可从以下几点入手： 一、爱岗敬业、尽职尽责 作为一名老师，必需要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力，教化家陶行知曾说过，“德者师之魂。”老师是学生崇拜和仿照的对象，老师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。学高为师，身正为范，这是对老师职业特征的概括，也是对现代老师人格塑造的要求。 做一名好老师应当有职
26、业之爱。干一行，爱一行，既然自己选择了老师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和酷爱，并且具有着一种剧烈的责任感。只有有了对事业的执着和酷爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生;只有有了对事业的执着和酷爱，才会酷爱学生;在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切听从工作须要，自觉地主动地为每一位学生的健康成长不遗余力，尽职尽责。 做一名好老师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生是分不开的。要爱学生，要让学生喜爱你。春雨能暖和冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生，
27、就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱应当是每个学生都能充共享受的权利，充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公允的师爱，不成熟的师爱，因此我特殊关注那些有“问题”的特别孩子，我专心去体会孩子的心情，孩子的感受。所以我从来没有因为他们学习或行为习惯差而放弃他们，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为老师的我有责任去发觉他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。或许他们的光是微弱的，但是我们要信任有光就会有希望。他们的接受实力差，我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们讲解。让这些孩子不断地取得进步，渐
28、渐跟上班集体前进的脚步。 二、加强学习，提升自身素养 俗话说：“活到老，学到老。”更何况一名小学老师，要给学生一杯水，自己必需先有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至要有一河的活水。这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础学问和渊博的文化学问。老师的专业学问是教书育人的资本，是将学生培育成才的必备条件，是老师必备的业务素养。只有这样才能培育出高素养的对社会有用的人才。此外，老师更应具有渊博的学问。有学者说“老师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围，要具有宽敞的科学视野，否则，他就不能唤起和发展学生对所学学问的爱好，就不能满意他们的须要。”渊博的学问能有益于增加教学效果，满意学生的求知欲，也是
29、适应现代社会科技不断发展的须要。因此，老师要具有精深的专业学问，能在课堂上展示自己的特性，能以教书传知，育人感人， 作为老师，平常应尽可能多的了解各方面的学问，以满意学生的新奇心，成为学生的良师益友，使自己的教化思想先进、观念更新，不教条守旧，带着微笑进课堂，流利、生动、自然地讲解教学内容，启发引导学生去思索探究，努力根据学科的课程标准要求和特点，敬重学生的特性，关注学生的爱好，从学生实际动身，从学生的生活入手，用自己的学问感染学生，在课堂上注意学生的自主学习，合作沟通，努力创设一种竞争向上的学习气氛，使教学过程渐渐成为师生沟通，共同发展的互动过程。 三、与时俱进，勇于创新 “创新是一个民族进
30、步的灵魂，是一个国家兴盛发达的不竭动力。”尤其在学问经济时代，科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。不断探究新的途径方法，以学生为主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就课本教课本，而要更新观念。 做一个好老师应当具有独特的教学艺术，教学艺术干脆关系到学生学习的爱好和效率，老师应努力实践，主动探究独特的教学方法，设计好每一堂课，尽量兼顾每一位学生，因材施教，因人而易，创建多样化的教学方法。依据学生的特点，制定教学安排，依据教学过程的状况要把握好预设和生成的关系，教学手段要做到与时俱进，努力驾驭好现代信息技
31、术。新的课程标准要求我们老师必需树立以人为本的教化理念，好老师应能充分信任学生的潜力，挖掘孩子的优点和特长，发展孩子的特性。让每个孩子追求胜利是我们追求的教化目标，一名好老师肯定会给孩子营造一个有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，塑造学生完整健全的人格。在这样的课堂里，师生民主同等;学问是师生互动生成的;学生成果的评价是全方位的、立体的、运动的。 要成为一名好老师还应不断地改革创新，不断地给自己充电，不断地完善自己，因为学习是无止境的。只有不断地学习新学问，新理念，才能在教学过程中不断地创新，才能跟上时代的步伐。 四、好老师还应当有一个健康的心态 当今社会是一个充溢
32、竞争的社会，这样的社会势必会给人带来很多无形或有形的压力。学会如何释放自己，始终以一颗宽容的心去面对一切，那样你才能有一个健康的心态，去面对你工作中的压力，去克服种种困难和问题，使很多问题能迎刃而解。 好老师应当有着开阔的胸怀，勇于接受各种指责与自我指责，充溢爱心与责任感等等。做一个好老师很不简单，对于一个年轻老师来说更是相识肤浅。我们只有在实践中不断思索和探究，才有可能向之迈进一步。记得有一位老老师曾经说过：“每位老师都要酷爱教化事业，每位老师都要酷爱我们的孩子。千万不要把孩子估计错了，估计少了，估计小了。孩子们的事没有一件是小事。他们的事在老师心中应是大事，要事。把小孩子的事做好就是我们老
33、师的责任。做好了我们会感觉活的很有意义。“我想这也许就是好老师的典范吧。我会用我的实际行动，努力使自己成为一个好老师。 做一名好老师应当成为我们每位老师终生为之追求的奋斗目标，只有脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改进，才能真正实现做一名好老师的崇高目标。 四有好老师心得体会7 最近，_市教化局在老师中开展了“学师德礼仪做四有老师”为主题的学习、探讨活动，自己受益匪浅。作为一名老师怎样才能做到“立德树人”行为世范，做好学生健康成长的领航人，现就自己的几点相识与大家共享。 关于什么是老师，唐代大散文家韩愈曾给出这样的定义：师者，所以传道授业解惑也。很明显，在今日的教化形式
34、下，“传道授业解惑”已远远不能满意学生的须要，不能满意教化的须要。 那么我们该朝着怎样的目标来努力呢?对此，习总书记给了一个很好的答案：我们要做有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 做好老师，要有志向信念。习近平主席说，老师要用好课堂讲坛，用好校内阵地，用自己的行动、自己的学识、阅历、阅历点燃学生对真善美的憧憬。 做好老师，要有道德情操。习近平主席说，老师对学生的影响，离不开老师的学识和实力，更离不开老师为人处世的价值观。老师是学生道德修养的镜子。好老师应当见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。 工作这么多年来，曾有不少学生跟我感情很好，因为
35、，他们认为我不仅仅教他们学语文，更让他们懂得很多做人的道理。 我喜爱让学生写周记，学生也喜爱写周记。因为，我让他们写周记，是想让学生通过练笔来提高学生的写作水平;而学生喜爱写周记，是因为，他们的心声有人倾听，他们的困惑有人指引迷津。 曾经有位课代表，叫王_，他升入高校后，也将周记本带在身边。没事的时候，他喜爱翻一翻，看一看，因为那里有他的成长踪迹，那里有老师对他的谆谆训诲。 他升入高校后，曾给我手下的学生写过一封信，在信中，他说，我不敢说，我能考上高校，我的语文成果起了多大作用，但我敢说，我考上高校，与语文老师有莫大的关系，是她在我失意时激励我，是我同学发生冲突时开导我，让我始终保持我的和善，
36、让我不丢失志气和力气。 做好老师，要有扎实学识。习近平主席说，扎实的学问功底、过硬的教学实力、勤勉的教学看法、科学的教学方法是老师的基本素养，其中学问是根本基础。 高校刚毕业时，我曾深深地担心，我不就比学生多读了7年的书吗?我能教好他们吗?慢慢的，我内心的担心消退了，因为，我发觉，我的学问的确比学生的多。 再过几年后，我又有了困惑，感觉，自己的学问似乎枯竭了，感觉自己的灵感消退了。这是怎么回事呢?渐渐地，我懂了，原来，是我自身的学问不够扎实。 朱熹说：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”工作后，我没有坚持读书，不再读书，结果，我的学问泉水就枯竭了。于是，我重新起先读书，读小说，读散文，看漫画，
37、看心理学，看教化理论。就这样，我感觉，我又是我了。 我想，扎实的学识，不仅仅是学问上的，更是思想上的，一个人必需要让自己学习的过程中，在驾驭学问的过程中，让自己的思想丰富起来。 做好老师，要有仁爱之心。习近平主席说，爱是教化的灵魂，没有爱就没有教化。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应当把自己的暖和和情感倾注到每一个学生身上，用观赏增加学生的信念，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受胜利的喜悦。 在这方面，我感觉自己做得还算好。他们的身份是学生的同时，还是些孩子。所以，我爱他们，真诚地爱。 我仔细地批阅学
38、生写的文章。新华是一位比较内向比较敏感的女孩，而她在给我的信中有这么一段：“怀着惊慌的心情，当心翼翼地翻开本子。看到一片片红色的迹，我感到很踏实，真的!细致地看老师所写的每一句话，每一个，甚至，每一个标点。因为，标点也是有感情的能拥有如此强大的精神支柱，很是感动，欣慰。” 我从不把学生对我的帮助视为天经地义，所以，当茜茜借给我一本书后，我写了一篇文章送给她，来表达我对她的谢意。她给我回复的信中有这么几句：“今日，我收到语文老师的礼物，很是快乐和激烈。抬头仰视那片无际的蓝天，总觉得那是生命中最美的点缀，天蓝在明媚的阳光下，给人一种暖洋洋的华蜜感，简洁却美妙。” 我想不论是哪一位老师，都是爱才的，
39、我也不例外。我特备珍视手下有文采有思想的学生，努力引导她们朝着更好的方向发展。被我视为才女的张慧，在学期末结束时，写给我一封信，信的结尾有这样的话：“这世界这么大，我们还是遇见了;每天擦肩而过的人那么多，我们还是遇见了。我信任这是缘分，一段美妙的缘分，一段被我及其珍视的美妙的缘分。那么好，那么幸运，可以让我遇到你。” 习近平主席说：“教过我的老师许多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我学问、教给我做人的道理，让我受益无穷;一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。” 我想，我们所教过的学生在多少年后，在跟他们的孩子提及
40、我们的时候，会怎么说呢。当然，我们都渴望桃李满天下，做一个胜利的老师，那就我们坚决我们前进的步伐，努力践行“四有”，做学生的好老师，做学校的好老师，做民族的好老师吧。 四有好老师学习心得体会8 偶然的一次机会，有幸参观了_第一师范。那里是毛主席的母校，在一进门的右边的墙上，留下了毛主席的这句题词“要做人民的先生，先做人民的学生。”心里为之一振，感慨万千。 回顾自己做老师的十年，喜怒哀乐，酸甜苦辣涌上心头。但是让我感到愧疚的是，我很少以一个服务者的心态来对待自己的职业，往往站在高尚者的角度来对待自己的学生。想得更多的是，我赐予你学问，我帮助你成才。 看到这句题词，我起先反思自己。毛主席所谓的做人
41、民的学生，不就是在警示我们，老师就应当是人民的服务者?于是，我想，虽然我已经当了十年的先生，还是想回过头来，从今日起先，先做人民的学生。 结合新时代的特点，我想“做人民的学生”关键是要放下身材，放下架子，把学生摆在第一位，做让学校满足的老师，让学生满足的老师，让社会满足的老师。 虚心求教，合作并进，做一个让学校满足的老师 有学才有识，有学识才有胆识，作为语文老师要有文史哲的底子，必需要有文化的积淀。，所以，时时刻刻都不要遗忘学习，扩充自己的学问储备。而对学生的教化，须要和全部学科的老师沟通，更须要共同努力，所以，团结协作的精神风貌和合作并进的实力，都是作为一个合格的老师的标准。因此，向有阅历的
42、老师虚心求教，借鉴年轻老师的新理念，用教化理论来武装自己，完善教化教学方法，形成独特的教学风格，成为一个独一无二的语文老师。是我追求的目标。我想，假如能够努力像这个目标迈进，与其他老师形成合力，肯定能够成为学校满足的老师。 酷爱学生，春风化雨，做一个让学生满足的老师 老师的职业不仅仅是“传到授业解惑”它更具有“以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂”的特点。所以，老师不应当是高高在上的，建立同等、民主、多元的师生关系是老师的根本任务。要想建立这样的关系，最基本的是赐予人与人的敬重，把学生当做一个一个的个体，而不是一个班级为单位的整体。酷爱学生，是教化学生的感情基础，老师对学生的爱的情感，能转化为学
43、生接受教化的内部力气，能赢得学生的爱戴和敬重，激发他们对老师的亲近感、信任感，学生才会“亲其师，信其道”进而才能提高教化教学质量，促使学生成人和成才。在教化教学的过程中，激励每一位学生参加学习和竞争，增加他们的自信念。对学生要严格更要热忱帮助，让学生通过自我选择、自我学习、达到自我提高的目的。让学生感受到老师是可以信任的人。 爱岗敬业，无私奉献，做一个让社会满足的老师 作为一名老师，如何才能无愧于这一光辉神圣的事业，无愧于人民?我想，须要我们把服务人民作为教化者的首要信仰。要全身心投入到美妙的教化事业中。优秀老师，不在于他们有多少震天动地的丰功伟绩，他们只是静默地奉献着自己的一切。老师的职业注
44、定了老师必要要追求的是“捧着一颗心来，不带半根草去”“半根粉笔写春秋，两袖清风书华章”的精神境界。因此，别问社会给了你什么，先问你为社会创建了什么? 一个人的宏大之处就在于脚踏实地的实践自己的人生价值，用自己的爱心滋润自己追求的事业。老师被称为太阳底下最光辉的事业，老师被比做人类灵魂的工程师，这既是社会对老师的厚望，也是老师的神圣使命所在。我们应当牢记党和人民的重托，以民族的宏大复兴和人类的文明进步为己任，埋头苦干，勤奋工作，做一个让社会满足的老师。 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李，十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。这是描绘老师的最朴实，最生动的语言，我信任，我现在做人民的学生，肯定能成
45、为让人民满足的先生。 四有好老师学习心得体会9 在第_个老师节来临之际，全国广阔老师要做有志向信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教化，培育社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。“四有好老师”提出丰富了老师的职业发展内涵，为老师教化的培育目标指明白重要方向。不仅对全国老师职业有很强的指导意义，对我一个青年老师的职业发展也有特别实际且深化的指导意义。 现在，本人从几个方面对学习的体会绽开论述。 一、传道与人，首先自己要有道 唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。一个老师，假如只知道“授业”、“解惑”而不“传道”，不能说这个
46、老师是完全称职的，充其量只能是“经师”、“句读之师”，而非“人师”了。自己要有道，就得有远大的志向信念，作为一名共产党员，自己的志向信念就是对共产主义的不懈追求和对中国特色社会主义的切实践行，详细到自己的工作岗位中，就是要引导学生树立为社会主义做贡献的理念，教育学生做一个踏实工作，勇于创新，为实现我们的四化而添砖加瓦的实干人才。 二、助人树德，首先自己要有德 “师者，人之模范也。”老师的职业特性确定了老师必需是道德高尚的人群。合格的老师首先应当是道德上的合格者，好老师首先应当是以德施教、以德立身的楷模。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。老师是学生道德修养的镜子。作为一名青年老师，德行的修养还
47、有许多欠缺，面对社会上的许多诱惑还没有很好的抵挡实力，本人希望在领导、前辈的帮助下努力提高自身修养。只有这样，才能让自己用实际行动影响四周的同学，使他们都能成为社会良好风气的建设者而不是破坏者，这也是一名老师社会价值的详细体现。 三、授人以业，首先自己要有识 “为了使学生获得一点学问的亮光，老师应吸进整个光的海洋。”在信息时代做好老师，自己所知道的必需大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业学问，还要有广博的通用学问和宽敞的胸怀视野。好老师还应当是才智型的老师，具备学习、处世、生活、育人的才智，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。年轻老师，学术水平不高，自己要在实践中不断的探究，虚心向前辈请教，只有不断学习，终身学习，才能成为一名合格的职业老师。 四、待人以诚，才能开展教学 好老师的眼神应当是慈祥、友善、温情的，透着才智、透着真情。好老师对学生的教化和引导应当是充溢爱心和信任的，在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，让学生“亲其师”、“信其道”。