《2021高三班主任带教心得小结范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021高三班主任带教心得小结范本.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021高三班主任带教心得小结2021高三班主任带教心得小结1 本学期，我担当计算机九班班主任工作。在学校领导的支持下，本学期，我担当计算机九班班主任工作。在学校领导的支持下，在各科任老师的协作下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在各科任老师的协作下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结：也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结： 留意班干部的培育对待班干部，我积级引导，大胆运用，留意培育他们的工作实
2、力，对待班干部，我积级引导，大胆运用，留意培育他们的工作实力，要求他们以身作则，各守其位，各司其职，各尽其责”而且，“。要求他们以身作则，各守其位，各司其职，各尽其责”而且，定期召开班干部会议，刚好汇报班级出现的各种状况，召开班干部会议，刚好汇报班级出现的各种状况，并探讨解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级协作，问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了肯定的成效。作则，从而带动全班，收到了肯定的成效。肯定的成效 留意寓教于乐，以多种形式规范学生行为留意寓教于乐，心理学告知我们：人的接受心理由视察实力、感知实力、心理学告知我们
3、：人的接受心理由视察实力、感知实力、相识水平、爱好爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性爱好爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、的特点，单一的教化管理方式不适合人的接受心理，的特点，单一的教化管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教化管理的可接受性。受性。为此，我先后开过多次主题班会，九月份：主题：为此，我先后开过多次主题班会，如九月份：主题：我为班级“添光彩”树立集体荣誉感)十月份：主题：我有这样的好习惯”(;添光彩”树立集体荣誉感)十月份：主题：我有这样的好习惯”培“(养学生良
4、好的行为习惯)十一月份：主题：团结就是力气”“(养学生良好的行为习惯)十一月份：主题：团结就是力气”冬运会习惯;中培育团队精神)十二月份：主题：难忘母校”中培育团队精神);十二月份：主题：难忘母校”(离校前总结得“失)等，效果很好。效果很好。 听从学校大局的支配，扩大我班在学校的影响听从学校大局的支配，作为班主任，我在平常的工作中，作为班主任，我在平常的工作中，能够主动协作学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。在学校进行的冬季运动会中，工作，并且能够完满地完成任务。在学校进行的冬季运动会中，我们班的同学奋力拼搏，团结一样，班的同学奋力拼搏，团结一样，在集体广播体操竞赛中取得了优异的成果。
5、以前，我们班的同学从来都对文艺演出特别淡漠，成果。以前，我们班的同学从来都对文艺演出特别淡漠，每次都是要么没节目，要么文艺委员一人表演，可这次在元旦卡拉ok竞赛中我么没节目，要么文艺委员一人表演，可这次在元旦卡拉ok竞赛中我ok们班全体同学都参与，合唱的同一首歌得到了大家的好评。我们班全体同学都参与，合唱的同一首歌得到了大家的好评。与此同时，我还激励学生主动参与学校的各种活动和竞赛，与此同时，我还激励学生主动参与学校的各种活动和竞赛，培育学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素养。学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素养。如：参与师宗职校第一届计算机技能竞赛，名选
6、手中除一名参与参与师宗职校第一届计算机技能竞赛，我班的6名选手中除一名参与名都取得了名次。外，其余5名都取得了名次。“学校、社会、家庭” 学校、社会、家庭”的相互促进教化是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，教化是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，而是要靠各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、种力气的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教化的合力，达到相互促进的目的。常常和家长联系，一个整体，形成教化的合力，达到相互促进的目的。常常和家长联系，刚好反馈学生状况，取得家长的支持，收到了良好的效果刚好反馈学生状况，取得家长的支持，收到了良好的效
7、果。 总之，本学期工作在学校的统一领导下，在大家的共同努力下，总之，本学期工作在学校的统一领导下，在大家的共同努力下，我们班的学风、班风有明显的变更，我也从中学到了不少东西。我们班的学风、班风有明显的变更，我也从中学到了不少东西。 2021高三班主任带教心得小结2 作为第一次担当高三班主任工作的青年老师，我们应当如何胜任这项工作?总结反思这一年的探究实践，我认为最关键的是要努力做到以下三个词。第一是仔细。高三的时间珍贵，因此我们要仔细备好每一堂课，做好讲好每一道题，改好每一次周考试卷，在上每一堂课前做到心中有数，在学生有限的精力中提高课堂效率。其次是请教。高三的实际教学可能和我们的设想有差距;
8、而且因为阅历不够，我们可能会遇到许多在高一高二没有处理过的问题;这个时候我们应当做到我们对学生的基本要求，就是遇到不清晰的学问点、遇到问题要多和教研组、年级组内的前辈请教，听取他们的指导建议、刚好调整自己的心态和教学策略，争取教学效益的最大化。第三是信任。首先是信任学生在高三的觉悟，信任各科老师的责任心和教学方法;其次是信任自己，不论道路如何曲折、短期内成果如何不尽如人意，信任自己肯定可以做好。因为只有我们信任自己，学生才会信任我们。 作为青年班主任，在这一年中经过同年级组、同办公室前辈的悉心指导和自己的学习摸索，还有以下带班体会和大家共享。 第一，信任和团结任课老师。在高三的这一年，我更加深
9、刻地体会到了附中老师强大的敬业精神。比如带我们数学的_老师和带政治的_老师，尽管家里孩子都很小，但从来没有耽搁过学生一节课。所以正如前文提到的，我们要信任任课老师的教学方法，更要信任我们老师的责任心。那么作为班主任，团结和服务任课老师的措施就是减轻任课老师负担，尽量不要让老师在课堂上处理与讲课无关的事务，不要让老师为最基础的作业数量、出勤人数去操劳。 其次，坚持抓常规。高三学习任务惊慌不是常规做不好的理由，有一个良好的学习环境才会有一个良好的学习看法。因此要和高一高二一样抓常规，才会让学生不至于过分松懈。 第三，举办班级活动给学生减轻学习压力。高三的全校性活动只有运动会和元旦联欢，所以我们可以
10、依据本班实际状况定期(每月或者每两个星期)举办一些小活动来尽可能延长学生的学习热忱。比如我的班上举办过“吐槽大会”(有限度地调侃同学和老师)、集体生日会，甚至后来每个月固定放一次电影。在做这些活动时，我们应当提前有打算有安排有目的，以便后续教学工作的开展。 第四，留意做好学生的心理疏导。升入高三以后，不光是以前的“问题学生”(并非学困生，而是心理状况不稳定的学生)，甚至一些高一高二表现特别不错的学生也会出现不同程度的心理异样。尤其是高三其次学期，随着学习热忱和体力的大量消耗以及寒假的过度放松，部分学生的问题可能比第一学期更加突出，因此我们要时刻关注学生的心理状况，早打算早发觉早疏导。 第五，通
11、过师生文字沟通的形式驾驭学生状况。在高三这一年，每个月我都会布置一个主题月记，一方面是让学生对本阶段甚至三年来的学习生活进行回顾总结，另一方面则是通过学生的文字了解学生的思想状况，做到有的放矢、因材施教。学生的每篇月记我都会仔细回复，这可能也是学生们对于月记较为支持的缘由。 第六，定期调整座位。依据学生月考状况、每阶段的发展状况，定期调整座位(可以每月一次，也可以每两三个月一次)，既可以增进学生的相互了解，加强班级凝合力，也可以通过座位调整激发学生学习热忱。 第七，做好与家长的沟通工作。通过家长会以及与家长的个别沟通，驾驭学生的表现状况，做好学生与家长的沟通桥梁。转述学生的合理诉求，对家长的家
12、庭教化进行肯定的指导建议，让家长成为我们的有力后援。 总之，高三这一年的确是学生、家长、老师都特别辛苦的一年，但是在出高考成果的时候，我觉得一切辛苦都是值得的。诗人_说：“我之所以坚决地信任将来，是我信任将来人们的眼睛。”所以看到大家的眼睛，我也无比信任_附中的将来。 祝福_附中2022届高三高考成果再创新高! 2021高三班主任带教心得小结3 班主任工作的确是一门艺术，是一门探讨每个学生以促使其全面健康发展的艺术，班主任要付出很大的精力和时间去探讨每一个学生，以便因材施教。学生的差异确定了班主任须要实行不同的方法，不同的形式，在不同的场合去教化和引导学生，以便产生最佳的教化效果。下面就我个人
13、的体会和想法谈如何做好班主任工作。 一、要关爱学生。 低年级学生须要爱。他们在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱，遇到困难简单退却，这就须要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和志气。无论是学习上还是生活上，老师常去关切他，照看他，那怕是一句话，在他心里都会产生很大的作用。班主任应会学会利用这一点，刚好发觉那些须要关爱的同学，刚好献上一片真诚，那将是对学生的最好嘉奖，会使他们产生剧烈的信任感，更好地听从你的教育。 二、要探讨心理。 小学阶段，无论是从心理上还是从生理上都处于无趣的时期，有些问题处理不好，就有可能造成肯定心理上的障碍。所以作为班主任老师在与学生交往的过程中，要多考虑学生的心理状态，从实
14、际动身去解决实际问题。特殊是对那些在心理上有些不健全的学生，应特别留意，要分别对待，留意交心。老师要平易近人，同等待人，当发觉某些学生有心理障碍时，要留意学习解决它的方法，绝不能等待。 三、要培育习惯。 班主任在班级管理过程中，应当有一个比较习惯的方法，即规则不能朝令夕改，自己破坏自己的规则，那么班级管理就很难自动运行。班主任要多设计班级，通过什么样的管理，达到什么样的结果，管理中立下的规则绝不轻易修改。到什么时间做什么事情，什么事情由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，特殊要重视那些别人看来很小的事，逐步实现班级管理的自动化。当有时要违反一些规则时，应当向学生讲清晰，以保持班级管理的良好习
15、惯。同时也要教化和培育学生自身形成良好的习惯。 四、要严于律己。 班主任老师堪称学生之楷模，方方面面都有学生学习和效仿的地方。就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响，老师言不雅，行不正，学生就不佩服，老师就简单失去威信，给班级管理带来不利。老师每天早来晚走，仔细备课和教学，仪表端正，说到做到，这种严于律己的看法往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。当然班主任也要宽以待人，处理好与家长的关系，尤其是在学生面前更要表现出这一点。 班主任工作是一门艺术，是一门琢磨不完，探讨不透的学问。每一名班主任都有其特长，都有值得我们学习的地方。作为学生，能遇上一个好班主任，确定地说对他的学习生涯乃至整
16、个人生都是有益的。让我们努力，做一名学生认可的，的确值得信任的好班主任，为学生的成才做出我们的贡献。 2021高三班主任带教心得小结4 作为你高三班主任老师，我现在对工作特别的执着，我知道自己身上有许多许多的优缺点，有缺点，有些缺点是应当去刚好订正的，优点也应当接着发扬班主任的工作是特别繁忙，特殊是高三班主任，也是到了毕业的日记，高校生应当也要严格起来，惊慌起来，气氛是一个重点，高三的学生学习任务特别的繁重，也应当让学生们劳逸结合的学习才是过度的学习，其实有时候并不是一件好事，我作为班主任，在这一点上面都是特别理解的，我信任学什么能够理解我工作当中的难处，也会主动的协作我的工作，也就这一段时间
17、的工作，我有了一些心得。 在工作当中，我时常会感到特别的傲慢，因为有着一瓶特别听话的学生，也有着一批特别可爱的学生，他们都特别协作我的工作，特别的听话，到了高三的时候，他们自觉的惊慌了起来，知道自己到了高考了，时刻的都会自己感到惊慌，这是我情愿看到的，因为有时候适当的惊慌，这是有利于学生的，有利于学生们平常的学习的，我现在特别信任学生们能够自主的完成好日常的学习跟生活，高三是一个特别紧的学期，现在到了一个关键时刻，大家越是惊慌，越是有利于后面的一些考试，但是惊慌的手应当有一个度，我会让他学生的身份，你的劳逸结合，有时候该放松就应当放松，作为一名班主任老师，我的主要职责就是帮助学生解决在学校的各
18、种问题，然后支配好学生的生活状况，作息状况都要按时检查，再一个就是跟任课老师刚好的沟通，让任课老师做好教学规划，然后促进任课老师跟学生之间的沟通，合理的支配时间，这是我现在阶段的主要工作任务。 当然我要做的不仅仅只有这些，更多的还是要跟学生们的家长紧密联系，让家长们知道学生在学校的一个学习状况，大家怎么主动协作我的工作?知道学生们在家里是一个什么样的状况，也有利于我后续的一些发挥指导学生们在家里的一个状况，也有助于教学老师应当怎样去处理，特殊是我作为一班主任老师，我知道了，学生们是一个什么的状态，是特别有必要的，考试当中要是状态不好的话，很简单考砸，高三是一个惊慌的学期，是一个特别重要的学期，
19、学生们在工作当中，在学习当中应当做到哪些是我们应当去考虑的，我更加希望大家能够处在一个稳定的状态，下面紧密的联系起来，对自己的学习负责，对自己将来的生活也要负责，这是我须要去考虑的，我也会围绕我们这一个任务接着努力，也会坚决不移地完成好自己的班主任工作，让学校放心，让家长放心。 2021高三班主任带教心得小结5 这个学期我担当了高三_班的班主任，是名副其实的高考班。这个学期里面，学生们要迎接高考的挑战，时间非常地紧迫任务非常的艰难，我作为高考班的班主任工作任务同样非常地重要，身上的担子同样的很重。班主任的工作在班级中是起着监督者、组织者的角色，所以班级同学们的学习须要班主任来进行管理。 这是最
20、终一个学期，学生们要面对高考的挑战，所以我的工作要注意于他们的学习管理。我作为班主任要监督好他们学习，依据他们的状况指导好学生做好最终一学期的复习。所以这一学期的开头我就依据自己对班上学生状况的了解，给他们制定了一个复习安排。我们班级的学生成果差距是比较大的，作为一个一般班，班上有特别刻苦的学生，成果也能够排进学校前列，也有对学习比较消极的学生，所以班上的学生成果呈现两极分化。所以我制定的复习安排也是详细支配的，学习成果相对较好的同学自觉性也是好一点，所以不用我过分地督促，但对学习比较消极的同学，我则是常常跟他们谈话，让他们明白学习的重要性和现在时间的紧迫性，我也会常常去教室监督他们的学习，让
21、他们做好阶段性的复习，第一阶段就是要做好大致的复习，对于各个地方都有许所了解，后面两个阶段则是着重梳理和复习自己没有驾驭好的地方。 这么多年的班主任工作做下来，我也知道学生们的心理问题也非常重要，不容忽视。高三的学习压力比较大，特别简单焦虑甚至到厌学的地步，所以须要加强对学生们的关系，常常跟他们谈心，给他们做好心理疏导，告知他们千万没关系张，高考能影响你的将来，但是确定不了你的将来。还有就是要多给他们激励，多关切他们，赐予他们力气。我做了这么多年的班主任，对于学生心理的建设还是有一点自己的方法的，我喜爱与学生们打成一片，跟他们交挚友，时时常跟他们开下玩笑，所以他们跟我相处的时候不会那么惊慌，他们有什么不快乐的事情也情愿跟我共享，这样我就更加能够了解他们的状况，更加能够解决他们的心理问题。 现在网络的发达，我们常常能够看到学生高考压力太大做出损害自己的事情，有些是学生自己的性格的缘由，也有些是家长给了孩子太大的压力的缘由，所以我觉得我们做班主任不仅要管好学生，对家长也要有“管理”，跟家长做好沟通，让他们在生活能更关切孩子，而不是过度留意在学习成果上面，让家长也能够正确看待成果。 2021高三班主任带教心得小结