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1、二年级语文下册木兰从军知识点二年级语文下册木兰从军原文 我国古代有一位女英雄，名叫花木兰。 那时候，北方常常发生斗争。一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。木兰见到上面有父亲的名子，着急万分。她想：父亲年老多病，难以出征;弟弟又小，还不够当兵的年龄。自己理应为国为家分忧。她劝服了家人，女扮男装，替父从军。 木兰告辞了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。 木兰成功回乡后，脱下了战袍，穿上了心爱的女装。将士们前来探望她，这才惊异地发觉，从前英勇善战的花将军，竟是位文雅俊美的姑娘。 二年级语文下册木兰从军学问点 字词学习： 字：病、忧、披、跨、渡、脱 词：
2、着急、英雄、征战、探望、惊异、俊美、赫赫战功 重点句子： 1.木兰见到上面有父亲的名子，着急万分。她想：父亲年老多病，难以出征;弟弟又小，还不够当兵的年龄。 2.木兰告辞了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。 3.木兰成功回乡后，脱下了战袍，穿上了心爱的女装。将士们前来探望她，这才惊异地发觉，从前英勇善战的花将军，竟是位文雅俊美的姑娘。 主要内容： 木兰从军主要讲解并描述了花木兰确定替父从军，花木兰告别父母，花木兰在边关冲锋陷阵，立下赫赫战功。最终大家才知道，原来英勇善战的花将军，竟是位文雅俊美的姑娘。 二年级语文下册木兰从军教案 教学要求：
3、1、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会木兰爱亲人、爱国家和英勇、刚毅的优秀品质。 教学设计： 一、导入 1、师：在课下老师了解到很多同学喜爱听故事，今日我就请一位同学把木兰从军的故事讲一讲，好不好? 2、学生讲故事。 二、初读课文，整体感知。 1、学生大声读课文。 2、师：花木兰给你留下什么印象? 3、学生思索发言。 三、再读课文，阅读理解，指导朗读。 1、师：你最喜爱哪一段，就读哪一段。能说一说理由吗? 2、学生自读喜爱的段落。 3、师生沟通，生生沟通。 学生朗读，说理由。老师相机指导朗读，出示课件并板书。 其次段联系弟子规中的“首孝悌”，留意体会木兰的“冲突，心
4、情困难”，读出木兰最初的冲突和做出确定后的坚决、果敢。 第四段联系唐诗从军行、出塞、凉州词引导学生构想木兰在战场上的英勇善战。 第五段中，老师点拨： 假如你是和木兰诞生入死十二年的将士，看到一身女儿装的花将军，你会是什么表情?为什么惊呆?后来又是什么心情?为什么佩服? 引导学生带着既惊异又佩服的感情读。 1、根据板书梳理木兰的成长过程。 2、学生有感情地朗读全文。 3、指名读课文，同学。 四、引导，激励多角度思索：你觉得花木兰是一个怎样的人? 五、拓展： 1、你还知道我国历史上还有哪些女英雄? 2、花木兰这个女英雄的形象，深得大家的宠爱。大家通过各种形式来传唱、歌颂她。下面我们来听一听由闻名豫剧演员常香玉演唱的豫剧花木兰选段。(播放豫剧花木兰) 3、这课文是由我国北朝时期民歌木兰诗改编的，在课下有的同学找了资料，很多同学已经会读了，下面我们就来读一读木兰诗。(出示木兰诗课件) 六、选择性作业： 1、喜爱木兰诗吗?那就背一背吧! 2、搜集女英雄的资料，开一个小小故事会。 3、把花木兰的故事讲给家人或挚友听。 4、喜爱唱歌的'同学学一学豫剧花木兰吧! 二年级语文下册木兰从军学问点