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1、电影一个都不能少观后感例文一个都不能少观后感1 一天，我在电视上观看了一个也不能少的影片。虽然影片没有欧美大片那样惹人看，但它却有另一种强大的力气震撼着观众-那就是责任的重量。 片中主子公-乡村民办小学老师魏敏芝到水泉小学代课，学校里只有28名学生，她的责任就是在她代课期间保证28名学生都能上学。在她任教过程中，有两名学生由于家庭困难上不起学而退学到城里打工。魏老师靠着一股强大的精神力气竭力找回退学的两名学生。经验了千辛万苦：徒步走到城里，四处找寻，张贴寻人启事未有结果后，最终在电视台的帮助下找到失学的学生，并由此得到了社会各界的关注。 我想，是一种巨大的力气在鼓舞着她。记的影片中有这样一个情
2、节：高老师在去省城办事老师正是牢记这一嘱托，激发了内心的责任感，才使以后一系列的“壮举”成为现实。前留下了这样一席话：“这里的28名学生是全村的希望，在我回来前，一个也不能少!”魏老师正是牢记这一嘱托，激发了内心的责任感，才使以后一系列的“壮举”成为现实。影片放完了，而我依旧沉醉在那一幕幕感人泪下的情节里。我为一名年龄几乎和我大小的女代课老师为了找回辍学学生历经千辛万苦的剧烈责任心所感动;为60多岁的老老师为了贫困山区小学兢兢业业教学数十载的敬业精神作感动;为28名贫困山区小学生在四面漏风的艰苦学习条件下依旧刻苦学习的精神所感动;为帮助代课老师回找辍学孩子的社会众多好心人所感动。回想我们生活学
3、习在舒适的环境中，有茅老师等这样一批耐性负责的好老师教我们，可我们却不能充分珍惜这良好的学习机会时，我的视线已被泪水模糊 。 一个都不能少观后感2 看了一个都不能少这部反映贫困山区师生学习、生活的故事片后，我的心被深深地震憾了，尤其是当小魏老师应对着镜头，流着泪说：“张慧科，你跑到哪里去了”的时候，我的眼泪也不由自主地流了下来。 小魏老师其实只有十三岁，假如换在我们这儿，她就应上小学六年级。但为了那五十块钱的代课金，为了多地老师说的“这些学生，一个都不能少”，她历尽艰辛。 为了能筹集到去县城的车费，她带着学生去搬砖;车费不够，她就步行去城里，在城里她更是一分钱也舍不得乱花，饿了吃的是人家的剩饭
4、，渴了就喝自来水。为了省钱，她写了一个晚上的寻人启事，听说上电视找人最快，她竟在电视台前等了一天半。她的心里只有一个念头，那就是多地老师临走时的嘱咐“一个都不能少”。 小魏代课的水泉小学，只有一位老师，两间破旧的教室，却有大小四个年级的三十多名学生，这也能算学校?难怪同学们会发出惊异的声音。这那像我们学校，全部是宽敞光明的楼房，还有很多现代化的教学设施。那儿的条件真是太差了，多地老师连粉笔头也舍不得丢掉，为了挣钱，象张巧珍小学还没毕业就得进城打工。想想我们有好多同学平常却不懂得节约，乱用零花钱，真是不就应。 影片最终，水泉小学在很多好心人的帮忙下，条件有了明显的好转，张巧珍这只“小鸟”也已经归
5、林，重新回到了学校。但全国象水泉小学这样的学校确定还有很多，象张巧珍这样的学生必需为数不少。想到我们国家还有那么多不幸的同龄人，我的眼前又出现出我校师生给失去双亲的六年级学生智得今捐款的情景。假如我们的每一位同学都能想到那些贫困山区的同龄人，把零花钱节约下来献给期望工程，就会使更多的象“张慧科”这样的学生重新回到学校。 我认为影片主要表达了贫困小村的老师的最纯净的职责心和关爱的情节!我在将来也可能会成为人民老师，我想我也就应对学生负责对自己负责! 感人至深的真实情节、让人忧虑的农村教化、冰冷淡漠的城市、僵化死板的国人思维令人感动的、真的每一个国人思索的东西太多太多。一个也不能少中主子公魏毓芝老
6、师与学生张慧科之间冲突的发生、发展、结局，几乎是影片的全部资料，而影片的主旨也随着这一冲突 的改变逐步表现出来了。 作为一个老师，魏毓芝有自身的缺点，然而作为一个人却有着这些缺点如何也遮掩不住的闪光点。我们很简单想到不能成为一个合格的纯粹好处上的人，而能成为一名合格的老师，反之，则是贴合逻辑的。给人印象最深刻的是她那种尽职尽责、不达目的不罢休、一条道走到黑的精神。这对于全社会各行各业的男女老少莫非不是更具指导好处吗?对于那些在生活工作中对事业三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人来讲，不是极具规劝好处吗? 影片中“全班二十八个人，一个也不能少”的语言和实际行动很好地体现了主子公坚毅不屈的性格。正
7、因把生命能量发挥到极致去实现自己的信念的精神总是让人佩服且感动的，试想在现实生活中用这样诚恳和坚韧的看法对待实际困难的又有几人呢?尤其是改革开放以来，人民生活水平的快速提高、物质礼貌的急剧膨胀反到成为了很多精神空虚者最漂亮的藉口。他们以此为由嬉戏人生、思想腐化、生活糜烂，却有着动人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上来，吃喝嫖赌样样会，不枉人间走一回。看看，多么潇洒，多么豁达，在挥霍奢侈上方心比金坚、势不回头、大义凛然得让人心碎，比革命时期为人类共同志向奋斗而被捕就义前的烈士们还要慷慨得多。孰不知只会享受不会创建的头脑总是让人感觉非常悲伤的，而把个人利益凌驾于一切利益之上者，当属悲伤之中尤其悲
8、伤者。 片中魏毓芝那被夕阳拉长的身影和电视台大门口一声接一声的“你是台长吗?”的询问声，是何等震颤人心，那是对全部观众心底的理性呼喊不管前面的困难，只认准了理当如此。只是那么一个简洁的理由：一个也不能少。关于这一点我觉得只有一个字能够概括：犟!犟得让人拍案叫绝，犟得叫人心服口服，更犟得使人心为之震，久难忘怀。 一个都不能少观后感3 一部影片，一个故事，一份责任，一种感动。 今日，我有幸观看了张艺谋导演的影片一个都不能少，它主要讲解并描述的是关于一个代课老师魏敏芝的故事，她只是个小学毕业的人，今年才十三岁。因为高老师请假回家探病才来到了水泉村小学，这个学校就有一个班，班里的学生一到四年级的都有，
9、共二十八个学生在班里有一位名叫张慧科的男同学，由于母亲生病，他家人带着他辍学到城里去打工。魏老师从学校始终到(知道以后，只身一人到)城里去找张慧科，历尽千辛万苦，最终找到了他，把他带回了家。其实她完全可以不用去找张慧科，因为她的任务就是代好这一个月的课，而她或许是为了高老师临走之前的一句话：“这个班已经流失了十几个学生，再也不能少。!”我想：这就是责任所带来的动力吧! 在这部影片中，最令我感动的是魏老师为了找张慧科在街头上四处找寻，广播找人，贴寻人启事的一幕幕惋惜都没有找到张慧科。她渴了，就喝街边的自来水;饿了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一个好心人，告知她应当去电视台可门口的登计人员到
10、处叼难她，不准她进去。她没有就此放弃，在大门外等了三天三夜(一天一夜)，而且她见到每个从里面走出来的人就问：“你是不是台长?你是不是台长?”最终，她最终见到了台长，并上了电视，在圆圆的镜头面前，她流下了眼泪，说了一席让人感动不已的话：“张慧科我好想你，你在哪里?” 最终，魏老师找到了张慧科，一起回到了那个熟识而生疏的地方水泉村希望小学。是啊，付出了或许才会有回报，可不付出注定一无所获。而这个世上又有多少人能像魏老师一样，为了一句话，为了一个孩子，付出那么多艰辛和劳累呢? 因此，我希望全部的贫困学子都能过上华蜜的生活，也希望那些已经辍学的孩子能够早日重返校内。 一个都不能少观后感4 一个偏远的山
11、村，一间破烂的教室，一张少了腿的讲桌，一位仅小学文化不会教书的临时代课老师魏敏芝，和一至四年级挤在一起读书学习的二十八名衣着破烂的山区学生。这就是水泉乡水泉小学的教学现状，这也是闻名导演张艺谋的电影一个都不能少一起先给我的印象。 一个都不能少这部电影给我们讲解并描述了一位在贫困山区小学教书的高老师，他的家人病重，不得已要回家一个月，村长找来魏敏芝临时担当代课老师，魏敏芝答应了高老师这些学生一个都不能少的嘱咐。因班里一名女学生跑得快被选拔参与运动会了，不久，另一个学生张慧科因家里贫困到城里打工去了。班里一连失去了两个学生，魏敏芝不知该如何向高老师交代，于是下决心去城里找回张慧科的故事。 电影看完
12、了，我被影片深深地感动了，感动我的有以下几点： 一是魏敏芝找寻学生的执着。魏敏芝先是为去城里的车票钱想尽了方法：让学生凑钱，去砖厂搬砖，最终混车，被赶下车后步行最终进城了却被告知学生在火车站旁边丢失了。她没有放弃，而是更加坚决了找人的信念。去火车站广播寻人不行;写寻人启事不行;去电视台，不让进门。此时的魏敏芝像茫茫大海里迷途的孤舟，多么无助啊，但她还是没有放弃，她把希望寄予在电视台台长身上，为了等到台长，她在电视台门口逢人就问，饿了吃别人的剩饭，睡觉就倚着电视台门口的电线杆最终最终见到了台长。在电视台支配下魏敏芝参与了一期访谈节目，她的学生张慧科被找到了，并和她一起回到了自己的学校里。从魏敏芝
13、找寻学生的艰辛过程中我看到了她的执着，我们要学习她的这种精神，无论做什么事，都要有始有终，不能因为有困难就放弃。 二是偏远山村教化的贫困落后。破旧的学校没有像样的围墙和校门，破旧的教室四处漏风透光，破旧的课桌高矮不一。就连放学要还要看太阳照耀在柱子上的钉子的位置。还有在我们看来最最平常的粉笔在这里却成了极其宝贵的东西。老师上课也只是让学生们抄写课文看了这部电影，我觉得我们处在繁华都市里的孩子是多么的华蜜，我们有美丽的校内环境，有现代化的教学设施，有高素养的任课老师。我们更应当好好学习，力争成才，长大后为贫困地方的困难孩子们贡献一份力气。 一个都不能少观后感5 一个也不能少中主子公魏毓芝老师与学
14、生张慧科之间冲突的发生、发展、结局，几乎是影片的全部内容，而影片的主旨也随着这一冲突的改变逐步表现出来了。作为一个老师，魏毓芝有自身的缺点，然而作为一个人却有着这些缺点如何也遮掩不住的闪光点。我们很简单想到不能成为一个合格的纯粹意义上的人，而能成为一名合格的老师，反之，则是符合逻辑的。给人印象最深刻的是她那种尽职尽责、不达目的不罢休、一条道走到黑的精神。这对于全社会各行各业的男女老少莫非不是更具指导意义吗?对于那些在生活工作中对事业三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人来讲，不是极具规劝意义吗?影片中“全班二十八个人，一个也不能少”的语言和实际行动很好地体现了主子公坚毅不屈的性格。因为把生命能量
15、发挥到极致去实现自己的信念的精神总是让人佩服且感动的，试想在现实生活中用这样诚恳和坚韧的看法对待实际困难的又有几人呢?尤其是改革开放以来，人民生活水平的快速提高、物质文明的急剧膨胀反到成为了很多精神空虚者最漂亮的藉口。他们以此为由嬉戏人生、思想腐化、生活糜烂，却有着动人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上来，吃喝嫖赌样样会，不枉人间走一回。看看，多么潇洒，多么豁达，在挥霍奢侈上面心比金坚、势不回头、大义凛然得让人心碎，比革命时期为人类共同志向奋斗而被捕就义前的烈士们还要慷慨得多。孰不知只会享受不会创建的头脑总是让人感觉非常悲伤的，而把个人利益凌驾于一切利益之上者，当属悲伤之中尤其悲伤者。 片中
16、魏毓芝那被夕阳拉长的身影和电视台大门口一声接一声的“你是台长吗?”的询问声，是何等震颤人心，那是对全部观众心底的理性呼喊不管前面的困难，只认准了理当如此。只是那么一个简洁的理由：一个也不能少。关于这一点我觉得只有一个字可以概括：犟!犟得让人拍案叫绝，犟得叫人心服口服，更犟得使人心为之震，久难忘怀。 张艺谋导演的电影一个都不能少，里面的情节甚是感人，这部反映贫困山区师生学习、生活的故事片，让我的心被深深地震憾了，我不禁为那个执着的小魏老师而感动，我盯着荧屏的双眼被泪水模糊了多次。 小魏老师其实只有十三岁，假如换在我们这儿，她应当上小学六年级。但为了那五十块钱的代课金，为了多地老师说的“这些学生，
17、一个都不能少”，她历尽艰辛。 为了能筹集到去县城的车费，她带着学生去搬砖;车费不够，她就步行去城里，在城里她更是一分钱也舍不得乱花，饿了吃的是人家的剩饭，渴了就喝自来水。为了省钱，她写了一个晚上的寻人启事，听说上电视找人最快，她竟在电视台前等了一天半。她的心里只有一个念头，那就是多地老师临走时的嘱咐-“一个都不能少”。 小魏代课的水泉小学，只有一位老师，两间破旧的教室，却有大小四个年级的三十多名学生，这也能算学校?难怪同学们会发出惊异的声音。这那像我们学校，全部是宽敞光明的楼房，还有很多现代化的教学设施。那儿的条件真是太差了，多地老师连粉笔头也舍不得丢掉，为了挣钱，象张巧珍小学还没毕业就得进城
18、打工。想想我们有好多同学平常却不懂得节约，乱用零花钱，真是不应当。 影片最终，水泉小学在很多好心人的帮助下，条件有了明显的好转，张巧珍这只“小鸟”也已经归林，重新回到了学校。但全国象水泉小学这样的学校确定还有很多，象张巧珍这样的学生肯定为数不少。想到我们国家还有那么多不幸的同龄人，我的眼前又出现出我校师生给失去双亲的六年级学生智得今捐款的情景。假如我们的每一位同学都能想到那些贫困山区的同龄人，把零花钱节约下来献给希望工程，就会使更多的象“张慧科”这样的学生重新回到学校。 我认为影片主要表达了贫困小村的老师的最纯净的责任心和关爱的情节!我在将来也可能会成为人民老师,我想我也应当对学生负责对自己负责! 感人至深的真实情节、让人忧虑的农村教化、冰冷淡漠的城市、僵化死板的国人思维令人感动的、真的每一个国人思索的东西太多太多。