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1、小学语文阅读理解答题万能公式小学语文阅读理解答题万能公式，简洁好用! 阅读理解始终是语文考试中失分的重灾区，面对试卷上的阅读理解题，理解文章意思的同时，在答题技巧上面也应下点功夫。今日小语整理了一些阅读理解中不同题型的答题模式，希望对孩子有所帮助。 第一部分：词语 一、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词：不行。因为该词精确生动详细地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词：如(如：都，大都，特别只有等)：不行。因为该词精确地说明白的状况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。 ( 注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要依据题目及文章含义看看详细能
2、不能哦!) 二、动词理解 XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅的场景)，反映了人物的心情 三、一句话中某两三个词的依次能否调换?为什么? 答：不能。因为： (1)与人们相识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一样; (2)该词与上文是一一对应的关系; (3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 ( 注：有些是可以的，不要一律写不能，要依据题目看看详细能不能哦!) 其次部分：句子 一、句子分析 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比方、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的
3、语言就可以了。 例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情? 修辞的分析： 1 它本身的作用; 2 结合上下文，分析句子里词语的表达效果; 3 答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用 不同修辞的作用及答题格式： A、比方、拟人 作用：生动形象; 答题格式：把XX比作(把XX拟人化)XX，生动形象地写出了(事物)的特点，表达了(人物) B、排比 作用：有气概、加强语气、一挥而就等; 答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气概，强调了(事物)的，突出了(事物)的特点 C、设问 作用：引起读者留意和思索; 答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” 文中或结尾出现，
4、其作用通常为“引起了对的问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨” D、对比 作用：强调了突出了 E、反复 作用：强调了加强语气 F、反问 作用：强调，加强语气等; 答题格式：这个反问句的意思是，以剧烈的语气表达了(人物)的感情 G、借代 作用：用XX代XX，使被借代的更加详细，生动表达了什么感情或特点 H、引用 引用诗句：其作用通常为“增加文章的诗情画意，使文章语言更美丽(或引用诗句是为了说明)” 引用故事、神话传闻：其作用通常为“增加文章的趣味性，吸引读者” 二、某句话在文中的作用 1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说);埋下伏笔(记叙文、小说);设置悬念(小说);为下
5、文作辅垫;总领下文; 2、文中：承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(争论文、记叙文、小说) 三、仿写句子 留意： 字数大致相同; 修辞手法相同;(没有修辞手法的除外) 在概念和现象上相互有联系; 第三部分：段、篇词语 一、标题作用 (1)全文的线索，推动情节发展 (2)总结文章内容，点名主旨(突出主题) (3)形式新奇，吸引读者 (4)反映人物情感改变 二、某段起什么作用 1、开头 A、开篇点题(照应文章标题) B、点名所要描写的对象 C、引起下文 D、渲染气氛 E、设置悬念，吸引读者 F、为情节发展埋下伏笔 2、此段在文中
6、A、承上启下的过渡作用：总结上文，总领下文。 B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展 3、结尾 A、总结全文，深化主题 C、照应题目 D、照应开头 E、照应全文 F、引人深思 三、归纳文章的中心 公式： 写人为主：这篇文章记叙了赞扬了表达了 记事为主：这篇文章记叙了(指责了)歌颂了表现了 写景状物：这篇文章采纳了手法，借助描写，赞扬了抒发了 游记：这篇文章描写了表达了感情 争论文：这篇文章论述了阐明白 第四部分：写作方法 一、记叙的要素的作用 公式： 时间：以的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清晰。 地点：以的转换为序来写，为人物供应活动环境。 事务：以的事务来写，突出人物形象，使人物有血
7、有肉，丰富显明。 人物：以的活动来写，推动故事情节向前发展。 二、文章运用表现手法作用 例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处(意义)? (1)对比，作用：XX和XX形成显明对比，突出人(事)物XX的特点 (2)象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻 (3)伏笔，作用：对将要出现的XX事物作示意，为情节发展作铺垫 (4)照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加显明，使文章更加严密 (5)烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题 三、文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用 (1)人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写 作用：表现人物XX的特点，突出人物XX
8、的性格(品质、思想) (2)环境：自然环境、社会环境 作用：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情 四、描写手法的作用 1、读出描写手法在语段中的位置及目的。 2、明确描写类型及相关学问： 外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征 语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界 动作(细微环节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，活灵活现 心理(神态)描写的主要作用就是呈现人物的精神面貌，尤其是困难的心理主刻画，更能提示人物的精神世界 3、公式： 外貌：描写了的样子，表现了 语言：的语言，生动、传神地展示了内心，表现了 动作：用运的词语，生动、精
9、确地刻画了 心理：等词语写出了，表现了 五、环境描写的作用 1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。 2、公式： 的景物描写，写出了的景色(或环境)，烘托了人物的性格和品质。 的景物描写，结合人物心理活动，表现人物的性格和精神。 的景物描写，反映了的情景，为全文定下了的感情基调。 六、文章开头写景语段的作用 公式： 1、分析所写景物的特色。 2、描写了，为下文写打下了伏笔。 七、巧设悬念 公式： 1、在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。 2、，使文章情节曲折、跌宕起伏。 八、本文(某段)运用什么表达方式 记叙、描写、争论、说明、抒情 九、插叙的作用 1、读出插叙的语段的位置及和全文的联
10、系。 2、公式： 采纳了插叙的写法，既对文章的内容加以补充，又突出了文章的的主题(或丰富了主子公的性格)。 十、称谓改变 公式： 1、找出人物称谓的改变词语。 2、采纳第一人称，亲切、真实。 3、称谓改变也反映了情感的改变。 初中语文阅读理解解题技巧可GET! NO.1 审题 通常拿到一篇文章,第一遍须要通读,首先要确定文章的体裁。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料,就匆忙忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的相识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲,文章里的每句话归根究竟都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。这就要求学生平常要学会为文章标段,归纳每
11、段意思,归纳中心思想。 有的学生要用顺读法,就是先读短文后读题目,然后再读短文找寻正确答案。有的学生采纳倒读法,就是先读题目后读短文, 最终找寻答案。倒读法的好处在于学生是带着问题阅读, 目的明确,简单集中,能刚好抓住文中与解题关系亲密的信息,从而节约了阅读 时间。 NO.2答题 例 1、文章表达了作者什么样的思想感情? 这须要依据文章的详细内容来回答,常见的有歌颂、赞美、酷爱、宠爱、感动、兴奋、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)家乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、苦痛、惭愧、内疚、痛恨、难过、哀思、缺憾等。一般作者的情感都可以从文章的字里行间里看出来。 2、文章开头一段的某一句
12、话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最终一段某句的作用。 对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开宗明义,总领全文,或起到引起下文的 作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面内容的描写打下伏笔。中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最终一段或某句的作用 是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。 3、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用? 常用的修辞手法有许多,比方、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比方、拟人、夸张、排比。 比方的作用有三:一是使深邃的道理浅显化,帮人加
13、深体会;二是使抽象的事物详细化,叫人便于接受;三是使概括的东西形象化,给人显明的印象。 拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生显明的印象,而且感受到作者对该事物的剧烈感情,运用拟人表现宠爱的事物,可以把它写得活灵活现,使人倍感亲切;表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以剧烈的厌恶感。 夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的显明的感情看法,从而引起读者的剧烈共鸣;通过对事物的形象渲染,可以引起人们 丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征。 排比的作用在于能突出文章的中心,表达剧烈奔放的情感,增加语言的气概;是提高表达效果的重要环节。还有叠词、 短句运用,使文章具有音韵美,读起来朗朗上
14、口。 4、 概括文章主旨。 对于这种题目,在回答之前肯定要把全文细致看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过 ,赞美了表达了作者 的思想感情,揭示了的深刻道理。我们也可以从文中去找,在文章的每一段特殊是第一段或最终一段的第一句或最终一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。 5、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用? 看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、争论、抒情。 描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细微环节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用,能增加文章的感染力,突出文章的中心。假如文中有一些神话故事、民间传闻以及自然界当中的奇妙景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神奇色调,引起读者的爱好。