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1、小学美术教师研修总结小学美术老师研修总结1 此次我有幸参与了初中美术研修，感受颇深，受益匪浅。整个学习过程惊慌、充溢，可谓是学有所得，得有所思，思有所获。下面，结合自己的所得、所思、所获对研修学习做一个深刻的总结。 一、理念的提升 从事教化工作十二年以来，始终任教美术学科。平常总认为，把学问传授给学生就完成任务了，但通过这次培训彻底变更了我的想法。使我对自己的工作性质产生了新的相识。提出要“享受教化”、“做华蜜的老师”。老师是唯一的与充溢阳光的人打交道的人，想想真是如此，我们每天面对的都是天真烂漫的孩子们，他们朝气蓬勃的精神始终感染着我们，和学生们在一起是欢乐的，教书育人的过程也是享受的过程。
2、我的工作不仅仅是向学生传授学问的过程，也是自己享受其中的过程。所以，要从心底里酷爱自己所教的学科，这是做好工作的前提条件;充分展示所教学科的趣味性，是引导学生爱好的“敲门砖”;让学生在美术课上获得学习的成就感，是吸引学生的“吸铁石”。争取让学生对美术学科产生酷爱之情，这样整个教学的过程，也是老师享受其中的过程。全身心的投入到教书育人中去，感受工作的欢乐，做一个华蜜的老师。 二、学问的拓展 在这次集中培训期间，学习了专题讲座，大大拓宽了自己的学问面。理念不仅是培育学生全部艺术创作的基础，而且也是艺术追求的境界。艺术作品只是一个载体，它承载着艺术家的学识、素养、悟性和才气，而这一切都源于艺术家的理
3、念，所以说，“理念”是极其重要的。这也影响到美术老师，要想帮助学生树立正确的理念，就必需自己能够树立并形成教化理念，变更那种认为美术教化是一种单独的技能教化的错误相识，而是要传递给学生一种理念，让学生形成自己的思维意识，支配和指导自己的艺术构建。他的理论启发我们要注意树立良好的美术教化理念，从长远的角度去培育学生，为学生的良好发展尽自己应尽的责任。 我们要一堂优秀的示范课，留下了深刻的印象。概括起来可以总结为以下四个方面： 1、概括简洁的学问。 2、赏心悦目的作品。针对问题的说明，老师引用了很多作品作为实例，这些作品全部是老师的原创作品，疏密有致，组合奇妙，用笔娴熟，令人佩服。让我在惊羡于老师
4、的理论学问的同时，更惊羡于老师的绘画水平，他的这种仔细、执着、探究和探讨的精神值得我恒久学习。 3、风趣幽默的语言。一般的讲座，由于理论性很强，听起来味同嚼蜡，无论多么难以理解的理论，从讲解中都可以理解的明白、深刻，这应当源于老师恰当的举例说明、风趣幽默的语言、生动好玩的肢体语言，这也给我的课堂教学以很大的启发。 4、自然流露的真诚。老师的讲解内容紧紧围绕教学的实际内容。结合不同课的案例，向我们说明白问题的解决方案，启发我在平常也要注意教学基本功的练习，以便更好的促进教学。 三、方法的改进 研修中有很多好的方法供我们借鉴，老师要首先考虑好这样几个问题： 1、提出什么问题?学生怎样回答? 2、提
5、出的问题不要中性。 3、不要不说明问题。 4、提问题要通过形象提出问题，留意角度和方式。 以北宋画家张择端的清明上河图为例： 1、图中有什么人?穿什么衣服? 2、他们在干什么? 3、图中有什么建筑? 4、表现的事物多不多? 5、构图乱不乱? 6、画面中的线条是如何表现的? 这一系列问题的提出，就把学生的思路带到要学习的问题中去，提的特别有针对性。 再如苏美荣老师关于如何实施有效的课堂教学提出以下几个方面： 1、教学目标的制定、达成。 2、教材的分析、解读。 3、了解学生、关注学生。 4、恰当的教学方法和手段。 5、课堂教学思路和结构的支配。 6、教学评价的多样性。 7、课堂气氛、学生思维、学生
6、受益面等教学效果方面。 8、教学效果的延展 四、效率的提高 在分散研修期间，我结合去集中培训时学习到的先进理念和优秀的教学方法，试着在自己的教学中运用，不断摸索，不断总结、不断反思，有效的促进了自己的教学。首先，在教学理念上，树立良好的教学心态，它是我上好一堂课的先决条件。其次，在教学方法上，借鉴优秀的教学方法，不断改进教学，提高教学效率。例如在引发学生学习爱好方面，我采纳设置疑问的情境教学法，收到了良好的效果。设置疑问是在教学过程中通过设置悬念和疑问，引发学生的新奇心和求知欲，把老师的要求转化为学生本身的内在须要，从而激发内部学习动力的一种策略。 回顾学习状况，使我提升了理念，拓宽了学问，改
7、进了教学方法，提高了教学效率，在教书育人的道路上使我的思想素养不断提升，业务实力不断提高! 小学美术老师研修总结2 本学期我们进行了新的课程标准关于评价标准的学习，突出学生自主学习管理的培育。我们美术课堂也应当确定下一步的学习安排，为学生打造趣味课堂、效率课堂。我们选择并确定下一步适合我校的美术教学思路：参考全国九年制美术课程标准，研讨、开发并制定合理公正的评价量规和检查表，结合我校各年级美术教学的实际状况，探究科学的教学、辅导方法，力求优化我校美术课堂教学的内容和形式。最终实现由理论研讨、试验实践、阅历总结，改革创新到实际应用的研修目的，结合如何评价学生对美术作品的审美和鉴赏力、全面提高美术
8、课堂教化教学绽开校本研修。 20-年是我依据个人校本教研发展的势头，依据自己制定了具体的教学教研安排和拟定了本学年度自己教研的发展发向，现将工作落实状况作个小结：在教学方面，在上课前，我仔细备课，弄清每篇课文的教学要求，明确教学重、难点，细心设计教学各环节，做到了有的放矢。学校电教室如有接收相关远程教化资源，我是合理利用，细心引导学生跟踪学习。名师的指引点拨，课件的生动形象，极大地震撼着学生，吸引着他们以百分百的热忱参加到学习中，所以每一堂课都达到了令人满足的效果。 在辅导学生方面，我制定了具体的辅导安排，设有美术爱好小组。定期培训学生制作了很多课件挂图，做到“一帮一”的学习效果是特别明显的。
9、既让学生满意对美术的追求，也让他们对美术有了深厚的爱好。本学期里，上交了很多优秀的作品，得到了学校的好评。另外，我不仅关切学生的学习，我还关切他们的身心健康。我仔细学习了义务教化法和未成年人爱护法。在教学时，我同等对待每一个学生，敬重他们的人格，对于学生偶而犯的错，我是耐性教化，不打骂、责罚他们。我利用晨会和班队活动时间，对他们进行平安教化和思想道德教化，让他们从小具有团队合作精神，做一个有志向、有道德的人。 除做好上述三方面的工作外，我还阅读了大量教学理论书籍，并结合教学实际，主动撰写读书笔记、教学反思、教学随笔、教学论文，刚好总结教学阅历，摸索最佳教学方法。为了提升教学水平，我主好听优秀老
10、师授课，以达到教学相长的目的。本学期里，我听课超到了三十节次。我主动上好公开课和参加集体备课活动，上交了教学资料，如教学案例、说课稿等。每一次教学常规检查，我的教学资料打算齐全。 总之，过去的一年，我的教学工作都得到了落实，在新学期里，我会接着结合本校提出的要求，把本职工作做好的。 小学美术老师研修总结3 本学期我任教一，二年级美术，我努力工作，为了使自己在研修中不断提高美术教化教学水平，加强自己的业务实力，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结： 一、不断提高业务水平 我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学新规律。
11、钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。 二、不断加强学习 只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型老师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。 三、学习运用科学的教化教学模式 在课改的课堂教学中，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我留意学习其他老师的先进阅历，让学生在朗读中感悟，提高阅读实力。、培育学生课堂上会静下心来思索的实力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至
12、没有读清问题的要求，就起先回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。擅长总结自己在教化教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教化方式。 四、主动参与上级领导组织的各项教化教学学习活动 提高自己的教研实力。主动订阅对教化教学有帮助的刊物，学习其中先进的教化教学阅历，不断提高自己的教化教学水平。在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商议课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读爱好，怎样培育学生探究性的阅读实力，最终提高学生的写作水平。 五、勤思索，多动笔 每周坚持写教学心得;可以是备课心得，也可以是
13、教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。擅长积累总结教化教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教化教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法刚好反思刚好改正。以此提高自己的教化教学水平。 在以后的研修中，我会接着努力学习，让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的鲜花。信任在我的教学生涯中肯定能更上一层楼。 小学美术老师研修总结4 5月8日在县实小实行了全区小学美术老师培训活动。我有幸与来自全区各小学美术老师一起参与为期一周的培训学习。本
14、次培训，是为了仔细实行基础教化课程改革纲要(试行)的精神，紧密协作深化课堂教学改革，全面实施素养教化，培育学生全面发展，优化小学老师结构，科学、合理地配备各学科的专任老师，不断提升老师的教学实力和水平。 虽然仅有7天的培训时间，但每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击，让我收获颇丰，体会颇多。 首先，老师让我重温了遗忘已久的美术基础学问，学习了美术的基本理念、课程的价值、美术老师角色的定位等等，还播放了很多令人茅塞顿开的教学实例视屏。让我深刻的体会到美术老师不仅要做美术技能传授者，还要做美术文化的传播者。美术学
15、科具有学问面广，综合性强等特点，它是素养教化中不行缺少的有机组成部分，把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面，可以使学生较为全面地了解美术与人类，美术与生活，美术与情感，美术与历史等方面的联系，从而更好地学习美术。这就要求我们美术老师必需重视文化学习，提高自身文化修养，不仅是一名美术人，还应当是一名文化人。 学习了小学美术课程标准和教化理论，使我更加明白了做一个什么样的美术老师，美术教学能否顺当进行最为关键的环节在于老师，我们的社会和教化正在走向一个全面的开放的情景，“开放”是我们必需树立一个新的美术教学理念以及相适应的教学方式，要营造交往互动，共同发展的教学过程，一切为了每位
16、学生的发展，要树立终身学习的意识，老师在教学中要“乐教”学生才能“乐学，正如朱熹说的“教人未见易趣，必不乐学”。因此，我信任，只要我们仔细、专心地去对待美术教学，小学美术将会闯出一番新的天地! 小学美术老师研修总结5 20-年5月，我在学院初等教化学院参与了省省级小学美术骨干老师的培训，感到非常荣幸。虽然仅有一个月的培训时间，但每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这一个月的培训期间，我始终热忱高涨，主动学习，倾听专家讲座;专心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。带着累累的硕果，踏上新的教化征程之际，回首培
17、训历程的踪迹，发觉自己不仅在美术专业方面得到了很大的提高，而且教化观念也得到了洗礼，教化科学理论的学习得到了升华。总之这次的培训经验使我受益菲浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训总结： 一、转变角色，仔细进入学习状态 这次的培训内容包括美术素描和色调的教学技巧，人物画的创作，书法观赏与创作，写意山水创作，写意花鸟创作，美术史论与观赏，小学美术教化理论，儿童教化学和心理学，信息技术，电脑艺术设计，班主任的工作专题，教学的测量与评价，外出写生等。在开班仪式上，省接着教化到处长对全体学员寄予了“树大气，立大志，做实践家，理论家，教化家”的殷切希望。市教化学院院长对学员提出了要转换角色(从骨干
18、老师到骨干班学员)，仔细听从学院管理的要求。这一切都深深鼓舞着我要做一个仔细的学员，把握机遇，努力学习。 在培训期间，我严格遵守培训时间，仔细听课，做了大量学习笔记。我们与专家对话，与同伴沟通。这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点学问，只是沧海一粟。我们要学的东西太多了，而自己知道的东西又太少。老师的“那桶水”，已成为杯水车薪，满意不了学生的需求。因此，要想真正提高自己的教化水平，就要持之以恒地学习，不断的给自己的学问海洋注入新的生命，不断的提升自己的文化素养。 二、倾听讲座，提升自己 在培训中，我倾听了很多专家关于教化理论、科研、师德方面的讲座。他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽
19、默诙谐的语言，无不透露出大家风范。他们结合自身的心得体会，以丰富的学问对现代教化科学理论进行精辟的阐述，拨开了我在教化教学中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。 师范高校硕士生导师利用两天时间给我们讲授了素描教学技巧和色调教学技巧，画色调要先重后浅，先色后粉，先湿后干，先整体后局部，先暗后明，先主体后空间，后边虚主体实，表现主体大关系要重点突出特点，短短几句话说明白色调画的技法技巧，教授以生动的实例和丰富的学问及精湛的理论阐述，使我对于绘画的理解发生了很大的改变;更重要的是我从他的身上学到了做学问和做人的道理。他的讲座折射出一种责任，表现出了一种大师的风范。另外教授还近距离地和参与培训的老师进
20、行沟通，了解一线老师工作中的困惑并帮助指引迷津，他平易近人的看法使人倍感暖和，兢兢业业、严谨治学的敬业精神着实令我钦佩。 师范高校美术系主任教授给我们系统的讲授了中国画写意山水创作，也让我学到了很多新的学问。教授讲到“艺术创作离不开自我，它是自然课题的基础，是自身素养的体现”这让我深深的感觉到了自己须要学习的内容还有许多，要“活到老，学到老”，不断给自己充电，加强自身的素养，以期创作出更多好的作品。 学院的教授讲、授了写意花鸟画创作，教授边讲边示范，他用娴熟的笔墨以及在对构图形式敏捷应用的基础上，率性而为，随时而动。他对色调的把握及画面整体的驾驭游刃有余，畅尽胸中逸气，具有很显明的浪漫主义色调
21、。另外教授还让学员们尽情作画，现场一对一的指导，让我们在佩服教授绘画技法的同时，更被他平易近人、仔细教学的看法所折服。 教化学院的副教授讲授了“儿童教化心理学”，学院讲师讲授了“老师心理健康”，使我在进一步了解儿童心理学的同时，也明白了老师应当了解自己的心理是否健康，否则会严峻影响师生关系，干脆导致学生的心理障碍。所以老师学会心理调控很重要，要“知足长乐”，要“换一个角度看问题”，要“心理换位”，要“合理宣泄”。借用教授的一句话吧“我们无法变更生命的长度，但可以拓展它的宽度;我们无法变更自己的容貌，但可以显示自己的微笑;我们无法样样顺当，但可以无怨无悔。”这两位教授用生动的语言、鲜活的实例博得了我们全部听课老师的阵阵掌声。她们的讲座时而惊慌肃穆，时而诙谐幽默，逗的我们哈哈大笑。听了两位专家的讲座，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，对我而言，不仅是教学学问的扩充、教学理念的提升，更是一次心灵的洗涤。 学院教务处的主任给我们讲授了“班主任工作专题，不仅让我了解到了关于老师的法律法规，还知道了班主任须要达到以下三个目标，即“做个富于才智的班主任”“做个欢乐华蜜的班主任”“做个知法遵守法律的班主任”。其实不仅仅是班主任应当做到这三点，做为美术老师的我又何尝不应当做到这几点呢? 小学美术老师研修总结