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1、陆地水体的补给陆地水体的补给： 1.考情再现考情再现 2.考点精讲考点精讲 3.典例剖析典例剖析 4.课后作业课后作业 5.真题演练真题演练第一节第一节自然界的水循环和水资源的合理利用自然界的水循环自然界的水循环：水资源的合理利用水资源的合理利用：第第2 2页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录一、考情再现一、考情再现1.考情再现考情再现第第3 3页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录一、考情再现一、考情再现命题统计2015课标，122013安徽文综，262014
2、新课标全国II选择672013四川选择52013山东选择12命题分析在近几年的高考中，以水利工程为材料背景，考查水循环、水体的补给等内容。第第4 4页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲2. 考点精讲考点精讲第第5 5页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲第第6 6页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲2.影响水循环各环节的因素
3、影响水循环各环节的因素（1）影响蒸发和蒸腾的因素：）影响蒸发和蒸腾的因素： （4）影响水汽输送的因素：）影响水汽输送的因素： （5）影响下渗的因素：）影响下渗的因素： 温度、水域面积、下垫面性质、风速等 。水汽含量、风向与风速 。降水强度、降水时间、下垫面特征。 第第7 7页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲3.人对水循环的影响人对水循环的影响 改变地表径流：改变地表径流：引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水 。影响地下径流影响地下径流 ：人类对地下水资源的开发利用。 影响局地大气降水影响局地大气降水 ：
4、如人工增雨。影响蒸发影响蒸发 ：如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量。 第第8 8页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲4.水循环的意义水循环的意义 不断塑造地表形态：通过流水侵蚀、堆积等作用。 缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾，通过水的三态变化及输送进行能量平銜。影响水分的再分配，进而影响全球气候。 维持水的动态平衡 。使地表各圈层之间，海陆之间实现物质迁移和交换。能量在地理环境中转化和交换 。第第9 9页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映
5、返回目录返回目录三、典例剖析三、典例剖析3.典例剖析典例剖析第第1010页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录三、典例剖析三、典例剖析(2015课标，12)雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。下图示意雨水花园结构。据此完成(1)(2)题。(1)铺设树皮覆盖层的主要目的是( )A为植物提供养分 B控制雨水渗漏速度C吸附雨水污染物 D保持土壤水分1.提取信
6、息：“铺设树皮覆盖层的主要目的是”、“主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化” 2.解读信息：从题干信息可知铺设树皮覆盖层主要目的是减少水分蒸发，保持土壤水分； D第第1111页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录三、典例剖析三、典例剖析(2015课标，12)雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。下图示
7、意雨水花园结构。据此完成(1)(2)题。(2)对下渗雨水净化起主要作用的填充层是()A树皮覆盖层和种植土层B种植土层和砂层C砂层和砾石层D树皮覆盖层和砾石层3.提取信息：“对下渗雨水净化起主要作用的填充层”、图中各层的特点。4.解读信息：从图中文字信息可知种植土层一是满足植被生长；二是和砂层一样因颗粒较细，下渗时间较长，对雨水起净化作用； B第第1212页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录四、课后作业四、课后作业4.课后作业课后作业第第1313页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束
8、放映返回目录返回目录四、课后作业四、课后作业(2014课标，67)降水在生态系统中被分为蓝水和绿水。蓝水是形成径流的部分(包括地表径流和地下径流)；绿水是被蒸发(腾)的部分，其中被植物蒸腾的部分称为生产性绿水，被蒸发的部分称为非生产性绿水。据此完成34题。3.下列流域中，绿水比例最大的 是()A塔里木河流域 B长江流域C雅鲁藏布江流域 D黑龙江流域4在干旱和半干旱区，下列措施中，使绿水中生产性绿水比例提高最多的是()A水田改旱地 B植树造林C覆膜种植农作物 D修建梯田1.提取信息：“降水在生态系统中被分为蓝水和绿水。蓝水是形成径流的部分(包括地表径流和地下径流)；绿水是被蒸发(腾)的部分，其中
9、被植物蒸腾的部分称为生产性绿水，被蒸发的部分称为非生产性绿水”； 2.提取信息：“下列流域中，绿水比例最大的是”； 3.解读信息：绿水比例最大，即指蒸发和蒸腾的比例最大；所以干旱地区绿水的比例大。 A第第1414页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录四、课后作业四、课后作业(2014课标，67)降水在生态系统中被分为蓝水和绿水。蓝水是形成径流的部分(包括地表径流和地下径流)；绿水是被蒸发(腾)的部分，其中被植物蒸腾的部分称为生产性绿水，被蒸发的部分称为非生产性绿水。据此完成34题。3下列流域中，绿水比例最大的 是()A塔里木河流
10、域 B长江流域C雅鲁藏布江流域 D黑龙江流域4在干旱和半干旱区，下列措施中，使绿水中生产性绿水比例提高最多的是()A水田改旱地 B植树造林C覆膜种植农作物 D修建梯田A4.提取信息：“在干旱和半干旱区，下列措施中，使绿水中生产性绿水比例提高最多的是”； 5.解读信息：绿水中生产性绿水比例提高最多，指蒸发的比例减少。 6.解读信息：覆膜种植农作物，则蒸发量比例减少最多，生产用水增加比例最多 。 C第第1515页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练5.真题演练真题演练第第1616页页20172017版高三一轮
11、地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练(2013安徽文综)图为伏尔加河主要流经地区示意图。1从水循环的过程中和地理意义看，伏尔加河 ( ) 流域内总体上蒸发旺盛 流域的部分降水源自西风带 河水主要参与陆地内循环 使东欧平原总体趋于高低不平 促进里海的水分和热量平衡 A B. C. D.1 1. .提取信息提取信息：“流域内总体上蒸发旺盛 ”； 2 2. .调动知识调动知识：影响蒸发的因素； 3 3. .提取信息：提取信息：图中伏尔加河流域大部分在500N600N，气温低，蒸发较弱； 4 4. .提取信息提取信息：“流域的部分降水源自西
12、风带”； 5 5. .提取信息：提取信息：图中伏尔加河流域大部分在500N600N，位于西风带。； 第第1717页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练(2013安徽文综)图为伏尔加河主要流经地区示意图。1从水循环的过程中和地理意义看，伏尔加河 ( )流域内总体上蒸发旺盛 流域的部分降水源自西风带河水主要参与陆地内循环 使东欧平原总体趋于高低不平促进里海的水分和热量平衡 A B. C. D.6 6. .提取信息提取信息：“河水主要参与陆地内循环 ”； 7 7. .调动知识调动知识：伏尔加河是内流河，主要参与
13、陆地内循环； 8 8. .提取信息提取信息：“使东欧平原总体趋于高低不平” 9 9. .调动知识：调动知识：流水等外力使地球表面趋于平坦； 1010. .提取信息提取信息：“促进里海的水分和热量平衡” 1111. .调动知识：调动知识：伏尔加河流入里海，促进里海的水分和热量平衡； D第第1818页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练下图为“水循环示意图”。回答下列问题。 （1）图中丁甲丙丁过程属于循环。 （2）水循环对乙图所示地区直接提供的资源主要有和资源。 （3）目前，人类直接利用的淡水资源主要来源于水
14、循环的（填字母）环节。人类可以通过、措施来改善水资源的时空分布。第(1)题，发生的领域在海洋与陆地，判断为海陆间循环 海陆间循环海陆间循环 第(2)题，图乙所示为山区，水循环为该地区提供水源及水能资源 水源水源 水能水能 第(3)题，人们直接利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，c环节体现的是地表径流，是淡水的主要来源环节。 C C “改善水资源时空”分布的措施是修建水库和跨流域调水 修建水库修建水库 跨流域调水跨流域调水 第第1919页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录陆地水体的补给陆地水体的补给： 1.考情再
15、现考情再现 2.考点精讲考点精讲 3.典例剖析典例剖析 4.课后作业课后作业 5.真题演练真题演练第第2020页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录一、考情再现一、考情再现1.考情再现考情再现第第2121页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录一、考情再现一、考情再现命题统计2013上海地理，18202014四川文综，112012课标卷，452012广东文综，72014课标，672013大纲全国，42012重庆文综，112013江苏地理，10命题分析在近几年的高考中
16、，以水利工程为材料背景，考查水循环、水体的补给等内容。第第2222页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲2. 考点精讲考点精讲第第2323页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲第第2424页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲(1) 右图右图A中湖水补给河水中湖水补给河水 图图B中河水补给湖水。中河水补给湖水。河流河流等潜水位线
17、等潜水位线(2) 右图右图a中潜水补给河水中潜水补给河水 图图b中河水补给潜水。中河水补给潜水。第第2525页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲2.河水的补给类型河水的补给类型(1) 主要补给类型的特点、影响因素：主要补给类型的特点、影响因素：甲乙丙丁(2)河流流量特征与河流补给的关系：第第2626页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录三、典例剖析三、典例剖析3.典例剖析典例剖析第第2727页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版
18、高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录三、典例剖析三、典例剖析 (2014四川文综)降雨量指一定时间内的降雨平铺在地面的水层深度；一定时间内的河流径流总量平铺在流域地面的水层深度叫径流深度。图5是我国某地气温、降雨量和所在流域径流深度统计图。读图回答1112题。1.审设问和选项：分析过程：分析过程：11.该流域河流夏季补给来源主要是雨水和 （ ）A湖泊水 B地下水 C冰雪融水 D沼泽水明确设问要求：根据统计材料判断河水补给类型。明确判断过程：“我国某流域”，则我国主要是季风气候、温带大陆性气候、高山和高原气候。图中夏季径流深度远大于降雨量，说明另一补给类型也是夏季补给量最大，
19、且该地降水量较小，则可判断。2.提取图示信息、分析：第第2828页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录三、典例剖析三、典例剖析 (2014四川文综)降雨量指一定时间内的降雨平铺在地面的水层深度；一定时间内的河流径流总量平铺在流域地面的水层深度叫径流深度。图5是我国某地气温、降雨量和所在流域径流深度统计图。读图回答1112题。1.审设问和选项：分析过程：分析过程：12.能反映该流域地域特征的地理现象是 （ ）A地表风沙少 B山麓青青草 C树上柑橘红 D草场牦牛跑明确设问要求：考查区域定位和区域特征。明确判断过程：结合上题分析，该地
20、位于我国西北干旱地区 ，则可做出正确判断。2.提取图示信息、分析：第第2929页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录四、课后作业四、课后作业4.课后作业课后作业第第3030页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录四、课后作业四、课后作业(2013大纲全国，4)太行山南段东麓相邻的两条间歇性河流上分别建有甲、乙水库它们的汇水面积大体相等。2009年雨季，乙水库入库水量912万立方米，甲水库却几乎没有入库水量。据此完成下题。52009年雨季，甲水库无入库水量是因为其流域
21、()A几乎没有降水 B植被截留降水C降水大量下渗 D人工拦截径流1、提取信息：“2009年雨季，甲水库无入库水量是因为其流域”、“A几乎没有降水 B植被截留降水C降水大量下渗 ”； 2、提取信息：“相邻的两条间歇性河流”； 3、解读信息：相邻的两条间歇性河流，说明降水条件、植被条件、下渗条件相差不大； 4、提取信息：“D人工拦截径流”； 5、解读信息：由于该河流为间歇性河流，说明补给量变化较大，上游人工截流，可能导致水库无水入库； D第第3131页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练5.真题演练真题演练第
22、第3232页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练1.在下列月份中，箭头a代表的补给主要发生在 ( ) A.12月 B.34月 C.67月 D.1112月(2013上海卷)下图为不同水体之间相互转化关系示意图。完成13题。1 1. .提取信息提取信息：“在下列月份中，箭头a代表的补给主要发生在 ”； 2 2. .提取信息提取信息：“图中箭头a代表长江水补给洞庭湖水 ”； 3.调动知识调动知识：洞庭湖对长江有削峰补枯的作用，6、7月份汛期时长江水补给洞庭湖水，； C第第3333页页20172017版高三一轮地
23、理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练3.如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖，可导致 ( ) A.丰水期a变小，枯水期b变大 B.丰水期a变小，枯水期b变小 C.丰水期a变大，枯水期b变小 D.丰水期a变大，枯水期b变大(2013上海卷)下图为不同水体之间相互转化关系示意图。完成13题。1 1. .提取信息提取信息：“如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖，可导致 ”； 2 2. .调动知识：调动知识：退耕还湖，即湖泊面积扩大，蓄水能力增强； 3 3. .地理判断：地理判断：湖泊面积扩大，丰水期是a补给变大，枯水期b变大； D第第3434页页2
24、0172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练读我国东北地区某河流流量补给示意图，完成(1)(2)题。(1)图中数码表示的河流补给类型是( )A冰川融水补给 B湖泊水补给C雨水补给 D积雪融水补给第(1)题，我国东北地区河流主要补给水源是夏秋季节的雨水补给，所以为雨水补给；图中河流的源头在湖泊，所以有湖泊水补给，为湖泊水补给。春季有积雪融水补给，所以为积雪融水补给；河流的地下水补给较小，四季较稳定，所以为地下水补给；C C 第第3535页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束
25、放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练读我国东北地区某河流流量补给示意图，完成(1)(2)题。(2)与淮河相比，该河流水文特征是( )A水位季节变化大 B泥沙含量大C有明显的春汛和夏汛 D冬季封冻断流第(2)题：淮河冬春季节既无湖泊水补给也无积雪融水补给，故水位季节变化大于东北的河流，故选项A错；东北地区植被覆盖较好，河流含沙量小，故选项B错；东北的河流有明显的春汛和夏汛，而淮河只有夏汛，故选项C对；由图知，该河冬季未断流，故选项D错 。C C 第第3636页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录水资源的合理利用水资源的合理
26、利用： 1.考情再现考情再现 2.考点精讲考点精讲 3.典例剖析典例剖析 4.课后作业课后作业 5.真题演练真题演练第第3737页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录一、考情再现一、考情再现1.考情再现考情再现第第3838页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录一、考情再现一、考情再现命题统计2015课标，792011课标全国，36(1)(3)。命题分析淡水资源的特点、保护和利用、水污染的治理等是高考中的高频淡水资源的特点、保护和利用、水污染的治理等是高考中的高频考
27、点。考点。第第3939页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲2. 考点精讲考点精讲第第4040页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲1、水资源、水利资源、水力资源、水资源、水利资源、水力资源通常所说的水资源主要是指陆地上的淡水资源，目前主要包括河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。 水利资源指能被人类控制或基本控制的应用于灌溉、发电、航运、养殖等方面的用水。 水力资源属于水利资源的范畴，通常指天然河流或湖泊、波浪、洋流所蕴
28、藏的动能资源。 2、衡量一个地区水资源丰歉的指标、衡量一个地区水资源丰歉的指标 一个地区或一个国家的多年平均径流总量来衡量。多年平均径流总量多年平均降水量多年平均蒸发量。第第4141页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲3.水资源分布不均匀，根本原因水资源分布不均匀，根本原因降水量的空间不均匀。4.某地区水资源供求关系的因素某地区水资源供求关系的因素 自然：河流、湖泊、地下水量、蒸发量、其他(面积大小、城市化水平)等。人文：人口、城市、经济等需水量。5.水资源的作用水资源的作用维持生态系统平衡；工业、农业
29、等生产用水；水运交通；水能开发；人的生命不可缺少的资源。第第4242页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲6.水资源短缺的原因、措施水资源短缺的原因、措施 原原 因因措措 施施自自然然人人为为 水资源污染严重水资源污染严重 防止和治理水污染防止和治理水污染总量较少总量较少节约用水；采用节水技术，提节约用水；采用节水技术，提高水的利用率；水的循环利用；高水的利用率；水的循环利用；海水淡化。发展耐旱生产海水淡化。发展耐旱生产空间分布不均空间分布不均跨流域调水；加强管理，全流域跨流域调水；加强管理，全流域统一调
30、配统一调配时间分布不均时间分布不均修建水库、干旱地区修建水窖，修建水库、干旱地区修建水窖，植树造林植树造林人口剧增人口剧增,工农业生产规模工农业生产规模扩大扩大,水资源需求量增大水资源需求量增大控制人口增长，提高水的利用率控制人口增长，提高水的利用率水资源严重浪费水资源严重浪费节约用水，完善水费体制。节约用水，完善水费体制。第第4343页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲7、从开源、节流分析解决水资源不足的措施。、从开源、节流分析解决水资源不足的措施。（1）开源措施：）开源措施：（2）节流措施：）节流措
31、施：合理开发和提取地下水修水库，调节水资源的时间分配不均开渠引水，调节水资源的空间分布不均海水淡化、人工降雨等加强宣传教育，提高公民节水意识改进农业灌溉技术提高工业用水的重复利用率第第4444页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录三、典例剖析三、典例剖析3.典例剖析典例剖析第第4545页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录三、典例剖析三、典例剖析(2015课标，79)海冰含盐量接近淡水，适当处理后可作为淡水资源。下图示意渤海及附近区域年平均气温4日数的分布。据此完
32、成(1)(3)题。(1)图示甲、乙、丙、丁四海域中，海冰厚度最大的是()A甲 B乙 C丙 D丁1.提取信息：“图示甲、乙、丙、丁四海域中，海冰厚度最大的是”； 2.提取信息：图中“甲、乙两地年平均气温4的日数介于2040之间，丙、丁两地则在020之间。所以甲、乙海冰厚度较大”； 3.提取信息：图中“甲距岸较远，乙距岸较近，受陆地影响大，海水较浅、较淡，所以结冰最厚。B第第4646页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录三、典例剖析三、典例剖析(2015课标，79)海冰含盐量接近淡水，适当处理后可作为淡水资源。下图示意渤海及附近区域
33、年平均气温4日数的分布。据此完成(1)(3)题。(2)下列城市附近海域，单位面积海冰资源最丰富的是()A葫芦岛 B秦皇岛C大连 D烟台4.提取信息：“海冰含盐量接近淡水，适当处理后可作为淡水资源”、“下列城市附近海域，单位面积海冰资源最丰富的是”5.解读信息：结冰最厚的地点海冰淡水资源最丰富。6.解读信息：按上题思路，葫芦岛年平均气温4的日数最多，海冰厚度最大； A第第4747页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录三、典例剖析三、典例剖析(2015课标，79)海冰含盐量接近淡水，适当处理后可作为淡水资源。下图示意渤海及附近区域年
34、平均气温4日数的分布。据此完成(1)(3)题。(2)下列城市附近海域，单位面积海冰资源最丰富的是()A葫芦岛 B秦皇岛C大连 D烟台7.提取信息：“推测目前没有大规模开采渤海海冰的原因是”8.提取信息：“A成本过高”。9.解读信息：开采海冰的难度较大，成本高，所以目前条件下没有大规模开采。A第第4848页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录四、课后作业四、课后作业4.课后作业课后作业第第4949页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录四、课后作业四、课后作业江苏省是
35、水资源相对短缺的省份，读下图回答1113题。11有关江苏省水资源的叙述，正确的是()A季节分配比较均匀B南、北地区水资源数量差别较大C过境的水资源数量较少D污染的水体较少，优质的水源多1.提取信息：“有关江苏省水资源的叙述，正确的是”、“A季节分配比较均匀”； 2.调动知识：江苏省位于季风气候区，水资源的季节分配差别较大。3.提取信息：“B南、北地区水资源数量差别较大”； 4.调动知识：随着自南向北季风势力的减弱，降水逐渐减少，南北差别较大。5.提取信息：“C过境的水资源数量较少”； 6.调动知识：长江和淮河流经江苏，过境的水资源数量大。第第5050页页20172017版高三一轮地理教学实用课
36、件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录四、课后作业四、课后作业江苏省是水资源相对短缺的省份，读下图回答1113题。11有关江苏省水资源的叙述，正确的是()A季节分配比较均匀B南、北地区水资源数量差别较大C过境的水资源数量较少D污染的水体较少，优质的水源多7.提取信息：“D污染的水体较少，优质的水源多”； 8.调动知识：江苏工业、农业规模大，水体污染重。B第第5151页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录四、课后作业四、课后作业江苏省是水资源相对短缺的省份，读下图回答1113题。12造成江苏省水资源短缺的人为
37、因素不包括()A人口密度大，人均水资源数量少B社会经济发展水平高，需水量大C不合理的生产造成水污染较严重D南水北调工程导致水资源大量减少1.提取信息：“造成江苏省水资源短缺的人为因素不包括”、“A人口密度大，人均水资源数量少”； 2.调动知识：江苏省虽然水资源总量较大，但由于人口密度大，人均水资源较少。3.提取信息：“B社会经济发展水平高，需水量大”； 4.调动知识：江苏社会经济发展水平高，生产、生活需水量大。5.提取信息：“C不合理的生产造成水污染较严重”； 第第5252页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录四、课后作业四、课
38、后作业江苏省是水资源相对短缺的省份，读下图回答1113题。12造成江苏省水资源短缺的人为因素不包括()A人口密度大，人均水资源数量少B社会经济发展水平高，需水量大C不合理的生产造成水污染较严重D南水北调工程导致水资源大量减少6.调动知识：江苏社会经济规模大，产生废水量大，水体污染严重。7.提取信息：“D南水北调工程导致水资源大量减少”； 8.调动知识：南水北调工程调出水量占总水量的比重不大，对江苏水资源的影响较小； D第第5353页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录四、课后作业四、课后作业江苏省是水资源相对短缺的省份，读下图回
39、答1113题。13缓解江苏省水资源问题的有效措施有()海水淡化 从珠江调水修建水库 大力开采地下水A B C D1、提取信息：“缓解江苏省水资源问题的有效措施有”、“海水淡化 从珠江调水修建水库 大力开采地下水”； 2、调动知识：江苏省经济发达，资金和技术水平较高，临海，可以发展海水淡化。江苏距离珠江较远，调水成本大，且长江是我国径流量最大的河流，目前看不可行。江苏径流的季节变化大，修建水库，可以调节径流的季节变化。大力开发地下水会导致地面沉降、海水入侵等。A第第5454页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题
40、演练5.真题演练真题演练第第5555页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练(经典高考题)依据图文资料及所学知识，完成下列各题。 某岛国人口约500万(2009年)，经济发达，淡水资源严重不足。该国国土面积约640平方千米，其中主岛面积约540平方千米，地形单调，平均海拔不足15米，岛上河流最长不足16千米。左图示意该国主岛及其附近地区，右图为对应的气候资料。简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因。1 1. .提取信息提取信息：“简述该国气候特征”； 2 2. .调动知识：调动知识：气候特征
41、从气温、降水方面分析。 3 3. .提取信息提取信息：“该国气候资料”； 4 4. .地理判断：地理判断：特征：热带雨林气候，终年高温多雨，气温年较差小，降水季节变化小。第第5656页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练(经典高考题)依据图文资料及所学知识，完成下列各题。 某岛国人口约500万(2009年)，经济发达，淡水资源严重不足。该国国土面积约640平方千米，其中主岛面积约540平方千米，地形单调，平均海拔不足15米，岛上河流最长不足16千米。左图示意该国主岛及其附近地区，右图为对应的气候资料。简述
42、该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因。5 5. .提取信息提取信息：“分析该国淡水资源严重不足的主要原因”； 6 6. .调动知识：调动知识：影响水资源供求的因素。 7 7. .提取信息提取信息：“某岛国”； 8 8. .地理判断：地理判断：四周环海，陆地面积小，淡水资源的储藏空间小。第第5757页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练(经典高考题)依据图文资料及所学知识，完成下列各题。 某岛国人口约500万(2009年)，经济发达，淡水资源严重不足。该国国土面积约640平方千米，其中主岛面积
43、约540平方千米，地形单调，平均海拔不足15米，岛上河流最长不足16千米。左图示意该国主岛及其附近地区，右图为对应的气候资料。简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因。9 9. .提取信息提取信息：“人口约500万(2009年)，经济发达”； 1010. .地理判断：地理判断：人口密度大，经济发达，对水资源的需求量大。1111. .提取信息提取信息：“岛上河流最长不足16千米”； 1212. .地理判断：地理判断：河流短小，水资源总量小。第第5858页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练(经
44、典高考题经典高考题)依据图文资料及所学知识，完成下列各题。 某岛国人口约500万(2009年)，经济发达，淡水资源严重不足。该国国土面积约640平方千米，其中主岛面积约540平方千米，地形单调，平均海拔不足15米，岛上河流最长不足16千米。左图示意该国主岛及其附近地区，右图为对应的气候资料。简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因。1313. .答案：答案：主要原因：国土面积主要原因：国土面积小，地势低平，四周小，地势低平，四周环海，陆地上储存淡环海，陆地上储存淡水（地表水、地下水）水（地表水、地下水）的条件差（河流短的条件差（河流短小）；人口密度大，小）；人口密度大，经济发达，
45、生活、生经济发达，生活、生产对淡水需求量大。产对淡水需求量大。 ； 第第5959页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练 (2014山东文综)塞内加尔河是一条国际性河流，发源于素有“西非水塔”之称的富塔贾隆高原。该河中下游地区干湿季变化明显，水资源问题突出1.审设问分析过程：分析过程：说明富塔贾隆高原被称为“西非水塔”的原因。明确设问要求：考查水源分布特点和原因明确判断过程：“西非水塔”指水多和海拔高。即水源丰富和水源地。2.提取图示信息、分析：答案：年降水量多；西非众多河流的发源地（地势高答案：年降水量多
46、；西非众多河流的发源地（地势高)第第6060页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练 (2014山东文综)塞内加尔河是一条国际性河流，发源于素有“西非水塔”之称的富塔贾隆高原。该河中下游地区干湿季变化明显，水资源问题突出1.审设问：分析过程：分析过程：（2）针对塞内加尔河中下游地区农业发展面临的水资源短缺问题，提出解决措施。明确设问要求：考查水资源短缺的应对措施。明确判断过程：从“是一条国际性河流”、“中下游地区干湿季变化明显”、“农业发展”等 方面分析。2.提取图示和材料信息、分析：答案：加强国际合作，合理分配用水；修建水利设施；答案：加强国际合作，合理分配用水；修建水利设施；合理选择农业生产类型；采取节水灌溉措施。合理选择农业生产类型；采取节水灌溉措施。