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1、最新植物野外实习心得范文植物野外实习心得篇一 一、实习目的 1、通过野外视察，精确、娴熟驾驭和应用常用的植物形态学术语。 2、通过实习，进一步了解植物的多样性，驾驭植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点，相识和区分常见种子植物科、属、种，扩大和丰富植物分类学的学问范围。 3、验证、复习和巩固课堂和书本上所学的理论学问，做到理论联系。 4、学习懂得用科学的方法视察，探讨植物的基本特征。 二、实习意义 1、通过实习可以培育学习科学的看法，吃苦耐劳的精神，严明的组织纪律性，团结协作精神。 2、利用野外实习可以很好的让同学们感受到祖国山河的壮美，培育酷爱自然，爱护生态环境的意识。 3、野外实
2、习不仅是对理论学问的验证和巩固、对课堂学问的补充和深化，同时也是对综合素养的全面熬炼和提高。野外实习对于激发同学们学习爱好，培育视察实力、创新思维和动手实力具有重要意义。 三、实习收获 通过三次难得的实习机会(农博园，南山公园，岱王山)，与植物的近距离接触。在老师的带领和讲解中，对植物的分类及辨别有了更加深化的理解。在实习中，我们经常被各种植物的不同形态吸引着，让我记忆尤深。现在我将自己熟识的植物呈现出来。 四、实习心得 在这短短的几次植物学野外实习中，我亲身体验了辨别植物、采集过程，在这个过程中，我领悟了野外实习对专业的巩固和提高的重要性。它是检验理论的一块试金石;是课堂内与课堂外的互补;是
3、理论与实践的统一;是教与学的互动;是感性和理性的升华。这几天的实习过程，也培育了我们吃苦耐劳的精神，提高了我们的综合与分析实力，让我们产生了对大自然的新颖与漂亮的惊羡与酷爱之情。我们学会了独立思索、团结互助、不停探究。 野外实习巩固了我们的课堂学问，让我们亲自体验了压制标本的过程。我们在实习过程中主动运用课堂学问去视察、识别各种植物、细致辨别类似植物之间的不同之处。这样理论联系实际，不仅加深了我们对课本学问的印象，而且培育了我们对课本学问的运用实力。在实习过程中，我们观赏到了大自然的漂亮，烟台的风光。从这几次的实习中，我们收获颇多。 植物野外实习心得篇二 植物对许多人来说就是被人们种植的绿色的
4、有生命的生物。其实植物的概念并不是这样，有的细菌如蓝藻也属植物的范。植物是指能将无机物转化为有机物的一类自养型生物。它是自然界的生产者，对于维持自然界的生态平衡有着重要的意义。我喜爱植物，我喜爱探讨它的根，茎，叶，花，果实，种子六大器官，喜爱了解植物的药用价值，所以我很期盼植物学的野外实习，这样我就可以实地考察它们，近距离接触它们，以便更好的理解驾驭书本学问。 为了提高我们对动植物的相识水平和实践实力，加强理论学问的驾驭，我们生科院开展了为七天的野外实习，实习地点是阿吾赞，在这里植物种类繁多，为我们的实习探讨供应了丰富的资源。此次实习我们班分为四个小组，每个小组跟一名男生和两位老师进行实习，实
5、习的内容分为植物的实习和动物的实习，而我们一班是先实习植物。 野外实习是植物学教学中不行分割的重要组成部分，是理论联系实际，巩固和加深课堂教学内容的重要环节，野外实习使同学们对课本的学问有了更深刻的理解和一个理性的相识。 20_年5月26日上午8点钟左右我们生科12-1班的全班同学们在努尔买买提老师，纳森巴特老师和张伟老师的指导下去了伊犁林场阿吾赞族游区。阿吾赞森林公园位于伊宁县城以北23千米处，为自治区级森林公园。景区内松柏青青，风景秀丽，气候宜人。一到这里我们就喜爱上了，因为这里的风景美丽，空气清楚。 植物学野外实习不仅扩大和巩固我们所学的理论学问，培育我们的独立工作实力和团队协作实力，而
6、且可以使我们更多的相识自然界中植物的多样性，激发对植物学的爱好。利用野外实习，我们得以将课堂上所学的分类原理与活材料相对应，使这些抽象的原理详细化，提高了我们鉴别植物的实力。我在其次小组，与何海老师一起“最早动身，最晚回来”，熬炼的不仅是鉴别实力，还包括身体素养。 野外实习巩固了我们的课堂学问，让我们亲自体验了压制标本的过程。我们在实习过程中主动运用课堂学问去视察、识别各种植物、细致辨别类似植物之间的不同之处。这样理论联系实际，不仅加深了我们对课本学问的印象，而且培育了我们对课本学问的运用实力。比如麻楝和人面子大体看上去就很像，许多同学在辨别这两种植物的时候就发生了困难。我们只要摘一个枝条下来
7、比较一下他们的叶子和枝条就很简单分辨的了：麻楝的叶子和枝条都有毛的，摸上去很舒适的感觉，而人面子就没有这些特征。 为期7天的植物学野外实习，在2 号下午压制完标本后宣告结束了。此次的野外实习，不仅使我们开拓了眼界，更让我们对植物有了更深的了解。通过这次的野外实习，我对植物探讨产生了深厚的爱好，对专业学问有了进一步的提高. 此次的野外实习收获很大，我学会了如何通过植物的外部特征去分辨植物的种类，如先视察是单子叶植物还是双子叶植物、看叶子是对生还是互生、看果实的类型在采集标本时，不同种类的植物要求也不同，对于禾本科的要求根、茎、叶都要齐全，而对于木本植物，则须要花、果还要完整的叶子生长，能够让我们
8、分辨出其叶子生长类型，而且在采集标本时，我们不呢不过选取那些比较嫩的植物，因为假如植物太嫩，在压制标本时不好压，很简单变形，而且植物太嫩，它的特征也不够明显，因此，选取植物标本，肯定要选取其特征明显的部位，这样既便利我们分辨标本，而且在压制过程中不易变形，简单压成标本，而那些果实就可以另外晾干，不必放在标本夹内，等制作标本时在放回原位。 通过对实物的视察和老师仔细的讲解，我们已经能够分辨出许多植物了，虽然不肯定能精确的说出某某植物的特点，但是至少的名称和科属，我们已经能够分辨出来。此次的野外实习，不仅使我们开拓了眼界，更让我们对植物有了更深的了解。通过这次的野外实习，我对植物探讨产生了深厚的爱
9、好，对专业学问有了进一步的提高。与此同时，在实习过程中大家相互帮助，也充分加强了同学之间的感情。在实习过程中老师的谆谆训诲，以及同大家的细心沟通，更加增加了师生之间的情意。信任这次实习肯定会成为我们大家在高校生活中难以忘怀的美妙记忆。 植物野外实习心得篇三 1、前言 通过一年植物学的学习，我们学到并驾驭了基本的理论学问，但为了让理论联系实际，对理论学问进行验证和巩固，对课堂学问进行补充和深化，提高同学们的综合素养，我们进行了为期两周的野外实习。 我们接触大自然，了解到了生物的多样性。这次实习激发我们主动探究自然界的奇妙的爱好。 1、1实习目的与意义： 实习目的： (1)通过学习，巩固和提高课堂
10、所学学问，进一步培育独立工作实力。 (2)学会识别植物的途径，增加对本专业的感性相识。 (3)初步驾驭植物的采集，压制，标本制作，种类鉴定等工作的基本操作方法，为今后的植物学教学和科研工作打下初步基础。 (4)学会利用工具书和检索表鉴定植物。 (5)搞清亚热带气候的湛江植物、植被的分布类型和特点; 实习意义： (1)通过实习可以复习和巩固课堂所学的植物学理论学问。 (2)通过实习可以培育学生吃苦耐劳和团结协作的精神。 (3)通过实习可以接触大自然，了解植物的多样性。 (4)利用野外实习可以很好地让同学们感受到祖国山河的壮美，培育酷爱自然，爱护生态环境的意识。激发学生主动探究自然界的奇妙的爱好。
11、 1、2实习时间：20_年5月20日至20_年5月25日;20_年6月29日至7月3日。 1.3实习地点与实习地自然概况： 5月20日5月25日：寸金公园，森林公园，校周边植物，校内内; 6月29日7月3日：南亚热带植物公园，南方国家级林木种苗示范基地;花卉公园;广东湛江红树林国家级自然爱护区;渔港公园。 本次实习的地点主要为校内和湛江的周边地区。湛江地处北回来线的南侧，为南亚热带和北热带的交界地区，是三面临海的半岛，气候资源优越。年平均温度21以上，全年无霜，雨量充足，植物资源较丰富，盛产热带、亚热带作物、农林牧业产品。该地资源的爱护和利用较为规范，管理比较完善，符合本次实习的要求。 2、实
12、习日程与实习内容： 5月19日：植物学课程实习动员大会，植物标本的采集，制作方法讲授。 5月20日：常见欣赏植物的形态分类特征视察与识别。 5月21日：常见野生植物的采集，制作与鉴定。 5月22日：山地植物的识别、采集、制作与鉴定。 5月23日：常见农田杂草的采集、制作与鉴定。 5月24日：鉴定与整理标本。 5月25日：休息。 6月30日：热带经济植物种类识别 7月1日：了解当地种苗培育技术，参观花卉市场。 7月2日：红森林生态调查，参观渔港公园。 7月3日：温习寸金公园，校内植物的鉴别。 7月4日：植物鉴别考试，实习资料整理，实习总结，撰写实习报告。 (1)植物标本采集与植物标本制作： 学习
13、植物标本的采集方法。包括木本植物，草本植物识别，对采集部位的不同要求，野外采集保存方法等。 学习干制腊叶标本制作方法。包括：高等植物的标本选取，整形，野外资料记录，整理和标本编号，干制过程。 (2)农田杂草的物种调查： 学习和驾驭植物样方调查的基本方法和过程，了解植物的分布规律。 (3)植物的常规分类鉴定： 学习借助植物检索表，植物志和其他资料，视察，分析标本形态结构特征，对植物种类进行精确的识别和鉴定。 (4)后期整理： 学习干制标本的后期制作，进行分类学实习资料的整理。 3、实习结果与分析： (1)到寸金公园、森林公园、校内、南亚热带植物园、南方国家级林木种苗示范基地，花卉公园等地进行实地
14、考察的结果分析。 20_年5月20日至7月3日，我们进行了为期两周的植物实习，对湛江植物的分布、植物种类等进行了考察，选择了寸金公园、森林公园、南亚热带植物公园、广东湛江红树林国家级自然爱护区等有代表性的地方进行了深化、系统的考察。通过这次实习，我们不论在学问面，还是在野外的生存实力，都得到了很大的提高，并对亚热带的湛江植物、植被的分布类型和特点有了较系统的了解，其中最大的收获是相识了许多植物，感受到了大自然的奇异。 寸金公园处于湛江市区内，座落在赤坎区西侧，是湛江的八景之一，是湛江市最大的亚热带园林式公园，是市区内保存得较有价值的“植物王国”。20_年5月20日至20_年5月21日两天，我们
15、分组对寸金公园的植物进行了全面考察。在寸金公园的两天考察中，我们主要进行了以下工作： 首先我们进行了全面踏查，对公园里的植物进行全面的分辨，记录植物名称用途，且进行了全面整理。进行了两天的寸金公园考察后，我们相识了寸金公园内众多的植物种类，了解了其植物分布：公园里的植物以乔木为主。道旁主要是高大树木，譬如棕榈科的砂糖椰子，油棕，乔木类的大叶榕，萍婆，黄葛榕，石栗等等。湖里有睡莲，水棉等水生植物，阴暗潮湿的斜坡上长着密集的草本植物，蕨类在这两天中我们也进行了标本采集和压制标本。通过老师的指导和工具书的查阅，我们基本上相识了寸金公园的植物，并深化了解了一些有代表性的植物，其植物的科属、种名、用途如
16、下： (1)桃金娘科：桃金娘，全株药用，果可食用和酿酒。 (2)使君子科：榄仁树，欣赏植物，种子供炸油食用或入药，树皮与幼叶可作为染料。 (3)棕榈科：大王椰子，庭院及行道绿化欣赏树。 (4)苏木科：洋蹄甲，木材供农具及家具用材，可作行道及庭院绿化树。 (5)苦楝科：桃花心木，木材作农具及舟车等材料，作行道、庭院绿化欣赏。 考察完寸金公园后，我们去考察广东省湛江东海岛红树林国家级自然爱护区。它位于广东省湛江市境内，地处雷州半岛，受热带海洋气候的影响，沿海滩涂上分布着较大面积的红树林植被，其中红树植物有12科、16属、17种，是除海南岛外我国红树植物种类最多的地区，爱护区为我国现存红树林面积最大
17、的一个自然爱护区。我们听取有关人员作具体介绍和视察室内的红树林的模型、看到东海岛红树林的形成过程的录像对红树林进行了解。“红树林”名称的由来源于一种红树科植物红茄，这种树的木材、树干、枝条、花朵都是红色的，其中树皮的部分可以提炼红色染料，马来人于是称它的树皮为“红树皮”，而中文名称则叫做红树林。红树林是热带、亚热带地区的河口、海岸沼泽区域的耐盐性常绿灌木或乔木，是生物多样性最丰富的区域之一。红树林是陆地过度到海洋的特别森林，因随潮水涨落而出没，故有“海上森林”“海底森林”和“潮汐林”之称。而海岛红树林是“海上森林”。由于不同红树林种适应滩涂土壤条件、海水漫泡程度以及演替阶段不同，各个种都有特定
18、生长区域，分布在滩涂的不同部位，在滩涂平面上形成与海岸带相垂直的生态序列。通过考察调查，我们得知红树林有红海榄、桐花、秋茄、木榄、白骨壤等品种。 在20_年5月22日至20_年5月25日，我们还分别对森林公园、校四周植物进行了考察。在这几天的考察中，相识了印度紫檀、金银花，虎刺梅，野生猪笼草等等。6月30号我们对南亚热带植物园进行了考察。导游带我们快速踏查了南亚热带植物园，真的让我们大开眼界，我们相识了许多有很高药用价值的植物，如：绞股蓝，疯痳树，指甲花等。我们不仅看到了许多宝贵的人工培育品种，而且看到了很多宝贵的野生植物品种，如印度紫檀、印度第伦桃、澳洲坚果、能变更味觉的神奇果，有特别香味的
19、百香果(鸡蛋果)、听到音乐会跳舞的跳舞草，世界最毒的植物之一见血封喉等等。我们学到了很多在学校和书本上学不到的学问，特殊是森林公园的植物、南亚植物园的奇花异果，深深地吸引了我们的眼光，使我们都不断称奇，都伫立在它们面前不想离开。我们这次实习的时间比较匆忙，许多植物还没深化了解，分析它们的形态结构的异同，进而了解它们所属的科属的特征。 通过这次实习，我印象最深的是豆科，因为它非常常见，又喜爱吃豆类食物。从它的根茎叶花果种子分析它的特征是木本或草本。常有根瘤。单叶或复叶，互生，有托叶，叶枕发达。花两性，5基数;花萼5，结合;花瓣5，辐射对称至两侧对称;雄蕊多数至定数，常10个，往往成两体;雌蕊1心
20、皮1室，含多数胚珠。荚果。种子无胚乳。 (2)农田杂草调查的结果与分析。 经过周密的调查、细心的调查，我发觉农田作物与杂草存在激烈的竞争关系。作物叶变黄，被虫子吃。杂草分布过多，导致作物养分不足，生长状况不良。我觉得，适当的除杂草、除虫能改善作物和杂草、昆虫之间的养分关系，缓和竞争关系。这样才能使作物得到更高产量，更好的质量。 (3)标本的压制。 标本采集回来之后，首要的任务就是进行标本的压制和干燥，目的是快速压干簇新含有较多水分的植物标本，将其制成扁平的腊叶标本，保证植物的形态和颜色不起很大改变，并防止植株部分脱落。 1)标本整理和修剪的留意事项有： 将标本折叠或修剪成与台纸相应的大小(长约
21、30厘米，宽约25厘米)。 将枝叶绽开，反折平铺其中一小枝或部分叶片。调整植物体上过于密集的枝叶及花果(保留叶柄以表明叶片的着生方式和着生位置，花果部分不要重叠)。 茎或小枝要斜剪，以便视察中空或含髓的内部结构。 大叶片可从主脉一侧剪去，并折叠起来，或可剪成几部分。 草本植物可折成V形或N形、W形。如根部泥土过多，则应整理干净后再压制。 野外采集的弱软花朵花序可散放在餐巾纸或卫生纸中干燥;若为筒状花，花冠应纵向剖开。 若果实过大可切成片状后干燥。 2)标本压制的留意事项： 留意调整由于标本的缘由造成的凹凸不平，使木夹内的全部枝叶花果受到同等的压力。压制时应留意植物体的任何部分不要露出吸水纸外，
22、否则标本干燥时，伸出部分会缩皱，枯后也易折断。在最初的几天，特殊要勤换纸，每天应换干燥的吸水纸至少1-2次，标本基本上干燥了，则可隔天换一次，直至标本全部干燥为止。换下的湿纸要刚好晒干或烘干，备以后运用。在换纸的同时，还应留意对标本进行接着修整，铺展枝叶，保藏脱落的花果和清除霉烂等。 由于之前有些事项我们没有留意到，例如大叶片可以剪成几部分，大的果实可切成片，因此我们组几乎没有大叶子标本，大的果实没有切片，整个压制，干燥不了，发霉坏掉了，或不敢要植物的果实。压制过程，我们并没有对标本进行接着修剪，霉烂清除得也不够。放假时，标本已基本干燥，但偏逢上南方的雨季，我们都回家去了，标本再没换过纸，一些
23、标本因此坏掉了，但总的来说还算胜利。 4、实习收获和感受： 这次实习我们达到了预期目的，虽然说有点辛苦，但收获匪浅。通过农田杂草物种调查综合试验，进行农田杂草样方调查，农田杂草物种调查;我大体上相识湛江四周的植物，尤其公园中的植物;学会了通过分辨植物的科属，进而分辨植物我们开阔了视野，巩固和深化了理论学问。在实习中，我们开阔了视野，巩固和深化了理论学问。培育了初步的野外工作实力和专业技能，将所学学问在野外工作中运用，培育分析和解决实际问题的初步实力。同时我们还培育了吃苦耐劳，团结合作的精神，在互助中增进了友情，熬炼了意志品质。提高视察实力，动手实力以及综合分析问题的实力，增加了环境爱护意识。我
24、还了解到：每一种植物既有与其同科植物的共性，也有自己的特性，因为这样我们可以通过植物本身的特性来分辨它们，例如：桃金娘，水蒲桃等有自身各自特有的气味：木麻黄有退的鳞叶;对于同一科的植物则可以通过比较法来辨别，例如短长鱼尾葵可通过是否是簇生来区分：椰树树杆比假槟榔树杆光滑和节间较短等;通过对湛江植物分布的视察可以得出亚然带地区的植物埀直分布规律：阔叶林灌木林草甸区水域;对于采集标本肯定要以爱护自然资源为前提，可持续地采集。 整个过程，我始终明的确习目的和要求，从没有把实习当作旅游，而是仔细对待。在实习时，仔细听从老师指导，细心分辨植物，采集标本，作记录，不懂的同学之间相互探讨，请教老师。采集植物
25、回来以后仔细分辨和压制标本，记好实习日记。实习中，我相识了200多种植物，了解部分植物的用途，了解到红森林的作用：红树林由于特别的位置、环境，注定其有特别的作用。(1)红树林生长茂密，根系发达，相互交织，减缓风浪对海岸的冲击，爱护堤坝基围。(2)红树林能净化水源，防止赤潮发生。(3)丰富渔业区，这为鱼类、无脊椎动物和腐生植物供应了栖息地。(4)药用价值：因富含单宁，它有收敛、止血等作用。(5)食物利用：海桑果实可干脆生食，其它的经处理可食用、作软饮料等。(6)旅游业开发：由于红树林的特别作用，可利用作环保宣扬、科普教化等。在这次实习中，我们通过植物分辨，了解植物的科属的特征，进而加强巩固了课本
26、的理论学问。通过这次实习，使我对古语“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”有了更真实深刻的相识，实习的过程是难忘的，学到的东西将使我终身受用。学问要温故而知新，所以，我们有时间就得常逛逛公园，多跑图书馆或上网查阅更多的生物学问。 5、实习看法和建议： 我们的野外实习没有真正到野外去见习，虽然经济不许可，但我还是觉得植物野外实习应亲临野外，亲临大自然。湛江地区的植物分布不是很集中，植物的种类不是许多主要是适应热带和亚热带气候的植物。有一些状况令我们担忧，有些植物、植被，由于围海造地、围海养殖、砍伐等人为因素遭到了破坏，树木被砍伐、红树林遭破坏等。在此，我建议加强植物爱护区的管理，在各中小学加大爱护植
27、物的教化宣扬力度，深化农村对村民进行爱护大自然教化，加强环保意识，宣扬开发的科学发展观，使开发利用应有序化，避开出现经济效益而破坏生态效益的状况;发展高新科技，人工探讨与繁殖植物，实现物种的快速繁殖。还要完善法律制度，加强法制意识，提高人们的道德水平，削减急功近利，经济利益的驱动的破坏行为。 政府要适当增加一些植物品质的引进，使湛江公园的植物更加丰富，成为科学考察、科学试验的试验基地。我们要以主子翁的看法去爱护公园的植物，使湛江成为度假、旅游、休憩的场所。 植物野外实习心得篇四 一、实习概况： 实习时间：2013年7月8日2013年7月14日 参加人员：河北师范高校汇华学院生物科学与生物技术全
28、体同学以及带队老师 动物学指导老师：李巨勇、韩广欣 植物学指导老师：王晓蕊 随着本学期的结束，我们生物科学和生物技术的学生起先了为期七天的野外实习。本次实习将在张家口小五台山的金河口管理区度过。在这里，我们将对课堂上学习的专业基本理论、基本学问和基本技能进行检验并初步综合运用于实践当中。在实践中巩固和提高自己的专业素养，充分认知自己身边常见的动植物。 小五台山在太行山脉的最北端，居于河北省张家口地区蔚县与涿鹿县交界的地方。水资源比较丰富，主要山谷皆有溪河，水量充足。小五台山属暖温带大陆季风性山地气候。冰冻期长，无霜期短，降雨量大并集中在七月，四季更替明显。五台山地区植被类型为夏绿阔叶林，由于山
29、势高峻，气候垂直分布显著，植被、土壤、垂直带谱比较完整，物种饱和度大，拥有杉、松、柏、杨、柳、槭、栎、花椒、樱桃、苹果、榛、忍冬、山楂、绣线菊等常见物种，特有物种有蚂蚱腿子、榛子、土贝母、地枸叶、小台黄芪、小五台柴胡等，还有苏铁、银杏等珍稀物种。动物和昆虫的种类繁多，其中野生爱护动物有20余种，省级重点爱护动物41种。有世界珍禽、国家一级爱护动物褐马鸡、金鸟;二级爱护动物斑羚;还有豹猫、狐、狍、獾等。两栖类有中华大蟾蜍、中国林蛙等。 二、实习过程 7月9号，我们前往东金河沟进行标本采集。由于天气缘由，小雨始终不停，这导致我们采集到的动物标本比较少，以蝗虫为主，没有蝴蝶和蛾子一类的昆虫。植物采集
30、的比较多，我们见到的植物有杨(杨柳科 杨属)、柳(杨柳科 柳属)等，采集的标本有石竹(石竹科)、胡枝子(豆科 胡枝子属)、薤白(葱科 葱属)等。当晚原本打算进行灯诱，但由于始终下雨，放弃灯诱，因此在最终灯诱的成果比较小。 7月10号，队伍前往章家窑采集标本，还是小雨天气。不过这次采集到了一些膜翅目和鳞翅目的昆虫。如：蜜蜂(膜翅目 蜜蜂科)、泥蜂(膜翅目 泥蜂总科 泥蜂科)。由于捕获过程中的行为不当和三角袋的运用不娴熟，导致最终剩下的标本鳞翅目标本较少，翅膀有不同程度的损害。除了膜翅目和鳞翅目的昆虫以外，还捕获到两栖纲的蛙类和蜈蚣等动物，最终放入毒瓶中的蜈蚣变为绿色，于是放弃了标本制作。植物标本
31、的采集山丹(百合科 百合属)、唐松草(毛茛科 唐松草属)、紫荆(豆科 紫荆属)等。此次的路程比较长，始终是小雨不断，路面比较湿滑，但是本小组成员相当团结，没有掉队和不满心情，在今上午的标本采集中，大家热忱都比较高。下午在王晓蕊老师的带领下，我们队两天来采集的植物标本进行了具体的鉴定，并且学会了运用植物志。在李巨勇和韩广欣老师的帮助下，我们将采集到的昆虫标本进行鉴定，并挂牌。晚上上由于小雨不断，原本安排的灯诱又没有进行。今日蛾子标本的收获基本为零。不过代替灯诱的是小组内的活动，我们将第一天采集并压制的植物标本进行整理，丢弃了一些发霉和个体较大的植物，并对较好的植物进行压制。 7月11号，我们今日
32、上山采集标本，其实只是西台山的山脚吧。由于前几天的雨，导致路面湿滑，淤泥许多，基本没机会追逐蝶类。不过采集到了蝽(半翅目 蝽科)、飞蝗(直翅目 蝗科)、蜜蜂(膜翅目 蜜蜂科)、大蜘蛛(蛛形纲 蜘蛛目)等动物。植物标本包括瞿麦(石竹科 石竹属)、车前草(车前科 车前草属)、山丹(百合科 百合属)、珍宝梅(蔷薇科 珍宝梅属)等。今日上山，同学们的热忱都比较高，湿滑的路面在我们眼里好像算不上是什么困难了。总体来说，除去以前采集重复的标本，今日的收获还是不错的。晚上进行灯诱，由于风比较大，基本上没有什么收获，只捉到了四只蛾子，当晚进行了展翅。 7月12号和7月13号，这两天我们分别前往西台山和金河口景
33、区。在金河口景区，水流充足，我们的任务是视察水生的动植物。在西台山，我们的任务是视察植被分布和采集标本。看到的植物有油松(松科 松属)、中华落叶松(松科 松属)、杨(杨柳科 杨属)、柳(杨柳科 柳属)、榛(桦木科 榛属)、金莲花(毛茛科 金莲花属)、蓝刺头(菊科 蓝刺头属)。并且在爬山的过程中，视察了整个山体的植被分布状况。 2100米以上:是亚高山草甸带，由于随海拔的上升，植株渐渐矮化，木本植物削减， 仅有金露梅、银露梅等小灌木及菊科和禾本科多种草类。 14002000米 :真阔叶混交林带，针叶树种有华北落叶松、油松，阔叶树中有白桦、红桦、北京丁香、唐松草等。 12001400米 :次生灌草
34、丛带，主要棺木有沙棘、绣线菊，草类以禾本科、菊科、豆科为主。 1200米以上:主要农作物产区，主要果树为杏、桃、苹果、梨、核桃等。 三、实习收获 1、学习收获 动物学实习收获：采集和视察到的动物有蜜蜂(膜翅目 蜜蜂科)、泥蜂(膜翅目 泥蜂总科 泥蜂科)、胡蜂(膜翅目 胡蜂科)、丝带凤蝶(鳞翅目 凤蝶科)、灰蝶(鳞翅目 灰蝶科)、嵌带灰蝶(鳞翅目 灰蝶科)、中国林蛙(两栖纲 无尾目 蛙科)、大蜘蛛(蛛形纲 蜘蛛目)、水龟虫(鞘翅目 水龟虫科)、蝌蚪(林蛙幼体)、飞蝗(直翅目 蝗科)、瓢甲(鞘翅目 步甲科)、螳螂(螳螂目 螳螂科)、蚂蚁(膜翅目 蚁科)、菜粉蝶(鳞翅目 粉蝶科)等。 植物学实习收获
35、：采集和视察到的植物有 石竹，石竹科，叶线状披针形，基部成短鞘围抱茎节 花单生，花萼圆筒状，花瓣瓣片菱状倒卵形，基部具长爪 金莲花，毛茛科，茎不分枝，有纵棱 基生叶有长柄，三全裂，主叶叶柄短 花单生于茎顶，金黄色，萼片椭圆形，花丝丝状 小根蒜，百合科，地下茎球形，鳞形，叶鞘长 风车草，唇形科，单叶互生，边缘具缺刻，锯齿状，叶椭圆形 茎四棱 轮伞花序，苞片线形，花萼狭管状，上部紫红色，花冠紫红色 水蓼，蓼科，茎节部膨大 托叶鞘圆筒状，膜质，褐色 花穗状花序 质生，花粉红色 车前草，叶卵形近全缘果蒴果等 2、思想收获 在为期七天的河北省小五台山金河口的野外实习中，我学到了许多东西。 首先是学习方面
36、的，我们实习就是一个理论结合实际，巩固课堂学问的过程。我们从课本理论走向亲身实践，我们可以在野外视察、比较、分析动植物各大类群的典型代表种类，探讨各类群之间的形态特征和亲缘关系，充分相识了这个充溢奥妙的生物世界。因而也验证、复习和巩固了书本上所学的基本理论学问，检验我们对动植物分类特征的理解和驾驭程度，补充了课堂与试验教学中的不足。每天收获的就是下午在老师的帮助下鉴定动植物的过程。在这个过程中，我们学会了植物志的运用和昆虫标本的制作。增加了实践动手实力。 其次是在为人处世方面的。在这次实习中，由于天气缘由给我们的实习带来了很大的困难，不断的小雨使路面积水，变得湿滑。大部分的同学在这几天都是穿着
37、湿的鞋外出采集标本，但是这没有打击同学们的主动性。在上山的过程中同学们相互帮助，没有让一个同学掉队。在采集标本时，我们团队合作，各有分工，每人各有其所，采集动植物标本的工作有条不紊的进行。这次实习增加了同学们的集体荣誉感，使班级表现的更为团结友好。 最终，在这次实习中同学们充分的见识到了大自然的美妙与奇妙。在西台山顶，同学们制造的垃圾都自觉的带走，可见同学们爱护环境的意识有了很大的提高。这次的实习，不仅丰富了同学们的学问，肯定程度上也变更了同学们的生活看法。吃苦耐劳、坚持不懈在每一个人身上都得到了很好的体现。这一笔大的财宝将会始终留在我们的记忆和生活当中。也感谢老师和同学们在实习中对我的帮助。
38、 植物野外实习心得篇五 6-1组员： 麦颖军 2003301142 熊桂仁 2003301141 潘科 2003301139 孙润婕 2003301123 黄艳君 2003301135 实习日期：2005.7.19-7.22 报告编写日期: 2005年9月6日 带队老师：雷安平，仙湖植物园老师(校外) 摘要：被子植物可区分为草本和木本植物两大类。一般说的草，指的是草本植物，树指的是木本植物。草的茎松软，没有年轮;树的茎坚硬，有明显的年轮。草本植物是较先进的植物，为各种草丛，滩涂中的昆虫，供应“衣食住行”。 关键词：草本植物，年轮，木本植物。 前言： 植物学的发展：(前人所做的努力) 我国中医药
39、的发展已有数千年。祖先通过他们的勇毅同才智发觉了各种草药的药理性，寒热性。进而治疗各种病人的病症，苦痛。这就是在我国的草本植物的发展。当今已是21世纪，让中医药接着发扬光大是各科学家，医生药师的重任。 在19世纪前国外发展得较我国慢，但当代发展地非常快速。特殊是近代与当代，植物学发展一日千里，新的代表植物分子生物学，植物细胞生物学，引领植物学向更微观世纪进军。植物组织培育，植物PCR技术等在国外是较成熟的。 前人留下的问题： 草本植物与木本植物的异同;植物体内的养分;草本植物为何高级于木本植物; 选“草本植物”的缘由： 草本植物，我们第一联想到草，草有许多用处。猪牛马羊等各类家畜也都吃草。竹子
40、在日常生活到处可见，在我们中国还有竹子造的房屋。大自然中的野草不止是动物的食物，还能制造大量氧气，防止水土流失。 植物资源是极其丰富的，它的开发利用，能给人类带来物质财宝;但若违反自然规律地滥采滥用，则会破坏资源，毁灭资源，给人类生存造成威逼。因此，正确相识植物资源的特点，是合理利用植物资源的动身点。 意义与目的： 1培育学生初步驾驭生物学的形态的鉴定技术和分类方法，培育学生具备生命科学的专业基础,以利于更好地学习和从生物学探讨;为开拓,发展生态学，环境学等边缘学科探讨打下良好基础。 2驾驭一般的植物分类的理论基础。能相识30-50科植物。驾驭重要植物标本采集的基本方法。相识(海岸)草本植物的
41、特征。 3一般驾驭大鹏半岛生物群落的植物分布类型。坚固驾驭生物生态学和生物群落学的理论及其内容。 材料与方法： 植物专用钳，尖头钳，镐子，塑料袋，大编织袋，“红白蓝”大麻袋。 采集方法： 一个同学用小镐子，铲那些地上长的成株的植物;一个同学手持尖头剪或植物剪，剪下一些路边的树枝条(应当尽量带有花和果);一个同学带着大编织袋，把同组同学采集下来的植物放入袋中。 辨别技巧： 辨别植物所属科目时：应当留意植株的各种形态上的区分：根状茎，块茎;贮藏根，寄生根;单叶，复叶;轮生，对生，互生叶。 留意：以上的特征就可以辨别大部分的植物的科目了。 花的基本构成：花萼，花被，花瓣，萼片，花冠，雄蕊群，雌蕊，花
42、托等等。 每种花的基本组成，不尽相同。这可以区分各种植物。 实习日志： 7月19日 在海边山路两旁(鹿咀山庄入口路两旁)采集各类植物。下午鉴别植物，粘上纸条(上面写有植物的种名和科名) 7月20日 在南澳高岭村路旁，直到其中一个七娘山入口处上山(田园乐生态花园)，采集各类植物。下午鉴别植物，粘上纸条(上面写有植物的种名和科名) 7月21日 在青少年训练营地外采集各类植物。下午进行植物实习考核。(桌上摆有五株植物，在纸上写种名和科名) 7月22日返校 植株的枝条(带有花果)或全株粘上纸条(上面写有植物的种名和科名) 关于草本的问题： 植物生物多样性; 草本植物 (herbaceous plant
43、或herb)自由的百科全书 草本植物是一类植物的总称，但并非植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物，人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”，但是间或也有例外，比如竹，就属于草本植物，但人们常常将其看做是一种树。 草本植物和木本植物最显着的区分在于他们茎的结构，草本植物的茎为“草质茎”，茎中密布许多相对细小的维管束，充斥维管束之间的是大量的薄壁细胞，在茎的最外层是坚韧的机械组织。草本植物的维管束也与木本植物不同，维管束中的木质部分布在外侧而韧皮部则分布在内侧，这是与木本植物完全相反的，另外草本植物的维管束不具有形成层，不能不断生长，因而树会逐年变粗而草和竹子就没
44、有这样的本事。相比于木质茎，草质茎是更进化的特征。 地球上已发觉的植物中，草本植物占三分之二还多，大约有 30 万种，全部重要的粮食都是草，如小麦，大豆，高梁，玉米，稻米等。草本植物体形一般都很矮小，墙隅小草长不及 7 厘米，水稻、小麦也仅 1 米上下。 茎内木质部不发达，木质化细胞较少的植物。植株一般较小，茎干一般松软，多数在生长季终了时，其整体或地上部死亡。 按草本植物生活周期的长短，可分为： 1. 一年生草本(annual) 在一个生长季节内就可完成生活周期的，即当年开花、牢固后枯死的植物，如水稻、大豆、西红柿等。 2. 二年生草本(biennial) 第一年生长季(秋季)仅长养分器官，
45、到其次年生长季(春季)开花、牢固后枯死的植物，如冬小麦、甜菜、蚕豆等。 3. 多年生草本(perennial herb) 能生活二年以上的草本植物。有些植物的地下部分为多年生，如宿根或根茎、鳞茎、块根等变态器官，而地上部分每年死亡，待其次年春又从地下部分长出新枝，开花牢固, 如藕、洋葱、芋、甘薯、大丽菊等;另外有一些植物的地上和地下部分都为多年生的，经开花、牢固后，地上部分仍不枯死，并能多次牢固，如万年青、麦门冬等。 结论： 结论一：高等植物分类基础 (养分器官/生殖器官) 我组所采野外植物的种类(草本植物)：约为30个科 1.木兰科 2.莎草科3.毛茛科 4.十字花科 5.藜科 6蓼科 7.葫芦科8.山茶科 9.桃金娘科 10.大戟科 11.蔷薇科 12.豆科(豆目的三亚科特征与区分)13. 禾本科14.杨柳科 15.桦木科 16.壳斗科 17.榆科 18.桑科 19.杜鹃花科20.木犀科 21.芸香科 22.无患子科 23. 24.马鞭草科 25.唇形花科 26.茜草科 27.忍冬科 28.菊科 29.百合科 30.兰科 鸡矢滕 茜草科 蒲公英 菊科 马兰 菊科 红车 桃金娘科 珊瑚树 忍冬科 九结 茜草科 土荆芥 金丝桃科 野甘菊 玄森科 黄牛木 金丝桃科 寄生藤 檀香科。 结论二：长得高的就是木