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1、优秀班主任全员培训心得体会10篇优秀班主任全员培训心得体会1 这次班主任培训，别出心裁，受益匪浅。在这次培训中，我对新时期的班主任工作有了更进一步的相识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对班级管理有了更策略的规划。要当好一个合格的班主任就要从以下几方面来提高： 一、信任学生。 充分信任每一个孩子就要酷爱每一个学生，不管他们平常表现怎样样，即使有不少毛病和缺点，也就应要信任他们，激励他们，为他们带给法杖的机会，从而增加他们的自信念。 二、敬重学生。 每个孩子都渴望得到别人的表扬和嘉奖，即使是后进生，也有自尊心和上进心。老师就应充分敬重他们的愿望，竭力爱护他们的自尊心，用孩子乐于理解的方式激发
2、其上进心，以满意学生自尊的须要。用孩子们喜爱的方式教化他们做人的道理，培育他们的情商，学会感恩。教化他们勇于担当过错，做一个诚恳的人，并知错改错。 三、提高自身的基本素养和工作潜力，务必注意培训。 提高自身的基本素养和工作潜力，务必注意培训。培训教化者应当先受教化，要想做好班主任工作，务必努力培训。要胜任小学教化工作，老师的学问水平要做到“厚积薄发”，学问背景越雄厚，越能精要而浅出地教授学生学问。 老师们处于高科技高速发展的时代，各门专业学问的发展和更新速度都很快。此刻很多小学生的知视野都较宽，他们经常会在课堂上向老师提出很多簇新的问题。 这对老师的专业学问水平就是一种挑战。因此，老师们老师务
3、必不断用新的学问完善自我。要常常参与各种培训培训活动。平常多看些课外书籍，加强理论学问的培训。 四、以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。 以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。作为一个对学生教化的身体力行的教化者，以心灵赢得心灵，就首先要求老师有爱心与童心。 爱，不是万能的，但是对于教化工作者来说，缺乏爱是万万不能的。老师的爱如何播洒在孩子的心中，则须要老师们拥有一颗童心，这样才能走进孩子的情感世界。 正如_老师所说的：爱心与童心，是老师教化事业永不言败的最终一道防线。新的教化起点，作为一名班主任，爱心与童心也就应是老师教化教学走向胜利的起点吧! 五、讲究技巧，驾驭孩子的心理和需求，学会与孩子沟通，科学
4、地相识学生的心理特点和规律，满意孩子多方面的须要，遵循规律办事。 走进学生的情感世界，消退师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的挚友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，放开心扉畅所欲言，正是这样自然朴实的情感沟通，思想沟通，使老师能精确地把握学生的思想脉搏，具体驾驭学生的现实思想状况，为做好思想教化工作奠定坚决的基础，运用专心情感的感染性、激励性和动力性，擅长动之以情，感化教化做到春风化雨，润物无声，教化是心心相印的话语，只有从心里发出话语才能到达心的深处，因此，只有真情和激情才能在老师与学生之间产生相互感染的效应从而使老师的训诲畅通无阻的滋润学生的心田。 优秀班主任全员培
5、训心得体会2 我是刚毕业的青年老师，被学校委倚重任担当了_中学高一五班的班主任，担当班主任工作快一个学期了，使我充分相识到班主任工作是劳碌的、也是欢乐的，更是充溢的! 每天班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的成长都须要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去爱护，所以感觉有些劳碌;但是这项工作当中又充溢了乐趣，看到自己的学生欢乐健康的成长自己心里那个兴奋啊!但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手。 我有幸参与了_中学班主任培训班的学习，使我对班主任工作有了更深化的相识，学习到了一些科学、优秀的管理方法，领悟了一些先进的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。 第一，通过培训，我意识
6、到了作为班主任提高综合素养的必要性。 班主任是帮助学校完成教化教学的第一人。班主任与学生走的越近，接触学生和家长的机会最多。因此，班主任个人素养的凹凸关系着学生的健康成长和学校的兴。 其次，通过培训，我意识到身上肩负着重担，要引导学生明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活看法，养成良好的行为习惯。 第三，最重要的，通过培训，我积累了做好班主任工作的要领，这要感谢做报告的老师们。从他们的身上，我领会到了优秀班主任的风采，更学到了许多班主任工作中的详细问题和处理方法。 首先作为班主任，肯定要留意自身的形象，为人师表，以身作则。详细要衣着大方得体、言行一样;在学生面前，利用好榜样意识影响学生;
7、要热忱回应学生的问候;课上课下要有礼仪性的习惯动作;随时随地调整好自己的言行。 同时留意几点： 1.选好班干部和组长，提示他们作同学们学习的楷模并教会他们组织支配班级日常活动和学习; 2.树立核心人物，强调反面人物的影响; 3.遇到问题时不能冲动，要冷静思索，这样想到的方法更能有效的解决问题; 4.必要时班主任要亲自给学生树立学习的榜样，其余时应当放心放手让学生去主动完成，在实践中得到提高和熬炼; 5.奇妙设计小活动，适时适当地教化学生，且形式最好不拘一格; 6.多用激励性的动作和语言对学生进行主动的心理示意; 7.留意课后与学生的沟通，说话讲艺术; 8.多了解学生的心理活动和成长状况; 9.
8、刚好工作，反思不足，以便以后借鉴。 通过这次培训，我对班主任这个称呼有了更深刻地相识，知道了只有爱学生，才会赢得学生的敬重;只有班级管理科学化，班主任工作才会做得轻松自如。 我须要不断的学习，不断的实践，提高理论学问，武装自己头脑，使自己成为一名睿智的，学生喜爱的班主任。 优秀班主任全员培训心得体会3 一个好的班主任就是一个好的班集体，就会有一群好学生、在家庭和社会教化中班主任对学生的权威最大、班主任提倡的东西将会酿成这个班的班风、班主任的好恶将会成为这个班学生的是非标准、班主任的要求将会形成这个班学生的习惯、班主任常说的话将会成为这个班学生的座右铭、班主任的言谈举止对学生性格气质的形成都起着
9、举足轻重的作用？。通过培训，我看到了自已的不足，今后在工作中要从小事做起，教化学生讲究方法、注意策略，下面我谈一谈感受。 一、如何以主动的心态面对我们的工作 我在中职学校工作了已有10几年了，根据老师们常说的话，现在的学生一届不如一届了，我们多数班主任埋怨现在的学生难教，难管理，许多班主任或许辛苦了三年，最终学生回报给你的未必是绚丽的一笑，对你完全的认可。有时还会产生职业倦怠。通过学习我明白，教化是艰苦的，困难的，带有探究性的，结果往往是难以确定的劳动。还有我们在工作中感觉到做学生工作太难了，因为他们缺少感恩的心，老师们常说“无论我们为他们做过多少事，他们都麻木不忍”，因为他们大部分是留守儿童
10、，爸爸妈妈长期出外打工，他们最缺的是什么？是爱和陪伴。 在培训中心理学家郑莺老师谈到大部分家长面对进入职中上学的孩子，家长心里感到伤心，她们对自已的孩子管起来手足无措，真的是没有方法了，最终只有交到职业学校来，把他们的孩子交给了我们，作为家长她们是什么样的心情，几乎是托管给我们了，老师们想想，我们带一个孩子都不简单，何况带这么多，家长们把孩子交给了我们，我们如何与学生教学相长，如何在教化孩子当中，感受到生命那份挣扎，那份艰难，那份成长的不简单。通过这些看到她们，总觉得自已在工作中很努力做了，那孩子们真的没有努力吗？所以我如何真正的去理解他们。想想在早上在上班的路上，最感动的是我们老师和上学的孩
11、子们都很不简单，为了早上不迟到，早早的起来，背着书包行进很远的路，我们想想家长们需不需感谢孩子，孩子们成长真是不易。所以我觉得自已要时刻充电，更确定自已，增加一点心里能量，也希望增加对孩子们的理解，在理解以后在做工作会更好。 另外，关于特性，郑老师通过测试的方式讲了很多，她说做为老师都有自已的特性，只有了解了自已的特性，能正式自已的特性，能发挥自已的特性了，我们的团队，我们的同事，我们的领导，上下关系就知道怎么处了。在此我相识到班主任要提高管理实效，必需对每个学生的性格特征了如指掌，对症下药，才能起到事半功倍的效果。我认为对触及学生们的心灵管理特别的重要，？对于一个班级的几十名学生，性格各异，
12、要想建立一个和谐的班级，关键在于班主任心中有学生，敬重学生，了解学生，为学生着想，这样，无论哪类学生，都能找到打开他们心锁的钥匙。 在培训中郑莺老师讲到了华蜜感与压力。如何看待压力，如何克服职业倦怠，我体会到应以主动的心态去看待压力，不要放弃，不要有混的想法，不要对我们的孩子没有希望，假如我们感到没有希望了，孩子们就感觉没有希望了。要想获得职业华蜜感就要守住核心价值观，只要守住了我们的内心就不乱了，要酷爱自已的事业，不断的积累自已的华蜜、欢乐、价值，同时确定别人的价值。我们才会把平凡的工作做好。关于华蜜感就是舒适、健康、开心，要知足常乐。我们的孩子们是充溢活力的，是华蜜欢乐的，华蜜感与自我价值
13、，自我成长是相连的，一个在成长当中的人是华蜜的，其实我们的学生从一年级到三年级，他们学到了学问成长着，他们养成了良好习惯成长着，他们从不会与老师相处到学会了与老师相处成长着，她们是欢乐的、华蜜的，我们看到学生的成长，我们做班主任的也是欢乐的、华蜜的。有人说：”不变的老师，流水的学生“。走过了多年的教学生涯，我要说：”老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。魏书生说过一句话：要用平平经常的心态、高兴奋兴的心情，去做平平凡凡的工作“。只有这样我们才能是真兴奋。 二、如何做一个欢乐的班主任 要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”，作为班主任，要用自己满腔的爱去关切，去敬重每一个学生，耐性
14、细致的去指导每一个学生，才能做到对每一个学生的关切，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教化。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白作为一名老师，只要爱学生，就肯定会创建稀奇迹。 三、让教化人生更精彩 这句话是李迪老师在班级管理和学生管理中主讲的课题。李老师讲解了科学的学生观、班级观，教会了我们许多好用的方法。他提出的高标准让我们都成为教化家。 通过培训，让我对教化的内涵进一步加强了理解，我体会到班主任工作要突出一个“爱”字，教化的核心是育人，春风化雨，肯定要教他善的东西，真的东西，育是最大的善。教化是爱，但不是溺爱，教化是忠恕就是爱
15、，假如我们仇恨我们的学生，仇恨我们的教化对象，就教他恶，爱的方式许多，假如我们去管理学生，要管理班级必需要爱，不能是领导交给任务去应付，应付没爱那确定做不好，要爱铁成钢，师爱是一种责任和义务，就要负出，为什么有的人不愿当老师，因为老师只有负出的地方，蜡炬成灰泪始干。当我们去观赏我们所教的学生时对他的期望就很高，那就是爱，那样你会负出你的心血。我们的学生也会随之而变更。爱是管理的基础，要爱铁成钢。 教化是等待。这个许多班主任都有体会，等待它是须要时间的，并不是说立竿见影，对待我们中职的学生，指责两句立刻就好了不是的，我们的学生你找他谈过几次话，他也未必完全改掉，我班有些学生上课玩手机与他谈过多少
16、次话了，也没收过几次，？有的同学就改了，可有的同学仍旧会有有时自已心里很是不快。通过学习，从思想上相识到教化是等待，可是在等待的过程中，我该做些什么？可以做些什么呢？当等待“无果”的时候，我还应当有什么样的心态？什么样的等待是有效等待？这些是我今后在工作中渐渐去体验去思索的。 教化是簇新的，我们的教化对象每时每刻都在改变，有的学生今日兴奋了明天不兴奋了，所以教化是没有恒定之法的，教化充溢了反复性，艰难性和困难性。尤其是我们这样的学生，反复性很强。其实我们班主任之间常常有这样的沟通，某老师你们班学生遇到了这样或那样的问题时你是怎么处理的？有什么好方法咱们沟通沟通。听完以后，回去就试了试，肯定是这
17、样的，通过学习，我反思到，他的方法真的适合我吗？他教化的对象跟我教化的对象一样吗？比如10年我所带班级是旅游专业是男女合班，现在所带班级是幼教专业，女生班，我曾经在教化幼教学生时把对旅游班的个别学生方法运用到幼教班上，根本不好用，反而起负面作用。教化方法千条万条，没有现成的公式可以套用，只有我们静下心来真正的去了解我们的学生，要扬汤止沸，不如釜底抽薪。只有把控这个事情才能拨云见日。 在培训中，赵老师讲到，在职中学校，要树立科学的学生观，他们是未成年人、是独特的人、是发展的人、是生活的人、是自主的人。我们教化的对象都是未成年人，未成年人有未成年人的特点，无论从身体发展、心智发展、行为习惯、道德观
18、等都尚无完备。我有过这样的体会，有时看学生个子很高，大小伙子了，大姑娘了，什么不知道啊，可就是有些话和她说一遍真的听不懂，甚至有些问题强调了好几遍，他们也不能理解，我常说学生们真无趣，其实她们心智还不健全，还是个未成年人。她们是个脆弱的生命体，须要我们去爱护。 四、每个班主任都能成为教化家 李老师说：“每个班主任都可成为教化家，我们现在都不是，但我们只要努力，象魏书生、李镇西之前都是一般老师，一般班主任，他们能做到的，我们为什么不行以，不行以去尝试。这是信念满满的口号。 她说：“我们每个班主任都能胜利，肯定要深思浅出要会想，肯定要融会贯穿要会学，肯定要躬身践行要去做，该说的时候能说出来，该写的
19、时候能写出来，这样积累下来是一笔很大的财宝，在这循环往复里面会有很大的提升“。最终用李老师的一首诗来激励我做好中职班主任工作。、 总得有人去擦星星，它们看起来灰蒙蒙。总得有人去擦星星，因为那些八哥、海鸥和老鹰，都埋怨星星又旧又生锈，想要个新的我们没有。所以还是带上水桶和抹布，总得有人去擦星星。 我们的中职学生就是一颗颗闪闪的星星，当然不象人家教化对象可能是太阳、月亮。可能是某一颗恒星，我们的对象是星星，肯定要赏识他，尽管他有些沉旧罢了，我们擦一擦，总得有人要做这样的工作。 优秀班主任全员培训心得体会4 通过这次班主任培训，使我更清晰地理解到新时期要当好一个合格的班主任就做到下列同点： 一、提高
20、自身素养 班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教化对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。 二、班主任要走进学生的心灵 作为班主任是班级的组织者、教化者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片。留意发觉学生身上的优点进行因材施教。对学生要留意语言分寸，多激励学生，树立学生的自信念做到你敬重他，他才会敬重你。这样才能搞好师生关系。 三、优化班级系统 在班级里，班主任完会可以从以下几方面入手建立班级小气
21、候，优化班级系统。 1、拓展大视野，确立大目标。 班主任应教化学生开扩视野，常常结合一些社会学问，让学生有了中华意识到全球意识上定位人生目标。使每一个学生对自己将来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。 2、养成大气度。 班主任常常让学生举办对现在，对将来的设想主题班会让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向性、独立性、改变性、适应性的社会看法。 3、大文化，提升新人格。 常常激励学生阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓，着眼于大文化、大问题，多让学生学习一些探讨性学习的论文，这样学生的思维洞开，目光也高远，使命感、责任感也强化了。 四、做一名胜利的班主任 每一位班主任都希望胜
22、利，但是责任心获得胜利才是胜利班主任的前提有了责任田，班主任就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和暖和着每一个学生的心灵。有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难很终使自己的事业胜利。作为班主任应做到上对学校负责，下对学生负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能主动带领全班学生。通过各种教化形式。组织各种活动，使学校学生双满足。这样才能当好一名胜利的班主任。 优秀班主任全员培训心得体会5 由广州市教化局、北京师范高校校长培训学院、北京师范高校教化学部培训学院联合举办的广州市中小学名班主任工作室高级研修活动第一期，于20_年11月27日在北京实行。 特别感谢我校
23、领导和工作室主持人的大力支持，让我有幸参与这次研修学习。 这次研修在广州市教化局思想政治处朱国璋副处长的带领下进行。 这几天，我仔细倾听了每个专家的讲座，包括余清臣教授的关于培育人的志向与操守小学如何在教化教学中开展价值观教化的讲座，张涛教授的易经与卓越领导力的演讲;余雅凤教授的履行班主任职责，创建平安学校的讲座等等。 其中余雅凤教授的讲座对我触动很深。 余教授列举了很多在学校发生的意外损害实例，教育我们如何避开发生学生意外损害事故;发生学生意外损害事故之后如何妥当处理。 老师职业的法律身份、中国法治社会建设、老师职业的特点，都要求班主任依法履行职责。 班主任职责是全面了解班级内每一个学生，深
24、化分析学生思想、心理、学习、生活状况。 关切爱惜全体学生，同等对待每一个学生，敬重学生人格。 实行多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教化，促进学生德智体美全面发展。 培育学生的法制意识，老师要先具备法制观念，保证自己行为的合法性。 学校教化的特别性要求班主任依法履行职责。 学生多为未成年人，他们在心智上难以预知、防范、解决、化解危急;在身体发育上难以反抗犯罪;在性格上好动、探究、冒险。 学校教化活动本身具有风险性，包括体育课、化学课、物理课、社会实践课等等。 相识学生人身损害事务的归责原则，主动防范。 知道了学校事故的归责原则是，基于肯定的归责事由而确定学校是否就学生人身损害担当责任的
25、法律原则。 明确学校和老师担当事故责任的条件，主动履职、处理、预防和应对。 相识了什么是过错责任原则。 什么是显性过错，如何确认学校有没有过错，首先是推断学校有没有法律上的留意义务和应负留意义务的程度，其次是推断学校是否实际违反了留意义务。 学校事故责任的担当，并不仅仅以学生是否有过错为前提，更多的是以老师的过错与否有关。 免责的规定必需符合法律规定的条款，也不以是不是学生“自杀、自行上下学”为要件。 学生的人生损害是学校和老师所不情愿看到的;学生一旦死亡重伤，任何补救措施都没有意义，还会对学校产生负面影响，所以应当主动实行措施加以预防。 学校事故中学校责任的免除，须要老师主动履行教化、管理、
26、爱护职责。 通过这次研修学习，让我更明确了目标，开阔了视野，开拓了思想，我会把所学到的学问与我们日常的班主任工作相结合，在学习中总结，在总结中应用，在应用中提炼，在提炼中升华，让我们的工作更科学，获得更显著的成效。 优秀班主任全员培训心得体会6 4月16日至17日两天，我伴同学校另外12位老师参与了由班主任杂志社组织的在前黄高级中学国际分校举办的“全面提高班主任专业素养高级研修班”的学习活动。会上由王文英老师、郭文红老师、陈宇老师三位老师给我们做了精彩的报告。三位老师见解精辟独到，语言风趣幽默，运用了大量的事例剖析了班主任工作的科学性、专业性和实践性。 郭文红老师是南京芳草园小学数学高级老师、
27、班主任，南京市鼓楼区学科带头人，南京市鼓楼区师德标兵，20_年被教化部聘为“班主任高级培训班”授课老师。应当说郭老师是一位阅历特别丰富的小学老师，正如郭老师所说的“作为班主任，我无力变更课程，更无法变更现在的教化制度”，作为一名过来人，我们经验过学习的枯燥乏味，作为老师我们尽力在变更这种教化的现状，但由于受教化制度的制约，我们常常是心有余而力不及，但郭老师“我情愿尽我所能，在我的班上开展各种各样的活动，为孩子们创建尽可能多的欢乐”，因此，郭老师发动学生家长，实行“家长讲座”以及“学生讲座”，通过这些活动既扩大了学生的学问面，学到了很多书本上学不到的东西，同时也激发了学生探究新学问的欲望，更是增
28、进了学校、家长、孩子之间的沟通。另外郭老师更是把孩子们从六年级开学到毕业写的日记以及生活情景编写成册，并在孩子们毕业的时候发给学生，我信任这会成为孩子们一辈子最值得回味的事。 陈宇老师是南京第六中学高级老师，从教21年来担当过班主任20年，南京市优秀班主任，班主任杂志封面人物，南师大班主任探讨中心兼职探讨员，教化部全国班主任培训教材精神家园共营造编写者之一。用陈老师的话说“我来自南京市一所历史悠久，但即将面临淘汰的的中学”，从这句话中我们可以看出陈老师的无奈，同时也看出了陈老师在平凡岗位上做的不一般的事，陈老师是一位“寻求直达心灵的教化”的教化者。通过大量的实例，陈老师向我们展示了他是如何中途
29、接手这个让全部老师都头疼、不想学习、纪律差、教室环境脏乱的问题班，通过不懈的努力，使孩子们“洗心革面”，成为学校的明星班级。最终陈老师通过十二天与一位想要学习，但又自制力极差，数学考试考0分的学生之间的短信来展示他是如何和该学生“斗智斗勇”，激励她努力学习的，虽然我们不知道到最终该学生在高考中怎么样，但我信任，肯定会不懊悔。 在三位老师中王文英老师给我留下了深刻的印象。一开场，王老师时尚靓丽的装扮吸引了大家的眼球，大家很难想象眼前这位更像是明星的人会是太原市杏花岭六中特级老师，全国优秀班主任、全国优秀教室，山西省模范老师，太原市“十佳”班主任。王老师认为“作为新时代的班主任，以苦行僧的形象出现
30、在学生面前已经不再受欢迎了。现在的学生喜爱与时俱进、富有内涵、睿智聪慧的班主任，喜爱代表着时代，代表着新潮流，代表着年轻的阳光班主任”，于是，她每天把自己装扮得靓丽、精神，朝气蓬勃，给学生精神上视觉上一种美的享受。努力使学生因喜爱自己，而爱这门课，爱这个班级。 活动以王老师的一首相逢是首歌拉开帷幕，她那好听的歌声和激情的演绎感染了在座的每一位老师。整个一上午我们都沉醉在王老师的班级管理故事中，感受这样一位才智老师的阳光心态，观赏着一位才智老师的阳光才艺展示，共享着一位才智老师的阳光华蜜。 王老师真情讲解并描述了她的班级管理的几把钥匙，概括起来时： 一、做一名优秀的老师须要有坚忍坚韧的毅力。 出
31、于爱美的天性，王老师的衣着装扮时尚亮丽，初次接触她的人都会觉得她不像老师，因此许多家长不信任，甚至拒绝她，有的家长为了能使孩子不在她的班级就读而托关系、走后门。她难受、困惑、苦痛，但她知道这样的呼喊没有任何意义。于是她暗下决心“肯定要做一名最优秀的老师和班主任”。从今，王老师在教学上和管理山用足了心，较足了劲，最终最终将一个不入流的班打造成了令人咋舌的优秀班集体。我们常常会因为一点小事而丢失信念，因为一个学生表现不好而对整个班级悲观，我们会因为领导的一句指责而懊恼伤感，而这一切都在于我们缺少一种奋起的志气，一种坚忍坚韧的毅力。 二、要想走进学生的世界，先给他一个喜爱你的理由。 每当新生走进她的
32、班级时，每个人都会收到一个印有她肖像和一颗红心的信封，上面写上对学生的期望，让学生觉得这样的老师与自己的心是在一起的。她和学生始终都是称兄道弟，学生都叫她“老姐”，她说“这样会让学生觉得老师和他们是同等的，简单沟通和沟通”。每当毕业离开学校时，王老师都会开一个送别会，与学生一一惜别。在录像里，我们看到学生们拥抱着她，泪水涟涟，恋恋不舍，全因大家都喜爱她。 三、用学生的思维去教化感化学生。 王老师利用了学生的言行去感化和教化学生，效果明显。有一次她要在国庆晚会上唱走进新时代，可同学们都不喜爱，挑战性的让她跳郑秀文的眉开眼笑，于是她当晚就排练，自己制作衣服，其次天的晚会上随着强劲的节拍边唱边跳，让
33、学生心服口服。 四、制定合理有效的班规。 王老师给自己班级归纳的班规给大家留下了深刻的印象，它抹去了传统班规的陈旧、单一，给人耳目一新的感觉。 我的誓言(班规)风帆十四班，我的家 1、我长大了，我懂事了，我自觉了。 2、我是一个独特的、自信的人。我有自信，我有自尊，我有完备的人格。我力求做到，不让老师指责，不让同学责难，不给别人添麻烦。 3、我有一颗和善的心，更有一个主动向上的愿望每天都要得到收获、进步和胜利。 4、我喜爱生活，喜爱别人和自己。我要为别人着想，显示我活的高尚;为自己而活，显示我的潇洒。 5、我要让集体因为有了我而光荣;我要让同学因为有了我而骄傲;我要让老师因为有了我而欣慰;我要
34、让父母因为有了我而傲慢。 6、我要学，我要会学。我要靠自己，踏踏实实地学。 7、我的生活是充溢的，因为我生活在爱、友情、理解和宽容的集体中。无论何时，我要体现我的爱、友情、理解和宽容的名贵品质。 8、我会力求把每一件事做得完备，体现我的价值、我的创新和我的别出心裁。 9、我会自觉，我会独立，我会坚毅，因为我长大了，我会为欧文的今后打下良好的基础，创建我辉煌的人生，我信任我能做到我所承诺的一切，我坚信我肯定会胜利! 班规充溢激情也充溢诗意，它侧重于正面的引导和激励，而不是一般的约束和奖罚，显得亲切温馨，显得别出心裁。 五、用自身独特的魅力影响学生。 说起自己的带班胜利的隐私，王老师毫不保留地介绍
35、了她的十八般武艺唱歌、写作、弹琴、舞蹈、塑身操、古筝、指挥、设计、编织、美容美发，这些都在她的教学和班级管理中发挥了极大的作用。的确如此，假如有这样多才多艺的老师，哪一个学生不会喜爱她的人，她的课呢? 两天的学习很快就结束了，三位老师在班级管理中的招数或许我们很难一下子学会，但至少让我们懂得了：如何做好班主任须要有克服困难的志气，须要有一颗对待学生真诚坦然的心，更须要才智、激情! 我是一名即将踏上班主任岗位的年轻老师，在今后的班主任经验中，要以这一次的培训为契机，以三位老师的经验为基础，结合自己的实际，不断总结，不断进步，形成特有的班级管理风格! 优秀班主任全员培训心得体会7 在学校的支配下，
36、我参与班主任杂志社主办的班主任培训。我有幸倾听了李镇西老师的讲座做一个富有才智的班主任。 李镇西老师的头衔许多，也是一个很有成就的人。但是听他的讲座感觉他就是一位亲善可亲的老师。虽然有那么多的光环照射着他，但是他却那么朴实无华，那么平易近人。 在听报告的过程中，我的心情一次次的起伏澎湃，一次次的眼泪欲冲出眼眶。我想其他的老师也和我一样，心灵受着震撼。印象最深的就是李老师对教化契机的捕获，敏锐而又精确。同时也擅于引导学生集体的自我教化。把每一次的突发事务都当做是教化契机。早恋、失窃，那么多让老师头疼的问题，在他的眼里都是教化的素材。真是佩服李老师的聪慧和睿智，同时也是一个那么有心，有情，有义的好
37、老师。李老师说：“教化比清查更重要，但是这个教化肯定要自然，而且震撼人心。让教化也充溢浪漫的气息。”当然，追求教化的浪漫，不只是为了寓教于乐，不只是方法和技巧，更是一种教化境界。是师生双方生命的和谐共振与交相辉映。 李镇西说“优秀的班主任，应当具备童心、爱心和责任心：童心使我们能够和孩子融为一体，爱心使我们能“把整个心灵献给孩子”（苏霍姆林斯基），而责任心则能使我们站在人生和时代的高度，着眼于儿童的将来于社会的将来培育出“追求真理的真人”（陶行知）。同时，优秀的班主任还应当是“专家”、“思想家”和“心理学家”。专家，能够使我们在学科教学或其他专业技能上（而不仅仅是单纯的道德上）折服学生的心，并
38、给他们以主动的影响；思想家，能够让我们随时反思自己的工作，并以鲜活的思想点缀学生思索的火炬；心理学家，能够使我们不知不觉走进学生的心灵，同时让学生不知不觉向我们打快乐灵的大门”。 李老师的讲座中多次提到“让人们因我的存在而感到华蜜”，“我认为，素养教化坚决不仅仅是教化技术层面的事，它首先是一种充溢情感的教化，同样，班主任工作也不仅仅是一种技巧的展示，而首先是教化者爱心的充分体现，是“心心相印的活动”。“离开了情感，一切教化都无从谈起。”我被李镇西博士的教化情怀深深的折服了，我反省自己，我从教这么多年来我对学生的依恋之情究竟有过几回？我对孩子们的爱心究竟付出过多少？我觉得我收获了从教以来最好果实
39、！他能督促我该用怎样的心态主动地面对自己的工作！ 培训会早已结束，但李镇西老师所讲过的每一个故事，每一件事情，每一句话，都依旧在我的耳边回响。“让人们因我的存在而感到华蜜”、“把难题当课题是最好的教化科研”“人须要庄重地回眸”，咀嚼着他的每一句话，与其说他的报告精彩，不如说是他的教化人生更精彩。假如我们每一位老师都能做到像他一样，那么我们的教化人生肯定也会精彩，肯定也会很华蜜；假如我们也能像他一样与学生肝胆相照，让爱象春天一样沐浴滋润着每一个孩子，那么我们的学生肯定也会在阳光雨露的滋润下健康成长。 通过班主任培训，使我更加明确了新时期的小学班主任须要完善开放的专业素养。其中包括：缜密有方的组织
40、管理实力、驾轻就熟的教化教学实力、机灵灵敏的教化应变实力、广泛敏捷的交往协调实力、深刻敏锐地视察分析实力、镇静冷静的自我限制实力、生动艺术的语言表达实力、勤于反思的教化科研实力、主动有效的自我调适实力。这九方面的实力假如增加了，会在学生心目中树立起无言的威信。 无论听什么样的报告，都不会教给你一个统一的方法来管理和教化自己班级的学生。这须要自己真正专心的琢磨与思索。针对自己班级的特点，学生的详细状况，来对症下药。我们要把怎样三年的时间，留给孩子们将来的记忆？我在深深的思索着感谢教化局领导和进修学校的领导给了我们一次深化学习与思索的机会，或许我们还不够优秀。但是我们会不断的努力，像李老师学习，像
41、其他优秀的老师学习，像身边的老师学习。让自己的教化之花绽放的更加绚丽多彩！ 优秀班主任全员培训心得体会8 8月1日至8月5日学校实行了为期5天的暑假班主任培训，台上的领导和做报告的老师是语重心长、口干舌燥，台下的听者会心领悟着。 与往年一样，此次的师德培训依旧为5天。所不同的是，今年的培训在原则上、资料上、方式上有了很大的变更，也正因为变更而得到了全体老师的一样好评。 一、务实原则 务实原则主要体此刻培训的时间支配和资料支配上。学校领导从实际状况动身、抓住老师的学习心理，听报告为班主任们指引了工作的方向。 二、资料丰富 “爱好是最好的老师”此话不仅仅适用于学生，同样也适用于老师，本着务实原则，
42、培训的资料贴近老师们的实际，从老师们的须要动身，很大程度上提高了学习的效果和质量。赵华军校长的报告让老师们明白了，老师的职业华蜜感须要自己去开发去发觉去体会。“卡恩定律”让老师们明白了“每个平安事故后面都有征兆，每个征兆后面都有苗头”，任何平安事故的发生都不是间或的，都有若干小的事故和苗头，也就是大的平安事故的征兆。所以要把任何平安隐患杜绝在表现的征兆以内，做到平安程序化。让我受益匪浅，从他们的报告中感受着华蜜，感受着欢乐。 三、形式多样 除了集中讲座学习外，培训结束写“班主任培训心得体会”。特性是老师的五年职业发展规划引起了老师们的广泛爱好，信任这次的学习会使我们老师的礼仪水平有着大幅度的提
43、高。 优秀班主任全员培训心得体会9 老师的职责光荣而宏大，学高为师，身正为范。这个身正就是要修师德，老师的职业道德修养对学生道德素养的培育有深远的影响，对于保证教化任务的顺当完成具有非常重要的好处。所以要提高自身师德，良好的师德是激发老师实施素养教化，教好每一个学生的内在动力。老师肩负着培育新世纪高素养人才的重任，师德如何，将干脆影响下一代的成长，影响祖国的前途和命运。下面我来谈谈在学习师德方面的几点体会。 一、爱是教化的核心： 师德的最根本体现是爱学生，这是对教化对象的关爱，对所教学科的挚爱，对教化事业的酷爱。老师的爱写在脸上，写在老师的形体上，对学生有着挚感情感的老师，语言不会粗俗，不会说
44、有辱学生人格的话，否则，学生只能看到教化者师德之缺，师品之低。爱学生绝非一句空洞的话，这爱是对学生的体验、感受、追求的珍惜和敬重。有了这份爱，我们才能爱每一片绿叶，即使是一片病叶。为人师者千万别吝啬你的笑容和激励，因为这些“病叶子”才更须要我们老师的关爱。我们教化者有职责用自己的爱为学生的主动发展和健康成长创设一种专心进取的良好成长氛围。老师务必关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展，我们应多与学生进行情感方面的沟通，做学生的知心挚友，这须要我们对学生倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全体学生。“金凤凰”当然可爱，而“丑小鸭
45、”更须要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮忙他们查找“后进”的缘由，真正做到对症下药，在学习和生活细微环节上关切他们。老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上。学生也有自尊心，而且是很剧烈的。老师对学生的指责，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜爱老师指责时挖苦、损伤学生，损害学生的自尊心。因此在日常生活的教化工作中，我们应把握指责的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。 记得一位教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣！”老师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、
46、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而到达真正教化的目的。在工作过程中我也以前感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充溢警惕和不屑。透过培训我真正的相识到，原先我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平常的一点一滴，一言一行，信任学生必需会领悟到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的敬重，这些是教化的真谛，是我努力的方向。 高尚的师德务必对学生充溢爱。酷爱学生就是酷爱教化事业。然而酷爱学生并不是一件简单做到的事，让学生体会到老师的爱就更加困难。 一个老师只有真正树立起终生学习意识和创新意识，具有师德高尚、广博学识、超群的教化教学水平和堪称楷模的师德风范，才能使自己真正成为学问智能结构合理而完整，能跟上时代步伐，能适应高速发展社会须要的老师，才能真正担负起“传道、授业、解惑”的重任，才能更好地完成教书育人的重任，才能获得学生、家长、社会如诗如歌地赞美。 俄罗斯教化家乌申斯基说过：在一切教化工作中，一切都应当以老师的人格为依据。除了做到为