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1、老师课堂教学计划2022模板老师课堂教学安排1 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、教学要求： 1、加强理论学习，仔细学习国务院关于基础教化改革与发展的确定和基础教化课程改革纲要，不断更新教化观念，明确自己的工作目标，充分相识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素养。 2、仔细学习、领悟新课程标准的重要内容，在教学中注意学问与技能、过程与方法、情
2、感看法与价值观，留意培育学生的各种地理实力，重视培育学生的地理视察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维实力、地理探究实力，同时驾驭好地理学科的基本概念和基本原理。 3、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深化探讨课堂教学模式，继承以往教学活动的特长，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生特性发展的、有特色的课堂教学模式。 4、留意建立过程式评价体系，注意学生的发展，给在实施新课程中的每一位学生建立成果档案，用来记录该学生的地理学习状况，作好整理工作。 5、将新课程教学试验探讨进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教
3、学或实践活动进行总结、提炼，接着发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、试验报告等，积累阅历，验证新课程标准的科学性和可操作性 三、本学期世界地理的教学目标是： 1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础学问，以及世界人口、人种和国家等概况。 2、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步驾驭学习区域地理的基本方法。 3、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维实力。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。 4、使学生懂得
4、人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题;增加可持续发展以及对外开放意识，培育全球观念。 四、详细实施 1、教学中要变更传统地理课程重学问轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学习体验，关注学生的情感、看法和价值观。 2、引导学生从生活实际和自身阅历动身，视察、发觉、了解和探讨生活中的地理，并擅长在生活中学习和运用地理学问。 3、引导学生关切现代社会的发展，关注世界的改变，树立科学的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代
5、信息技术的深远影响，促进地理学习的革命，为学生主动地、富有特性地学习地理创建良好的环境。 4、初一每个班级都有个别学习习惯较差的学生，这些学生他们或者自身努力但学习比较困难，或者智商不低但学习不努力，或者对老师的教化有反感心情，所以在教学中应当对这类学生赐予特殊的关照，生活中要关爱他们，学习中要特殊关注他们的一言一行，要从基础抓起，从良好的学习习惯抓起，不放弃每一位学生。 5、教学活动应当是由教学内容、学生、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注意师生共同探究新学问的过程，重视学生学习的经验和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习
6、渠道的拓宽，丰富学生的经验和阅历，变更学生的学习方式，实现学问传承、实力发展、看法与价值观形成的统一。在平常的教学中，我特殊强调地理同生活实际的联系，创建一切条件，让学生感知生活中到处有地理，引导学生把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。 老师课堂教学安排2 20_年是我的个人转型发展、稳定发展的起步之年，是坚持加快熟识教学工作，主动参加校内文化建设，仔细履行岗位职能，积累基层工作阅历，努力推动企业创新的关键一年，为确保各项目标落到实处，在回顾过去，总结阅历，分析形势，展望将来，联系实际的基础上，特制定本安排： 一、指导思想 以全面落实科学发展观为指导，以转变观念为突破口，以加强学习为根
7、本，加速提升岗位技能水平;以遵章守纪为重点，努力确保人生平安无隐患;以勤奋工作为主攻方向，树立即苦钻研的敬业精神;以拓展爱好爱好为追求，不断提升个人综合素养。以崭新的战斗姿态，崭新的精神风貌、崭新的工作作风促进企业实现建设精品化矿井的战略目标而努力奋斗。 二、工作目标 目标确定，关键在于抓好落实。为使目标如期实现，要切实做好以下四方面工作： (一)转变观念，明确奋斗目标。 俗话说“意识反应看法”、“看法确定一切”，心态的好坏干脆影响着一个人对工作的看法。因此，面对新的工作岗位，新的工作环境。 今年要突出做好两个方面的工作： (二)加强相识，转变工作角色。 面对当今教化教学须要，今年当务之急必需
8、做到“一个转变，一个认清”，即转变工作角色，认清工作形势。为此，一方面要加强相识，提高意识，要从大局意识动身，站在可持续发展的高度上，坚固树立”三百六十行，行行出状元”和“既来之，则安之”的观念，警惕“今日工作不努力，明天努力找工作”不良后果;另一方面在思索问题，处理事情时，必需跳出以前的思维方式，摆正自己的位置，树立全局意识，切实转变工作角色，主动融入教化教学发展的大潮中。 (三)实事求是，重建职业规划。 目标就是方向，有了前进的方向就有了奋斗目标。因此，一方面要本着实事求是、适当超前的原则，重新建立职业发展规划，制定出将来三年的发展目标，然后将三年发展目标逐年、逐月进行分解，让自己对职业成
9、长有一个清楚的目标，随着目标的攀升与实现，努力实现因能择岗、因长择业，因绩提升，促进综合素养的不断提升;另一方面要把目标植根脑中、牢记心中、常念口中，从而使自己目标明确，不断鞭策自己，并力争做到三月一回顾、半年一小结、一年一总结，确保目标不流于形式，促进各项目标顺当进行。 三、加强学习，提升个人素养 学习是历史使命，是时代要求，选择学习就是选择进步，忽视学习就是忽视进步，放弃学习就是放弃进步，要把学习作为终身任务和长期实践的行为贯穿个人工作的始终，要通过学习达到“身强体健”。因此，要从三方面着手： (一)加强思想政治学习。 思想政治始终是我国国家企业的优良传统，随着社会的发展，人们的思想越来越
10、活跃，更擅长视察问题，分析问题，思索问题。作为一名新世纪的青年，更要自觉加强思想政治的学习，使自己更好的服务于教化，服务社会。 (二)强化岗位技能学习。 岗位技能是教化者发展的生命线。要做一名合格的老师起步必需加强和提高自己的岗位技术水平。 首先，要进一步明确工作职责，根据队班领导对自己工作的支配，尽快熟识自己的工作和职责，熟识队班内各项规章制度。 其次，明确工作要求，明确工作任务，进一步提高工作的主动性和自觉性; 第三，要向“书本学、向师傅学、向同事学、向领导学”和虚心听取大家的指导和教化，而且要擅长学习、勤于思索，在干中学、学中干，明确工作的运行和处理问题的程序，做到守纪律、知程序、明内容
11、、讲方法，学于用、知与行、说与做的统一，同时要实行多途径和方式加强与各级各类人员的沟通和沟通，确保各项沟通畅通无阻; 第四，要不折不扣地参与集团、煤矿和队班组织的各项平安学问与技能培训，主动参与检测评估，完成培训任务，保证培训质量;同时还要充分利用业余时间自学充电，真正做到干中学，学中干，活到老，学到老，逐步培育终身学习的良好习惯。 四、勤奋工作，主动回报学校。 立足本职，踏实工作不仅是老师回报社会的最根本方式，而且也是老师责随意识的重要体现。同时也是一个事业，做事业先做人，做人和做事是一样的，做人和做事，要对得起社会，对得起学校，对得起自己的良心。它为教化铺设了成长的道路、搭建了成才的平台、
12、奠定了胜利的希望。因此，只有踏实工作，才能 创建业绩，只有艰苦奋斗，工作才会不是一句空话。无论在任何时候都要坚持刻苦钻研、勤奋工作，都要坚持虚心、谨慎、不骄、不躁。不论什么时候都应以饱满的热忱。 五、拓展领域，实现个人价值。 自我价值与社会价值相结合，是人的社会本质的必定要求。只有个人为教化事业多做贡献，才能更多获得教化事业的敬重和满意，才能更好的实现自我价值。目前，教化的深化改革和强劲发展为我们实现人生价值创建了难得的发展机遇，创建现代化精品矿井的热潮为员工施展个人平台供应了广袤的发展平台，我们要本着对岗位高度负责的看法，紧紧抓住发展机遇，充分施展个人才华，真正以朝气蓬勃的精神状态创建性的做
13、好自己的本质工作。因此，保持工作的主动性。其次是要树立高尚的品行，做到眼界宽广、胸襟广袤、淡泊名利、甘于奉献、坚持原则，三要充分挖掘个人特长，主动参加教化文化宣扬工作，并在方针政策、规章法纪、制度程序范围内，为提高工作效率、工作质量，工作方法等方面主动作出新的探究，在自己的工作岗位上创建性地开展工作，主动参加煤矿的各项历史进程，不断丰富自己的学问结构和才能，努力实现个人价值和教化事业价值的完备统一。 总之，平凡的事业承载新的希望，雄伟的目标开启新的幻想。面对新的工作、新的挑战，新的起点、新的机遇。我信任：有教化事业各级领导的正确领导，有广阔工人师傅的教化和帮助和自己的不懈努力，我肯定会成为一名
14、优秀的教化事业者，教化事业也肯定会在建设精品化的宏大进程中不断开创辉煌而绚丽的美妙明天! 老师课堂教学安排3 一、学生状况分析： 本班共有学生39名，由于教学条件、教学水平的限制以及学生个体的差异，并不是全部的学生都能达到课标的要求。真正能达到要求的学生约占20%，能够达到大部分要求的约占55%，其余的同学则属于对学习不感爱好，自觉性较差的，他们离课标的要求有相当的差距。故本学期除了要完成本书的要求外，还要想方法提高这部分学生的学习爱好，阅读爱好，培育他们的学习自觉性和探究性习惯。可谓是任重而道远呀! 二、全册教学目标： 1、识字、学词和练句 (1)使学生自主识字学词练句，在运用中接着体会，要
15、求学生带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。还要组织学生沟通，通过沟通查漏补缺。 (2)亲密联系实际。对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教学。课堂上无论沟通什么，都要挤出时间可能让学生写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。写完刚好在全班范围内清查错字病句，再写。每次习作(包括自读的笔记、日记)，都要组织学生首先检查错字病句，自己认为没有错误了，请别人检查，然后再交给老师批阅。 2、阅读 (1)学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。 (2)学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。 (3)学会查找书目的三种方法，检索资料，帮助阅读或开展
16、综合性活动。 (4)培育每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。 3、习作 (1)懂得写作是为了自我表达和与人沟通。 (2)养成留心视察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 (3)通过与生活结合(日记)、与阅读结合(仿写、续写、补写等)、与活动结合等途径激发学生写作的主动性。 (4)以仔细阅读为前提、感受为主，抓重点写，留意错别字和病句，提出评语的语言要求。 用典型引路，可以对比修改，可以小组探讨，使修改成为生动、主动、创建性学习的过程。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整齐。 4、口语实际 (1)与人沟通能敬重、
17、理解对方。 (2)乐于参加探讨，敢于发表自己的看法。 (3)表达要有条理，语气、语调适当。 5、综合性学习 (1)制订可以实行的小组活动安排，要求：可实行，能应用。有时间支配和分工。安排制订后要检查实行状况并刚好进行修改。 (2)自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。结果是否美丽不是最重要的，最重要的是学生的主动精神、创建性和合作意识，是提出问题、分析问题、解决问题的实力得到提高。 三、全册教学重点难点： 1、重视情感、看法、价值观的正确导向。培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应当注意熏陶感染，潜移
18、默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。 2、正确处理基本素养与创新实力的关系。语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注意开发学生的创建潜能，促进学生持续发展。 四、教学主要措施： 1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性。学生是语文学习的主子，语文教学应激发学生的学习爱好，注意培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，敬重学生的个体差异，激励学生选择适合自己的学习方式。 2、老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应创建性地理解和运用教材，主动开发课程资源，敏捷运用多种教学策
19、略，引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。 3、努力改进课堂教学，整体考虑学问与实力、情感与看法、过程与方法的综合，提倡启发式、探讨式教学。 4、沟通课堂内外，充分利用学校等教化资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。 5、重视情感、看法、价值观的正确导向。培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。 6、正确处理基本素养与创新实力的关系。语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练
20、，给学生打下扎实的语文基础。同时要注意开发学生的创建潜能，促进学生持续发展。 7、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言实力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应当依据不同学段学生的特点和不同的教学内容，实行合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。 老师课堂教学安排4 一、指导思想 依据高陵县教化局教研室本学年度的教研工作要求，接着进一步深化探讨“高效课堂”教学模式工作，在学校“高效课堂”工作安排和语文教研组“高效课堂”工作安排指导下，我确定了个人“高效课堂”工作安排。 二、工作目标 1、进一步学习“高效课堂”相关理论，提高自己的理论水平。
21、2、努力将“高效课堂”理论应用于教化教学实践活动中，指导教学，真正使课堂教学达到“高效”! 3、依据“高效课堂”教学实践，不断总结阅历、绽开反思，提高自己的理论表达实力和阅历总结实力。 4、通过“高效课堂”的实施，充分调动学生学习的主动性和主动性，提升学生的学习实力和综合素养。 三、详细活动内容 1、依据学校和教研组整体支配，开展“高效课堂”理论学习，并撰写学习心得。 2、将“高效课堂”理论应用于教学实践活动，主动参与学校、教研组组织的“高效课堂”评优课活动。 3、主动参与教研组组织的“高效课堂”评课议课活动。 4、撰写“高效课堂”教学案例，教学反思。 5、撰写“高效课堂”教学论文。 四、详细
22、保障措施 1、仔细参与集体组织的学习培训，作好培训记录。 2、仔细参与学校、教研组的校本研修活动，提高教化教学科研意识和实力，努力争做反思型、探讨型和学者型老师，为学生做好榜样。吸取其他老师的胜利阅历。 3、细心打算自己的公开课程，驾驭现代教化技术实力，娴熟运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机协助教学。努力提升运用现代教学设备的实力。 4、空余时间利用电脑进行网络研修。 老师课堂教学安排5 一、指导思想： 深化新课程改革，全面落实新课程理念，主动探究自主、高效、充溢活力的英语课堂，切实提高英语教学全程的有效性，真正实施“高效课堂”，从而切实提高教学打算、教
23、学过程、训练检测、课后辅导、教学评价的有效性。 二、实施内容： 1、学校组织学校全体老师进行以生为本，“三化”高效课堂的培训、学习培训高效课堂22条、“时间与效益管理的探讨与实践”、每周一课、高效课堂的老师论坛及教法模式的研讨，说明高效课堂的含义，如何构建高效课堂等。 2、作为一名青年老师，我为了更好地构建高效课堂，我主动参与学校组织的培训活动，主动高效课堂学习，学习“三化”高效课堂的培训材料，学习培训高效课堂22条，洋思与人才学校3331教法模式，“三环七步”教学法及县教研室的历史学科指导看法等学习内容，提高自己的业务水平。 三、老师个人高效课堂实施安排支配： 我严格根据学校的工作支配，制定
24、了自己的安排支配，如下： 1、启动阶段：(20_.11)，主要学习学校组织的以生为本，“三化”高效课堂的培训、学习培训高效课堂22条、“时间与效益管理的探讨与实践”、高效课堂的老师论坛及教法模式的研讨等。 2、实施阶段：(20_.1220_.4)，学习县教研室的英语学科指导看法，根据其要求设计好教案、教学模式及教学环节，上好高效课堂。 3、总结阶段：(20_.520_.7)，我要做好高效课堂工作总结，全体老师沟通心得体会。 4、沟通推广阶段：(20_.9)，听高效课堂课，讲高效课堂课，相互学习，相互借鉴。 四、实施要求及措施： 1.提高教学打算的高效性。 教学打算指的是老师在制定教学方案时所要
25、做的工作，包括教学目标的设定、教材的处理、方法的选择、教学组织形式的确定、教学环节的设计以及教学方案的形成等。 (1)备内容：要把教材看作是一个范本，努力做到入乎其内，吃透教材，把握重点、难点，同时又要把教材看作是一个例子，不唯教材，力图出乎其外，举一反三，触类旁通。要与课本对话，引导学生感悟文本的内在意蕴。要细心设计教学流程，提炼出简练而有效的教学主线，层层推动。 (2)备学生：老师在课前要全面了解学生的学习状况和学习需求，依据“学情”有的放矢地进行备课。 (3)备训练：依据教学内容和学生实际，细心选择和设计课堂练习，下发训练教材，老师必需先做，去粗取精，去伪存真，要做到讲练结合、精讲精练、
26、当堂训练、快速反馈，充分发挥学生在课堂教学过程中的主体意识，调动学习主动性。 2.提高课堂教学的高效性。 课堂是老师实现“高效课堂”活动的主阵地，也是关键环节。学生的成长依靠的是每一堂课的积累，提高课堂教学效率是当务之急。 (1)提高教学内容的高效性：课堂教学内容的选择要依据新课程标准的要求和学生发展的须要，依据教学目标，确立重点，优化选择。在强调过程与方法、情感、看法和价值观目标的同时，不能忽视学问教学，应切实保证学问教学有效性。 (2)提高教学活动的高效性：优化课堂教学设计就是根据有效学习的目标，从学生的发展动身，从有利于学生实力的培育、有利于学生学问的驾驭上考虑，对课堂教学活动进行科学支
27、配。新课导入、情境创设、迁移过渡、操作支配、练习设计、活动组织等都应细心打算，周密布置，联系学生的生活环境，立足于学生已有的学问、阅历背景，创设有助于学生自主学习、合作沟通的情境，增加学生学习的乐趣和信念，使创设的情境达到内容鲜活化、过程活动化、解题探究化、沟通互动化、思维多样化、体验高效化，从多个层面激发学生主动参加学习的全过程。 (3)提高教学方法的高效性：优化教学方法要求老师必需致力于“导”，服务于“学”，要依据特定教学目标的实现来选择特定的教学方法。要从教学内容动身，扬长避短地选用各种方法。要依据学生学习的特点，致力于把外在的教学目标转化为内在的学习需求，把启发思想贯穿于教学方法选用的
28、整个过程，不能脱离学生原有基础，坚持教学方法选用的求实思想，充分反映学生主体性的要求。 (4)提高教学沟通的高效性：要建立民主、同等的师生关系，主动创设和谐、激情的课堂氛围，增加师生之间的教学互动。要变更老师与学生之间单向的教学互动，寻求建立一种有效的双向或多向的师生教学互动，通过师生、生生之间多层次的富有成效的互动、沟通，让学生驾驭学问，发展实力。师生间的互动交往不追求形式上的喧闹，而应追求实实在在的质量和效果。 (5)提高教学手段的高效性：多媒体和学科教学整合是课堂教学的必定趋势，多媒体和教具等教学手段的运用，要用在该用之处，使其真正起到协助教学的作用。要坚决杜绝用多媒体教学手段装饰门面、
29、华而不实、哗众取宠的做法，讲求运用效益。 (6)提高问题设计的高效性：要围绕教学重点，设计富有启发性、探究性的课堂提问，通过有效的提问激发学生学习探究的爱好，推动教学目标的实现。 3.提高训练检测的高效性。 在强化课内当堂训练、提高反馈矫正实效性的同时，要注意课后作业训练的高效性。既要切实杜绝布置大量的重复性作业的现象，防止学生沉没在题海之中，也不能让学生只是简洁的抄写，进行书本学问的搬家。要充分了解学情，布置有针对性的作业，让学生在作业训练中思索问题、解决问题。同时，要科学支配学生的练习时间，做到适时、适量、适度。高效训练要做到“六有六必”，即有练老师必先做、有练必选、有发必收、有收必批、有
30、批必评、有错必纠。坚持做到精选精练，把握难度，删除繁、难、偏、旧的题目，提高训练效度;必需做到，刚好批改，精批细改;讲评之前必需先做统计归纳，切实提高讲评的针对性。 4.提高课后辅导的高效性。 课后辅导要突出一个“勤”字，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优补差的落实到位。在平常的教学过程中，要坚持教辅结合的思想，不断强化教学辅导。在注意学生学问辅导的同时，还要留意学生的心理辅导，补“差”先补“心”，消退心理障碍，矫正不良习惯，增加学生战胜困难的信念和志气。 5.提高教学评价的高效性。 教学过程中，老师要刚好、适度、多元地评价学生，激励引导学生自评和互评。评价既要注意过程又要注意结果。 高效课堂建设关系学校的高品位发展、老师的高水平发展和学生的高智能发展，利在当今，功在长远。我们只有坚持不懈地抓平常、抓细微环节，才能有效地变更我们现今不太志向的课堂教学效果，才能使高效课堂安排结出丰硕的成果。 老师课堂教学安排2022模板