《高中生物孟德尔的豌豆杂交实验（一）ppt课件2新课标必修.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物孟德尔的豌豆杂交实验（一）ppt课件2新课标必修.ppt（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、v遗传学奠基人孟德尔简介遗传学奠基人孟德尔简介（Mendel,1822-1884）奥国人，天主神父。主奥国人，天主神父。主要工作：要工作：1856-1864经过经过8年的杂交试验，年的杂交试验，1865年年发表了植物杂交试验发表了植物杂交试验的论文。的论文。孟德尔孟德尔柱头柱头子房子房花药花药花丝花丝胚珠胚珠雄雄蕊蕊花柱花柱雌雌蕊蕊豌 豆孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料1 1、豌豆是、豌豆是自花传粉自花传粉，且是，且是闭闭花授粉花授粉的植物的植物2 2、豌豆有易于区分的、豌豆有易于区分的相对性状相对性状 孟德尔在做杂交试验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，孟德尔在做
2、杂交试验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫做这叫做去雄去雄。然后，套上纸袋，待花成熟时，再采集另。然后，套上纸袋，待花成熟时，再采集另一植株的花粉，撒在去雄花的柱头上。一植株的花粉，撒在去雄花的柱头上。 两朵花之间的传粉过程叫做异两朵花之间的传粉过程叫做异花传粉。花传粉。异花传粉异花传粉闭花授粉闭花授粉就是花在花未开时已经完成就是花在花未开时已经完成了授粉。了授粉。自花传粉自花传粉两性花的花粉，落到同一朵花的两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉必须记住的符号：必须记住的符号：亲本：亲本： 父本：父本： 母本：母本：子代：子代： 子一代：子一代：
3、子二代：子二代：杂交：杂交： 自交：自交： (自花传粉,同种类型相交)PF1FF2母本：母本：父本：父本： 提供提供精子（雄配子）精子（雄配子）的个体。的个体。提供提供卵细胞（雌配子）卵细胞（雌配子）的个体。的个体。亲本亲本性状：性状： 指生物的形态、结构和生理生化等特指生物的形态、结构和生理生化等特征的总称。征的总称。形态特征形态特征如豌豆种子的形状、如豌豆种子的形状、颜色；颜色；生理特征生理特征如植物的抗病性、耐寒耐如植物的抗病性、耐寒耐旱性等。旱性等。相对性状：同种生物的同种性状的不同表现类型这么多的性状，该如何研究呢？这么多的性状，该如何研究呢？ 孟德尔选用豌豆作试验材料的另一个原因，
4、孟德尔选用豌豆作试验材料的另一个原因，是因为他在栽培豌豆的过程中发现，豌豆的一些是因为他在栽培豌豆的过程中发现，豌豆的一些品种之间具有易于区分的性状，例如，豌豆中有品种之间具有易于区分的性状，例如，豌豆中有高茎的（高度高茎的（高度1.51.52.0 m2.0 m），也有矮茎的（高度），也有矮茎的（高度0.3 m0.3 m左右）；有结圆粒种子的，也有结皱粒种左右）；有结圆粒种子的，也有结皱粒种子的。像这样，子的。像这样，一种生物的同一种性状的不同表一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。现类型，叫做相对性状。相对性状相对性状 例：豌豆的黄色子叶和绿色子叶；羊的白毛和黑毛；例：豌豆的黄色
5、子叶和绿色子叶；羊的白毛和黑毛；人的双眼皮和单眼皮等。人的双眼皮和单眼皮等。分析：羊的白毛和长毛是不是相对性状？图图1耳垂的位置耳垂的位置1、有耳垂、有耳垂 2、无耳垂、无耳垂图图4 拇指竖起时弯曲情形拇指竖起时弯曲情形1、挺直、挺直 2、拇指向指背面弯曲、拇指向指背面弯曲图图2上眼脸有无褶皱上眼脸有无褶皱1、双眼皮、双眼皮 2、单眼皮、单眼皮图图 3脸颊有无酒窝脸颊有无酒窝1、有酒窝、有酒窝 2、无酒窝、无酒窝人的一些相对性状人的一些相对性状 孟德尔经过仔细的观察，选择了豌豆的孟德尔经过仔细的观察，选择了豌豆的7对性状做杂交试对性状做杂交试验。他还注意到一棵植株或种子上同时有多对相对性状。验
6、。他还注意到一棵植株或种子上同时有多对相对性状。一对相对性状的遗传试验一对相对性状的遗传试验这么多的性状，该如何研究呢？你是如何思考的？这么多的性状，该如何研究呢？你是如何思考的？简单简单复杂复杂 在在F2中，同时出现显性性状和隐形性状中，同时出现显性性状和隐形性状的现象。的现象。性状分离：性状分离： 在遗传学上，把在遗传学上，把F1中显现出来的那个亲本中显现出来的那个亲本的性状叫做显性性状。的性状叫做显性性状。 在遗传学上，把在遗传学上，把F1中未显现出来的那个亲本中未显现出来的那个亲本的性状叫做隐性性状的性状叫做隐性性状显性性状：显性性状：隐性性状：隐性性状： 含有相同基因的配子结合而成的
7、合子发含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体，这样的个体叫做纯合子。例如育而成的个体，这样的个体叫做纯合子。例如DD和和dd。 含有不同基因的配子结合而成的合子发含有不同基因的配子结合而成的合子发 育而成的个体，这样的个体叫做杂合子。例如育而成的个体，这样的个体叫做杂合子。例如Dd。杂合子杂合子(杂种杂种)：纯合子纯合子(纯种纯种)： 表现型是指生物个体所表现出来的性状。表现型是指生物个体所表现出来的性状。例如，豌豆的高茎和矮茎。例如，豌豆的高茎和矮茎。 基因是指与表现型有关系的基因组成。在基因是指与表现型有关系的基因组成。在F1 能表现出来的叫能表现出来的叫显性基因显性基因，在在 F
8、1不不能能表现出来的叫表现出来的叫隐隐性基因性基因。例如，高茎豌豆的基因型有。例如，高茎豌豆的基因型有DD和和D d两种，两种，而矮茎豌豆的基因型只有而矮茎豌豆的基因型只有dd一种。一种。基因型：基因型：表现型：表现型：一对相对性状的杂交实验一对相对性状的杂交实验在杂交实验的遗传图解中常用符号的意义：在杂交实验的遗传图解中常用符号的意义：表示杂交表示杂交。：表示产生下一代。：表示产生下一代。 P：表示亲本。表示亲本。F1:表示杂表示杂交子一代，由亲本产生的第一代。交子一代，由亲本产生的第一代。F2：表示杂交子二代，有亲表示杂交子二代，有亲本产生的第二代。本产生的第二代。 表示自交。表示自交。
9、一对相对性状的研究一对相对性状的研究 高茎高茎矮茎矮茎P(杂交杂交)高茎高茎F1(子一代子一代)(亲本亲本)矮茎矮茎高茎高茎P(杂交杂交)高茎高茎F1(亲本亲本)(子一代子一代)正交正交反交反交 一对相对性状的研究一对相对性状的研究 高茎高茎矮茎矮茎P(杂交杂交)高茎高茎F1(子一代子一代)(亲本亲本)为什么子一代中为什么子一代中只表现一个亲本只表现一个亲本的性状（的性状（高茎高茎），），而不表现另一个而不表现另一个亲本的性状或亲本的性状或不不高不矮高不矮？ 一对相对性状的研究一对相对性状的研究 高茎高茎F1(自交自交)高茎高茎矮茎矮茎F2(子二代子二代)在在F1代中，代中，另一个亲本另一个亲
10、本的性状是永的性状是永远消失了还远消失了还是暂时隐藏是暂时隐藏起来了起来了呢？呢？显性性状显性性状隐性性状隐性性状 一对相对性状的研究一对相对性状的研究 高茎高茎F1(自交自交)高茎高茎矮茎矮茎F2(子二代子二代)3 1这种在杂这种在杂种后代中种后代中, ,同时出现同时出现显性性状显性性状和隐性性和隐性性状的现象状的现象 性状分离性状分离F F2 2中的中的3 3：1 1是不是巧合呢？是不是巧合呢？七对相对性状的遗传试验数据七对相对性状的遗传试验数据2.842.84: :1 1277277（矮）（矮）787787（高）（高）茎的高度茎的高度F F2 2的比的比另一种性状另一种性状一种性状一种性
11、状性状性状2.822.82: :1 1152152（黄色）（黄色）428428（绿色）（绿色）豆荚颜色豆荚颜色2.952.95: :1 1299299（不饱满）（不饱满）882882（饱满（饱满）豆荚的形状豆荚的形状3.013.01: :1 120012001（绿色）（绿色）60226022（黄色）（黄色）子叶的颜色子叶的颜色3.153.15: :1 1224224（白色）（白色）705705（灰色）（灰色）种皮的颜色种皮的颜色3.143.14: :1 1207207（茎顶）（茎顶）651651（叶腋（叶腋）花的位置花的位置2.962.96: :1 118501850（皱缩）（皱缩）54745
12、474（圆滑（圆滑）种子的形状种子的形状面对这些实验数据，你信服了吗？那又如何解释实验现象呢？面对这些实验数据，你信服了吗？那又如何解释实验现象呢？如果如果假设假设：性状是由某种物质控制的，将它称为：性状是由某种物质控制的，将它称为遗传因子遗传因子的话的话,那么讨论：那么讨论：1、遗传因子与生物性状的关系？与显隐性性状的关系？、遗传因子与生物性状的关系？与显隐性性状的关系？ 生物体性状都是由生物体性状都是由遗传因子遗传因子控制的。控制的。 孟德尔对分离现象的解释孟德尔对分离现象的解释控制显性性状的遗传因子是控制显性性状的遗传因子是显性遗传因子显性遗传因子, ,用用大写字母大写字母( (如如D)
13、D)来表示来表示控制隐性性状的遗传因子是控制隐性性状的遗传因子是隐性遗传因子隐性遗传因子, ,用用小写字母小写字母( (如如d)d)来表示来表示、体细胞中，、体细胞中，遗传因子成对存遗传因子成对存在。在。F1、配子形成、配子形成时，成对遗传时，成对遗传因子分离，分因子分离，分别进入不同的别进入不同的配子。配子。Dd配子配子DdDdDdDDDdDddd高茎高茎高茎高茎高茎高茎矮茎矮茎1 2 13 1、受精时，、受精时，雌雄配子的结雌雄配子的结合是随机的。合是随机的。F2对分离现象的解释对分离现象的解释高茎高茎高茎高茎在观察实验过程中思考以下问题：在观察实验过程中思考以下问题：1 1、两个小桶代表
14、什么？两个小桶中的、两个小桶代表什么？两个小桶中的D D小球和小球和d d小球代表什小球代表什么？么？通过通过模拟实验模拟实验，来体验孟德尔的假说来体验孟德尔的假说两个小桶分别代表精巢和卵巢；两个小桶分别代表精巢和卵巢；D D小球和小球和d d小球分别代表含小球分别代表含有显性遗传因子和隐性遗传因子的配子有显性遗传因子和隐性遗传因子的配子2 2、分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是什么？、分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是什么？模拟雌、雄配子的随机结合模拟雌、雄配子的随机结合3 3、为什么选择形状、大小、质量等同的彩球？、为什么选择形状、大小、质量等同的彩球？4 4、将抓
15、取的小球放回原来的小桶内，摇匀，按步骤（、将抓取的小球放回原来的小桶内，摇匀，按步骤（3 3）重）重复做复做5050100100次的含义是什么？次的含义是什么？模拟雌、雄配子结合的机会相等模拟雌、雄配子结合的机会相等确保观察样本数目足够多确保观察样本数目足够多在观察实验过程中思考以下问题：在观察实验过程中思考以下问题：1 1、两个小桶代表什么？两个小桶中的、两个小桶代表什么？两个小桶中的D D小球和小球和d d小球代表什小球代表什么？么？ 由这一模拟试验我们知道了由这一模拟试验我们知道了随机事件随机事件的的概率概率是在是在数据越大数据越大的情况下的情况下越接近越接近，所以孟，所以孟德尔在统计豌
16、豆杂交分离比时是统计了上千德尔在统计豌豆杂交分离比时是统计了上千株的豌豆。如果只统计株的豌豆。如果只统计1010株足得不出这一结株足得不出这一结论的。同时，通过这一试验，也论的。同时，通过这一试验，也证明了孟德证明了孟德尔的假设推论是成立的。尔的假设推论是成立的。如果孟德尔在研究遗传实验时如果孟德尔在研究遗传实验时,只统计只统计10株豌豆杂交结果株豌豆杂交结果,他还他还能正确的解释性状分离现象吗能正确的解释性状分离现象吗?杂种子一代杂种子一代 隐性纯合子隐性纯合子 高茎高茎 矮茎矮茎 Dddd测交测交 配子配子 DddDddd高茎高茎 矮茎矮茎 1 1测交测交后代后代 用来测定用来测定F F1
17、 1的的基因组合基因组合 证明了证明了F F1 1是杂合子是杂合子 证明了证明了F F1 1在形成在形成配子时，成对的基配子时，成对的基因分离，分别进入因分离，分别进入不同的配子中不同的配子中孟德尔孟德尔对分离现象解释的验证对分离现象解释的验证 -测交测交让让F F1 1与与_杂交杂交隐性纯合子隐性纯合子分离分离定定律：律： 在生物的体细胞中，在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传控制同一性状的遗传因子因子成对存在成对存在，不相，不相融合；在形成配子时，融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传分离，分离后的遗传因子分别进入不同的因子分别进入不同的配子中，随配子遗
18、传配子中，随配子遗传给后代。给后代。假说假说演绎法演绎法科学实验发现事实科学实验发现事实大胆猜测推出假设大胆猜测推出假设演绎推理实验检测演绎推理实验检测反复实验揭示规律反复实验揭示规律分离定律分离定律一对相对性状一对相对性状的杂交实验的杂交实验对分离现象的解释对分离现象的解释测交实验测交实验分离定律的内容分离定律的内容在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_，不相，不相_；在形成配子时，成；在形成配子时，成对的遗传因子发生对的遗传因子发生_，_后的遗传因后的遗传因子分别进入不同的配子中，随子分别进入不同的配子中，随_遗传给后代遗传给后代成对存在成对存在
19、融合融合分离分离分离分离配子配子基因与性状的概念系统图基因与性状的概念系统图基因基因基因型基因型等位基因等位基因显性基因显性基因隐性基因隐性基因性状性状相对性状相对性状显性性状显性性状隐性性状隐性性状性状分离性状分离纯合子纯合子杂合子杂合子表现型表现型发发 生生决决 定定决决 定定控控 制制控控 制制 控控 制制2、基因型分别为、基因型分别为bb、Bb、BB的三个植物个体，的三个植物个体，其中属于杂合体的是其中属于杂合体的是 ，表现型相同的个体，表现型相同的个体有有 。 3、用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交实验，、用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交实验，F1产生产生 种不同类型的雌雄配子，其
20、比为种不同类型的雌雄配子，其比为 。F2的基因型有的基因型有 ，其比为，其比为 。其中，。其中，不能稳定遗传、后代会发生性状分离的基因型不能稳定遗传、后代会发生性状分离的基因型是是 。4、肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩子，这、肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩子，这对夫妇的基因型是对夫妇的基因型是 ，这对夫妇再生，这对夫妇再生白化病孩子的可能性是白化病孩子的可能性是 。BbBbBbBb和和BBBB2 21:11:13 3种种1:2:11:2:1DdDdBbXBbBbXBb1/41/4 1. 1. 下列各组中属于相对性状的是下列各组中属于相对性状的是( )( ) A. A.狗的长毛与狗的长毛与
21、B.B.羊的白毛与牛的黄毛羊的白毛与牛的黄毛 C. C.桃树的红花和绿叶桃树的红花和绿叶 D.D.人的双眼皮和单眼皮人的双眼皮和单眼皮 D找寻课本找寻课本P2-P3的名词的名词自花传粉自花传粉自交自交闭花授粉闭花授粉纯种纯种人工杂交人工杂交异花传粉异花传粉去雄去雄父本父本母本母本性状性状相对性状相对性状找寻课本找寻课本P4-P7的名词的名词亲本亲本杂交杂交正交正交反交反交自交自交显性性状显性性状隐性性状隐性性状性状分离性状分离性状分离比性状分离比遗传因子遗传因子显性遗传因子显性遗传因子 （基因）（基因）隐性遗传因子隐性遗传因子纯合子纯合子杂合子杂合子配子配子测交测交分离定律分离定律1 、杂交育
22、种、杂交育种 原则：原则：按照育种目标，选配亲本进行杂交，按照育种目标，选配亲本进行杂交，根据性状的遗传表现选择符合人们需要的杂根据性状的遗传表现选择符合人们需要的杂种后代，再经过有目的的选育，最终培育出种后代，再经过有目的的选育，最终培育出具有具有稳定遗传性状的品种。稳定遗传性状的品种。事例：事例：小麦秆锈病的抗性是由显性基因控制的。小麦秆锈病的抗性是由显性基因控制的。 假设抗性基因为：假设抗性基因为：R 无抗性植株的基因为：无抗性植株的基因为：r F2中：中：RR、Rr（有抗性）、（有抗性）、rr（无抗性）可直接（无抗性）可直接淘汰。淘汰。 获得稳定遗传的品种的方法：是将有抗性获得稳定遗传
23、的品种的方法：是将有抗性的进行的进行连续自交选择，连续自交选择，直到不出现性状分离为止。直到不出现性状分离为止。实际中一般自交实际中一般自交5或或6代即可。代即可。 根据两个显性性状亲本可以产生隐性性状的后代根据两个显性性状亲本可以产生隐性性状的后代( (如如高秆高秆 X X 高秆高秆矮秆矮秆) )或两个隐性亲本产生的后代全为隐或两个隐性亲本产生的后代全为隐性，不应该出现显性性状的后代性，不应该出现显性性状的后代( (白化白化 X X 白化白化 全为白全为白化化) )的规律来否认某些性状是隐性或显性，从而判断显性、的规律来否认某些性状是隐性或显性，从而判断显性、隐性的性状。隐性的性状。常用的几
24、种判断显隐性的方法有：常用的几种判断显隐性的方法有：（1 1）反证法：）反证法：例如：豌豆中黄色子叶例如：豌豆中黄色子叶X X黄色子叶黄色子叶绿色子叶绿色子叶问亲本及子代的基因型是什么？（用问亲本及子代的基因型是什么？（用YyYy表示）表示） 这首先判断黄色、绿色的显隐性关系。假设黄色是这首先判断黄色、绿色的显隐性关系。假设黄色是隐性，则隐性，则黄色黄色X X黄色黄色全为黄色全为黄色，不应出现，不应出现绿色绿色，与事，与事实不符，故假设不成立，黄色应为显性，绿色应为隐性。实不符，故假设不成立，黄色应为显性，绿色应为隐性。由此推知亲本的黄色均为由此推知亲本的黄色均为YyYy，子代的绿色为，子代的
25、绿色为yyyy. .。（2 2）推理法：）推理法：规律性比值在解决遗传性问题的应用规律性比值在解决遗传性问题的应用后代显性后代显性: :隐性为隐性为1 :1 : 1 1，则亲本基因型为：则亲本基因型为：AaAa X X aaaa后代显性：隐性为后代显性：隐性为3 :3 : 1 1，则，则亲本的基因型为亲本的基因型为AaAa X X AaAa后代基因型后代基因型AaAa比比aaaa为为1 :1 : 1 1，则亲本的基因型为则亲本的基因型为AaAa X X aaaa后代基因型后代基因型Aa:Aa:aaAa:Aa:aa为为1 :1 : 2:12:1，则，则亲本的基因型为亲本的基因型为AaAa X X
26、 AaAa分离定律的应用分离定律的应用分离规律的应用：分离规律的应用：1、 杂交育种杂交育种 2 、遗传疾病发生概率的预测、遗传疾病发生概率的预测基因的分离规律在实践中的应用基因的分离规律在实践中的应用 在杂交育种过程中如何选用显性性在杂交育种过程中如何选用显性性状和隐性性状的品种？状和隐性性状的品种？ 培育显性品种：应连续自交，直到确认得到培育显性品种：应连续自交，直到确认得到不再发生分离的显性类型为止。不再发生分离的显性类型为止。为什么婚姻法禁止近亲结婚？为什么婚姻法禁止近亲结婚？ 在人类，虽然由隐性基因控制的遗传病通常很在人类，虽然由隐性基因控制的遗传病通常很少出现，但在近亲结婚（例如表兄妹结婚）的情况少出现，但在近亲结婚（例如表兄妹结婚）的情况下，他们有可能从共同的祖先那里继承相同的基因，下，他们有可能从共同的祖先那里继承相同的基因，而使其后代出现病症的机会大大增加。而使其后代出现病症的机会大大增加。想一想想一想想一想想一想培育隐性品种：一但出现隐性性状的品种，培育隐性品种：一但出现隐性性状的品种，就是选用的品种。就是选用的品种。