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1、化学教研组工作总结化学教研组工作总结1 本学年围绕学校工作总目标，充分发挥化学学科的特点，加强对化学课堂教学的探讨，以教学工作为中心，以校本探讨为理念，以新课标课改为主线，打造化学高效课堂，使我校的化学教学水平不断提高。 一、仔细开展业务学习，加强教学探讨 一年来，本组老师仔细学习现代教化教学理论，学习现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的实力，仔细钻研教材，探讨新课标和新教法，打造高效化学课堂，全年共有13位老师写出了高质量的论文，多人获奖。 二、其次课堂硕果累累 1、探讨性学习方面 本年度化学组在高一年级进行学生爱好养成和增加科学视野教化，多个班级写出了较高水平论文，如生活中的.化学小常
2、识，化学与新能源，化学与食品平安，晶体与化学。 2、化学奥赛方面 一年来我们通过课外化学奥赛辅导，拓展学生思维，弥补课堂教学的不足，使学生在课外获得大量的学问信息，发展了学生实力，形成了特长，提高素养。 成果方面：20_年全国化学竞赛中二等奖6人，三等奖10人，刘诗圣、陈林获省级优秀辅导老师，获奖人员占全市2/3以上，我校获优秀组织奖。 3、帮助市教研室胜利举办安康市中学化学教学探讨会第七届年会。本次活动共有四位老师的示范课教学，其中我校陈玉虎老师的“Fe3+与Fe2+转化”受到了参会人员的好评，评为优质课。 三、加强化学师资队伍建设，提高师资水平 本学年主动开展以“老带新”活动，为了加强沟通
3、学习，组内老师主动开展公开课教学，其中有：陈玉虎老师“Fe3+与Fe2+转化”。张莎老师：乙醛。熊荣坤老师：烃等。上学期举荐熊荣坤老师参与市赛教活动，获市级教学能手。 四、加强毕业班教学工作，指导、提高毕业班教学效益 本学年中学毕业班教学重点放在高考的改革的探讨上，通过组织多次高三教学研讨会，仔细分析探讨高考试题，针对高考题型分析探讨，精确定位高考复习的难度和广度，使高三教学具有针对性和实效性。为20_年高考优异成果取得打下坚实基础。同时化学试验室，为高考成果取得的供了有力保障。 回顾一年来教研工作，教研组教研氛围还不够深厚，教研组常规性探讨工作还不够扎实有效，自觉性、主动性差，教研组评价机制
4、还不够完善，教研组成员的发展不平衡。教研组是学校的基层组织，是学校重要的细胞，教研工作的好坏干脆关系到学校的教学质量，影响学校的发展，因为有了高素养的老师，才有高素养的学校，才能招来高素养的学生。 化学教研组工作总结2 本学期即将过去，初三化学组在学校领导的引领、指导下，依据学校教务处工作安排，结合本学期化学教研组的工作安排，本组老师仔细完成了学校的各项工作，仔细学习学校有关教学工作的要求，仔细履行教研组长与老师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作实力较强的教研组。为了更好地做好下学期各项工作，现将本学期化学教研组工作总结反思如下： 一、扎实打基础，适当提高度。 抓
5、基础学问，就是要狠抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。我组老师基本能做到同心协力出好每一章节的配套练习卷，针对本校学生实际状况，通过阶段性检查来时刻关注学生学习状况，做到稳扎稳打，努力让多数学生吃透章节重难点。由于各学生之间的智力差异和学习实力不同，我组老师针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面，缩小班级之间的差距，使之呈现较为均衡的态势。 抓基本技能，就是要抓好化学用语的运用技能和试验操作的基本技能。重视课堂演示试验和学生试验的开展，让学生真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做试验，体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力、问题
6、分析实力和综合探究实力。 在抓“双基”的基础上，我们也关注优生的发展，在练习测试中给定一些有难度的题目给优生练习，设计化学用语竞赛等活动来促进优生的提高和发展。 二、课堂主阵地，集体探讨出效益。 所谓集体探讨我的理解是：优势互补，统一相识。统一相识是集体探讨的主要目的之一。统一教学目标、统一重难点、统一基本学问和基本技能，从而防止教学过程中不分重点、甚至学问点漏讲等状况的发生。本学期化学教研组要求提前一周探讨。每次集体探讨都要做到四定：定时间、定地点、定人员、定内容。集体探讨不能代替个人备课。要想上出一堂精彩且质量高的课，必需要有个人特有的东西。这就必需个人精备。各人状况不同，备课形式不同。集
7、体探讨时，可以统一作业内容。学生手头的练习许多，但不肯定适合，学期初集体探讨时我们三位化学老师就经过反复探讨比较，最终确定以课本后面的练习为基础练习，实力与培育为巩固练习，金牌卷为提高练习，这样学生既减轻了课业负担，每天又有了有效练习。在期末复习时，组内老师有安排有目的的进行了分工，编制专题讲义三份、综合卷两份、复习作业卷两份，刚好有效的合作在复习期间将效益推到了最大值。在高效集备的基础上，我们更重视课堂探讨，重视课堂这一主阵地，通过多种手段和方式来提高学生的学习主动性，主动开设各类公开课，如王保宁老师开设公开课爱惜水资源和曹应松老师开设的公开课二氧化碳制取的探讨等获得了组内老师的好评。 三、
8、走出去学习，给自己充电。 化学教研组主动参与学校和组内的各种活动，虚心向有阅历的老师学习教学方法与教学技巧，仔细听取他们的训诲，不断提高教学和科研水平与实力。我组曹应松老师和郝应松老师到金寨县参与了红色研学沟通;曹应松老师到合肥参与了中考备考及学生心里辅导教学探讨活动，并主动将其指导自己和组内的化学教学。 四、几点不足： 1、分工合作的效率和质量有待进一步提高。 2、试验预约和登记不刚好。 3、集体探讨的主题和细微环节需进一步思索并尽早商榷。 4、理论学习和科研探究不够深化。 化学教研组工作总结3 本学期按学校的要求，围绕学校教学工作，有序、有效、扎扎实实地开展了教学教研工作，以教学教研安排为
9、指导，以提高教学质量为保障，大力强化老师的责随意识、，以确保教研工作的顺当开展和教学质量的稳步提升。 一、加强理论学习，用课改精神指导教学探讨 课程改革基础教化改革的核心，师生关系不再是单一的传授学问和接受学问的关系，而是同等、沟通、互动、和谐的关系。因此，老师必需加强理论学习，更新观念。本学期，我们老师仔细学习了做最好的老师以及老师应具有的四个维度等有关课程改革的理论。通过学习，老师对课改显明的理念，全新的框架，明确的目标有了醒悟的相识，明确了所教年段的目标及教材编排的意图。做到整体把握，有的放矢;做到学以致用，将驾驭的新理念，新方法转化为平常的教学行为，充分发挥专业理论在课程改革中的引领，
10、导航作用，除学习专业理论外，部分老师们还涉猎了文学书籍，科学书籍，历史书籍等，以丰富自己的文化底蕴，使课堂教学丰富多彩。在教学中重视多媒体在教学的作用，三个学年备课组制作了多个教学课件，增大课堂的容量，增加课堂教学效果。 二、仔细落实教研组活动。 本期的校本教研，我们主要挖掘组内资源，发挥老师的主动性。何玉北老师对教材的把握，对课堂的驾驭，特殊是他的教学机灵，课堂生成，都是精彩的;戴瑛老师对教材的分析，对教学的探讨，才细小学问点的处理都是特别值得其他老师借鉴的;陈广兰老师敏捷的课堂教学机灵，年轻老师良好的综合素养，出人意料的睿智想法都是我们组开展校本教研珍贵的资源。 我们充分利用这一资源，实行
11、多种形式，开展校本教研。如教研时，不拘形式地探讨教材，探讨教学中出现的问题，备课给之间，观摩教学，互听评课。利用教研活动时间，进行专题研讨等。通过校本教研的开展，我们解决了教学中出现的一个个实际问题。收到了实效。 秋实奖公开课白丽丽老师做了一节难溶电解的溶解平衡一课，在打算至正式讲课期间，全组老师倾力相助，帮助收集材料，供应合理建议，帮助修改语句等等，充分体现化学组老师团结互助的良好工作氛围。 三、加强常规教学管理 教学常规管理是教学质量的保证，只有把教学常规管理落到实处，教学质量才会稳步上升。一学期来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良
12、好教风和学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成，在教学常规管理中，我们主要抓了以下环节： 1、自查：教学管理上，努力体现“以人为本”的思想。要求每位老师比照有关制度，检查自己全部的常规教学是否规范，刚好调整、改进。时间上要求老师上课不能迟到，下课不要压堂。 2、互听评课：各备课组员间相互沟通，比如在集体备课时好的教法、好的构思大家相互学习，取长补短。平常小问题小研讨，大问题大研讨，随时出现问题随时研讨，同时也强化了老师基本素养。 3、备课：集体备课和独自备课相结合。强调特性化的修改，以期老师形成自己独立的授课风格。对一些重点学问或难以把握的学问点，课前尽可能进行集体备课研讨。备课教案要详尽
13、，根据教案书写要求完成。备课组长每周查一次教案，教务处定期检查，杜绝不合格的教案进入课堂。 4、上课：课堂是落实课程标准的主渠道，也是提高教学质量的主战场。我们实行了对课堂教学质量自主管理与督促管理相结合的方法，增加了老师的主子翁责任感，老师们课堂教学都是特别严谨的，是有实效的。在课后每位老师针对自己的教学进行反思，以提高教学水平。 5、作业与考试针对不同层次的学生，分层设计作业内容，强调课外学问的积累，适当做一些提高练习。对中下等生，主要加强课本学问的积累训练。总之通过作业的练习，让各个层次的学生都有所获，有所提高。老师作业批改到位，按学校要求完成作业批改量，刚好讲评作业。 抓好单元过关检测
14、。真正将考试作为促进学生学习，促进老师提高，改进教学的手段。不管是单元检测还是期中考试，各备课组都进行了仔细地分析。对考试中的前几名学生及比较差的学生进行跟踪、细致分析卷面，分析他们所驾驭学问的结构状况，查漏补缺。 6、取得的成果：高三学生七人参与中学生化学竞赛，六人获得一等奖，一人获得二等奖，胡海欧、王丹、杨小菲、白丽丽参与了省化学老师化学试验创新大赛，在校优质课评比中，田崇花、戴瑛、王丹、胡海欧获优质课，在秋实奖公开课中白丽丽老师做的难溶电解质的溶解平衡获得分局优质课，优秀教案评比中，戴瑛、王翠、白丽丽、杨小菲、胡海欧、杨瑾的教案获优秀教案。 在以后的教化教学中，我们要戒骄戒躁、取长补短，
15、使我们化学组的教研活动百尺竿头更进一步。 化学教研组工作总结4 本学期依据市教研室与学校教学工作支配，化学教研组本着勤奋、求实、科学、创新为教学标准，全面培育学生试验实力和创新精神。通过听课和评课活动对青年老师进行的培训工作，通过新课程培训使老师相识到课程改革的重要性，进一步完善各位老师的教学基本功。 一、号召全组老师细心设计教学，向课堂教学要质量 在课堂教学中，激励老师做到“四个为主”、“四个环节”、“体现七个字”。四个为主：以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以培育实力、发展智力、全面育人为主旨。四个环节：当前的课堂教学结构应贯穿：“问题产生探究解决建构应用问题延长”，这样一条由四个
16、环节组成的从问题中来到问题中去的探究主线。每节课体现七个字：少、精、实、活、准、巧、高(即：时间少、讲课精、步骤实、方法活、学问准、设计巧、效率高)全体化学老师每人打算一节课，在教研组内进行，推动教研活动的有效开展。 二、合学校搞好“青年教师基本素养考核”，组织全组老师听课、评课和总结工作 在学校的统一支配，各教研组的细心组织下，实行了“青年老师基本素养考核”活动，本次上课的老师有董琳老师，能够运用新课程理念来指导自己的教学实践，教学方法形式敏捷多样，充分体现了以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以培育学生实力、发展学生智力、全面育人为主旨的指导思想，课后组织全体老师评课和相互沟通，很多
17、老师都提出了许多看法和建议，讲课老师能够恳切的接受。 三、辅导竞赛以及结果 由何宏明、张萍老师组织初三化学竞赛辅导工作，两位老师所带的课都很重，一人带四个班的课，就在工作任务重，压力大的状况下，两位老师给学生仔细辅导，无丝毫怨言，真所谓：“一份耕耘，一份收获”。学生的成果喜人，有八人次分别获区级一、二、三等奖，在吴忠市名列前茅。 四、组织实施形式多样的教研活动。 1、由冯芳、马秀惠老师参与吴忠市教研室、区教研室组织高考复习研讨教学活动。 2、组织化学组的全体老师利用课余时间完成我校化学教学风采的展板;收集并整理了我校申报绿色校内的材料;老师依据多年教学阅历编写了内容丰富的校本教材，各位老师各尽
18、其能，全力以赴，精彩的完成了任务，得到了校领导的始终好评。 3、一帮一，结对子的活动。懂琳老师拜常丽君老师为师，常老师常常指导小懂老师细心设计每一堂课并听课和评课，她将自己多年积累的丰富的阅历和自己已有的渊博的学问毫无保留的传授给小懂老师，不论在专业学问还是驾驭课堂的实力，小懂老师都进步很快。 五、组织实施学校常规教学检查及期中期末考试工作。 1、帮助学校进行教学检查，本学期共检查教案四次，通过检查每位老师都能按课时备课，课时量足，教学环节比较齐全，其中何宏明老师的教案比较干净整齐，能够反映出老师和学生活动的过程，常丽君老师、张萍老师、魏建仓老师、陈永军老师、马秀惠老师、田毅老师、懂琳老师等的
19、教学过程比较具体，检查结果在教研组会议上进行反馈。 2、组织进行期中和期末考试出卷工作，由于各位老师能够仔细的批阅试卷，没有出现失误现象。 六、注意教学探讨工作 本组老师在搞好教学工作的同时，注意教学探讨工作，利用教研活动时间学习一些有关教化教学的文章，并且依据学校的要求每位老师每学期读三本有关教化教学方面的书籍，每学期总结优秀教学案例，优秀教学反思，优秀教学设计，每学期争取在市级以上的刊物上发表一篇论文或书写一篇教化教学总结，到本学期末全组老师都能够按时完成。 化学教研组工作总结5 时间过的真快，转瞬已到了学期结束，现对本学期化学教研组所做的工作总结如下： 一、主动开展教学探讨活动，督促备课
20、组工作。 在化学教研组中，各备课组以备课组为单位，每章节开展教学探讨活动，每学期都会开设23次教学教化探讨活动，以提高每位老师的教化教学理论水平，提高每位老师的业务素养，更好地适应自己的工作岗位。本学期备课组工作要求提高了许多，为适应这一变更，依据教务处的要求，对各备课组加强了监督管理工作，使个备课组的工作都能落到实处。 二、组织本组老师学习新课程。 为适应新学期新课程实施的详细要求，本学期组织本组老师集体学习新课程理念2次，并要求每位老师平常不放松对新课程的学习，为下学期的正常教学作好打算。同时每位老师都学习了中学化学教学、化学教学等有关教学理念的文章，再组织新教材深化探讨，集思广益，把握每
21、章集的重点、难点，集体备好教案、学案。 三、主动组织校本课程的开发。 为了更好地迎接下学期新课程的实施，让每位化学老师都参加进来，在23月份参与了新课程理论探讨，45月份分工编写，6月份整合。基本完成校本课程的开发。每位老师都安排到了详细任务，大家分工合作，有序进行，刚好完成了学校下达的任务。 四、主动开设公开课。 本学期，五位老师都有安排地开设了公开课，并有三位老师开设了区公开课，本组内老师相互听课，探讨探讨，取长补短，都取得了很大进步，区公开课受到好评。 五、帮助教务处、教科室进行各项常规检查，对本组老师的日常工作进行督促，以保质保量得完成各项常规工作。 六、加强毕业班的教学工作，高三在区督导评估中取得了良好评价。 七、协作学校，作好新老师的评估工作，注意对新老师的培育。 化学教研组工作总结