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1、第3课：如实地再现客观世界 走进具象艺术导言-故事导入 传说古希腊有两位画家，一个是宙可斯，一个是帕尔哈希奥斯，两位都以高超的写实技巧闻名于世，为了压倒对方，两人决定公开比赛。比赛当天，宙克斯得意的揭开了画面上的挡布，他画的是一个儿童头顶着一筐葡萄，这时竟引得一只正飞过的麻雀来叼啄葡萄粒，观众齐声喝彩！宙克斯忙催促帕尔哈希奥斯快揭开挡布，可是帕尔哈希奥斯却微笑不动，宙克斯迫不及待的伸手去揭帕尔哈希奥斯画上的挡布，可是他的手伸到一半 就停下来了，对帕尔哈希奥斯说：“我输了”。原来帕尔哈希奥斯画的就是一块挡布。 根据前几堂课的学习，我们知道这是一个关于具象艺术的故事，那下面就请随我走进具象艺术，看
2、看它是如何再现客观世界的！ 板书课题写生珍禽图五代 黄荃 一.具象艺术的特点 1.具象艺术的特点具象艺术的特点 艺术形象的视觉真实性或客观性清明上河图 郊野风光清明上河图 市区街道下图 清明上河图 虹桥具象艺术的真实性和客观性特征，也就是具象艺术是以客观世界为表现对象，并且把对象表现的就象我们所看到的一样真实。 但这是不是就意味着原搬照抄客观对象呢？回答 是否定的。2.具象艺术的特点具象艺术的特点 艺术形象的典型性教皇英诺森十世 委拉斯凯兹 西班牙在这幅肖像画中，画家既表现了此人的凶狠狡猾，又表现了这个七十六岁老头子精神上的虚弱。画面上的教皇，尽管脸上流露出一刹那坚强有力的神情，但是他放在椅上
3、的两只手都显得分外软弱无力。3.具象艺术的特点具象艺术的特点 情节性和叙事性韩熙载夜宴图 顾闳中（五代）韩熙载夜宴图 顾闳中（五代）具象艺术的意义占领总统府 1976 陈逸飞 魏景山社会干预功能社会干预功能 社会记录功能夯歌 1972 王文彬二.怎样鉴赏具象艺术 1.分清是肖像艺术还是主题性艺术 2.理解典型形象与典型环境的的表现 在作品中，作者所塑造的形象和环境越鲜明、越典型，对主题的表达就越深刻，也就越能激发观众的共鸣和联想从而产生广泛的影响。 肖像艺术莫第西埃夫人 油画 1856 安格尔蒙娜丽莎 油画 达芬奇 蒙娜丽莎成功塑造了一位城市资产阶级妇女形象，据说她是一位皮货商的妻子，画像是这
4、位24岁的妇女刚失去了心爱的女儿，悲切抑郁。达芬奇为了让她面露微笑，想出种种办法：唱歌、说笑话，让快乐的气氛帮助她展现笑容。 蒙娜丽莎微笑之谜 500年来，人们一直对蒙娜丽莎神秘的微笑莫衷一是，不同的观者或在不同的时间去看，感受似乎都不同，有时觉得她笑的舒畅温柔，有时又显得严肃，有时像是略含哀伤。在蒙娜丽莎的脸上，微暗的阴影时隐时现，为她的双眼与唇部披上了一层面纱。而人的笑容主要表现在眼角和嘴角上，达芬奇却偏把这些部位画的若隐若现，没有明确的界限，因此才会有这令人捉摸不定的“神秘的微笑。”主题性艺术血衣 1959 素描 王世廓血衣 局部小结：一.具象艺术的历史及重要性二.具象艺术的特点 1.艺术形象的视觉真实性和客观性 2.艺术形象的典型性 3.情节性和叙事性三.怎样欣赏具象艺术 1.肖像艺术 2.主题性艺术四.如何评价具象艺术的意义 1.社会记录功能 2.社会干预功能思考作业思考作业 请同学们在课后思考该选取什么样的典型形象和典型环境来表现自己家庭所给你带来的温暖呢？