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1、学校工作述职报告精选范文5篇学校述职报告1 时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，回顾一年的工作，想说的真是太多太多。这一年，既劳碌，又充溢，在校领导和同事们的帮助下，我顺当的完成了各方面的工作。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。 一、思想工作方面 本人思想端正，热忱努力，听从领导的工作支配，办事仔细负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。酷爱教化事业，把自己的精力、实力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的老师形象。 能够主动与同事探讨业务，相互学习，协作默契，教学水平共同老师个人工作总结提高，能够顾全大局，团
2、结协作。作为老师我更明白，只有不断充电，才能维持教学的活力。这学期有幸有外出学习的机会，通过学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。 二、教化教学方面 教化教学是我们老师工作的首要任务。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代。今年上半年本人担当六年级班主任及数学教学工作，同时兼带初一一个班的数学教学。备课量大，任务繁重自不必多言。虽然很消耗脑力，每天要转换角色，转换思路上两节不同的数学课，但是却使自己更快的再次熟识教材，学问量也飞速增加，并融会贯穿. 这对提高教学实力有很大的帮助!痛并收获着，欢乐着!我想，这种跨头的独特经验今后不会在有了! 下半年本人担
3、当四年级班主任，担当_、_个班的数学教学工作.在班级管理和课堂教学中，仍以培育学生自学实力为主，提高学生的素养为目标。通过教化，让学生深切的感受到拥有学问能够提高生活和工作的质量，使自己成为一个睿智和有品位的人! 本人深切的明白，教化不是灌输，而是点燃火焰!班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的凹凸，对完成教学任务起着举足轻重的作用。因而，本人在班级管理上想尽一切方法挖掘学生学习的内动力，使每个基层宣扬思想工作学生的潜能都能够得以释放! 本人始终把教学看得很重，如何备好课、上好课始终是心里的重头戏，一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，都会欢欣鼓舞。在较好地完成教学工作的同时，坚持听课，留
4、意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本人从20_年就起先探讨培育学生自学实力为主的课堂教学模式，这些年也经常应用到教学中。 今年，在新的领导班子的带领下，我们全校推广以团队协作学习为主的课堂教学模式，本人欣喜地加入到改革的行列中，虽有时还难以变更以自己讲课为主的习惯，但现在渐渐地把课堂还给了学生，自己只做导演。今后本人要努力探讨.多方学习，摸索出适合自己的高效课堂教学模式。因为课堂改革，这学期本人开了3节公开课，一节数学组内，一节校内理科组观摩课，一节区级片公开课。其中区级公开课探究规律受到其他学校同行的一样好评。在接到校级理科组观摩课开课通知时，我很有压力。因为这是复习阶段
5、的新的课堂改革新的尝试性的教学模式的观摩课。我从学习理论学问起先，翻阅大量书籍并从网上收集有关资料。数学组的老师和校长都特别重视这节课，赐予我莫大的帮助，他们帮我定内容，一起出谋划策想教案和课件的设计，从修改到试上，细微环节的处理，时间的支配，他们一路给我提看法和建议，让我感觉不是我一人在开课，体现了团队协作精神。我在此感谢每一位给我无私帮助的人!同时也借此机会感谢在我生病期间静默关切我的人! 三、反思 本学期，通过学校加大对老师的评价力度，本人的观念有了很大的转变，对学校的办学理念更加理解，对自己的工作有了新的相识，对自己的定位更加明确。仔细实行学校的办学理念，仔细执行学校对教学工作的指示和
6、各种规章制度。加强自身素养的提高，调动工作的主动性。做好本职工作，为学生服务，为教学服务。 反思本学年来的工作，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点： 1、思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。因而只有一篇论文如何上好讲评课获省3等奖。 2、教研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标。 3、教学中有特色、有创意的东西还不够多，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。 过去的一年，再次回眸，一路坎坷，一路泥泞，或许愧对了家人，但收获了阅历，收获了启示，收
7、获了欢乐。在人生的长河里，很多事情将会随着时间的消逝而渐渐渐忘，但这种独特的经验和感受却值得我用一生去体验，去回味，我将坚守这份珍贵而又永久的财宝，并将以的热忱投入到今后的工作中去，回报那些曾经赐予我无私帮助的人。我也坚信：为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔的我肯定不会辜负学生家长和学校领导的期望。 学校述职报告2 一年来，学校领导班子紧紧围绕“为学生的终身发展奠基，为中华民族的将来负责”的办学宗旨，坚持以教化教学工作为中心，以促进学生全面而特性的发展为目标，以激活学生个体生命和内在灵魂为切入点，全力打造学生灵魂唤醒与塑造平台，开启以德促智、以文化人新常态，建立健全全员育人、管理育人、服务育人系统
8、，促进了学生健康和谐成长，被授予省文明单位、市中学教学先进学校、市未成年人思想道德建设先进单位等多项荣誉称号。 一、加强班子建设，提高管理水平 学校领导班子能精确地把握发展形势，主动顺应发展要求，不断提高自己的政治理论、文化科学素养和依法办学的水平，不断相识和解决学校改革发展中出现的新状况、新问题，不断提高激发教职工活力的实力、协调各方面关系的实力、处理各种冲突和问题的实力、擅长应对和驾驭困难局面的实力，从而保证了学校的健康持续发展。班子成员有剧烈的事业进取心，有高度的责任感和使命感，有深化一线调查探讨、破除管理和教化教学难题，与教职工同呼吸共命运，扑下身子抓落实的严谨的工作作风。目前，大家在
9、继承发扬团结协作、无私奉献的优良传统基础上，相互信任，相互支持，分工合作，很好地发挥了领导班子的整体合力和战斗力，为学校的持续发展供应了坚实的组织保障。 二、以服务为根本，树立学校班子形象 一是严格履职，真诚服务。高效工作，真诚服务;高调做事，低调做人。学校班子成员都敢于向全体老师作出“向我看齐”的承诺，热忱关切师生的思想、工作、学习和生活，为教职工办实事、办好事。针对老师中合理合法又力所能及的事情，坚决与老师一道解决实际困难，既是学校当家人，又是教职工的贴心人。 二是扎实开展“三严三实”专题教化活动。根据区委和区教体局党委的统一部署，在领导干部中仔细开展了以“三严三实”专题教化实践活动，坚决
10、不移反“四风”，扎扎实实转作风，取得了良好的效果、使党员干部受教化、党内生活更规范、四风问题得整治、制度建设有提升。 三是深化一线，指导教学。班子成员都坚持听课、评课。坚持校级领导包级部，一人负责一个级部，负责整个级部的教化教学工作管理和协调。校级领导的精力和工作都放在抓教化教学管理上，常常和老师们探讨课堂教学和教改教研，做到坚持学习理论和参与接着教化，驾驭学校教学工作的第一手资料和信息，对绝大多数老师的教学工作都有深化的了解，崇尚实干，工作效率高。 三、构建触动灵魂的德育，着力于学生心志唤醒 在德育工作中，我校以追求教化本真，敬重生命成长规律，把每一位学生都作为独立的个体生命，让德育直指学生
11、心灵，真实触动灵魂深处，创新并丰富德育载体和内容，提高德育实效。 针对当前90后普遍存在的过于自我、心胸狭隘、灵魂麻木、感情淡薄以及现代公民意识和学习原动力缺乏等问题，我们坚持以问题为导向，辨证施治，对症下药，以修身养德为基础，以激情促学为导向，从学生高一入学起先，即以“感恩”教化为切入点，全面实施“学子修身行动”“感恩、公德、责任、文明、爱心、诚信”六大序列化主题教化活动，旨在吸取中华优秀传统和现代文明精髓，促进学生个体的完善，培育学生现代公民意识，激发学生内在生命潜力。高一新生入学系列教化中，将感恩励志教化作为其中最为重要的一环，力图让学生在初中学连接的有利时机中通过感恩教化实现心理上的洗
12、心革面，很好地解决了学生感恩意识和学习原动力缺乏的问题。 为使学生在提高道德素养的基础上提高科学文化素养，学校实施了“校内读书行动”，将“书香校内”建设纳入重要工作日程，在原有基础上重点加强班级“读书角”建设，学校为每个班级供应肯定数量的报刊书籍和书架书柜，学生之间开展“好书换着读、资源共共享”活动，通过学生举荐书目或供应书籍的方式，努力增加班级图书报刊存量，提倡自由阅读、随意翻翻，不仅盘活了学习资源，提高了书籍报刊的运用率，也有益于营造浓郁的读书氛围。经典诵读、假期悦读、读书征文、经典诵读活动接连开展，书香增智，书香润德，使学生的内心更加丰富，心胸视野愈益开阔，自我发展的意识也得到增加。 为
13、完善教化网络，我校不断拓展全员育人内涵，加强家校协同。全员育人，不仅仅是学校和老师的责任，更有家庭教化的责任。在校内，全员育人覆盖到每一位老师和学生，班主任与任课老师全员参加，以爱为本，刚好了解学生的学习与心理状况，专心发觉学生亮点，用亮点照亮学生心灵，同时对于学生遇到的困难和问题刚好赐予帮助，做学生思想上的指引者、学习上的辅导者、生活上的指导者、心理上的疏导者;在家庭，家长首先要做好孩子的榜样，其次要努力成为合格的中学生家长，正确评价和引导孩子。家校之间的亲密联系，“爱与责任”并重，达到了殊途同归的教化目的，培育了学生健康向上的主动心态。 四、营造“和谐”的教化文化，促进教化管理升级 学校是
14、老师和学生的集合，师生既是教化文化的建设者，也是最终的受益者。我校挖掘近90年的深厚文化积淀，并结合当前工作实际，提出建立“团结合作、包涵沟通”的和谐团队主流文化，全面叫响“团结是美德，合作是双赢，包涵是胸怀，沟通是实力”的口号，引领学校文化走向，培育同事之间有情有义、生活有滋有味、工作绘声绘色的和谐健康的教化文化生态，用和谐文化生态滋养校内团队的成长。详细在五个层面开展：一是打造和谐的干群文化，以人为本，不断强化干部和职能部门的服务职能，强调“管”的同时更要“理”，服务当头，人尽其责;二是打造和谐的老师文化，不断优化老师结构配置，提升专业水平，加强协调组、备课组团队考核力度，引导打好教化教学
15、整体战;三是打造和谐的师生文化，全员育人，定人承包，将思想指导、心理疏导、学习辅导和生活引导统一起来，激励式教化，情感对话、思想碰撞，亲密师生和谐关系。四是打造和谐生生文化。思想上突出班级理念，凝合学生共识，学习上推行“兵教兵”，生活中提倡“人人为我，我为人人”，打造友爱团结、健康向上班集体。五是打造家校和谐文化。即在教化孩子的问题上学校和家庭一样行动，志同道合，无论在教化的目的还是手段上，都不应产生分歧。 在深化精细化管理中，我校着重强调“精”就是精益求精，做到精确、精致、精彩、精品，有档次，从而取得高质量;“细”就是要仔细细化每一件事，详细落实到每一个点，每一个环节，每一个结果，有效率，有
16、效益;“深”，就是深化探究，深化落实，做到深透、到位，有内涵，高品质。落实到教化教学上，一是强化层级管理，实施校级领导包级部、中层干部包学科、包班级制度，推动管理重心全面前移，将落实、检查、督导、考核和协调帮助制度化、系统化。如日常教学领导参加集体备课、老师听课、教学教研，学校管理团队一月一查教学工作落实，并纳入年度工作考核，促进了管理精细度的提高。二是加强级部单元管理。级部中层干部分工管理，突出重点，建立级部负责人全面管理、重点抓好老师教学，副主任分区域管理、重点抓好学生学习和生活，班主任和任课老师合力抓好班级的管理机制，级部日常管理细化分工，落实到人、到位，形成全方位、全时程无缝管理系统。
17、三是强调“服务育人”，在教务管理、后勤管理、公寓管理中，大力推行人性化管理、贴心化服务，一切从便于师生工作、学习、生活须要动身，赐予师生力所能及的帮助。 五、探究高效教学模式，努力提高教学质量 提高教学质量的基础在课堂，根本在老师，关键在学生。学校围绕“教与学”重点解决好人、课、题三大问题，是全面提高教学质量的重要抓手。我校紧扣三大抓手出实招，下死力，全面夯实教化教学工作。 一是紧扣师生的发展，激发内驱力，营造师生乐教乐学的良好风气。针对近年来青年老师数量较多、学历高、阅历缺乏的状况，学校将青年老师专业发展作为学校发展的重要前提和保证，以“一年入门、三年成熟、五年成为教学骨干”为路径，实行新老
18、老师结对帮扶、名优骨干辐射带动、名校名师学习取经、校本教研、教学竞赛等多种形式，为青年老师供应更多学习机会，多压担子，力促青年老师专业快速成长。每年都有大量的青年老师从崭露头脚成长为教学中坚，受到上级和学校表彰，使老、中、青老师梯队的结构更加合理，也更有动力和活力;通过待遇倾斜、考核政策倾斜等措施，切实发挥班主任班级管理人的作用，激发班主任工作主动性和主动性，使班主任工作听从大局又创新特色。在学生发展上，修身行动、养成教化、人生规划教化、胜利教化等触发了学生自主发展的心理动机，丰盈了学生内驱力，学生的发展成才意识特别强劲。学校又充分发挥自身优势，通过完善学校特性化课程体系，建立特性社团和爱好小
19、组，为学生成长供应多元化平台，创建条件，让有爱好和潜力的学生脱颖而出，既发展了特长，又增加了自信，对其他同学也是一种激励带动，取得了显著成效。1名老师成为齐鲁名师，50多名老师受到上级党委和市、区教化主管部门表彰。 二是紧扣和谐高效狠抓课堂教学，旗帜显明地向课堂要质量。建立各类课型模式，集体备课研讨确定每一章节的教学内容，分工合作，集思广益，备课组长全程把关集体备课，做到课堂设计、重难点内容及课时用量等的统一;通过级部“每天公开课”建立课堂教学日常研讨模式，既是相互学习，兼有相互带动;学校层面开展教学基本功竞赛、优质课竞赛和教学基本实力测试，并进行大张旗鼓地表彰嘉奖，以此激励老师提升专业素养，
20、加强课堂教学革新，同时探讨历年高考题和考试说明，在教什么、怎么教上狠下功夫，主动探究有效的教学方式方法，提高了课堂教学的针对性和有效性。 目前，我校领导班子团结务实、分工明确、职责分明、廉洁高效，赢得了广阔教职工的信任，具有较高的威信;老师安教乐教，凝合力强，教学水平逐步提高，大家比先赶优，勤学肯钻，形成了良好的的教化教学环境。 虽然我校的总体工作赢得了社会各界的支持和好评，但也存在有待改善和提高的地方：在进一步规范管理、完善制度、依法治校和提高管理效益方面;在创特色、创名校、出名师和培育尖子生、特长生等方面;在教研教改成果以及针对当前学生的思想、行为现状实行行之有效的教化方法方面，与先进学校
21、相比都还有肯定差距，离我们的办学目标还有肯定距离，有待进一步努力和接着探究。 我们信任在区委、区政府的领导下，在上级主管部门和社会各界的关切支持下，有越来越重视教化的社会大环境，有学校全体教职员工的共同努力，我们在以后的工作中会再接再厉，把学校的教化教学工作做得更好，办好人民满足的学校。 学校述职报告3 一、教学方面 我参与工作的这六年，可以说是生物教学不断改革和探究的几年。在这几年里，市、区教化局不断提倡改革，激励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参加的主动性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我实行了
22、如下的一些措施和方法： 1、牢牢把握“读”的环节，让生物教学的课堂充溢朗朗的读书声，达到以读促教的目的。 古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参加热忱相当高，他们大多能把别人读错的找出来，并且轮到自己读的时候也相当仔细。事实证明，这种“读”的效果是不错的。 2、注意课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课主动思索。 提问是一门艺术，老师在上课的时候会不断地提出问题，假如老师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了仔细的打算，把要在上课的时候提出的问题做
23、到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的驾驭状况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就简单多了。为了调到学生上课参加的主动性，我经常实行小组竞赛的方法让学生自己去发觉问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当，为了给自己这一组争光，可以说个个都主动地思索，小组探讨的气氛也相当热情。学生上课参加的主动性高了，上课的效果自然也就好了。 3、探究探讨新教法，新课型，全面提高学生的综合素养。 详细的东西比抽象的东西简单被感知，人获得学问是通过各种感觉器官来感知的，运用的感官越多收获也越大。因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物视察、
24、试验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把困难的问题简洁化处理后呈现在学生面前，通过课外科技活动把生物课堂延长到课外，为他们发展自己的爱好和特长供应了机会，通过发觉、探究和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的运用，更有助于学生的爱好、爱好升华为志向和志向，有利于因材施教和培育生物科学的后备人才。让学生学得更轻松也让学生能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关切生态环境等的思想，促进学生全面发展和特性培育。通过的努力，我依据生物学科
25、的特点，迎合学生新奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。我主动地担当学校的生物公开课任务，主动参加沟通活动、培训课程，提升自己的教学实力。通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了朝气与活力。通过培训我相识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热忱高涨;师生关系融洽。才能充分体现素养教化的根本目标. 4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。 近
26、几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热情。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，渐渐驾驭了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。 二、德育工作方面 在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。我在德育工作中，主要做到了两个：“爱”和“严”，这使我在德育工作中取得了较好的成果，既变更了一大批后进生，又培育了一批优秀的学生。 一个优秀的班主任无一不是关切爱惜着学生。师爱，是学生接受教化的桥梁。古人言：“亲其师，信其道。”所以师爱不仅是教化的前提和基础，它还能引起学生
27、情感的共鸣，叩响学生心灵深处的琴弦。所以，酷爱学生也是教化教学获得胜利的基础。在教学中我们也常常会遇到有些老师反映对学生很好，却得不到学生的理解，反而产生了不少误会。 和学生保持有意义的接触是和学生沟通最有效的方法，这个时间里，你不是老师，也抛开你的工作，学生就是你的挚友，老板，上帝。在路上遇到了，和学生沟通几句，不要以为非要学生先和你打招呼。可以想象一个老师先和学生打招呼，再加上几句暖和的问候，对学生会意味着什么，学生肯定会感受到老师的关爱。在工作中常常和学生们保持有意义的接触，无论是在校内、校外，饭堂还是路上。每晚利用查寝室的时间，提前15分钟到，这段时间，学生能在你面前尽情的表现自我，没
28、有老师的威历，没有课堂上惊慌的气氛，这个时候，学生才有一种被爱和被接受的感觉。假如你很忙，没有时间也没有关系，关键是你要在短暂的机会里要充溢爱意的关切、爱惜，听、看，主动的参加满意学生的爱好。 以上是我的述职报告，不当之处请大家指正。 学校述职报告4 敬重的各位领导、同事们： 2017年以来，我始终分管学校教学业务，详细主抓教务处、教科室、试验室等三个处室工作。在上级组织部门和杨飞校长的关怀指导下，我求真务实，甘于奉献，较好地完成本职工作，现就2017年以来的工作向组织述德述职述廉如下。 一、思想政治、道德品质表现状况 1、思想政治上。我忠诚党的教化事业，能以党章和中小学老师职业道德规范规范自
29、己，主动开展党的群众路途教化实践活动。学习了教化法、未成年人爱护法等国家相关的教化政策法规。树立了坚决的政治方向，强化了对社会主义核心价值观相识，能用优良的政治思想素养为社会主义现代化教化建设服务。 2、道德品质上。我恪守学高为师，身正为范的信念，严格要求自己，仔细履行老师神圣职责，用自己的才智启迪学生才智，用自己的爱心激发学生爱心，努力铸造自己作为一名老师的高尚品行。 二、履行岗位职责状况 (一)学习和作风状况 1、专业学习上，三年来，我主要参与了高完中校长任职资格培训学习、国家及省市县中学新课程改革培训学习，参与了“十二五”市级骨干老师培训学习。这些培训学习提升了我专业素养。20_年被_县
30、教化局评为“十一五”中继教“先进个人”，20_年12月被_市教化局认定高市级骨干老师，获“乌江园丁”称号，20_年被_县委、县政府评为“优秀学科十佳带头人”。 2、工作作风上，从20_年分管教学业务工作至今。我不贪权敛财，坚固树立服务意识，对学生，谆谆教导，不体罚，不羞辱;对老师，看法亲善，不指手划脚，实施科学管理，关注学生身心的健康发展，促进老师的专业成长，全力以赴为师生服务。 (二)完成重点工作状况 在学校管理工作中，我看法端正，仔细工作。每天校内巡查，下课堂听课，和老师交心谈心，努力做好了教学业务管理工作，促进了学校教化教学的发展，努力使自己成为校长的好参谋，好助手。 1、抓好了教学常规
31、管理工作。开齐课程，上足课时。严格执行上级规定，按课程安排规定开齐课程，不随意停课，不随意增删课时，保证学生每天有1小时的体育活动时间，确保体育课、艺术课(美术、音乐)开足课时。 2、学校中、高考稳中有升。在生源质量极度低下的困难环境中，中考成果圆满完成县委政府规定的“55”安排，连续三年500分以上高分段名列全县第四。高考一本在10至16人之间，平衡发展;二本从20_年的42人上升今年的73人。20_年、20_年获_市中学教化综合评估三类校三等奖。 三、廉洁自律方面 在学校教化教学管理工作中，我对自己严格要求，对他人公允公正，尤其是对自己家属、亲友和身边的工作人员的教化管理严格，交友谨慎，说
32、话留意形象分寸，行事留意场合，组织纪律上具有极强保密意识，业余爱好健康，空闲时喜爱读书，无吸烟、赌博、酗酒等不良习惯，能很好地实行和遵守廉洁从政规定。 四、主要不足及整改措施 一是对学习的重视程度不够，特殊是教化教学理论方面的学习还不够深化。二是工作水平有待提高。在管理中如何科学规划与组织教学、优化组合老师队伍与有效激励工作主动性、正确指导与严谨督导教学过程、主动组织教改科研、努力保障教学秩序等教学管理工作方面，我深知自己还是有所欠缺的，尤其是中学新课程改革，更是因主观和客观上的缘由，在通用技术、探讨性学习等课程开设，学生成长档案，学分管理等方面还不健全，存在问题。三是服务上做得还不够好。服务
33、好老师的教化教学是我的工作宗旨。有时工作方式简洁而损害了同事们，我要借此机会深表歉意。在今后的工作中，我将仔细履行自己的岗位职责，进一步增加党性，学习先进的理念，培育扎实的工作作风。做到眼勤，腿勤，手勤，吃苦耐劳，替领导分忧，提高办事效率。更新观念，走近学生，走近老师，走进课堂，深化到教研组、班主任和年级中去，大胆工作，创新工作，在工作中勤于思索，尽可能多沟通、多调查、多发觉问题，多解决一些问题。 以上为我的个人民主测评述德述职述廉报告，请各位领导、同事指责指正。 感谢大家! 述职人：_X 20_年_月_日 学校述职报告5 各位领导、各位同仁： 20_年以来，我校局管校级领导共4人，校长赵学祥
34、，书记叶和红，副校长项征、祁永明。两年来，在区教化局的正确领导、关切重视下，在全体教职员工的通力合作、艰苦努力下，班子成员团结协作，克难奋进，学校的各项工作按部就班，较好地完成了各项工作任务，现在我代表校级领导班子就20_年以来的工作作简要汇报，请大家指责指正。 所做工作： 1、加强学习，提升素养。班子成员能主动参与各级教化行政部门组织的相关学习、培训，在平常工作中能联系工作实际，不断加强方针、政策、法规的学习，加强教化教学、学校管理理论和先进的阅历的学习，努力提高自己的思想素养、政策水平、管理实力。两年来学校能仔细贯彻执行党的路途、方针、政策，全面贯彻党的教化方针，严格执行课程安排标准，规范
35、办学行为、管理行为，坚持依法治校，对区教化局的文件精神能仔细学习传达，各项规定严格执行，各类任务全力以赴完成，班子成员思想素养不断提高，能严格要求自己，为人师表，教书育人，讲奉献，谋发展，决策、管理实力不断提高，遵守议事规则，实行民主管理，学校重大问题，班子成员能仔细分析探讨，先各抒己见，在统一思想，坚持校长书记办公会、党政工联席会、行政例会、教职工例会制度，每年召开教代会，对涉及到学校发展的重大确定，如章程、十二五发展规划，教职工切身利益的考评方案如年度考核、职称评定、30%绩效安排等都在多面征求看法、反复酝酿，经教代会探讨后方可执行，班子成员坚固树立“管理育人，教书育人，服务育人”的观念和
36、“以人为本，以校为本，以实为本”的管理理念，充分发挥教代会、校务委员会在学校管理工作中沟通协调、监督、合作的作用。 2、团结协作，奋力拼搏。班子成员带头讲政治，讲大局，讲团结，树正气，不搞拉帮结派，不搞阴谋阴谋，面对因民办学校不规范招生给我校带来的极差的生源劣势，面对困难的学校、社会环境和多元的冲突，大家不气馁、不放弃、不放松，直面现实，确立目标，迎难而上，平常工作班子成员全局观念强，工作上既有分工负责，又有合作补位，大家目标同向、决策同议、责任同当，心往一处想，劲往一处使，努力做到了事事有人做，人人有事做，事事有人管，人人有事管，因而学校各方面工作运行正常，学校稳定、和谐，老师的大局意识、协
37、作意识、奉献意识不断加强，广阔老师面对不正常的生源、不协作的家长、不公允的评价，忍气受冤，奋力拼搏，为城区教化的稳定，为城区平民百姓子女能得到限度的发展，作出了艰苦的努力。 3、完善制度，规范管理。两年来我们依据上级教化行政部门的政策规定、学校的发展规划、学校面临的实际和平常的管理工作不断出现的新状况、新问题，在广泛调研、充分探讨的基础上，通过校级领导班子集体决策，或行政会探讨通过，或教代会探讨通过等形式，不断修改、整合、完善学校的规章制度，岗位职责和考评方案，力求做到使制度、职责、考评方案科学合理，便于操作，公允公正，刚性的制度管理与柔性的人文管理相结合，限度的调动各方面的工作的主动性。两年
38、来我们始终把队伍建设与管理放在首位，我们在加强校级班子自身队伍建设的同时，通过“双向选择，择优聘用，考评激励”重点加强行政人员、班主任队伍、教研组长、备课组长、骨干老师等队伍的建设与管理，通过“制度鞭策，岗位竞聘，考评激励，行政示范，骨干引领，内化自觉”等多手段来提升队伍的整体素养，提高老师的师德素养和师能水平。2011年学校评为“区十佳师德群体”。坚持不懈严抓德育管理，由于城区的“双差生”几乎全部集中在我校，多年来我们坚持不懈抓学生的日常行为规范教化、管理、督促和学生学习习惯、学习规范的教化培育，德育工作做到全员化、全方位、全时控，通过开展形式多样的教化活动，考评促进，强力整治校内周边环境，
39、争取家长的支持协作，发挥校内文化的德育功能，从而提高德育工作的实效性，两年来无学生违法犯罪，校风、学风有了较大的好转。坚决不移抓实教学管理，首先是严格执行课程安排，开齐课程，开足课时，强化教学常规管理，制定并落实老师教学工作的基本要求，加强教学“五仔细”的检查考评，并把过程检查与终端成果相结合，评价老师的教学工作质量。同时我们主动探究适合我校校情的课堂教学的策略，艰难推动课堂教学改革，进行课程教学“三个模块”的尝试和课堂教学“三个基本要求”底线考评，努力提高教研组、备课组活动和学校教科研工作的实效，提高课堂效益，力争让每个层次的学生都能学有所得，学有提高。严格规范抓细后勤管理，首先是加强后勤教
40、辅人员的管理，提高他们服务教学、服务师生的意识和实力。同时强化学校水电、各类公物及物品购、管、领得管理，基建修理，大宗物品选购、学校服务项目严格根据教化局“政府选购，公开招标，校办工业公司统一”等有关要求去做，严格学校财务管理，确保有限的公用经费能牵强维持正常运转。 4、面对现状，不断探究。我校是城区一所公办初中，2009年以来由于假民办学校不规范的招生，使我校生源质量急剧下降，严峻影响学校的生存和发展，面对如此现状，我们一方面多方剧烈呼吁，一方面不言放弃，艰苦努力。同时我们还艰难的探寻适合我校校情的发展之路，我们接着与北大附中网校合作举办网络资源班，多手段引进优质教化资源，更新老师教学理念，
41、改进学生学习方式，改善学校办学条件，为老师、学生、学校的发展供应有力帮助;我们与成星体校合作举办体育特长班，与市、区教化局、市足管中心合作举办市女子橄榄球队;我们还进行了按学生的爱好特长、学生和家长的选择编班的尝试，大力开发、仔细实施、严格考评学校的校本课程等，努力让学生的特长爱好得到的培育，实现的发展。体育特长班的学生、橄榄球队参与国家、省、市竞赛成果优异，为国家队、省队、市队输送了多名后备人才，我校学生参与区田径运动会、中学生篮球赛连续冠军，合唱竞赛、校内歌手赛、书法绘画竞赛、读书征文竞赛、金钥匙竞赛等都名列前茅，形成了我校“以人为本，素养为重，艺体见长，全面发展”的办学特色。取得的成果
42、在全校师生的共同努力下，20_年以来学校各方面工作取得了可喜的成果。据不完全统计，荣获读书教化活动、绘画书法竞赛等国家荣誉称号的三项;平安校内、心理健康教化、体育竞赛等省级荣誉称号的四项;先进基层党组织、先进教科研基地校先进教研组、先进课题探讨校、体育传统项目校等市级荣誉称号的十七项;区十佳师德群体、区先进基层党组织、区模范职工之家、区教科研先进集体、优秀教科室等区级荣誉称号的三十七项。这些成果的取得，凝合着全体师生心血、汗水和才智。 不足之处： 1、班级成员的学习还需加强，理论水平、进取精神、管理实力还需提高。 2、学校管理工作还要更细、更实，面对不公的生源、困难的冲突，偶有悲观、畏难心情。
43、 3、队伍建设还需加强，尤其行政人员的执行力、班主任工作的方法与艺术、骨干老师、教研组长、备课组长的引领示范作用，全体老师的精神状态，、进取意识、教学实力。 4、德育工作前瞻性、实效性还不够，德育工作还要前沿推动，重心放低，渠道多样，方法多变。 5、课堂教学改革起步早，但由于多种缘由，成效不够显著，教学工作各个环节的管理还要更实，课堂效益亟待提高。 6、各项规章制度、各种考评方案还要不断探讨，进一步的完善，各种考评还要进一步规范、仔细，力求更加科学、合理、公允、公正。 今后准备： 我们将接着加强学习，不断提高，以身作则，领先垂范，接着依靠全体教职工，充分调动各方面工作的主动性，“举全校之力，汇多方力气，争学校发展”。我们的目标是：“克难奋进，挖潜增效，实现止滑有进，良性循环，促进学校、老师、学生的发展”;我们的路径是：队伍为本，管理为重，德育为先，质量为要;我们的策略是：“向队伍要质量，向管理要质量，向德育要质量，向课堂要质量”。同时我们还将接着剧烈呼吁依法依规变更我校的生源状况，改善学校的生存环境。