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1、优秀音乐老师教学总结5篇优秀音乐老师教学总结1 学期末又到了，一学年即将结束。本学期，我们音乐科组老师，在学校领导的带领下，能够较好地完成岗位职责以及各项工作任务。现将这学期我科的教学工作总结如下： 一、教研促教扎实有效 我们科组老师能主动参与校内外的各种教研活动，加强理论业务学习，深化领悟课程标准的教学理念。 (一)、校外，我们主动参与市镇组织的教研活动、课例观摩学习，通过观摩、培训，提高专业学问，加强专业技术水平。 (二)、校内，主动开展校本教研活动，通过听课、评课、反思等，知道自己的不足而吸取别人的有点，达到互相学习、相互促进的效果，进一步提高科组成员的整体水平，以及对新课标的理解和内涵
2、有更深刻的相识。我们足不出户也能进行直播观摩课例，开展“莞师慧课堂”网络直播学习活动，观后科组进行简短的探讨，充分发挥“研”和“讨”的最佳作用。 二、课堂教学丰富内涵 在课堂教学中，我们科组老师始终坚持以审美教化为核心，培育学生核心素养为目的，努力做到通过音乐陶冶性情、启迪才智，激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，关注学生在课堂的行为表现和感受实力，让学生在音乐实践活动(听、看、唱、演等)中，主动去发觉、探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐，体验音乐带来的欢乐和胜利感受。通过不断实践与尝试，课堂形式不断得到丰富，我们还把口风琴引进课堂，在常规的课堂上抽取10分钟
3、学习，不仅丰富教学内容，让学生能通过学习和驾驭乐器提高核心素养。 三、主动开展学生课外爱好活动 接着开展多项音乐其次课堂活动，让学生依据爱好自由选择，以爱好爱好为目的，开拓学生的视野，丰富学生的课余生活，每个队伍都有机会代表学校参与市镇组织的各项文艺活动。顺当完成2022届毕业班典礼暨文艺汇演，给一个真正属于学生的舞台，让孩子们尽情挥洒青春，特性飞扬，得到社会各界的好评。 四、口风琴特色项目的建设 本学年音乐科组接着开展特色项目口风琴教学，口风琴作为本校特色项目，现阶段已在16年级音乐课堂上普及开展，一、二年级口风琴校本教材编写已全面完成，教材内容简易好学，富好玩味，校本教材每级有十课，每课内
4、容都创编了两到三首的练习曲，几首中外经典儿童歌曲，依据学生的手指特点和演奏技巧由易到难，按部就班地进行学习。低年级的学生学习爱好深厚，享受学习获得的胜利感和愉悦感，接着开发和探讨好用、适合学生的学习教材将是我们科组科研的方向。 学生的基础打好了，到三年级起把学习实力强，演奏技巧驾驭较好的同学将被选入学校的精英队训练，同学们训练时很仔细，我们科组的老师仔细负责，为打造一支展示艺术性强的表演队伍，真正实现学校特色项目而努力。 回顾过去，展望将来，我们音乐组全体成员将接着响应学校教育处的号召，不断充溢教学内容，丰富课堂形式，主动开展教研活动。我们音乐科组会始终走在艺术教化这条路上，风雨兼程! 优秀音
5、乐老师教学总结2 在劳碌中一个学期就过去了。的的确确，我们在过去的一年中劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着。新的一年即将起先，在这里，我对自己这一学期来的思想和工作状况做一个回顾和反思，以促进今后能更好的做好教化教学的工作。 在小学音乐教学工作方面： 1、 做到了仔细备课：本学期我采纳的是书面备课的形式，根据小学音乐大纲要求有单元教学目标、教材分析。每一课也都有教学目标、教学重难点、教学打算和具体的教学过程(学生、老师活动等预设)。 2、 仔细完成了制定教学安排：在对各年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上，以音乐课程标准为依据，制定出相应的教学安排。当然教学安排应依据儿童身心发展的规律，
6、结合孩子的实际状况，教学安排应当再具体一点。 3、 做到了仔细上好了小学音乐课：留意培育学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持宁静。根据备课的打算实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能达到优秀。 反思：在制定方案中，有些可能还不够完善，检测、评价的方式较单一，不利于孩子音乐素养的全面提高，这是我在今后的工作中还应当思索和努力的地方。 4、 小学音乐课后做到了课后反思：本学期，由于工作量大。听、评课的效率不高，听课的次数较少，反思不够深刻和详细。在提高自身教学实力上，做的还不够，特殊是教学随笔，没能刚好地记录下来，对自己进行总结，在教学工作中留下缺憾。 总的来说，本学期
7、，在教学工作中我做的还不够，作为一名年轻老师，许多地方还须要提高，应当虚心向其他老师请教学习。多参加听、评课的活动，努力使自己的课堂教学更为成熟，对学生和教材的理解、把握得到进一步提高。 优秀音乐老师教学总结3 第一册音乐教学工作遵循了新课程标准，渗透音乐素养教化，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们酷爱音乐，感受音乐的美。在教学中注意挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。 一年级的孩子们酷爱生活、酷爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有必需的审美本领，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较深厚的学习爱好。 一、完成的教学任务 第一册音乐教材内涵丰富。分为“倾听、表演、编创、活动”几
8、部分。包括“好挚友”、“快乐的一天”、“祖国你好”、“可爱的动物”、“静静的夜”、“爱劳动”、“小精灵”等，共分十课。出名曲，有儿歌，有摇篮曲，歌颂快乐的学校，有歌颂美洲民俗民风的歌曲等，还有部分少数民族的音乐。选材上，有儿歌，有外国名曲，有学校歌曲。有欢快的、有美丽的、有抒情的、有各种风格的歌曲贴合儿童的情趣。本期按课程目标完成了全部教学资料。 1、好挚友包括玩具兵进行曲口哨与小狗你的名字叫什么拉勾勾等，培育孩子们对学校的感情，对生活的情趣。在教学中演唱了歌曲，倾听了旋律，并用动作进行了表演。 2、快乐的一天包括快乐的一天其多列跳绳邮递马车等，主要培育对学校的感，对生活的酷爱。让孩子们从小爱
9、家乡，爱学校，爱生活而努力学习。对这组教材，我采纳了独唱与合唱的演唱形式，培育了爱好，节奏准，旋律准。 3、祖国你好包括中外很多闻名作曲家的作品，如中华人民共和国国歌、颂祖国等，悠扬而好听。这组资料重在音乐中进行爱国主义教化，培育对祖国的感情。让孩子们了解了自我的祖国。 4、可爱的动物包括三只小猪、快乐的小熊猫、动物说话等，充溢了民族音乐的浓郁色调。我让孩子们边舞边唱，在美丽的音乐中陶冶情操，培育对动物的感情，人与自我和谐相处的情趣。 5、舞曲这些音乐广为流传，旋律美丽，喜闻乐见。如火车波尔卡狮子舞会等。 二、思想教化 教学中，注意对教材的运用，渗透素养教化和思想教化。教化学生学习酷爱生活，酷
10、爱音乐，有高尚的情操。经过音乐教化，使孩子们享受美，酷爱美，开心生活、开心学习，主动理解，爱学、乐学。 三、教学方法 进一步提高教学技巧，有良好的教学方法，进取渗透音乐思想，把现代教化的理论运用到教学中去，让课堂活跃起来，让孩子们跳起来，唱起来。在教学中，仔细钻研课标，细心设计教案，科学上课，力求到达课标的要求。运用了独唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，让课堂活起来，让快乐充溢整个课堂。 本期音乐每一周学习一课，复习一周。提前备课，有安排，有反思，仔细打算了教具，课后有反思，期末有总结。 优秀音乐老师教学总结4 本次音乐老师培训是在县教化局领导的大力支持下、由县进修校详细负责调研、安排、实施。四天
11、的惊慌培训已经结束，顺当地完成了预期工作任务，培训效果是历年来最明显的一次(教化局-副局长语)。老师们学到了“真本事”，为今后的音乐教学及社团活动开拓了思路，供应了素材。 一、培训老师： 梁-：(口风琴演奏常用指法) 段-：(唱歌教学中常见问题及对策) 李-：(口风琴演奏中的气息限制、浅谈合唱与指挥) 董-：(口风琴合奏应留意的事项) 许-：(音乐优质课的后期制作) 贾-：(口风琴保养与修理) 二、培训特点： 1、培训团队整体素养高、服务意识强。这次培训由教化局-局长亲自挂帅，在开班仪式上-局长对组织和实施人员提出了严格的要求，对参训学员表达了殷切的希望。-局长的讲话鼓舞了培训团队的士气，激发
12、了参训学员的学习热忱，预兆了本次培训的圆满和胜利。主抓老师培训的教化局副局长-和进修校校长-，详细负责本次培训的领导工作，无论是培训前的打算工作，还是在培训中，两位领导时刻关切和帮助着我们。在领导的关怀下我们的培训方案做的细致周密，培训时间也由两天增加到四天，为学员们供应了口风琴普及款 中质量最好的琴，培训支配在了有高清摄像头的录播室等等。有了领导们的保驾护航我们的培训才得以扬帆远航，收货颇丰。授课老师团队也是高手云集，实力派、偶像派强强联合。梁-、李-、许-、贾-四位老师属于中年老师梯队，年龄都是奔四的人。梁老师是历年进修学校音乐老师培训的组织者和授课人之一，有着丰富的组织和教学阅历。李老师
13、在-一中任教音乐多年，学员中年轻点的多是他的学生。李老师音乐素养全面，基本功扎实，授课方式敏捷，广受学生赞誉和爱戴。许老师虽是美术出身，但在-IT界无人不知，无人不晓，对于教学软件的运用更是信手拈来。贾老师多年来致力于乐器培训，教学成果斐然，近年来又热心于课堂乐器推广。也是历次-县音乐老师培训团队中核心人物之一。段-和董-老师还不及而立之年，虽然入行不久，但年轻有为，在各自的岗位上兢兢业业，开拓进取。段老师组织和排练了隆尧县第一个口风琴演奏节目，演出效果轰动一时。董老师组织了-县第一个口风琴社团，人员54人，每周活动两次，为-县课堂乐器推广奠定了基础。强有力的组织领导和优秀敬业的师资队伍是这次
14、培训胜利的关键。 2、培训内容既丰富又重点突出。本次培训以口风琴为主，包括了演奏的方方面面和日常保养和修理，还具体介绍了口风琴在-县中小学发展状况。让学员既驾驭了演奏技能又共享了如何开展口风琴社团活动，以及如何把口风琴引入课堂。培训主线是口风琴，但是每天又搭配了音乐老师急需充电的内容：唱歌教学中常见问题及对策、浅谈合唱与指挥、音乐优质课的后期制作。唱歌教学是音乐课的主打内容，在众多的学校因为音乐课时少，能够把课本上的唱歌部分学完已是不易。但是在唱歌教学中学生出现了问题，如何面对和解决，从而提高孩子们的演唱水平，是让音乐老师苦恼的问题。现在凡是开着音乐课的学校都是至少几百人规模的中心校，参与合唱
15、活动不行避开，但是音乐老师组织合唱活动的实力普遍较差，也是接着提高的技能。而优质课制作，对于老师们来说是新的挑战，以往录制音乐课要四处求人，还要着急等待。求人不如靠己，现在高像素的手机能够解决录制问题，只要老师们驾驭一点剪辑技术，完全能够随时制作自己的优质课。本次培训内容既注意音乐教学和活动的新领域开发和引领，又注意旧问题的分析和解决，本次培训如寒冬之星火，久旱之甘露，给人以希望，赐人以力气，得到了参训老师们的一样认可。 3、少讲多练，充分发挥学员们的主观能动性。学员们都是成年人，而且有肯定的教学阅历，自学实力强。培训中我们把课堂交给学员，以学员为中心，授课老师作为引导者、视察者、指导者、评价
16、者，为学员提高教学服务。培训起先首先激发学员们的学习欲望，我们组织了大探讨“学习一门乐器的理由”。大家主动思索、踊跃发言，经过整理形成了一篇小论文学习一门乐器的十个理由，这篇论文成为我们这次培训的理论基础，诱导鞭策着大家团结一样、主动进取。参加这次培训的学员音乐素养参差不齐，有专职老师，有兼职老师，有音乐爱好者，还有被充数来的。依据客观实际，我们对学员因材施教，敏捷要求，让每一位学员都要在原有基础上有所进步和提高。对年龄较大而且没有任何音乐基础，学习困难的学员，比如-校区和-校区选派的学员，年龄都在五十岁左右，可以说是本单位的培训专业户，常常参与各类培训，对于如何混培训非常有阅历。对于这样的学
17、员我们不卑视、不放弃，发觉他们的优点加以放大，让他们重新评价自己在班里的地位和价值，找到自己的位置，以主动的心态投入培训。最终两位老师在汇报演出中组织了另三位没有音乐基础的学员，排练了口风琴齐奏划小船，尽管很简洁，但是他们细心设计、仔细排练，演出获得全体观众的喝彩。 三、培训收获： 通过培训、沟通，老师们收获匪浅，首先基本驾驭了口风琴的演奏，对组织口风琴社团活动和乐器进课堂有了基本思路。对于如何提高唱歌教学的课堂效果、如何组织指挥合唱活动、如何编辑优质课有了基础的理论和技能。-中学的冯-老师说，担当音乐老师已经十年有余，特别认同乐器进课堂，但苦于没有实施方法，经过培训，不但相识和驾驭了一门很好
18、用的乐器，更重要的是让他对于如何开展乐器教学有了成熟的思路。-校区的-中心幼儿园张-院长参与培训后，对于口风琴这种乐器产生了深厚的爱好，希望我们能够送教下乡，把他们的老师也给培训一下，让幼儿园的孩子们也能尽早接触口风琴，得到音乐的熏陶。-校区的周-老师不仅是位老老师，也是音乐爱好者，能够吹奏多种乐器，所以对于学起口风琴感到得心应手。他也是第一次接触口风琴，感到很惊异，通过几天的培训，他认为口风琴在全部乐器中是最具有普及意义的小乐器，他表示回单位后，安排向领导申请二次培训，让更多的老师和学生能够相识和驾驭口风琴。这次培训的意义不仅仅是学员们学习一点学问和技能，更重要是开阔了学员们思维，激发了他们
19、创新教学的热忱，让学员们有了塌下心来干实事的决心。 四、启示与建议： 1、希望会有更多的贴近课堂教学、贴近老师素养的培训，切实提高老师们专业化素养。 2、这次培训全程录像，保存了培训的第一手材料，便于培训后的反思和总结，建立了“-县音乐老师群”，便利了学员的沟通，也便于信息畅通，收集学员们的看法和建议，为下一次培训供应阅历教训。 3、我县的音乐教化总体水平还远远落后于教化发达地区，充分利用好音乐老师资源，尽量不要脱离本学科，还须要校长们重视音乐教化，切实执行素养教化和全面发展的教化方针。 优秀音乐老师教学总结5 回顾本学期的教学工作，有肯定的成果，也有肯定的不足。这一学期我担当的是一-五年级的
20、音乐教学 , 现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 音乐是一种情感艺术 , 音乐的魅力在于你给人们一个驰骋想象的空间 。一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美妙的寓意 , 或是抒发一种温馨的心曲 , 或是衬托出一个漂亮的梦幻 , 或是呈现一片灼热的情怀 . 这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力 , 会在心灵留下美的烙印 . 音乐课上我为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培育学生懂得理解，有表情地歌颂和感受音乐的实力，通过艺术形象，培育学生的美妙情操，使他们身心得到健康的发展。 在教化教学工作上，我利用学科特有的力气来教化学生的思想，敬重学生的人格，让学生独
21、立，对学生进行各方面的引导和教化。在教学工作中，我仔细依据新课程标准和学生实际状况备教案。新课程标准极力提倡学校的教化教学活动应当“以生为本”，把“关注学生的个体发展”作为根本的教化目标，“把学习还给学生”。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才华，赐予了他们充分的表现欲。 低年级的孩子无论在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征，音乐的爱好应侧重激发和培育。同时我还注意学生学习习惯、学习方法的培育和主动性的调动，坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好，注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音
22、乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。老师必需擅长走进学生的情感世界，把自己当作学生的挚友，与学生同等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的挚友，让每个学生都爱好音乐，喜爱音乐。 在课堂活动中，我会创设同等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但是，有时候学生音乐课上总是乱糟糟的，课后我进行了反思，确定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了他的威力，我担当7 个班的音乐教学，每个班的状况都不一样，没有“备”好学生。希望在今后的教学中自己能有所改进。 我常常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很留意自身的学习。主动参与组里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教化、文化等方面的报刊、杂志。 总之，我擅长走进学生教化的情感世界，把自己当作他们的挚友，与他们同等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧! 优秀音乐老师教学总结5篇