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1、执教执教:江玲江玲合合肥市肥市三三十埠十埠小学小学一、灵活应用教材一、灵活应用教材材料分析材料分析二、教学目标就是预期的教学成果二、教学目标就是预期的教学成果教学目标教学目标 三、教学重点、难点三、教学重点、难点四、教法、学法四、教法、学法五、让学生在课堂中五、让学生在课堂中“跳起来跳起来”教学过程教学过程一、灵活应用教材一、灵活应用教材教材分析教材分析 立定跳远是小学体育教学的重立定跳远是小学体育教学的重要内容，是最简单最基本的动要内容，是最简单最基本的动作，技术比较简单，专业性不作，技术比较简单，专业性不强，立定跳远主要是教会学生强，立定跳远主要是教会学生培养正确的跳跃姿势和如何双培养正确
2、的跳跃姿势和如何双脚踏跳双脚轻巧落地。脚踏跳双脚轻巧落地。二、学情分析二、学情分析 由于现阶段的学生缺乏吃苦耐劳的精神，个体差异较由于现阶段的学生缺乏吃苦耐劳的精神，个体差异较明显，身体素质水平检测不达标，课堂兴趣不高，上明显，身体素质水平检测不达标，课堂兴趣不高，上课注意力不够集中，所以在教学内容的安排上要合理，课注意力不够集中，所以在教学内容的安排上要合理，抓住他们心理特征：活泼、好动、模仿力、好奇心强、抓住他们心理特征：活泼、好动、模仿力、好奇心强、勇于竞争、自我表现欲望强等。选择学生感兴趣的教勇于竞争、自我表现欲望强等。选择学生感兴趣的教学方法，让课堂充满激情，使学生主动积极的投入到学
3、方法，让课堂充满激情，使学生主动积极的投入到教学中，实现玩中学，学中乐的教学目标。教学中，实现玩中学，学中乐的教学目标。三、教学目标教学目标 1、认知目标：培养学生吃苦耐劳、团结协作的精神，促使学生掌握立定跳远时双脚用力蹬地，落地动作协调轻巧的技术动作。2、技能目标：增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。3、情感目标生之间团结友爱。四、教学重点、难点四、教学重点、难点重重 点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调调 难难 点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地五、教法、学法五、教法、学法教教 法法: 引导、探究、对比、纠错、比引导、探究、
4、对比、纠错、比赛、评价法等。赛、评价法等。 学法：小组合作探究、观察、模仿、互助法等六、让学生在课堂中六、让学生在课堂中“跳起来跳起来”教学过教学过程程 根据学生实际情况，本节课我设计了：情境导入根据学生实际情况，本节课我设计了：情境导入愉悦热身愉悦热身掌握技能掌握技能巩固提高巩固提高恢复身心四个环节。恢复身心四个环节。（一）、情境导入（一）、情境导入活动内容：兔子舞活动内容：兔子舞立定跳远立定跳远学习过程：学习过程： 1、教师示范讲解兔子舞的动作要领、教师示范讲解兔子舞的动作要领2、教师播放音乐，指挥学生完成兔子舞练习、教师播放音乐，指挥学生完成兔子舞练习 组织队形：组织队形：集中式集中式
5、设计意图：设计意图：本环节通过游戏，激发学生的学本环节通过游戏，激发学生的学习兴趣，发展学生观察能力、模仿能力及动作习兴趣，发展学生观察能力、模仿能力及动作协调能力。协调能力。（二）、（二）、愉悦热身愉悦热身 活动内容：活动内容：利用兔子舞来激发学生积极的跳利用兔子舞来激发学生积极的跳 教学过程：教学过程： 教师情景延伸：教师情景延伸：“同学们，本次课你们都是以同学们，本次课你们都是以小青蛙的角色进行学习，那么在这之前我们要做做小青蛙的角色进行学习，那么在这之前我们要做做热身活动，以保证不受伤，才能学习好本领。热身活动，以保证不受伤，才能学习好本领。”此此时，教师组织学生进行时，教师组织学生进
6、行兔子舞练习，看哪一组跳得兔子舞练习，看哪一组跳得更活力。更活力。组织要求：组织要求：学生积极参加，气氛活跃。学生积极参加，气氛活跃。组织队形：每人先个人跳组织队形：每人先个人跳，自由练习，接着以，自由练习，接着以小组为单位来集体练习。小组为单位来集体练习。（三）、掌握技能（三）、掌握技能 活动内容活动内容：学习立定跳远的方法：学习立定跳远的方法 学习过程：学习过程：1、在教师的点拨下，进行尝试练习。、在教师的点拨下，进行尝试练习。 2、积极参与，展、积极参与，展开想象，热情投入到教学活动中。开想象，热情投入到教学活动中。 3、动作逼真，想、动作逼真，想象丰富。象丰富。 教师示范分解和完整立定
7、跳远的动作，使学生初步了教师示范分解和完整立定跳远的动作，使学生初步了解立定跳远的动作要领，强调解立定跳远的动作要领，强调“一摆、二蹲、三跳一摆、二蹲、三跳”错误动作：错误动作：1、垫步，起跳前总喜欢像前蹭一下、垫步，起跳前总喜欢像前蹭一下2、摆臂与蹬地配合不协调，不能形成有效的合、摆臂与蹬地配合不协调，不能形成有效的合力力3、上提前倾，压得过紧，使上体展不开，不利、上提前倾，压得过紧，使上体展不开，不利于腰腹肌肉参与动于腰腹肌肉参与动 教学要求：依据歌谣进行练习，学生学习情绪教学要求：依据歌谣进行练习，学生学习情绪要积极，精神饱满。要积极，精神饱满。 【设计意图：充分发挥学生的主体作用，让学
8、【设计意图：充分发挥学生的主体作用，让学生在自主尝试、相互交流评价中体会、掌握立生在自主尝试、相互交流评价中体会、掌握立定跳远的技术要领。】定跳远的技术要领。】2、“跳荷叶跳荷叶”游戏游戏教学过程：教学过程：教师：教师：1、组织变换队形、组织变换队形2、教师讲解方法和游戏规则、教师讲解方法和游戏规则3、教师示范、教师示范4、组织学生进行练习、组织学生进行练习学生：学生：1、队形变换、队形变换2、认真听教师讲解游戏的方法、认真听教师讲解游戏的方法3、学生游戏、学生游戏 教学意图：教学意图：让学生强化对立定跳远的动作要让学生强化对立定跳远的动作要领的理解和体会。领的理解和体会。3、荷叶跳练习荷叶跳
9、练习 教学过程：教学过程： 原地将小河变成两片相距适当距离的荷叶，进原地将小河变成两片相距适当距离的荷叶，进行练习，体会双脚落地动作。同时，引导提示：小行练习，体会双脚落地动作。同时，引导提示：小青蛙为什么在荷叶上跳跃没有掉下去？鼓励学生积青蛙为什么在荷叶上跳跃没有掉下去？鼓励学生积极思考和回答问题。极思考和回答问题。教学意图：教学意图：跳荷叶的目的是重视轻巧着地。跳荷叶的目的是重视轻巧着地。4、跳荷叶比赛、跳荷叶比赛教学过程：教学过程： 用跳绳做四组荷叶，每组四到五个，每个荷叶用跳绳做四组荷叶，每组四到五个，每个荷叶相聚相聚1.2米。学生分为四个小组，按教师要求分别站米。学生分为四个小组，按
10、教师要求分别站在跑道指定的位置开始进行接力比赛。对输的队伍在跑道指定的位置开始进行接力比赛。对输的队伍进行适当的惩罚，给予赢的队伍给予正面的奖励。进行适当的惩罚，给予赢的队伍给予正面的奖励。同时注重进行环保教育，让孩子们明白青蛙是人类同时注重进行环保教育，让孩子们明白青蛙是人类的好朋友。的好朋友。 教学要求：教学要求： 每一跳都要跳到荷叶上，跳过下一位学生击掌。每一跳都要跳到荷叶上，跳过下一位学生击掌。 教学意图：教学意图： 发展学生的弹跳能力与协调能力，培养学生团结发展学生的弹跳能力与协调能力，培养学生团结协作的精神；激活学生的创新思维，同时将知识延伸，协作的精神；激活学生的创新思维，同时将
11、知识延伸，为后面学习助跑跳远奠定基础。为后面学习助跑跳远奠定基础。 （四）稳定情绪、恢复身心（四）稳定情绪、恢复身心 1、放松整理：听音乐放松、放松整理：听音乐放松 方法：听音乐的节奏作动作，放松手臂，放松腿部，方法：听音乐的节奏作动作，放松手臂，放松腿部，放松全身放松全身 2、课的结束：、课的结束： 方法：学生围绕着老师周围听讲评，再次集体读出总方法：学生围绕着老师周围听讲评，再次集体读出总结立定跳远要领的那首歌谣。结立定跳远要领的那首歌谣。 教学要求：心情愉悦、放松教学要求：心情愉悦、放松 【设计意图：让学生做到身体放松，心情愉悦，使学【设计意图：让学生做到身体放松，心情愉悦，使学生获得快乐享受的同时交流心得，使学生有回味。】生获得快乐享受的同时交流心得，使学生有回味。】 （五）、场地与器材：（五）、场地与器材： 操场、粉笔操场、粉笔 （六）、教学效果（六）、教学效果 预计密度预计密度:35%-40% 预计心率：预计心率：120130次次/分分 心心理负荷：良理负荷：良