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1、2022实习教师工作总结实习老师工作总结1 时间过得真快，为期16周的教化实习结束了，在指导老师、班主任和同学们的帮助下，我顺当的完成了实习工作。回顾这段令人难忘的实习经验，虽然感到很劳累，但是觉得很充溢。在我的人生轨迹上留下了美妙的记忆，其中有许多值得我总结和反思。为了进一步提高自己，我将针对这次教化实习，写一个工作总结，借此来勉励和完善自己。 一、 基本表现 我实习的学校是x区的中学，这个学校的文科实力很强，每年文科成果都是x区第一。我的地理教学在两个年级实习：高一年级和初一年级，另外还当高一(2)班实习班主任。在实习期间，我一共听了25节课，打算了9个教案，讲授了18节课。此外我还在组织
2、了“看法+方法=效率”的主题班会。 在实习的第一周，我听了不同老师25节地理课，了解不同地理老师对同一内容不同的教法以及他们的教学风格。为自己以后的地理教学打下坚实的基础。在实习期间，我深刻的探讨教材，把不同的教材进行归纳比较，选择适合学生接受的案例进行教学。在指导老师的耐性的教育下，我进行了多次试讲，并主动的同小组成员进行沟通，取长补短，然后起先正式上课。 第一次上课是在初一(1)班，这次讲的内容比较简洁，主要讲人类相识地球的过程。由于我是第一次面对这么多的学生，上课时显得有些惊慌，不过学问呈现得比较完整，教学重难点突出。这次课之后，我为了让自己以后上课不再惊慌，在讲课之前，我都要对着镜子试
3、讲。渐渐的，我上课不再那么惊慌了，教态变得更自然了。 依据中学生的心理特点和实习班级的实际状况，开展了许多有益地理学习的活动，丰富了我的实习生活。譬如，向学生们讲解并描述学习地理的方法以及怎样学好地理，激发学生学习地理的主动性。还利用晚自习给学生们辅导地理课堂练习，赐予他们解题方法，提高学习效率。 在实习期间为了提高自身的教化科学探讨实力，用问卷调查方法对如何开展地理课堂案例教学进行调查。以教化学、心理学以及地理教学理论为指导，探讨新课程改革下老师如何开展课堂案例教学活动。 另外，在班主任试作方面，我顺当完成试作工作。根据学校的要求组织班级学生的军训工作，在为期一周的军事训练中，我多次支配军训
4、期间的班级工作。譬如带领学生们去抬水，扶受伤的学生，开展班级之间拉歌竞赛。在学校组织的运动会时，我作为实习班主任，支配学生轮番执勤、维持纪律、为竞赛选手加油等。我班的竞赛选手在运动会上取得了志向的成果。每周我都要去查女生寝室，问候她们学习和生活状况，跟她们沟通和沟通。另外还开展几次家访工作，了解学生的家庭环境和学习环境，有效的与家长沟通。 二、 收获和体会 1. 实习是个人综合素养实力的检验。要想成为一名合格的地理老师，除了要有扎实的专业地理学问和基础科学学问，还要有课堂应变实力、协调实力、实践动手实力、探讨学习实力。还要不断地在实践的基础上进行理论创新，与时俱进。而要成为一名优秀的班主任，必
5、需要有爱心，对学生要关切、同等的对待每一个学生、敬重学生。另外还必需以身作则，所谓“身教大于言传”，只有老师树立示范，才能赢得学生的敬重和喜爱。对于成果差捣蛋的学生，要擅长引导和教化。对于学习方法不当的学生，要赐予肯定的帮助和指导。 2. 此次实习，我相识到了积累学问的重要性。在这个信息社会，作为老师，必需要有终身学习的看法，不仅要深刻的的专研与地理有关的学问，还要广泛的了解其他方面的学问，提高自身的学习实力。现在有些学生的学问面很广，作为老师，应当走在学生的前面，学习多方面的学问，为学生答疑解惑。 另外还应当具备肯定的课题探讨实力。在实践中发觉问题、分析问题、解决问题。为以后的教化教学打下坚
6、实的基础。 3 此次实习增加了我就业危机意识。 作为一个还没有正式上岗的老师，假如要担当中学老师，高校四年所学的学问是不够的，作为现在竞争激烈的社会，我必需努力学习科学学问，提高实践操作实力，为以后的就业做打算。 三、勉励和改进 此次实习已经结束，时间飞逝，对我而言却具有深远的意义。通过实习，让我得到了熬炼。我看到了自己在教化教学方面的特长，同时也看到了自己在处理一些教学问题上的不足，例如在课堂教学中限制课堂实力不够、 没有充分的发挥学生主体性作用、没有科学的设置提问。教化实习中留下的珍贵阅历和教训，为我以后的从教生涯奠定了坚实的道路。我会主动面对自己的不足之处，接着努力专研如何有效的进行有效
7、的课堂教学、如何针对学生主体科学的提问，接着完善自己和提升自己，争取做好一名合格的人民老师。 实习老师工作总结2 实习完毕了，这个实习是我生命中最难忘的日子，一起先的时候很怕，现在想来，日子还是过去了，而且可以拿到优秀实习生，所以，得到一个启示：不论遇到什么困难，不要对自己失去信念。在湛师附中实习的六周期间，我获益良多。除了拓宽了自己的学问面还提高了自己的执教实力。我确立好自己的角色，实现从“学”到“教”的角色转换，运用所学学问进行组织教学，“以身立教”，从心理上做好当老师的打算。 以真心实意、主动主动地向指导老师学学问、增才能，用自己的行动换取他们的信任，营造和谐的实习环境，为我胜利的实习打
8、下了良好的基础。由于实习目的明确、动机端正，在实习教学过程中，明确施教对象结合施教对象的生理和心理特点，备好一份教案后，向实习指导老师、本组同学一一征求看法，改了又改，才实施教授，把学问有机地结合起来上好每一节体育课。实习期间除了上好自己的实习课外，我还有目的地听课、评课，弄清好的好在哪里，差的差在何处，以便自己教学时作为借鉴，并做好把听、评课记录。 在担当高三(6)班的助理班主任时，我能做到“三跟”，组织了“让青春在拼搏中闪光”的主题班会，帮助班主任处理班里的日常工作。以多沟通，多谈心的形式，与学生建立良好的师生关系，为助理班主任的工作打下了巩固的基础。通过助理班主任的工作，自己明白到班主任
9、的工作的重要性和艰难。 总结自己在实习过程中在存在不少缺点，如：教学技能、技巧仍较薄弱，专业基本功不扎实，语言表达不清等。我应当既要看到自己的优点，也要正视自己的缺点，加强自己的专业技能的学习，为做好一名优秀的体育老师做好打算。 实习老师工作总结3 早就有了出去实习的想法了，可是一向没有机会实现，因为我学的是师范类专业，实习的地点当然是到学校教学实习。可是此刻的学生随着国家安排生育的实行越来越少了，学校也相应的削减了，所以我一向没有找到相宜的学校参与实习。 可是我没有实习过的尴尬很快就要被我扔到印度洋了，因为我很快就要到中学实习了，经过我的申请，我所在的学校帮忙我找到了实习的地方，我很感动。
10、我是在我所在县的一所中学里实习。上课是一门学问，一门艺术。从教案的设计到课堂的限制，再到老师自身心情的调整，到处可见才智的闪光点。英语作为中学的主要学科，有必需的升学率，并且教学时间有限。所以如何组织好课堂教学，保证每一堂课的质量显得尤为重要。应试教化是不行避开的现实，所以必需要保证教学的质量。我觉得：首先，要仔细钻研教材。其次，要敏捷教授学问点。最终，老师应当用肢体，表情等各种语言去表现。这样才能激发学生的爱好，吸引学生的留意力。 课后反思也是非常重要的。讲课和听课完全不一样。虽然我在台下打算的很充分，认为完美无缺。可是，在讲台上由于一些因素，如某个同学的一个动作，或是某个同学的一句话，就会
11、打乱我的思绪，可能导致我该讲的遗忘了，该说的没说或者是口误。每次讲课后，徐老师都会给我一些提议。一听徐老师点拨，就觉得的确是应当那样讲。所以必需要仔细虚心地听取老师的看法。在以后的讲课中渐渐改善。终归阅历丰富的老师比我更了解这些孩子们，明白什么地方该讲的快一点，什么地方须要停顿，什么地方应当督促学生做笔记，或者是该怎样布置作业。 批改作业也是一项重要的教学活动。起先我认为批改作业很简洁，只可是是打几个对号和错号，然后写一个日期。其实不然，作业中有我想象不到的问题。例如，字母大小写，语句的标点符号，还有抄错题得，甚至有抄袭现象。每次批改作业我都异样仔细，一点小错误我都会让他们改正。利用自习时间辅
12、导他们写作业。渐渐我发觉他们得错误越来越少。看来，老师不仅仅是传授学问，更重要得是用自我得言行潜移默化学生，使其构成良好得行为习惯。 老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的老师更不简单。在此次实习中，我也看到了自我的不足之处。社会的不断提高，使学校对老师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，学高为师，行正为范的内涵也在不断地加深。这就要求我不断完善自我，打算全身心投入将来的教化事业。做一名合格的，优秀的人民老师! 非常感谢学校给我们支配了这次实习学习的机会，供应了就业前一次珍贵的热身。也很感谢带我实习的徐老师，和帮忙过我的老师，还有那些孩子们。 从学生转换为老师，再从老师转换成学生。
13、经验了三个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。我兴奋过，惊慌过，快乐过，傲慢过，也失落过。回顾和学生们一齐走过的日子，不禁想起自我的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。实习期间，我经验了太多的第一次。第一次被别人甜甜地称为老师，第一次站在讲台上头对那么多纯真得面孔，第一次听到那么多人说喜爱我，第一次为自我得离开而失落与此同时，这些可爱纯朴的学生带给我许多的感动，许多的激励，许多的快乐。全部得这些我都珍藏在心中，这些将是我快乐得回忆，也将是我今后工作的一笔财宝。 高校生出来实习时非常必要的，在实习中你能够发觉自我存在的不足之处，以便在以后的学习中不断
14、的提高自我的不足。此刻社会的发展确定了我们不提该自我就意味着被社会所淘汰，竞争的激烈超乎想象。 所以我会更加努力的，我信任我的明天必需是光明的，我必需会拥有一片属于自我天空。 实习老师工作总结4 通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的熬炼，也学到了很多书本上所学不到的学问和技能。 在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位学问比较丰富、实力比较全面的、能倾听自己心声的挚友。作为他们的挚友，我惟有细致倾听、耐性询问、仔细思索，最终帮助他们增加认知正确看待和科学处理他们所面临的困难;作为语文老师，面对几十双渴求学问的眼睛，我细心备课、仔细组织，用真诚
15、的心对待每一个同学，用清楚的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。 这一个月来，我受到了老师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却实力突出的老师充溢自信的走过，走过令我难忘的实习。 同学们在我的讲座上主动提问、细致听讲，尔后以热情的掌声激励，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步! 我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名一般老师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。 在此，我诚心的向他们表示感谢，特殊感谢我的指导老师李老师、分管领导;同时还要感谢我的高校老师、关切和帮助过我的同学。 实习老师工作总结5 教化实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标
16、记，是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的好处。作为江西师范高校国培黎川队伍的一分子，我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到了黎川县潭溪中学实习，3个月的国培实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我们取得了意想不到的成果，获得了珍贵的阅历。当然，由于我们阅历不足，实习过程中也存在一些问题。现就本次实习总结如下： 我于9月5号到潭溪中学报到，正式起先了我的实习生活。我实习的年级为初三，我被支配担当初三三个班的地理老师并担当九一班班主任。在3个月的实习生活中，作为一名实习老师，我以一名正式老师的标准严格要求自我，以高度的职责心、专心的看法投入到课堂教学及班级的管理中。 一、教学方面，依据学校的安
17、排，我们先听了两节课，之后起先正式上课。在听课过程中，我不但听老师讲了些什么、为什么，更重要听他如何讲解如何分析，以及这样支配教学资料等等。正式上课期间，我一个星期10节课。每节课前都仔细学习教学大纲，依据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并听取一些老老师的举荐多次对教案进行了修改后才上台讲课，课后仔细批改作业。平常按时参与每周的全体老师大会和公开课教学，专心积累阅历。 二、班级管理方面，我真正体验到了当好班主任的不易及辛苦。每一天下班带领学生进行早读、课间操，课外活动以及运动会的训练，晚自习下班监督和辅导;并组织开展了一次主题为中学生如何完成家庭作业的主题班会等。其中最重要的是深
18、化班级，广泛接触学生，了解班级状况，对个别思想散漫、不注意学习或课堂纪律的学生进行个别教化。实习是我们师范生从学生向老师转变的重要尝试。踏上神圣的三尺讲台，最终体会到身为一名老师肩上的重任，我们担负着家长的期望、学生的信任，一言一行都影响着学生。3个月时间其实不长，当我们才慢慢进入主角，发觉自我有一群可爱的学生、起先觉得教书也是件挺搞笑的事时，实习已经接近尾声。虽然如此，我还是觉得受益匪浅。 三、教学技术方面，虽然听了两节课后才正式讲课，但一试讲发觉尽然是漏洞百出：声音不够大声;分析不够透彻，讲解不够清楚;表情肢体语言不够丰富;语速限制不当;学问点与学问点的讲解之间留给学生思索的时间太少，以至
19、于学生一时理解不了;板书不够简洁明白原来信念满满的，一节课试讲完发觉自我还有那么多不懂，还有许多须要改善。原先教学也有它自我的一套理论，老师上课务必思索学生的理解潜力，教学过程务必按部就班、由浅入深、举一反三。而试讲与正式上课又是完全不一样的事了，因为前者应对的是一群阅历丰富的老师，后者则是一群什么都不懂的学生，他们会因为听不懂而停下来探讨。所以上课时师生的互动是非常重要的。不能只是一昧自顾自的讲课，要经常留意学生的反应，有时可适当的由一题拓展到多题，以培育学生发散性思维，使其思维更加灵敏。当讲课到一半下方起先有嘈杂的声音时，我明白必需是他们有问题没弄明白，这时就得再次分析题意及解题过程了。经
20、过这段时间的训练，我在教学方面已有了很大的提高。没有了第一堂课的怯弱与及惊慌，有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多学生甚至老师的目光也能够全盘接收。此刻的我能很自信很傲慢的告知别人我是一名准老师，我已初步具备了教学潜力。在实习过程中，学校老师对我的表现也赐予了确定，期中考试我带的三个班地理成果都处于黎川县二中片区25个班级的前列，尤其是担当实习班主任的一班，地理成果更是仅次于二中两个试验班，在成果优秀率上甚至超过了两个试验班，列片区第一位。这是对我教学技术的一个确定，也是我今后接着努力的动力。 四、管理班级方面，我想这是给我收获最多的地方。我懂得了如何与学生相处，如何管理学生。在一些优
21、秀班主任的悉心指导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就务必奖惩分明，建立班主任的威信。为了更好的约束每个人，我们制定了班级公约，明确规定了每个人能做什么不能做什么，并给以相应的加分扣分及嘉奖和惩处。这样能够使学生更好的遵守纪律。对于个别淘气的学生的教化也不能一昧的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。实习完我发觉以前的看法上错误的。从前有个老师问我们说假如你当了老师你最喜爱什么样的学生，当时我认为当然是那种安宁静静乖乖听课的学生最讨人喜爱了。可是此刻我发觉我更喜爱那种活泼一点甚至有点淘气的学生，因为他们更专心协作，他们反应快，他们更机智，更有潜力。当然那是作为一个科任老师，但假如是班主任，学
22、生还是不要太淘气的好。有一群可爱的学生是我这次实习的一大收获。当我每次去听课时有学生淘气地对我说：“周老师好”时，我觉得好兴奋，我是一个老师了;当有学生在放学的路上笑着对我招手说声“周老师再见”时，我觉得好温馨;当路上遇到一群学生他们齐声的对我大喊：“周老师好，老师真好，老师真的很好，老师真的真的很好”时，我觉得他们实在好可爱;当下班辅导望见一群人高举着手“老师，老师”的叫着时，我感到了自我的职责，我已成为别人依靠的人;当离别时，听着他们问“老师你要走了啊，老师那你走了，你还回来吗”，“老师你毕业后到我们学校好吗”虽然只是玩笑话，但对于他们的不舍却也感到相当的欣慰。是他们激起了我的热忱，是他们
23、让我的实习生活更加多姿多彩，他们是最让我留恋的一群小家伙。在他们身上，我感受到了青春与活力。由于我们具有师范生与老师的双重身份，又与学生年龄相近，较简单与他们打成一片，这是我们的优势。也因为我们更了解他们，造成了我们管理不够严格的缺点。这点须要改善。 一个多月的教化实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、潜力及学问等各种因素的全面检验与提高。它在构成师范生合理的学问结构、潜力结构以及帮忙我们增加对社会、国情、教化现状的了解，激发我们对中学教化事业的理解和酷爱，培育优良的师德、师能、师艺等方面具有特别的功能。在以后的日子里我会在更好的学习专业学问的同时，更多的了解有关中学教化的理论学问，以便更好的运用于日后的教学中，期望将来能成为一个合格的中学老师。 此次实习虽然很苦很累，但从实践中学到的却是一辈子受用，不管是学生的提示还是老师们的指导，总之，人生的第一次实习就此结束，我明白，要想成为一名合格的优秀的地理老师或班主任，做到这些还远远不够。我须要做的还许多，将来之路还很漫长，但我已对自我充溢信念!