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1、听课教育心得体会听课教化心得体会1 20_年5月16日，我有幸听到了成都高新区、新都区援藏老师的两堂小学数学示范课，分别为李欣红老师的相识分数、张老师的面积的相识。在这两趟优秀老师的课堂展示中，我受益匪浅，下面是我在课后的一些感受和想法： 一、课前亲切谈话，消退学生的惊慌心情 对于一堂优质课而言，尤其像这样大型的公开课，学生往往会由于很少见到这样的场合而非常惊慌，这样就势必会影响学习的效果，也会影响这节课顺当进行。但是，这两位老师能结合实际状况，奇妙的与学生绽开亲切的交谈，从而消退学生的惊慌心情。 二、老师语言幽默，风趣、富有感染力 一位优秀的主持人，之所以观众喜爱他，因为他擅长调动观众的主动
2、性，说得通俗一点就是那位主持人擅长煽动观众的情感，观众觉得他幽默风趣，有意思。设想一下，假如把课堂当作舞台，把老师比作主持人，把学生比作观众的话，那么学生会喜爱什么样的老师呢?答案当然是喜爱像那位会煽情的主持人那样的老师。特殊是这次来自高新区的两位老师语言幽默、风趣、富有感染力，充溢激情，能煽动学生的情感，拉家常式的教学模 式让学生在整节课中，目光始终不离开老师，留意力高度集中，学生乐意去学。这两位老师都能把学生的学习变被动为主动，学习效率大大提高。 三、有效的问题导入情境 有效的课堂教学是老师永恒的追求，有效的导入情境是有效课堂教学的重要一环。“问题情境建立数学模型说明与应用”是数学课程标准
3、提倡的教学模式。课改以来，问题情境创设的重要性已被越来越多的广阔小学数学老师所重视。 四、课堂形式多样，充分发挥学生的动手动脑实力 课堂教学中，学生是主体地位，在这次的示范课中，老师们都充分的体现了这一点，什么小组教学呀，合作沟通啊等等这些各种方式都主要是让学生自己学，自己体会。在教学过程中两位老师都把课堂交给了学生，让学生的操作与思维联系起来，使新学问在操作中产生，创新意识在操作中萌发。通过动手，学生们发觉自己也是个创建者。 在小组合作中，两位老师都做到了让学生自由地发表自己的见解，听取别人的见解，合理的补充、调整自己的观点，达到较完备的认知状态。如：教学张老师的“面积的相识”时，小组合作学
4、习，不同的学生有不同的相识，方法多样，而这些方法都是学生小组合作得来的，说明老师设计的小组合作发挥了作用，也得到了很好的成果。 这次高新区示范课，虽然我只听了两堂课，但我感觉我学到了许多学问。他们先进的教化理念，教化思想，教化方法是无法用只言片语所能表达清晰的。他们在课堂上精彩绝伦的“表演”，他们娴熟的驾驶课堂的实力，他们对新理念纯熟的运用实力，都将成为自己以后奋斗的目标。 听课教化心得体会2 11月20日，我们学校又组织听领导示范课活动，听了我校主抓业务的庄校长讲的两节语文课，让我又大开眼界，收获多多，感受多多，想法多多。 一、亮点 1、庄校的教学目标定位明确，思路清楚，课堂上的问题质疑恰到
5、好处，整堂课都再现了高效课堂的模式，渗透了主动教化的思想，真正体现了学生的主体地位，由学生展示自学成果，由学生查找问题，再由学生探讨解决，真正的体现了让每一位同学动起来，让每一位同学都有收获，老师真正做到了点拨、解惑、升华，课堂效果特别好。 2、庄校基本功扎实，有功底，用肯定的素养实力。她美丽的字体、新奇新颖地板书设计、清楚的教学思路、得体的教态、扎实的功底，给我校全体老师的教学起到了引领作用。 3、从教学效果来看，这节课不仅渗透了主动教化的教学理念，而且能体现双基的培育与落实，每节课，学生在获得基础学问基本技能的前提下，通过主动思维大胆创新，获得了在分析问题的基本思路和方法，做到了培育实力与
6、应对考试实力、学生应用实力与综合素养的相辅相成。并注意教给学生学习的方法。以学生为本，没有干脆灌输，而是让学生联系学过的学问，通过课前预习，再让学生了解本节课所学学问。 4、课上通过老师有意识地转变的角色，关注学生全面、和谐的发展，关注学生学习方式，关注课堂和谐愉悦的学习氛围，关注学生特性品质的塑造，关注学生创新实力的培育，关注师生民主合作的教学。让学生通过个人学习、同桌沟通、小组探讨、班上汇报的教学模式，轻松开心的获得学问，为学生创建展示自我的平台，为我校老师打造高效课堂、主动教化奠定了基础。 二、今后准备 通过这次听课活动，既让我学到了许多东西，同时又看到了自己的不足，我对自己也提出了很多
7、问题去思索，一个好老师不是你满腹经纶，不是你聪慧绝顶，不是你解题能手，而是你要会教。今日庄校这节课，又唤醒了我的思维，激发了我进一步探讨的欲望。 听课教化心得体会3 九月二十三号，我有幸在义东沟小学听了焦老师上的英语示范课。我始终觉得六年级的英语很难上，内容比较多，学问点比较丰富，但每星期英语课时比较少，不能充分利用课堂时间。听了甘老师的课让我启发很大。 焦老师生动的讲课方式，限度地发挥学生的.潜在实力，使学生主动主动地参加学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、兴奋的事。 首先焦老师通过让学生观看图片，回忆曾经学过的动作短语。让学生很快融入到英语语境中，激起学生的爱好。复习已学的内容，创设情
8、境，为新授做打算。由此引出新手单词，充分发挥听、说实力。 其次，老师也注意学生实力的提高。小组合作融洽，表现在师生之间的问答和生生之间的问答。语境贴近生活，更好的帮助学生走进课堂，好像课堂就在现实生活中。而不是按教材，死板的教学。练习题设计的有层次性，也很贴近生活。最终以人说山西好风光结束这节课。也体现出焦老师很关注人文教学。 通过听焦老师的课，我想在今后的课堂中要努力做到以下几点： 1、变更教学观念，因材施教，多用情景教学; 2、融入文化教学，在进行丰富多彩的教学活动的同时，要适当的加入语言文化背景，激发学生获得学问，探究异国文化奇妙的愿望; 3、重视小组合作，培育学生口语的发展; 4、练习
9、题要多贴近生活，在情境中运用自己所学学问，使学问得到复习和巩固。 听课教化心得体会4 x月x日，我带领_区小教部的全体教研员以及基层学校的教学领导和一线老师x多人去开原民主小学参与了_市小学十年课改暨“三公开”示范课活动观摩阅历沟通总结会。根据会议日程，我们首先观摩了两节优质的课堂教学展示(各学科同时进行)，自行参观了民主小学的校史馆，观看了民主小学的校本教研展示、仔细听取了来自我市几所名校即开_小学、_第一小学、_中心小学、_县_小学的阅历沟通，还有老师学校的代表_老师进修学校小教部的代表阅历介绍。会后与前来学习的同行一起沟通，都感觉收获颇多，不枉此行。我作为负责小学教研的带头人，看到的不仅
10、仅是课堂教学所表现出来的亮点，更感受到了兄弟县区知名学校在教学、教研方面的独特，许多地方值得学习和借鉴。 一、课堂教学朴实清爽、构建高效 本次活动共有60节观摩课，第一节听了开原民主小学王鹤老师执教的五年级数学课可能性，老师对教材的处理、目标的确立、过程的调控、风格的展示每个环节都能透出老师的睿智。尤其对学生解决问题实力的培育、引发思维冲突的质疑生成，都给听课老师起到很好的引路导向作用，生动朴实的课堂给我们留下了很深的印象。其次节听了_小_执教的科学课探究宇宙，匠心独运的课堂设计吸引了听课的孩子们和全部在场的老师。使我们看到了课改十年取得的惊人改变。 二、校本教研多元独特、促进发展 无论是参观
11、校史馆还是看校本教研观摩，都能从不同侧面看到一所学校的管理，研讨会上老师们运用丰实的理论、一线教学的课例阅历有血有肉地剖析了“构建高效课堂”的诸多策略和方法。我一边听一边想，假如我们学校开展这样的教研，能否达到同样的水准?活动带给我的促动很大，看到了相比之下的差距。 三、“三公开”形式新奇、凸显特色 各兄弟校都做了精彩的报告，即有共性的措施，又能结合本地本校实际开展独具匠心的活动，“三公开”让我们看到了课堂的改变、老师的改变、学生的改变。_小学的报告“借力三公开活动，打造探讨型队伍”活动结束后我又仔细地阅读材料进行学习。校长引领，提升老师教学理念的阐述让我感动，都说一个好校长就是一所好学校，做
12、为业务校长，感觉在学习、实践、总结、提升方面有太多的欠缺，醒悟地相识到转变老师的教学行为首先引领者必需做到。 总之，本次活动使我看到了课改十年的喜人改变，看到了“三公开”活动带给铁岭市各县区课堂教学的朝气，名师引路，群师参加，在新一轮课改实施起步之际，必将涌现出更多的探讨型老师，专业型老师，我们的课堂会收获更加喜人的改变。 听课教化心得体会5 通过倾听_老师的公开示范课，我感受颇多，尤其是在教学打算和课堂教学过程中如何备好一门课和讲好一门课，以下是我的一些心得： 教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的主动性和主动性，教给学生学习的方法，培育学生学习实力，以适应社会
13、发展的须要。老师是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用。因而，高校老师应在传授现有学问的基础上，教会学生如何获得、驾驭所需学问和信息的方法，培育学生应用学问的实力;教会学生发觉问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身;在适度驾驭学问数量和精确程度的基础上，注意学生综合素养的培育，努力通过自己的课堂教学使学生学有所获，真正做到“授人以渔”，成为学生学习的引导者。只有确立了先进的现代教化理念并在教学中加以贯彻，学生学习和创新实力的培育才能得到保证，从而为社会培育出合格的人才。 一、仔细备课 课程的打算工作特别重要，一堂课能否上好，很大程度上取决于备课的好坏。课上短短的几非常钟，课下却须要老师做大量
14、的打算工作。对于我们青年老师应做到： 1.主动参与教研活动，尤其是集体备课，领悟教学精神实质，抓住重点难点。 2.备课时仔细钻研教材及相关参考资料，虚心向有阅历的老师请教学习，力求吃透教材，驾驭学问要点。立足学科发展，重视前沿学问，拓宽学生视野。 3.设计可行的教学思路，使教学内容完整而系统，脉络清楚，重点突出，留意学问的纵横向对比及前后连接。 4.由于目前多实行多媒体教学，在课件制作时，力求多变，吸引学生留意力;针对专业特点，插人较多实物图片及录像资料，使学生能更形象直观地感受所学的学问内容。 5.采纳课前试讲，以便驾驭教学节奏，检验备课效果。 二、恰当运用多种教学方法和教学手段 好的课程打
15、算还须要好的课堂发挥，才能取得好的教学效果。目前提倡“以学为主”的教学理念，即要加高校生自主学习的力度，以启发学生探究学习、创新学习，培育学生的综合素养，因而，在课堂教学中，采纳了对比式，启发式、探讨式，案例教学等多种教学方法，通过讲授、自学、探讨会、实习等多种教学形式，让每一个学生都主动参加到教学的各个环节，增加了学生的参加意识，调动了学生的学习主动性和主动性，发挥其思索实力，分析问题解决向题的实力，从而起到事半功倍的教学效果。 三、加强沟通，注意教学效果 教学的目的在于取得良好的教学效果，而教学效果评价的主体是学生。处理好师生之间的关系，是教学工作中的一个重要环节。青年老师和学生年龄差距小，便于沟通，这是我们的优势所在。老师应主动接近学生，了解学生的思想、学习、生活和课余活动等方面的状况，还可以通过开展课外活动，拓宽师生交往渠道，做到与学生刚好沟通。对学生应一视同仁，不以成果的好坏来评价学生，建立起友好而相互信任的师生关系，这有利于我们教学工作的开展。通过刚好有效的沟通，学生可以从教学中受益，而老师也可以从中相识自身的不足，做到教学相长，以便更有效地提高我们的教学水平。 当前，教化观念不断更新，新的教学方法和教学手段不断涌现，须要我们青年老师立足本专业，选择适合的方式，应用于教学实践中，通过不断的摸索积累，形成自己的教学风格，最终成长为一名优秀的高校老师。 听课教化心得体会