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1、2022高二英语教学工作计划高二英语教学工作安排1 高二本学期将要学习必修5， 6，两本教材。 依据新课标精神，中学英语教学要在培育学生的语言技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识等素养的基础上培育综合语言运用实力。因此，高二学年的英语教学将接着培育和优化学生的英语学习方法，使他们能通过视察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的实力。同时，还要关注学生的情感，提高他们的人文素养，提高他们独立思索和推断实力，培育创新精神和实践实力，增进跨文化理解和交际实力。 为培育学生良好的英语语感和思维实力以及自学实力，本学年将利用好导学案和相关配套的练
2、习和图书馆以及一切可利用的网络教学资源，增加学生的课外阅读量和写作量。为来年高三做好打算，将接着落实好“培优补差”工作。 教学目标： 一、基本状况： 高二英语第一学期的教学目标是：在高一英语教学的基础上，使学生巩固，扩大基础学问;培育口头和书面运用英语进行交际的实力，侧重培育阅读实力;发展智力，培育自学实力。 争取在原有基础上有所提高。 二、 教学理念 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中发展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，培育创新精神。 2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，
3、提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现特性，发展心智和拓展视野。 3、让学生在运用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。 高二英语既注意基础学问的考查，又强调实力的敏捷运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础学问，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与主动性，通过师生互动，更进一步提高英语成果。 三、详细措施 面对这些教学目标和教学方向，对我们的教学详细实施也带来了更高的要求和挑战。 (一)不断学习
4、中学英语新课程的内容和探究实施方案。让自己明白如何在平常的教学中真正做到具有创建性、开放性、敏捷性、能够针对性地运用教材，而不是照本宣科地去教教材。专心钻研，仔细备好每一节课，设计好每一篇教案，采纳任务型教学方式，想方设法启发学生进行自主学习、合作学习及探究式学习，培育学生的创新精神和实践实力。同时，我还要留意做到注意学生的个体差异，因材施教。 (二)上好每一个课，要求学生在学习中不断总结语言规律并仔细探讨学法，帮助学生养成良好的学习习惯和形成正确的学习策略。在教学过程中，老师也要开动脑筋，查阅资料帮助学生改进学习方法与策略，促使他们学习英语实力的不断发展。如：主动提倡自主学习、分组探讨、合作
5、学习方式。发挥评价的检查和促进作用，设置英语课堂或课后学习行为表现评价表。 如以作业批改、小测、课堂提问、写作、角色扮演、听写、朗读等项目来进行评价。利用小组互评、学生自评、小组长评价、老师评价等形式。 辅导学生能自己刚好地检测自己的学习和发展状况，为教学供应参考尺度。并让学生对自己的学习过程进行评价或反思，学会相识自己，变更不良的学习习惯以便更好地改进学习策略。 平常多听取公开课和示范课，多虚心听取来自各方面的看法和建议。同时自己多积累教学阅历与总结，上课后写好教学反思。使自己在不断学习、积累和反思中充溢和提高自己，适时调整教学教研进度和难度。 (三)练习的布置 科学地布置每单元的作业，并做
6、到刚好批改与反馈。打算每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。 在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。 高二英语教学工作安排2 一、学生现状分析 经过高一学年的学习熬炼，20_级全体学生就要步入高二年级，起先新学期的学习与生活。他们在各个方面都发生了较大的改变。 首先是非智力方面的改变比较明显。勤奋刻苦、肃穆仔细是这一级学生的主要特点。他们不仅端正了生活和学习的看法，以主动向上的精神完成英语学习任务，还渐渐养成了良好的听说读写的学习习惯，
7、并且对学校产生了认同感和骄傲感，与老师和同学和谐相处，相互帮助，相互关爱。除此之外，他们在高一学年中仔细学习，取得了良好的英语成果，打下了坚实的基础。 但是，另一种现象也相当明显。个别学生纪律意识淡薄，学习松懈，跟不上正常的学习进度，落在了全级队伍的后面。这些学生尽管只占少数，但是他们简单影响整体教学工作，尤其是在今后的选课走班过程中，很可能是教学与学习环境的不和谐因素。 二、英语教学目标与任务 高二学年的英语教学面临新的目标、新的任务。 首要的工作，是我们全体英语老师要管理好选课走班教学模式中英语教学班的课堂教学活动和课后自学活动。我们要尽快相识并熟识教学班上的每一个学生，了解他们的性格、学
8、习实力和学习水同等基本状况，帮助他们尽快适应选课走班的教学与学习模式，指导他们形成良好高效的选课走班的习惯。 主要的工作，是教育学生接着打好基础，做足基本功。词汇教学是本学期甚至本学年的重点工作之一，不仅因为它是听说读写的基础，而更重要的是这项工作关系到高三学年英语总复习是否顺当。写的教学也是今学期和今学年的一项重点工作。假如在高二学年写的教学开展不到位，就会错失良机，那么到了高三学年就会发觉我们的时间和精力都会捉襟见肘，疲于应付，根本无法开展足量的写的教学活动。因为写的教学不仅仅是指导学生写出好的句子和段落，还包括工整清晰的书法。书法熬炼和英语基础学问的写的实际运用是须要长期坚持的工作。另外
9、，听、读等教学工作并不是不重要，只是在这里特殊强调词汇和写的教学，是因为这两个方面相对而言是多数学生的弱项。只有突出弱项同时优化强项才能取得优异的英语教学成果，培育出大批优秀的中学生。 另一项主要的教学工作，是接着培育提高学生的英语自主学习实力，形成高效的学习习惯。良好的学习习惯包括诸多因素，勤奋刻苦是自主学习活动的关键因素。培育学生勤奋刻苦的学习看法与精神，虽然是英语教学工作中最困难的事情，但也是最有意义的事情，是衡量一个英语老师的教化教学水平的重要标准。有安排的完成英语学习任务，也是自主学习活动的重要因素。指导学生做好每天、每周和每月等各个时间段的英语学习安排，是英语教学与学习活动有条不紊
10、，步步提高，这是我们全体英语老师本学期必需重视的一项工作。 与此同时，我们英语老师应当接着促进英语薄弱的学生的转化。尽管这项工作特别麻烦，但是作用强大。差生转化后，这不仅优化英语课堂环境，还能促进优秀学生接着夺取进步，使教学班的英语学习气氛更加深厚。 摆在我们英语老师面前的常规教学工作，是开好每周的英语教研会，开展好集体备课。仔细探讨英语必修五和选修六两本教材，适量补充课外材料，保质保量地完成这两个模块的教学任务。 三、英语教学原则与策略 1、遵循先学后教、以学定教的原则，严格执行课课清、周周清和月月清，每个单元不留漏洞。 2、根据教学班的特点，确定教学目标和安排，不同层次的教学班要确定不同的
11、教学目标和安排。 3、坚持以学生为主体，不断改善师生关系，促进教学质量，提高学习成果。 4、以常规教学为主线，优化强项，强化弱项，全面提高听说读写译等各方面的实力。 5、在传授学问培育实力的同时，对学生进行德育教化，培育学生优秀的品质、良好的性格和高尚的情操。 6、在开展好教研活动和集体备课的同时，建立教学互助小组，开展组内和组与组的相互帮助和对比，促进全体英语老师的英语教学水平，更好地为学生们服务。 高二英语教学工作安排3 为了有效地做好英语教学工作，顺当完成本学期的教学任务，使学生取得最好的学习效果，依据现教室指导建议，特制定新学期英语教学工作安排如下。 一、本学期的指导思想 以学校工作安
12、排为指导思想，以培育学生的自主学习和自主管理实力为主线，对我校高二学生普遍英语基础薄弱、基础单薄的现实，坚持“夯实基础、夯实双重基础、完善学法、激发爱好、提高实力”的指导思想。本学期的英语教学中要坚持以下理念的应用。 1.要面对全部学生，留意每个学生的感情，激发对英语学习的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，在学习过程中发展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，培育创新精神。 2.突出学生主体，敬重个人差异，让学生在老师的指导下建设学问，提高技能，磨练意志，主动思索，彰显特性，发展心态，开阔视野。 3.让学生在英语运用中学习英语，让学生成为GoodUser，而不仅仅是Leonar。
13、让英语成为学生学习生活中最好用的工具不是赘述，而是让他们在运用和学习英语的过程中享受简洁胜利的乐趣。约翰肯尼迪，学)高二英语不仅重视基础学问的考查，还强调实力的敏捷运用。为了适应这种趋势，提高高二英语教学质量，在高二英语教学中，我们将始终驾驭基础学问，逐步扩大词汇，提高课堂效率，努力提高学生的学习自觉性、主动性和进取心，经过师生互动，进一步提高英语成果。 二、学生情景分析 从上学期期末考试的情景来看，有以下三个问题。 思想、看法上暴露出放松或放下的现象，不会读、不会读就听不懂，无法理解，导致破罐子破摔的现象。 基础学问不扎实，敏捷运用语言的技能相对较弱。 运用实力不够强。学生的阅读实力、理解实
14、力、分析实力、确定实力、应变实力等都不太适应考试要求。语言学习的关键在于语言学问的积累。只有学习者亲自体验和摸索才能学习和驾驭语言学问，才能达到在交往中敏捷运用语言的目的。 三、本学期的教化目标和措施 高二是中学的重要阶段，也是高三年的继承阶段。因此，让学生在高二阶段打好学科基础，取得进步是特别重要的。下一个目标必需在本学期内到达。巩固和扩大基础学问。口头及书面初步培育运用英语交际的实力，重点是培育阅读实力。发展智力，培育自学实力。在原来的基础上提高一些，努力缩小上学期期末考试时平均分数和与其他兄弟班的差距。简化困难的问题，使学生更简单驾驭所学学问。增加学生的阅读量提高阅读速度。另外，在本学期
15、教化中，要仔细驾驭基础和单词、句子、语法等，坚决基础学问，突击写作训练，为高考打下坚实的基础。详细方法如下： 1.探讨教材，创建性地利用，敏捷运用，发挥教材特点。 2.资料要求学生必需通过词汇关卡，反复朗读，默写单词，加强学生对基础学问的驾驭。抛弃不切实际的教学程序，抓住重点，加强，在日常教化中渗透语法意识。坚持用教材提高学生基本功，默写单词及重点句型。 3.培育学生的阅读实力，在这些资料的基础上扩高校生的词汇量，每学完一篇课文就进行词汇检查。扩大教材，增加学生阅读量，努力补充学生词汇。在平常的教化过程中，不断扩高校生的词汇量，词汇教化又新又旧，达到巩固词汇的目的，使其能够常常督促和检测。 4
16、.提高基础写作训练的强度，主动激励学生学习应用。要求学生背范文，老师精选的课文段落，写作必需背句型，要求学生驾驭英语的句子结构和习惯用法，从从句到篇，因此写出完整的英语句子。还激励每周进行一篇写作训练，运用背的句型来提高学生的写作实力。 5、综合检查。每个单元打算练习或测试，主要是将当前教化资料结合为主要测试资料，或者间或进行块测试时，对练习问题的训练并不多，而是在于精辟。在教授中，尽可能依据高考的学问体系，选择典型的主题作为目标。针对共性问题，让学生在书中找到解决问题的来源，学习思索、整理、归纳。 高二英语教学工作安排4 一、指导思想 以学校工作安排为指导思想，以培育学生自主学习和自主管理实
17、力为主线，全面实行新课程改革的精神，针对相当一部分学生英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高实力”的指导思想。 二、教学目标 高二年级是中学的重要阶段，又是中学三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的实力，侧重培育阅读实力;发展智力，培育自学实力。争取在原有基础上有所提高。 三、教学重点 1、加强基础学问的训练，留意词汇实力的培育，帮助学生理清语法规则，驾驭习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。 2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过
18、程，实现由语言学问到语言应用实力的转化，提高做题的精确率和娴熟程度。 3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。 四、教学内容及方法 1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通沟通，拉近师生之间距离。了解学生英语学习的状况，做到分层教学，真正落实因材施教。 2、接着抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读肯定要大声朗读，每天都积累肯定量的英语词汇，仔细做好课堂笔记，并刚好整理好难错题本。 3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言学问，扩大词汇量。 4、提高学生的口语交际实力，充分利用课前三分钟的英语对话，提高学生的英语口语表达实力。 5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，
19、他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮助学生相识自我，并不断地完善自我。 6、培育学生的自主学习实力。这个目标的实现，须要一个按部就班的过程，必需落实在平常的教学点滴中。多视察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。 7、争取把培优扶中补差工作落实在平常的每一节课中，这项工作有肯定的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平常的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。 8、合理地利用表扬和指责的手段，激励学生奋勉进取。 9、接着落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定肯定的目标，并依据实际状况，刚好更改目标;给
20、每个小组定期布置肯定的任务，并进行检测。刚好表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习氛围。 10、更新教学观念，依据学生状况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是学问的传授，更要留意教学的方法、过程、价值观。 11、充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候运用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。 高二英语教学工作安排5 一、回顾上期工作。 上学期本组工作在学部评比中获第三名，二等奖的成果，感谢学部领导的支持与指导，也感谢全体同仁的同心协力。现将上期工作简结如下: 接着发扬 1、教研组工作安排、总结思路清楚、操作性
21、强、贴合学科特点和新课标精神、有建设性指导意义。 2、老师间相互学习，提高业务本领的进取性高。听课、评课记录优秀，老师们能进取申报校内科研课题。 3、“英语活动周”系列竞赛具学科特性和工具性用途，参加面广，在学生中产生良好影响。 4、日常教学常抓不懈，常规检查刚好，记录客观、翔实。 5、教研效果、学科素养、学生评价方面都有长足提高。师生获奖率、学生满足度较以往都有提高。 6、教学业务在同比情景下表现优秀。抓实业务考核，课堂达标率高。 7、老师个人发展突出。为提高，本组老师既练外功，也修内功。进取出外教研，加强与兄弟学校的沟通，还踊跃联系校内英语教研组织，理顺沟通渠道。 努力方向 1、教研活动和
22、任务完成方面需加强，高质量召开教研会，翔实记录会议议程，更深化开展团体备课。 2、少数老师活动课教案叙写需加强。 3、与家长的沟通沟通需加强，尤需提高沟通技巧和艺术性。 4、师德师风建设方面还需向加强。期望拥有健康的心态，争取各方信任和敬重。 5、校内优质课赛课方面还需大力加强。本期将提前做充分打算，仔细探讨。 二、本期工作目标。 以老师为探讨主体，以课堂为主阵地，以教学所面临的问题为探讨对象，以解决教学中的实际问题，总结和提升教学阅历为重点，以促进学生的全面发展和老师专业化成长为宗旨，确保教学质量的稳步提升。 三、工作指导思想。 坚决实行李校长在开学工作会议上发表的坚持走内涵优质化发展之路，
23、在创新中发展工作安排，进取响应学部和教学处的工作号召与要求，组织本组老师进行思想学习，提高教化觉悟，推动教学工作的进展。 四、工作思路与详细措施。 教学工作 (一)、教学思想。 1、加强师德 师风建设，拥护校长提倡的“六种意识”，即市场意识、质量意识、服务意识、育人意识、平安意识、法制意识，真正做到“学高为师，身正为范”。 2、深化开展“生本”教化理念指导教学，充分有效地运用外语教学法中的“语块教学”、“整体教学法”、“情境教学法”以促进老师和学生的双向发展。 3、强调课堂互动的重要性。课堂教学活动是教与学的统一，是师生之间、生生之间的信息沟通过程。力争经过信息沟通实现师生互动、生生互动，互动各方既取又予，双向沟通，到达互惠互助的效果，实现教学相长的真谛。 (二)、常规教学。 1、备。以教学处叶主任设计的电子备课表格为模板，强调备课过程中的精细与优质，细心设计板书与作业，随时驾驭学情，刚好反馈，进行查漏补缺。接着几个坚持:(1)、坚持“团体备课”，集思广益，优化每节课。(2)坚持“四多”，即多钻研教材，多学习教学参考书，多看教案，多注意学生的本领发展与学习特点。(3)、坚持备教材与备学生齐头并进。加强对“教学策略”和“教学对象”的探讨。 2022高二英语教学工作安排