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1、语文试卷第 1 页（共 14 页）语文试卷第 2 页（共 8 页）绝密启用前山东省威海市 2018 年初中学业水平考试语 文本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟。一、积累与运用（21 分）1.下列加点字字音、字形全都正确的一项是（ ） 。 （3 分）A.卷帙（zh）取缔（d）聒（gu）噪剑拔弩（n）张B.撷（xi）取发窘（jing）羁绊（bn）脍（kui）炙人口C.剽（pio）悍蓑（su）衣沉缅（min）合辙（zh）押韵D.嗔（chn）视蓬篙（ho）凛冽（li）引颈受戮（l）2.根据提示，用古诗文填空。 （8 分）（1）_，天光云影共徘徊。 （朱熹观书有感 ）（2）荷笠带斜阳，_。
2、（刘长卿送灵澈上人 ）（3）自古逢秋悲寂寥，_。 （刘禹锡秋词 ）（4）天街小雨润如酥，_。 （韩愈早春呈水部张十八员外 ）（5）不应有恨，_？（苏轼水调歌头 ）（6）_，必先苦其心志（孟子生于忧悲，死于安乐 ）（7）树树皆秋色，_。 （王绩野望 ）（8）_，月涌大江流。 （杜甫旅夜书怀 ）3.名著阅读。 （2 分）“洒家今日不曾多带得些出来；你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。 ”“直甚么，要哥哥还！”遂去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。句中的“洒家”指的是_， “你”指的是_。4.下列句中加点词语运用正确的一项是（ ） 。 （2 分）A.在他们的感觉里，时间似乎已经过去了数千亿光年。B.
3、他在北京大学上了 10 年学，从本科到博士，期间，获得过 9 次奖学金。C.这件小事把他的虚伪暴露得淋漓尽致。D.他这次一下子拿出 100 多万元帮助乡亲们修路，真是大方之家。5.用一句话概括下面材料的主要内容。 （2 分）伴随看“寻找最美声音读书读报”大型公益活动的开展，书香漂流活动正式拉开帷幕。包括滨海公园在内的 55 个漂流书籍点参与活动，覆盖中小学校、企业车间、社区活动中心和部队基地等城区多地，充分将公共文化资源和服务空间延伸到城市的各个角落，用书页和文字把人们联系在一起，营造了全民阅读的氛围。书香漂流活动还推出了“全民阅读志愿风采”微信图书借阅平台，利用“互联网+阅读”进一步浓厚阅读
4、气氛。_6.学校开展建设书香校园活动，请你任选一个角度为简爱写一段推荐语，以激发同学们的阅读兴趣。 （4 分）_二、文言文阅读（12 分）（一）阅读下面语段，完成 7-9 题。 （6 分）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人
5、，毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ _-在-此-卷-上-答-题-无-效-语文试卷第 3 页（共 14 页）语文试卷第 4 页（共 14 页）咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋，此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云:“不足为外人道也。 ”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。7.下列句中加点词语意思相同的一项是（ ） 。 （2 分）A.渔人甚异之父异焉，借旁近与之B.有良田美池桑竹之属属予作文以记之C.此中人语云卒中往往语
6、D.便扶向路，处处志之向吾不为斯役，则久已病矣8.用现代汉语翻译文中画线句子。 （2 分）阡陌交通，鸡犬相闻。_9.如何辩证地看待作者虚构出的理想社会？（2 分）_（二）阅读下面语段，完成 1012 题。 （6 分）至于启卷，必先几案洁净，藉以茵褥，然后端坐看之，或欲行看，即承以方版，未尝敢空手捧之，非惟手汗渍及，亦虑触动其脑。每至看竟一版，即侧右手大指面衬其沿，而覆以次指面，捻而夹过，故得不至揉熟其纸。每见汝辈多以指爪撮起，甚非吾意。今浮图、老氏尤知尊敬其书，岂以吾儒反不如乎？汝当谨志之。【注】茵褥被褥。脑书脑，即书的订处。揉熟揉坏。浮图、老氏指佛教徒、道教徒。10.下列句中加点词语意义和用
7、法相同的一项是（ ） 。 （2 分）A.忘路之远近鸣之而不能通其意B.既出，得其船既已知吾知之而问我C.乃不知有汉不可久居，乃记之而去D.藉以茵褥今于欲以子之梁国而吓我邪11.用现代汉语翻译文中画线句子。 （2 分）非惟手汗渍及，亦虑触动其脑。_12.选文是司马光训诫儿子的一段话，能体现出司马光对书有着怎样的态度呢？（2 分）_三、现代文阅读（32 分）（一）阅读下文，完成 13-18 题。 （19 分）桌面桌面我家书桌的面儿，是一块树的囫囹的横截扳，什么也没有染，只刷了一层亮亮的清漆，原木本色的。在这张书桌上，我伏案了十年，读了好多文章，又写了好多文章。闲着无事了，就端坐看看起桌面，心里便也
8、感到沉静。因为桌面上是有了一幅画的。画儿就是木的年轮。一个椭圆形，中间是黑黑的一点，然后就一圈白，接着从那白圈的边沿，开始了黑线的缠绕。当然很不规则，线的黑一会儿宽了，一会儿窄了，一会儿又直，一会儿却弯起来；几乎常常就断，又常常派生出新线，但缠绕的局面是一直在形成，最后便嚢括了整个桌面，像是一泓静静的泉，一个午时的或者子夜的泉，一片树叶落下来引起的涟漪。有书这么说：树木，四季之记载也。日月交替一年，树就长出一圈。生命从一点起源，沿一冬线的路回旋运动，无数个圈完成了生命的结束，留下来的便是有用之材。我很佩服这种解释，于是也就兴趣起这条运动的线了。我细细看看，用米尺度量着一个圈和一个圈之间的距离。
9、这种工作，所得的结果使我吃惊：这生命的线，当它沿着它的方向进行的时候，它是这么的不可自由！日月的阴晴圆缺，四季的寒暑旱语文试卷第 5 页（共 14 页）语文试卷第 6 页（共 8 页）涝，顺利时它进行得是那么豁达奔放，困难时进取又是如此艰辛，它从地下长出来，第一是挣脱本身壳的桎梏，第二是冲破地层的束缚，再就是在空间努力，空间充满着看不见摸不着的空气原来是这么坚实严密，树木的生长，必须靠着自己向外扩张才能有自己的存在的立体啊！我为它们做看记载：哪一年是风调雨顺？哪一年是早涝交迫？我算出这是一棵三百年的老树。三百年，这老树在风雨的世界里，默默地在走它的生命之路，逢着美好年景，加紧自己的节奏，遇着恶
10、劣的岁月，小心翼翼的，一边走着，一边蓄积着力量，这是多么可怜的生命，又是多么不屈不挠可亲可敬的生命！我离开了桌面，看见室外的一切。室外是刚刚雨后天晴，天上是一片云彩，地上是一层积水，风在刮着，奇异的现象就发生了：那云彩竟也是一圈一圈的痕纹，那积水也是一圈圈的涟漪。莫非这天这地也是一统的整体，它们将两个截面上下显示着，表明自己的历史和内容吗？我真是有些惶恐：万事万物在茫茫宇宙间或许是有着各自的生命线路，这浩瀚宇宙也或许同样有着自己的生命线路。那我呢？重新走近桌面，对着那木的年轮，开始顺着一条边圈往里追溯。这似乎是一种高级数学，常常陷入莫测，犹如一个儿童在做进迷宫的游戏，整整一个下午，才好容易回到
11、了那桌中的，也是那圈中之圈的那个黑点。啊，那是树的童年。哪是我的童年？树是从那一点出发，走完了三百年的路程，我也是三十年了，三十年来，这路线也是这么一圈圈走过来的吗？我想起了我的每一年。这些简直是惊人的发现！从那以后，每每当我为胜利得意的时候，一面对着这桌面，我就冷静了；每每当我挫败愁闷的时候，一面对着这桌面，我就激动了。我自我感觉，我是一天天豁达，成熟，坚强起来，我热爱起我的生命了，热爱起我的工作了，以全部心血、全部精力而完成着一个我。我在感激着这个桌面，我想我永远不会离开它的。 （选文有删改）13.作者围绕_（线索）有很多的思考，并有了惊人的发现。第段中“惊人的发现”指什么？（4 分）_1
12、4.第段“他是这么的不可自由！”的原因是_（用自己的话概括） ， “它”指的是_。 （3 分）15.根据文章第段内容，将下列句子补充完整。 （3 分）带年轮的桌面是一幅画，画出了树的生命线路；_是一幅画，画出了了的生命线路；_是一幅画，画出了地的生命线路。16.细读第段，说说作者对老树有着怎样的感情。 （2 分）_17.赏析文中第段画线的句子。 （4 分）像是一泓静静的泉，一个午时的或者子夜的泉，一片树叶落下来引起的涟漪。_18.第段写道：“我在感激着这个桌面，我想我永远不会离开它的。 ”综观全文，说说作者“感激”的原因。 （3 分）_（二）阅读下文，完成 19-23 题。 （13 分）人生因
13、阅读而气象万千人生因阅读而气象万千每到世界读书日，这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起：1940 年 10月 22 日，英国遭受空袭，位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免，几乎被炸成废墟，墙壁倾颓，砖石满地，但有 3 名男子竟不顾敌机刚刚离去，又在尚未倒塌的书架前翻捡书籍。战火的残酷与读书所展现的不屈意志，两相对比，不仅给人以强烈的视觉冲击，更给人以持久的感动。或许，也会有人不解：战火纷飞，还不忘阅读，为的是什么？“很多人被生活的艰难折磨得心灵枯萎，但有书香滋润的灵魂不会。 ”不久前，在一家书店里看到的一则读者留言，或许可以作为解答。对于那 3 名男子而言，阅读绝非是暂时忘记战乱的“镇定剂”
14、 ，而是勇敢面对现实，让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方法和途径。毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ _-在-此-卷-上-答-题-无-效-语文试卷第 7 页（共 14 页）语文试卷第 8 页（共 14 页）阅读何以有这样的伟力？一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获，一种是通过读书，知道自己原来不知道的东西；另一种是通过读书触发反思，知道自己本来就有的东西，并激活它。前者是知识，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口” ，越是面临困难和选择之时，阅读的力量就越能显示出来。一个人的努力往往会让自己有更多的选择，知识让我们理解每一项选择的意义，而智慧还能进一步让人知道，自己的选择是符合内心的，从而坚定
15、前行的意志。人生如果远离了阅读，就等于一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书，文章笔力雄厚，就连梁启超都称赞他“可以入文苑传” 。然而，即使有如此深厚的功底，他依然认为自己有“三耻” ，居第一位的，就是对天文和算学“毫无所知” 。一物不知，便深以为耻，曾国藩们之所以会有如此的认识，就因为他们深刻地知道，读书“能养人精神” 。书籍并非是装点门面的饰品，而是精神的营养品。不能与书籍独处，只会让人生之路走向狭隘，甚至禁锢心灵；浸润书香，才能让我们驶向无限广阔的海洋。读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛。这些年，两季中国诗词大会的冠军，惊艳了无数人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季
16、的雷海为。令人动容的，并不仅仅是武亦姝 2000 多首诗词记忆量的才情，也不全是雷海为以外卖小哥身份成功逆袭的不凡，更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落，漫随云卷云舒”的从容淡定。这样一份独特的气质，正源于阅读的滋养。有句话说得好， “读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。 ”有人以为，读书太多，容易脱离生活。其实不然，读书不是要远离这个世界，而是要让人拥有平视世界的眼睛，阅读本身就是为了更好地生活。正如哲人所言， “一个人和书籍接触得愈亲密，他便愈加深刻地感到
17、生活的统一，因为他的人格复化了，他不仅用他自己的眼睛观察，而且运用着无数心灵的眼睛。 ”既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，这恐怕便是阅读之于人生的独特意义。 （选文有删改）19.文章开头描述了照片所定格下的历史瞬间，有什么作用？（3 分）_20.阅读第段，用自己的话说说“曾国藩们”是怎样的一类人。 （3 分）_21.第段运用的主要论证方法是_，论证了_的观点。 （2分）22.如何理解文章题目“人生因阅读而气象万千”？（2 分）_23.根据文章内容，结合自己的读书事例，从一个方面谈谈你因阅读而发生的改变。 （3分）_四、写作（50 分）24.题目：高中，我来了要求：自选角度，自定文体（诗歌除
18、外） ；不少于 600 字。文中不得出现真实的姓名、校名。山东省威海市 2018 年初中学业水平考试语文答案解析一、积累与运用1.【答案】B【解析】A.聒噪（gu） 。C.沉湎。D.蓬蒿。2.【答案】 （1）半亩方塘一鉴开（2）青山独归远（3）我言秋日胜春朝（4）草色遥看近却无（5）何事长向别时圆语文试卷第 9 页（共 14 页）语文试卷第 10 页（共 8 页）（6）故天将降大任于是人也（7）山山唯落晖（8）星垂平野阔【解析】第（1）题的“鉴” 、第（5）题的“事” 、第（7）题的“晖”注意不要写错。【考点】古诗文记忆。3.【答案】鲁智深（或“鲁达” “鲁提辖” “花和尚” ）史进（或“九纹
19、龙” ）【解析】判断名著中的人物，首先应抓住选段中的关键词，从“洒家”一词可以判断此人是一个和尚，可联想到名著水浒传中的花和尚鲁智深（或“鲁达” “鲁提辖” ）经常自称“洒家” ，与他相关的故事情节有拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹五台山等。从“你有银子，借些与俺”可知，与鲁智深借银子的相关故事情节是拳打镇关西，此时鲁智深与李忠、史进在潘家酒楼喝酒，鲁智深向史进借了十两银子、向李忠借了二两给金氏父女。4.【答案】C【解析】A.“光年”是长度单位，不是时间单位。B.“期间”的意思是某个时期之内，不能单独使用。D.“大方之家”指专家学者、内行人，用在这里形容人慷慨不恰当。5.【答案】书香漂流活动营造全
20、民阅读氛围。 （或：书香漂流活动借助漂流书籍点和微信图书借阅平台，营造全民阅读氛围。 ）【解析】概括材料的主要内容，首先应提炼材料中的关键信息，然后根据“主语+事件”的原则进行归纳概括，根据“书香漂流活动正式拉开帷幕” ，提炼出主语为“书香漂流活动” ，事件为“营造了全民阅读的氛围” ，然后将两部分整合成一句话即可。6.【答案】示例：简爱经过动荡的生活后，准备与罗彻斯特结婚，但幸福刚一露头就消失了，逼得简爱再一次寻找人生的道路。罗彻斯特破产后，他们却举行了婚礼。波澜起伏的情节，一定会吸引你，让你体会到阅读简爱的乐趣。【解析】写推荐语，首先应把握简爱的内容及主题，然后介绍简爱中值得阅读的地方，可
21、以集中阐述一个方面，也可以阐述几个方面，一般可从主题（追求自由、平等） 、人物形象（简爱） 、语言风格、文章写作方法等方面入手。阐述时可适当引用、概括简爱中的相关语句，加以具体说明。二、文言文阅读7.【答案】A【解析】A.对感到惊异。B.类/通“嘱” ，嘱托，嘱咐。C.对说，告诉/谈论。D.从前的/如果。8.【答案】田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声可以互相听到。【解析】翻译时应注意“交通”的意思是交错相通。9.【答案】作者虚构出的理想社会，表达了古代人民对没有剥削、没有压迫的美好生活的向往，具有一定的积极意义；但它又带有一定的复古倾向，在阶级社会中也只是一种幻想，不可能实现。【解析】解答本
22、题应抓住题干要求“辩证地看待” ，即从积极和消极两方面来谈。积极方面，可以从理想社会层面，探寻当时劳动人民的生活状态，表达他们的理想；消极方面，可以从当时的社会根源思考作者消极避世的这一态度。10.【答案】D【解析】A.结构助词，的/补足音节，不译。B.已经/既然。C.竟然/于是，就。D.介词，用。11.【答案】这不只是担心手上的汗水浸到书页上去，也担心碰到书的装订处。【解析】翻译时应注意， “非惟”的意思是“不只是” ， “虑”的意思是“担心” 。12.【答案】一是担心书籍受到污损，体现出司马光对书的爱惜；二是司马光的语言和动作体现出他对书的敬重。【解析】分析司马光对书的态度，可从文章关键句
23、中体会。从“几案洁净，藉以茵褥，然后端坐看之” “未尝敢空手捧之”这些动作的描写，可见司马光对书的敬重、尊敬；从“故得不至揉熟其纸。每见汝辈多以指爪撮起，甚非吾意” ，可见司马光对书的爱惜。三、现代文阅读13.【答案】桌面；树有着自己的生命线路：天地、万事万物、浩瀚宇宙有着自己的生命线路；“我”有着自己的生命线路。 （或：树、天地、万事万物、浩瀚宇宙和“我”都有着自己的生命线路。 ）语文试卷第 11 页（共 14 页）语文试卷第 12 页（共 14 页）【解析】解答分析文章线索类的题目，首先应判断线索的类型，是时线、地线、物线，还是人线。本文题目“桌面” ，通过阅读文章可知，文中反复出现“桌面
24、” ，可以判断线索为物线“桌面” 。第二问分析“惊人的发现”指代的内容，应联系上下文，根据第段的关键句“我真是有些惶恐：万事万物在茫茫宇宙间或许是有着各自的生命线路，这浩瀚宇宙也或许同样有着自己的生命线路，那我呢”和第段的关键句“树是从那一点出发我想起了我的每一年” ，即可概括“惊人的发现”所包括的三个方面的内容。14.【答案】日月的阴晴圆缺、四季的寒暑早涝等外在因素的影响。生命的线【解析】解答本题应仔细阅读第段，确定“它是这么的不可自由”这句话的位置，联系下文“日月的阴晴圆缺，四季的寒暑旱涝，顺利时困难时”可知， “不自由”的原因是这些外在因素的影响。分析“它”指代的内容，应联系上一句话“这
25、生命的线，当它沿着它的方向进行的时候”可知， “它”指的是“生命的线” 。15.【答案】带痕纹的云彩天带涟漪的积水【解析】本题考查学生抓住事物特点、联系文章进行仿写的能力。解答时应根据题干要求“根据文章第段内容” ，提取本段中的两个事物，根据关键句子“奇异的现象就发生了：那云彩竟也是一圈一圈的痕纹，那积水也是一圈一圈的涟漪” ，然后根据事物的特点和第一句的句式，第一空和第三空分别填写“带痕纹的云彩”和“带涟漪的积水” ；根据题中“画出了地的生命线路”可知，第二空填写“天” 。16.【答案】对老树在生长过程中遇着恶劣岁月的同情（怜惜） ；对老树面对困境，依然蓄积力量、不屈不挠精神的赞美（敬佩）【
26、解析】分析作者的感情，可以抓住文章中能够表现丰富感情的关键句子。第段结尾句“这是多么可怜的生命，又是多么不屈不挠可亲可敬的生命” ，根据关键词“可怜”可分析出作者对老树的同情、怜悯之情；根据“可亲可敬”可以分析出作者对老树的敬佩和赞美之情。17.【答案】运用比喻的修辞手法，把年轮（桌面）比作泉，写出了桌面的沉静；把缠绕的黑线比作涟漪，写出了黑线不规则、时断时连，缠绕且布满整个桌面的形态。【解析】本题考查学生赏析语言的能力。首先应通读全文，了解本文的语言特点；然后确定分析的角度，可以从修辞手法、精妙词语、句式特点等角度进行赏析，通过画线句关键信息“像一泓静静的泉”中的“像”字可知，本句运用了比喻
27、的修辞手法，结合比喻修辞的作用，写出事物的特征即可。18.【答案】桌面陪伴了“我”十年；启示“我”认识到万事万物都有自己的生命线路；使“我”变得豁达、成熟、坚强（使“我”更加热爱生命、热爱工作） 。【解析】本题考查学生理解文章主旨的能力。根据句中关键词“感激” ，首先体会直接原因，从第段“在这张书桌上，我伏案了十年”可知。然后分析深层原因，联系文章中谈的“桌面”对“我”的影响，可围绕“我”的变化及成长作答。19.【答案】照片描述了 3 名男子在战火纷飞中仍不忘阅读的故事，激发了读者的兴趣；引出下文对“阅读伟力”的论述；作为一个事实论据，论证了“阅读能丰盈人的内心” 。【解析】本题考查议论文开头
28、的作用，可从三个方面考虑：一是通过照片，引出下文的论述；二是激发读者的阅读兴趣；三是照片中描述的故事，作为论据，支撑本文论点。三方面作用缺一不可，内容可根据文章具体回答。20.【答案】饱览群书、文章笔力雄厚的人；一物不知便深以为耻的人；懂得读书“能养人精神”的人。【解析】解答本题时应根据题干要求“用自己的话”分析，仔细阅读第段内容，找出能体现这一类人特点的关键句：“曾国藩一生饱览群书，文章笔力雄厚” “他依然认为自己有三耻 ，居第一位的，就是对天文和算学毫无所知 。一物不知，便深以为耻” “就因为他们深刻地知道，读书能养人精神 ” 。抓住关键句，用自己的话概括，简明、通顺即可。21.【答案】举
29、例论证阅读必然指向内在的丰沛，从而引起外在的改变【解析】根据第段的关键信息“两季中国诗词大会的冠军”便可判断论证方法语文试卷第 13 页（共 14 页）语文试卷第 14 页（共 8 页）为举例论证。论证的观点为本段第句话的内容，联系文章内容作答即可。22.【答案】阅读能塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活。 （或：阅读可以收获知识与智慧，让我们理解选择的意义，能够坚定前行的意志；阅读能解放心灵，让人生之路无限广阔；阅读必然指向内心的丰沛，从而让人有外在的改变。 ）【解析】首先，仔细分析题目， “人生因阅读而气象万千”意在阐述阅读对人生的意义或作用；然后联系文章内容找出有关阅读意义的句子；最后联系
30、中心论点、联系自身经历作答即可。23.【答案】示例：曾有一段时间，学业考试复习让我忙碌不堪，心生抱怨。我读了王开岭的精神明亮的人 ，书中福楼拜在忙碌中依然会捕捉生活之美，这种做法深深打动了我。让我懂得了“人可以忙碌却不可庸碌”的道理，在忙碌中仍能享受生活的美好。【解析】本题没有固定答案，但应认真阅读题目要求，首先应根据题干要求“结合自己的读书事例” 、结合文章中心论点来谈；然后要根据要求“因阅读而发生的改变” ，重点谈“改变” 。三、作文24.【答案】略【解析】这是一篇命题作文。写作时首先要明确“高中”这一关键词。本作文题目重在选材立意，应注意从日常生活中挖掘材料，从小处切入，以小见大，表达哲理丰富的主旨；能够将一个物品、一种感情、一段时间等作为作文的线索，贯穿全文，才不至于无话可写。虽然选材比较宽泛，但是一定要体会“高中，我来了”这个题目中的感情线索，即对高中生活的期待与向往之情。注意点题要到位，最好开篇点题、开门见山，或以名言引路。结尾则需要如豹尾一样有力，或首尾呼应，或余味无穷，或卒章显志，达到“余音绕梁”之效。内容要真实感人，语言富有感染力。注重细节描写，或浓墨重彩，或精雕巧凿，突出主题。