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1、 永吉县万昌镇中心学校 张凤清教学目标：教学目标： 1、使学生知道生活中有比万大的数。、使学生知道生活中有比万大的数。 2、使学生进一步认识计数单位、使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、十万、百万、千万和亿万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。间的关系，知道数级、数位。 3、使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，、使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念掌握数位顺序表，理解位值的概念 。 4、体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在、体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力
2、。实际生活中寻找数学信息的意识和能力。 教学重点：教学重点：认识计数单位认识计数单位“万万”、“十万十万”、“百万百万”、“千万千万”和和“亿亿”。掌握亿以内的。掌握亿以内的数位顺序和数级数位顺序和数级 教学难点：教学难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关掌握每相邻两个计数单位之间的关系。系。 轮船每分钟约行轮船每分钟约行350米米我们一起读一我们一起读一读读人步行每分钟约行人步行每分钟约行74米米 火车每分钟约行火车每分钟约行2005米米汽车每分钟约行汽车每分钟约行800米米返回返回首都北京首都北京:13819000人人学习目标：学习目标：1、我能认识计数单位、我能认识计数单位“万、十万、万、
3、十万、百万、千万和亿百万、千万和亿”，知道亿以内计，知道亿以内计数单位之间的关系。数单位之间的关系。2、我能掌握亿以内数的数位顺序，、我能掌握亿以内数的数位顺序，并理解并理解“四位一级四位一级”的分级计数方的分级计数方法。法。认真阅读教材认真阅读教材3页的内容，边看边思考：页的内容，边看边思考：1、书上的计数器演示了怎样的过程，把你、书上的计数器演示了怎样的过程，把你理解的意思跟同桌说一说。理解的意思跟同桌说一说。2、什么样的数是十万、一百万、一千万、什么样的数是十万、一百万、一千万、一亿，请你结合前面的计数器来进行演示说一亿，请你结合前面的计数器来进行演示说明。明。3、什么是计数单位，每相邻
4、两个计数单位、什么是计数单位，每相邻两个计数单位之间有什么关系。之间有什么关系。 4分钟后小组交流，分钟后小组交流，8分钟后进行全班检测分钟后进行全班检测10个万是( )。10个十万是( ) 。10个百万是( )。10个千万是( )。十万十万千万千万百万百万亿亿 个位个位十位十位百位百位千位千位万位万位十万位十万位 个位个位十位十位百位百位千位千位万位万位十万位十万位百万位百万位 个位个位十位十位百位百位千位千位万位万位十万位十万位百万位百万位千万位千万位亿位亿位 个位个位十位十位百位百位千位千位万位万位十万位十万位千万位千万位百万位百万位亿位亿位七十万七十万一百一十万一百一十万八十万八十万九
5、十万九十万 一百九十六万一百九十六万个位个位十位十位百位百位千位千位万位万位十万位十万位千万位千万位百万位百万位亿位亿位二百零四万二百零四万一百九十七万一百九十七万一百九十八万一百九十八万一百九十九万一百九十九万二百零一万二百零一万 二百零二万二百零二万 二百零三万二百零三万八千万八千万一亿一亿个位个位十位十位百位百位千位千位万位万位十万位十万位千万位千万位亿位亿位百万位百万位九千万九千万一亿一千万一亿一千万一亿二千万一亿二千万一亿三千万一亿三千万一亿四千万一亿四千万自学提示二：自学提示二：认真观察认真观察4页上面的数位顺序表，边看边页上面的数位顺序表，边看边思考：思考：1、万级和个级都包括哪
6、些数位，为什么、万级和个级都包括哪些数位，为什么又增加了一个亿级。又增加了一个亿级。2、十万位上的、十万位上的8表示的是表示的是8个十万，说一个十万，说一说其他数位上的数表示多少。说其他数位上的数表示多少。 3分钟后进行交流分钟后进行交流 亿 级 万 级 个 级亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位1、从个位起，第（、从个位起，第（ ）位是百位，第（）位是百位，第（ ）位是万位，第（位是万位，第（ ）位是亿位。）位是亿位。3592、万位的右面是（、万位的右面是（ ）位，左边是（）位，左边是（ ）位）位千千十万十万8543195673、说一说上面的数分别表示什么。、说一说上面的数分别表示什么。 1、十万十万地数，我在六十万六十万和 八十万八十万的中间。 我是（ ）。 2、百万百万地数，我在九百万九百万和一千一百万一千一百万的中间。 我是（ ）。 3、一万一万地数，我在九百九九百九十九万十九万的后面。 我是（ ）。七十万七十万一千万一千万一千万一千万游戏规则： 按照一定的规律填出该数的前两个数和后两个数。我国每年生产和丢弃的一次我国每年生产和丢弃的一次性筷子，达到性筷子，达到450万万双，需双，需要砍要砍2500万万棵数。棵数。你有什么想说的吗?