《适合大班的户外游戏活动方案范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《适合大班的户外游戏活动方案范文.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、适合大班的户外游戏活动方案适合大班的户外嬉戏活动方案1 一、设计思路： 以“游艺”为主题，让幼儿在快乐自由玩耍的氛围下，家长和幼儿亲子同乐参加各项游艺活动，体验节日的开心气氛，欢高兴喜地享受节日的欢乐。本次游艺活动，为幼儿和家长供应了进一步了解幼儿园以及亲子同乐参加活动的机会。 二、活动总目标： 1、通过活动，让幼儿和家长感受到节日的气氛，共同共享节日的欢乐。 2、让幼儿通过嬉戏表现自己，体验到努力就会有胜利的欢乐。 3、通过游艺活动，感受到机关幼儿园大家庭的暖和，加深家园情、师生情、亲子情。 三、活动组织者：机关幼儿园全体教职员工 四、活动时间：定于20_年12月24日上午8：00起先入园参
2、加游艺活动，幼儿分年龄组分批入园。大班8：008：30，中班8：309：00，小班9：009：30、由于全园教职员工都要参加组织活动，游艺活动当天幼儿都不在园就餐，校车不运行，请家长挚友们妥当做好支配(下午休息)，感谢支持! 五、活动地点：幼儿园各班活动室内及园外操场 六、活动对象： 全体幼儿(每位幼儿由一位家长陪伴来园参加亲子活动) 七、活动组织形式： 采纳分组形式组织整个活动，每组嬉戏项目由二至三位老师负责。 八、活动领导机构： 组长：园长 组员：全体老师 九、有关详细打算工作： 1、打算工作： (1)布置游艺场地，打算游艺材料，游艺内容及奖券。(活动内容要考虑到幼儿个体差异，让每个幼儿都
3、获得胜利并开心参加) (2)打算供幼儿和家长的亲子嬉戏若干。(可分室内、室外) (3)打算游艺奖品，如打算一些铅笔、吹龙等作为奖品。 (4)喜庆音乐：磁带、音响。 2、人员支配： (1)游艺活动分为11个区域，其中8个为能干宝宝集印章区域和3个亲子嬉戏区域，每个区由二至三位老师负责，嬉戏内容适合范围由小到大班不等。 (2)活动主持人由_负责，摄像师由_老师负责，照相由_老师负责。 (3)门口扮演米奇和米妮人员：_和_老师。 (4)音乐负责人：_ (5)奖品兑换处负责人：_ (6)大门口平安负责人：_ 十、活动方法 1、活动区域均向家长和小挚友开放，全园分成11个公共活动区域，8个活动区域是孩子
4、参加集印章，3个活动区域是亲子嬉戏区域，优胜者获得小礼品一份。全园孩子们都可以参与活动。 2、活动时，每个孩子有一张邀请函，随意选择自己喜爱的游艺项目和父母一起进行活动。同一项游艺活动只能参与一次，每参与完一个游艺活动后，由负责该活动的老师做标记确认。小班幼儿参与4个、中班幼儿参与5个、大班幼儿参与6个能干宝宝活动，分别集到4、5、6个印章后，到兑奖处兑换新年礼物。幼儿多集的能干宝宝印章可以再选择小礼物一份。 3、幼儿将游艺券兑换礼物后，将兑奖券投入抽奖箱，等待最终的“年度幸运宝宝大抽奖”活动。 十一、留意事项：(各班组织幼儿探讨制定) 1、参与活动时不得拥挤、要排队等候。 2、活动时，不高声
5、喧哗，不乱丢垃圾。 3、活动时要留意平安。 4、活动时尽可能到人少的地方参与活动。 5、中大班幼儿在嬉戏中要能够谦让小班的小挚友。 6、每个活动区设定一个排队等候区，由一名老师特地负责。 7、请家长不要穿高鞋来园。 8、邀请函由各班老师填好幼儿姓名和班级后提前一天发给幼儿，提示幼儿留意保管。 十二、活动流程： 1、8：00钟起先，扮演米奇和米妮的人员在门口发放新年心愿祝愿卡。 2、幼儿和家长将填好的心愿祝愿卡贴到心愿祝愿墙。 3、幼儿和家长凭老师发的邀请函起先到各个活动区域参与嬉戏集宝宝印章，兑换奖品。 4、兑换奖品后，可以接着在园参与亲子嬉戏集印章和心愿祝愿墙合影。 4、钟声敲响时，全部的家
6、长和小挚友一起接连来到操场，在指定区域站好队集合(各班有老师举班牌等候)，共唱新年好。 5、园长送上新年祝愿。 6、请每班的家长委员会主席或成员抽取“年度幸运宝宝大奖。” 7、大家共同许愿，迎接“新年气球”升空。燃放新年礼花，新年游艺活动结束。 适合大班的户外嬉戏活动方案2 1、训练幼儿下蹲走时身体的协调性，熬炼幼儿的腿步和腰部力气 2、.培育幼儿的合作意识和合作实力，使幼儿好玩的竞赛中发挥团结协作的实力，并从嬉戏活动中获得胜利的欢乐。 呼啦圈若干、小红旗、宽敞的场地 1.老师带领幼儿走进活动场地，随音乐健康歌作热身运动 师幼谈话：今日老师给大家带来了一个新挚友，你们想不想知道他是谁呀? 情境
7、创设：师说：森林里要实行运动会，很多小动物都报名了，像小乌龟、小白兔、小松鼠都报名参与了赛跑。还有一位小动物也想参与，可是-因为，这位挚友的脚太多了，光穿鞋就穿了一大早晨，你们知道他是谁了吧?对，他就是：“小蜈蚣。” 嬉戏规则： 老师发出口令后，各组幼儿齐喊“一，二，一，调整全组幼儿统一协调的走，喊“一”时，出左脚。喊“二”时，出右脚。假如出现断节，走在前面的幼儿须退回与后面的幼儿接上，才能接着走。到最终一名幼儿走到终点时，拿起红旗全组即可站起。以最先拿到红旗的队为成功。 2、分组蜈蚣竞走 玩法一： 徒手式蜈蚣竞走： 把幼儿58人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿蹲下，一个一个拉着前面幼
8、儿的衣服，听着信号各组同时由起点动身，先到终点拿到小红旗者为胜。 玩法二： 抱腰式蜈蚣竞走：把幼儿58人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿蹲下，一个一个拉着前面幼儿的腰部，然后：“一二一二” ，先到终点拿到小红旗者为胜。 玩法三： 拉圈式蜈蚣竞走：把幼儿58人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿将呼啦圈套进身体蹲下，然后拉住前面幼儿套在身上的呼啦圈嬉戏必需由最终一名幼儿做到终点，拿起红旗者为胜 。 老师总结：提示个别幼儿不规范动作，老师讲解并请实力较强的幼儿示范下蹲走得动作。 整理运动;小蜈蚣好累啊，回教室休息吧。 幼儿回家后，和爸爸妈妈一起做蜈蚣竞走嬉戏。 适合大班的户外嬉戏活动方
9、案3 1、学习多人合作走的技能，发展身体的平衡实力。 2、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。 3、培育幼儿不怕困难、相互合作的品质。 竹竿八根，上面系好宽紧带五个，小红旗一面。 一、听音乐做律动：刚才我们在教室里看了电视，现在让我们跟着音乐活动活动身体吧。 二、今日我们来到这绿绿的草地上，想不想玩嬉戏呢，那我们就来玩一下我们以前玩的民间嬉戏好吗?那我们找到自己的好挚友，可以两个人在一起，也可以几人在一起，去玩嬉戏吧。 三、幼儿自由分组复习嬉戏，老师指导。 四、集中幼儿问：刚才你们玩得快乐吗?你刚才玩了哪些嬉戏? 五、幼儿回答后集体练习，表扬合作好的幼儿。 六、刚才我们在楼上看了什么?(
10、赛龙舟)你能学一下赛龙舟吗?请个别幼儿仿照。特出赛龙舟须要许多人合作才能完成的活动。 七、小挚友学得真好，那今日我们就来玩一个嬉戏叫“赛龙舟”好吗? 1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。(老师只交待“开龙舟”嬉戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧) 2、老师视察：幼儿自由结伴的状况。开龙舟嬉戏时，幼儿能否步调一样，有节奏地蹲着向前走。 3、集中幼儿一起说说，“开龙舟”嬉戏玩得怎样? 师：小挚友们，“开龙舟”的嬉戏好玩吗?你们玩得怎样? 幼：我们“开龙舟”时有一个小挚友掉队了，他没跟上。 幼：前面的小挚友走得太快了。 师：那么怎
11、样让“龙舟”上的小挚友走得一样快慢，让“龙舟”顺当地开起来呢? 师：假如速度一样，有节奏地走，“龙舟”是不是就能开得快呢?小挚友们再试一试。 4、幼儿再玩“开龙舟”嬉戏。 幼：我们还要一起出同一个方向的脚。 师：你们小组商议，一起先出左脚，还是先出右脚? 5、幼儿第三次玩“开龙舟”嬉戏。 老师视察，幼儿嬉戏的状况，进行个别指导。 八、在已布置的场地上进行赛龙舟竞赛，依据状况进行两到三次，给成功者奖奖牌。 九、今日我们都玩得很快乐，下次我们再来玩吧，好吗? 适合大班的户外嬉戏活动方案4 活动目标 1、 熬炼幼儿的双脚在有间的物体上交替移动绳子向前走的能 2、增加了幼儿的合作意识，培育了幼儿的合作
12、技巧。 活动打算： 篮球若干 活动过程： 老师带幼儿到户外操场，做简洁的热身动作。 1、导入嬉戏 老师今日和大家一起来做个有难度的嬉戏好不好?(幼儿回答，好)这个嬉戏须要小挚友们之间合作完成，那个小组的小挚友合作好，这个小组就可能获胜。下面看这个嬉戏怎么做，老师示范详细玩法。幼儿观看。 老师首先说明嬉戏的规则和过程， 请幼儿分成人数相等的两路纵队，嬉戏起先后，魅族排头的的两名幼儿双脚踏绳走，通过其他幼儿不断向前移动绳子前行，到达中点后原路返回，看哪一组的幼儿协作，那组幼儿最先完成任务，就是获胜组。 留意事项 在传球的过程中，要留意绳子的放好，即间隔的距离。相邻幼儿要相互协作，幼儿要留意平安。
13、2、嬉戏分组 将全班幼儿分成两个小组，站成两个纵队，每组的第一个幼儿起先。 3、起先嬉戏 幼儿打算好以后，哨声一响，嬉戏就起先。 4、活动结束， 对表现好的小组成员赐予表扬激励，老师做刚好总结 活动反思 移绳过河给幼儿带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿主动主动地的参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，磨练了意志，增加了克服困难的志气，更进一步感受了集体成员的合作的乐趣。 适合大班的户外嬉戏活动方案5 1.学会快速的跑、爬、钻，提高身体的平衡性及协调性。 2.有团结合作精神以及勇于挑战的特性品质。 3.体验运动乐趣，乐于参加户外运动。 梯子，垫子，柜子等，录音机及相关音乐。 (一)热身运动 音
14、乐伴奏，幼儿跟随老师进行热身运动。 师：小挚友们今日我们要去消防员训练营了，首先让我们熬炼一下身体吧。 (二)基本部分 嬉戏一：自由闯难关 1.师：我们利用消防员叔叔的这些器械，用你们能想到的方法自由练习。 2.幼儿探究各种不同的方法，老师巡察指导，帮助和爱护。 嬉戏二：速度抢险 1.师：想一下，消防员叔叔救人最重要的是什么? 幼：要跑得快，要灭火，要很英勇。 2.师：现在我们的面前有两个大梯子，我们就来尝试一下用摆臂跑的方法很快的通过平放在地面的梯子吧。(老师示范手臂摇摆脚尖踮起快速通过梯子) 幼：哇，好快呀。我也可以。 师：怎么样，觉得有没有难度啊? 幼：还好，难不倒我们。 师：那老师要想
15、方法考考你们，增加难度换成开合跳通过竹梯。(老师示范并讲清要点) 幼：这个看着好简洁啊。 师：小挚友们感觉怎么样? 幼：我的身体一下就跳到前面去了。 3.老师可以利用加快速度增加难度。 4.小结：小挚友们真厉害，1.2.1速度真快。 嬉戏三：平衡合作救人 1.师：顺当通过其次关后，现在我们前方出现了摇摆桥，大家现在要不要来尝试一下怎么过摇摆桥? 2.幼：想，我要来试一下。 3.(老师示范：双脚夹住竖起平放的梯子，一个接一个得夹住梯子不让其倒下。) 师：为什么梯子没倒，老师脚放了会怎么样? 幼：老师的脚夹住了梯子，放了梯子就倒了。 4.两组竞赛(可请老师一起参加) 幼：我们要战胜老师们。 5.老
16、师小结：你们真是太英勇了，同心协力通过了摇摆桥。 嬉戏四：蜘蛛侠 1.师：消防员叔叔除了跑得快、身体很敏捷，还须要什么本事呢? 幼：还要爬。 师：对，攀爬实力。 2.老师示范，幼儿进行练习。 嬉戏五：缝隙求生 1.师：当遇到地震时，消防员叔叔是怎么营救的呢? 2.幼：我知道，我看到电视上消防员叔叔抬走倒塌的墙壁，抬不走的就钻到里面去救人。 3.师：那我们就来尝试一下，看消防员叔叔救人的时候多辛苦(老师示范：用侧身爬的方式通过缝隙。) 4.增加难度，幼儿自由选择自己喜爱的难度挑战。 5.老师小结：大家真是太厉害了，今日我们靠自己的实力来完成了全部的训练。 嬉戏六：火场救人 全部环节串联起来，模拟演练消防员火场救人。 (三)放松运动 倾听音乐，与老师一起放松身体。