初二上册物理教学工作计划精选.docx

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1、初二上册物理教学工作计划初二上册物理教学工作安排1 一、试验目的 1、培育学生树立实事求是的科学精神。 2、驾驭科学的试验方法。 3、培育学生初步的视察和试验实力。 4、培育学生的创新精神和团结协作精神。 二、试验重点 本学期试验教学的重点是部分演示试验分组试验。 三、试验难点 1、将探究方法和创新精神用于教学中。 2、将演示试验变为分组试验。 四、试验措施 1、根据本学期新课标的要求有安排地备齐备好全部的试验课程,使演示试验、分组探究试验达到开出率。对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录;仔细组织,细心辅导,严格要求,按程序进行操作。 2、优化演示试验。演示试验既能使学生深刻理

2、解科学要领和规律是怎样在试验的基础上建立起来的,又能培育学生的肯定试验实力,培育学生对科学的爱好,激发学生的求知欲 望,所以,尽可能适当地增加课堂演示试验的次数。老师除了在新授课演示试验,在复习课可适当为个别学生再次演示。这有利于较难学问的理解和驾驭。提倡自制教具与改进教具,改装不合理的装置。适当汲取学生参与自制教具的活动,这样不仅改善了试验教学条件还可以节约经费。把老师演示改为边讲边试验,请部分学生参与演示,其他同学视察并赐予评论,增加学生动手的机会,调动学生学习的爱好。 3、改革分组试验。把部分演示试验改为分组试验。为学生创建动手机会,提高试验技能,调动学生主动性。把一些验证性试验改为探究

3、性试验。使学生在老师事先设计好的试验方案中探究、发觉。在老师的引导下,通过视察、分析、归纳,让学生自己得到试验结论。 4、提倡学生找寻自己身边的物理小试验,充分利用废、旧物品自制物理试验教具,对有运用价值的教具进行展示沟通,并保存在物理试验室。这样即可以促进学生学会自主的探讨性学习,又能够调动学生学习的主动性、自觉性和主动性。培育学生动手操作实力和分析问题的实力。每次试验要有试验的记录、数据的分析及处理,还要写出完整的试验报告。 初二上册物理教学工作安排2 一、指导思想 以新课程理念为先导,以培育高素养的物理老师队伍为推动,以培育学生创新精神和探究实力的自主学习为目标,以抓好提高工作效率为中心

4、,紧紧围绕纲要精神深化实施素养教化的理念,重点抓好课堂教学改革、教学教研课题探讨工作,努力提高课堂效率,面对全体学生,发展学生特性特长,培育优等生,全面提高学生的创新和实践实力。 二、工作目标 1、本学期是物理的起先学期,是特别重要的,通过教学让学生激发学习物理的爱好,获得必需的物理学问和技能,感受、相识和运用物理学的基本思想和基本方法,养成良好的学习习惯和科学看法。发展其探究意识,养成自主学习的习惯、帮助学生消退自卑,建立自信,驾驭正确的学习方法。 2、接着强化分组试验的教学。老师努力创建条件,完成学生的分组试验,也可把演示试验变为学生的分组试验,增加每个学生动手的机会。 3、在规定安排时间

5、内基本完成八年级物理教学任务。通过教学使学生学习成果和学习的愿望都能够提高。 三、现状分析 本届初二年级共有6个班,两位物理老师,上学期这个年级的总成果特别好,学生总体基础优秀,故要保持原有成果切进一步提高,压力特别大。 四、详细措施 1、仔细学习中学物理课程标准,仔细钻研教材和教学参考资料,备好每一节课的教案,不打无打算的仗。 2、具体分析学生的状况,编制适合学生的导学案、反馈、巩固练习,提高课堂45分钟的教学效率。 3、发挥组员的聪慧才智,同心同德,多探讨一些相关课题,多钻研教材,以较高质量完成教学任务。 4、学习小组合作学习模式的理论和别人胜利的阅历,探究适合我们学习状况的小组合作学习模

6、式。 5、加强听课教研活动,老师间要互听互评,取长补短,不断改进教学。 6、勤于教学反思,加强老师自身的教学水平。 7、课后辅导要因材施教,辅导对象重点放在困难生和优等生上,坚持做好抓两头、促中间的工作,特殊是对困难生要耐性解答其疑问,点拨思路,以便使困难生能够完成作业,不断进步。 8、加强课堂练习,刚好反馈信息,改进教学,学生练习要即时上交、批改、评析。 初二上册物理教学工作安排3 本学期将在学校的领导下和物理组全体老师共同努力下,结合新教材试验教学的实际,把试验工作开展得扎实有效,为使今后的工作有条不紊地开展,现将本学期物理试验教学安排如下: 一、目的要求 1、目的:使学生对物理事实获得详

7、细的相识,培育学生的视察和试验的实力,分析问题的实力以及实事求是的科学看法。 2、要求:大纲规定的学生分组试验和演示试验都力求做好,要求学生仔细思索和操作,同时,激励学生课外做一些小试验,小独创,小创作,养成学生科学的看法的遵守试验规则的良好习惯。 二、本学期的学生试验 熔点和沸点,物质的比热容,探究串并联电路的电流规律,电流做功的有关因素,电动机为什么会转动。 三、抓常规,促使试验规范化 1、学期起先,就要制定具体的试验安排和年级具体的试验进度。试验开出率(包括演示,分组)均达到100% 2、抓备课,使试验扎实进行。演示试验备课交待器材,操作过程,让学生视察什么现象,得出什么结论;分组试验备

8、课要求有试验目的,原理,器材,试验步骤,结论等。通过一个月一次组检查备课和听课,物理组全体老师都能高要求的完成试验 3、上好新授课中的演示试验,跟踪课堂每个细微环节。落实素养教化课堂是首要途径,在课堂上培育学生的视察思维实力,创新意识的观念已深深在老师心中生根。每一个演示试验都能达到用科学的看法敬重事实,达到客观性强,生动形象,效果明显,对学生由直观思维上升理性相识起到至关重要的作用。分组试验:在试验前要求学生预习,老师试验前要做示范,引导学生仔细视察试验现象,记录数据,分析数据,得出结论,每次试验完毕要填写试验报告,老师做到全批全改。 四、严格遵守学校试验制度 严格照实地填写试验通知单。演示

9、试验提前三天通知,分组试验提前7天,照实填写试验记录。培育学生遵守试验制度,爱惜试验器材,节约用水,电,药品,养成勤俭节约的美德;培育学生严谨求学,一些不苟的学风,培育学生井然有序的工作习惯。 五、加大试验教改力度,有安排有试验规划 留意用现代化教学手段协作试验的顺当,科学,严谨的进行。还要辅导学生开展试验小制作,大力开展试验教改力度。 本学期利用一些课外活动时间,开放试验室,使学生学得的学问在试验室里发生学问迁移,取得较好的成果。 初二上册物理教学工作安排4 一、教学目标 初二物理第一学期主要任务有五单元的内容,分别介绍声音、光、物态改变、电路四个方面的内容。教材改革以后,目标重在培育学生对

10、物理的爱好,启发学生思维、培育学生学习的主动性和主动性。物理与社会怎休戚相关,要使学生将所学学问运用到实际。除了学问的传授,还要对学生进行思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。 二、教材分析 新教材主要是要求学生对学问的理解与运用,尤其要求学生将学问与社会相联系,因为新教材增加了一个重要的学问点,就是“科学、技术、社会”,目的就是要学生动手动脑学物理,理解物理并应用物理。而新教材不设习题,也说明白新教材对培育学生的新的要求。学生只需理解了所学的物理学问,然后与身边的现象相联系,学会理解和分析身边一些常见的现象。教学过程中关键是培育学生学习物理的爱好。 三

11、、班级状况分析 初二(x)班的学生上课纪律良好,但学生的理解实力不够强,学生在课堂上表现不够活跃,回答问题不够主动。 初二(x)班的学生上课纪律好,且学生比较活跃,对新教材比较能适应,但也欠缺学习的主动性。 总的来讲,学生学习的主动性的主动性都有待加强,须要对学生进行思想工作。 四、详细措施 (一)做好教化常规工作 1、仔细钻研教材、教参,仔细备课,上好第一堂课,仔细批改作业,激励学生提问,耐性给学生讲解。仔细做好备课、上课、课后总结的工作。 2、主动参与教研活动,吸取物理科有阅历老师的教法,多向他们提出问题,尝试找到更好更适应学生的教学方法。 3、加强阅读,多些了解新闻、新科技,在教学过程当

12、中与学生共享,提高学生学习物理的爱好。 4、优化课堂教学,严抓纪律,主动开展物理试验,也多些试验演示,激发学生的求知欲,令学生勇于探讨,多思索,多视察,多动手。 (二)基础学问教学 1、新教材要求学生驾驭的基础学问点不多,所以在课堂上对于学问的讲解更着重于将学问用于现象的分析和理解当中。 2、将各学问点归纳、总结和分析,每讲完一章书都进行测试,让学生更简单理解和接受教学的内容。 3、充分调动学生学习的主动性,主动参加课堂教学,提高教学效果。 (三)教学试验 1、课堂试验演示 课前打算好试验用具,并先作试验演示,看检查试验的可行性,保证课堂上试验胜利。 2、学生试验 课前将试验的要求同学生讲清晰

13、,让学生明白试验的目的,并顺当地进行试验。培育学生动手、思索、和视察等实力。试验后检查学生的试验册,看学生试验的结果,从中发觉问题,看学生是否驾驭了试验的方法和理解所学学问。 (四)情感教化 教学过程中进行道德教化、平安教化和环境教化,加强学生的环境意识,将所学学问与社会实际相联系,提高学生的思想高度。首先对学生的期望不能过高,要理解学生的实际实力,尽管老师对重的内容细嚼慢咽,重点内容重点过关,但学生还是不回去消化,因而造成成果的两极。要解除这种现象,应从三个方面下手,第一、国家要重视初中物理教学条件的投入,创建良好的条件来协作教材的改革,其次、老师要针对老师的教,学生的学等薄弱环节巧下工夫;

14、第三、协助后进生加强学问的巩固。 初二上册物理教学工作安排5 为了更好贯彻、落实新课程的精神,更新老师的教学理念,转变老师的课堂角色,变更落后的教学模式,促进学生全面的发展,有效、有序进行课改教学,我们在总结过去一年的教学工作基础上,特订下学期的教学工作安排,以期获得教学利益化。 一、加强理论学习,明确课程目标 1、每两周集体学习物理新课程标准,领悟新课程的精神实质,全方位、多层面、多角度解读新课程的理念,沟通各自的看法,提高对新课程理解运用的水平。 2、选用学习的理论书籍有:物理新课程标准、中学物理、老师心理学、教化心理学与学生心理指导等,以较高专业水平驾驽教学工作。 3、明确新课程的三维目

15、标制定的依据与意义,紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。 二、发挥集备作用,理清教学思路 1、定期进行学情分析。随着新学期教学进展,学生在接受新学问过程中,必定会出现各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发觉学生存在问题,作为教学工作与教学设计的依据,刚好予以解决。 2、理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点,如何让学生有实力自主构建学问。教学的“小思路”是指较精确定位每节的教学目标,如何突出重点、突破难点,进行合理教学设计。思路理清,教与学才会轻松;避开

16、以其昏昏,示其昭昭。 三、开发利用教材,拓展教学资源 1、开发利用教材。我们不能把教材教条化,对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必需有特性的解读,逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。 2、拓展教学资源。教材作为教与学的载体,但不是的载体;可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源,尤其创设情景引入概念方面,进行比较取舍。 四、构建教学设计,展示教学风格 1、构建教学设计。新学期,我们必需从静态教学设计向动态教学设计过渡,把学生课堂生成作为教学资源补充,避开不分班级,不分学生,呆板按预案教学。 2、学有定章;教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武,依据老师素养展示个人的教学风格,对老师进行公允、公开与公正的过程评价。 五、发挥多媒体作用,注意物理试验 1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室,预料每位老师可以上20节多媒体课。要求精选课件,改编课件。 2、注意物理试验。 (1)采纳多媒体播放与动手试验相结合; (2)打算两套或两套以上的试验器材,供学生试验探究。 六、学习方式多样化,抓紧培优辅差 1、学生学习形式有:听讲、答问、小组探讨;试验、论辩、制作、竞赛以及讲座。对上述学习环节,要进行点拨、指导与评价;建立学生学科成长档案袋。 2、培优辅差。制定培优辅差方案,做到定目标、定对象、定课题、定时间与定地点,长期跟踪,严格检查。

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