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1、关于高二教师个人工作计划范本高二老师个人工作安排1 本学期我担当高二62，71两个班级的语文教学工作，为了使自己的工作能有安排的进行，特制定以下个人工作安排。 一、明确自己的教学目标及任务： 1、课程教学主要目的要求： 注意学生的生活经验和感受，发展学生的独立阅读实力，懂得鉴赏中外文学作品，能阅读浅易的文言文，培育学生的口语和书面表达实力。 按新课程标准的要求完成必修五和短篇小说选读、史记两本选修课的教学 用足教材，以“本”为本。 针对我校学生的实际状况，要重视利用教材，根据教材的体例，有步骤有安排地提高学生的实力。 教材全部要上，总体上实行先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有改变有侧重
2、地实施教学。 有序推动，重视作文。 在作文教学上，不行能一蹴而就，要从夹叙夹议的记叙文起先，逐步训练论点型争论文、论题型争论文、材料作文、话题作文。克服作文教学的随意性，形成作文教学的系列性。每一篇作文都仔细批改，具体讲评，提高学生的写作实力。 2、广泛拓展 “留心到处皆语文”，语文学习的外延和生活的外延相等。进一步树立大语文观念。 二、不断提高个人素养 一名老师必需有较高的素养，面对新课改、新课程的挑战，我必需不断的提高自己的素养。 1、读书用教化理论武装自己。为了自己的教学教化尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教化的书籍。 2、同伴互助提高自己的教学。作为一名
3、年轻老师，我要主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向同组老师学习，不耻下问。并主动参与每周的教研，就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等于同组老师沟通学习。把握组内开展的各种学习机会，向同组老师学习。在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。 3、尝试课堂创新改革传统的教学方式老师教学生学，学生的学习爱好不高，而且不能充分培育学生的探究实力。在本学期中，我将运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好，在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并刚好对每节课进行反思，仔细分析课堂和班级管理中出现的问题，并刚好进行反思记录，争取一学期下来能有一篇较高质量的
4、反思和教学工作安排。 4、参与教科研活动。 三、德育工作安排 结合学生的实际状况和学生的年龄特点我将对学生从多方面进行德育教化，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的现存的不足之处，对学习产生爱好，并对生活充溢希望和信念。我将利用语文学科的便利条件与学生进行充分的情感沟通，刚好与学生谈心，了解学生的内心世界，从思想上转变每位学生。 新的学期，我充溢了信念，也有很多自己的设想，我将带着我的激情步入教化教学，在实践中摸索，在实践中成长，在实践中创新。 高二老师个人工作安排2 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课
5、堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和应对初中升学考试的实力，最终使学生从“学会地理”。走向“会学地理”。顺当地通过升学考试。 二、教学内容 本学期主要学完中学地理选修其次册，然后复习初中中国地理。 三、教学目标 使学生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关基础学问，培育学生地理学习实力和地理实践实力，力争使学生驾驭用基础的地理学问去分析去解决学习与生活中所遇到的问题，成为有剧烈爱国情操又具有实事求是科学看法的中学生。 四、
6、教学要求 1、仔细钻研教学大纲和教材，细心备好每一堂课，细心设计、选编好每一套复习试题。每周进行一次集体备课，在本期内向全校推出一至二堂高质量的公开课。 2、针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特殊是“形象直观教学法”和“案例教学法”。指导学生形成符合自身特点的学习方法，以提高学习实力，最终达到提高学习成果的目的。 3、充分利用电化教学设备，活跃课堂教学形式，提高学生学习主动性，以达到提高教学质量的目的。 4、布置适量的课堂或课后练习，并刚好批改和辅导，以了解学生的学习状况，便于老师有针对性教学与命题以期达到调动学生的学习主动性。 5、加强探讨性学习，指导学生撰写探讨性学习论文。力争能在
7、具有影响的大赛中获得优异成果。 6、指导学生主动参加社会实践活动，将所学的地理学问运用到生产生活中去。 高二老师个人工作安排3 新的一个学期即将来临，作为一名高二语文老师，我在此为自己制定以下教学安排： 一、指导思想 以新课程标准为指导，以_市教化局及本校教学工作安排，高二语文备课组工作安排为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征动身，紧紧抓住语文应用实力、审美实力和探究实力的培育，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推动中学语文新课程的实施。为学业水平测试打下扎实的基础。 二、教学内容 本学期完成选修古代诗歌与散文观赏、外国小说观赏。 说单元的教学主要留意把
8、握小说的主题和情节;散文教学重点是品尝散文美丽的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读实力;诗词鉴赏重点在于驾驭初步的文学鉴赏实力;科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：精确、严密而又不乏情趣。而文言教学之积累是重点难点 三、状况分析 1、教材分析： 高二阶段是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础学问的驾驭和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充溢，熬炼思想有文采，注意创新写新奇。写作要
9、求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作实力的提高。 2、学生分析： 学生在现阶段，语文基础学问驾驭不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作实力都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比较被动，语文基础学问参差不齐，整体阅读实力还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比较艰难的。 四、详细措施 1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，体现学问和实力要求，充分发挥老师的特性和优势，提升学生的语文素养。 2、运用各种方法，提高学生课外阅读的爱好和实力，拓展学生语文学习空间。 3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文
10、朗读，提出朗读要求;课前开设三分钟积累成语或小演讲等活动。 4、强化语文学问的积累，为下阶段准高三预复习打下坚实基础。 大量阅读报纸、杂志、名著等有益内容，每周阅读五千字量以上的课外书(三篇经典美文)，摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，最大限度地拓宽学生视野。 除此还包括：中学课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累;文学常识、文化、文史常识的积累;语音、成语的积累与运用。班级、小组常常进行古诗文背默、精致文章、练字书法竞赛。 5、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努
11、力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。 6、写作教学： 作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随意发挥相结合，主要训练争论文和散文，提倡抒写真情实感。大作文一月两次统一命题，统一批改，以期提高写作实力。 以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导，其中多以审题立意、构思为主。 结合山西高考实际，顺应写作改变，适当借鉴和汲取新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生主动性和创建性。 每月进行三次作文训练，两次为学生自己练笔，两次为正式限时作文，老师仔细批阅，或师生共同批阅。 五、教学进度 第1-2周：入学测试及试卷讲解分析、作文辅导、项
12、羽之死、阿房宫赋。 第3-6周：古代散文阅读鉴赏六国论伶官传序祭十二郎文文与可画筼筜谷偃竹记单元测试及讲解、作文辅导、作文辅导、月考及分析。 第7-8周：诸子散文、第一、二单元、作文辅导。 第9-10周：诸子散文第三、四单元教学、期中考试及分析。 第11-13周：诸子散文、第五、六、七单元教学。 第14-16周：月考及分析、高考。 第17-18周：外国小说观赏。 第19-20周：复习迎考、学业水平测试。 高二老师个人工作安排4 一、指导思想 以中学新课程理念以及学校的发展需求指导自己的语文教学实践，变更教学观念，改进教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的
13、全面进步。 二、学情分析 1、基础学问层面，高二_班总体基础较好，但也有部分学生基础薄弱，并且书写潦草，错字较多。高二_班基础薄弱，且学习习惯有待改善。 2、语文积累层面，两个班阅读面都较狭小，阅读量少，只有少数学生有阅读名著的习惯。 3、语文思想层面，除少数学生对语文有较大爱好之外，两个班的学生对语文尚未形成主动的相识，对语文的重视程度也够高。 4、语文素养层面，除少数同学外，基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。 三、教学目标 1、巩固学生所学，进一步夯实学生的语文基础。 2、从高考层面吸引学生对语文的重视，驾驭学语文的方法，激发学好语文的愿望。 3、从语文素养的形成与提升角
14、度，激发学生加强对语文的相识，提高学习语文的爱好，加深对汉语言文字的理解和酷爱，提升对祖国文化的相识及酷爱。 4、引导学生对名著的阅读，提升学生的阅读品位，扩高校生的阅读面。 5、大面积提高学生的语文学习成果。 四、详细措施 1、以教材的学习为主线，适当扩高校习面，引导学生留意学问的积累，从而提升学生对语文学习的爱好和相识。 2、细心设计教学，落实课前预习，细心设计课后巩固作业，做到精要简略，思路清楚，要点齐全，重难点突出。 3、适当开展课堂活动，在学生的说、读、写等实力上下足功夫，突出点，带出面，从而在实力提升的基础上，陶冶学生的性情，培育学生主动的情感，加深学生对祖国语言文字的理解和酷爱。
15、 4、树立读书的榜样，引导学生阅读名著的爱好，并通过举荐书籍、组织读书活动的方式，让阅读走进每一位学生的心灵，从而扩高校生的视野，熬炼学生的思维实力。 五、教科研工作 1、确定本学期教科研的方向和目标。 2、确立一个小专题进行探讨。 3、按科研部支配，主动组织或参加区级以上课题的探讨。 高二老师个人工作安排5 一、教学目标。 二年级是中学的重要阶段，又是中学三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培育阅读潜力;发展智力，培育自学潜力。争取在原有基础上有所提高，缩小与
16、上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。 二、教学资源分析。 本学期教材是选修七和选修八，共十个单元，词汇量较大，以阅读为主，提高学生的阅读潜力，扩大词汇量。 三、学生基本状况分析。 本学期我所任教高二(2)(6)两个班级为理科，虽然他们的成果还不拔尖，与其他有些学生的成果还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特性是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲消遣上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的坚韧毅力，胆怯背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语
17、成果提高缓慢。 四、教学方法设计。 1、钻研并创建性地利用教材，敏捷运用，发挥教材特点。 2、资料要求学生务必要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础学问的驾驭。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。 3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培育良好的学习习惯和写作基础。 4、培育学生的阅读潜力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平常教学过程中不断扩高校生的词
18、汇量，词汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的，做到常常督促、检测。 5、加大基础写作训练的力度，大力激励学生学以致用。并要求学生背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟识英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，激励运用背过的句型，提高学生的写作潜力。 6、综合检查。打算每一单元做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选取典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。 五、教学进度与课时支配。 1、
19、选修模块7、8教学资料： 共十个单元。每单元78课时每一单元一测验。 2、教材重组： 课时1：newwords、warmingup、prereading。 课时2：reading和prehending。 课时3：languagepoints。 课时4：usinglanguage(listening，reading)。 课时5：readingtask。 课时6：translation and e_ercises。 课时7：talking and speaking。 课时8：writing。 六、教学评价方案。 1、小组评价法培育协作精神。 2、激励评价法树立学习信念。 3、参加评价法突出学生主体。 关于高二老师个人工作安排范本