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1、教师交流学习心得体会10篇 老师沟通学习心得体会1 几十年来，我从未接受过美术教化，也没有从事过美术课的教学。在我的印象中，美术课就是带着学生玩玩，套着模子画画，什么美术学问技能、理论，我是一窍不通，也就是一个典型的门外汉。7月17日，一个偶然的机会让我有幸参与了今年全县中小学美术老师培训，倾听了五位英山知名老师的美术课。虽然只有短短的十天学习时间，但我感受颇深，启发很大。 几天的学习培训，让我亲眼目睹，亲身体验到了美术课这门学科的无限魅力，也让我相识了几位英山县数一数二，在美术方面很有造诣的老师，领会了他们在美术教学时的风采。 58岁的曾光荣老师德高望重，桃李满天下，是英山艺术界的“大师”级
2、老师。靠着他对美术事业的挚爱和不懈追求，取得了卓越的成就，他几十年如一日，不断探究，无论是书法绘画，还是理论，他都有自己独到的一面。曾老师教学阅历丰富，见解精辟。学习过程中，我们见证了曾老师写字作画时的那份潇洒，那份“艺术大师”的风采，让人“望洋兴叹”。特殊是曾老师的敬业精神值得我们学习。这次培训，曾老师年纪最大，课最多，可他每次上课总是比我们先到，放学时走在我们后面，没他的课他也要到教室里看看，转转，上课打算充分，不管课上还是课后，总是有问必答，对待学员耐性细腻，平易近人，从不摆什么架子，讲课时语言通俗易懂，幽默风趣。经常让我们忘了下课，舍不得回家。曾老师不但教给我们专业学问技能，还以一位年
3、长者的生活阅历教育我们：作为一名老师应当全面。曾老师的一句话让我尤为深刻，他说，做人要学会吃亏。多朴实的话语，多崇高的人格!回想自己，年纪不大，可在教室工作中懒散，不求上进，怕苦怕累，我真是惭愧难当，可亲或敬的曾老师，您就是我人生中的一面镜子!您就是我生活、工作中的航标灯! 年轻有为的郑再坤、舒斌老师也是英山艺术教学工作中的精英。虽然他们工作很忙，可上课时从不马虎，课前细心备课，制作的课件琳琅满目，美观，让我们在开眼界，深受启发。教学时那份专业，那份仔细，让我们理解了辉煌成果背后的那份执著，那份付出，那份对事业的爱 艺术教坛的后起之秀石婵、张秋两位年轻老师，别看她们年纪小，教学时的那份干练，稳
4、重，一丝不苟令人钦佩，也让人看到了英山教化事业更绚丽的明天。 我对美术就是一张白纸，学员们的基础也是参差不齐，但老师们对我们不嫌不弃，依据各人的特点进行教学，尽量满意我们的需求，几天的学习培训，对我们每个学员来说是一种提高，更是一种艺术的享受。老师们在上课时展示了他们扎实的基本功，深厚的艺术底蕴、丰富的教学阅历、高度的责任心、剧烈的敬业精神、敏捷的教学方法，先进的教学手段，累累的教学成果令人回味无穷，让我们叹服，原来美术是如此精彩! 这次的培训学习，我体会到了领导对老师培训的重视、对老师的关怀。在学习的十天里，彭主任和施老师全程陪伴，而且每天比我们早到学校，帮助上课老师，忙前忙后，为我们创建了
5、一个舒适安逸的学习环境。开班典礼让我深切地受到了教化局领导对老师的希望，对教化寄予的希望，也让我感受到肩上的担子更重了 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将借这次培训学习的东风，不断提高完善自己，为英山的教化事业贡献自己的一份力气。 老师沟通学习心得体会2 这学期有幸学校给了我一次来试验小学沟通学习的机会，时间飞逝，不知不觉就下来一个月了，回忆自己这一个月的工作历程，我经验了最初的忐忑担心，到现在的逐步适应，这离不开实小领导和老师们的支持与帮助。 下面我就从几个方面谈谈这一个月来我的所见、感受： 首先，学校层面。实小的校内环境美丽，人文气息深厚。表现在每一条路，每一间功能室都有一个儒雅的名字，
6、学校还特地开拓了一块舞台供孩子们表演特长，时时展艺术，到处皆文化，校内整齐干净一切都是那么井然有序。传承着百年老校的文化底蕴和人文情怀。 其次、领导层面。领导们都能以身作则。每天早早的来到学校，尤其值得感动的是，都能勇挑重担，亲力亲为，上行下效，无论是表现在课堂上的敬业，还是做讲座时的专业，都给人以身体力行的示范和表率。任校长的人性化的管理，细心暖心每日的水果酸奶，感觉不好好工作对不起校长的关切和爱护，我想其他的老师也和我一样的感受吧;开学期间学校事务比较多，管后勤的徐主任每天都在校内里指挥工作，烈日炎炎下衣服湿了干，干了又湿;叶辅导员开学一个月组织开展学校的几次活动，常常穿梭在办公室、老师、
7、操场、分校奔波协调，不怕苦不叫累值得钦佩;狄校长等一些领导不仅分管着学校的一些工作还兼着一个班级的主课，教学仔细负责，从不懈怠。 第三、老师层面。老师敬业奉献，老师们的专业性和事业性强，学校没有硬性规定，不签到也不录指纹，到校全靠自觉，惊奇的是没有人迟到，一个来的比一个早，任劳任怨，至今我都没有找到答案，我猜这或许就是老师们对学校的爱，被领导人格魅力所吸引吧。还有课堂上师生之间的关系融洽和谐，戴扩音器的老师很少，老师也不提高嗓门大声喊叫，总是那么温文尔雅，夸夸其谈。我能感觉老师们在静默地奉献，勤恳地付出，感觉到师生之间的那份敬重与默契。 第四、学生层面。实小的学生聪慧好学、素养较高，表现在大课
8、间活动的入场和做操，各种活动中的精彩表现，课堂上的精彩发言。 这一个月虽然很短暂，但我很充溢，很开心! 老师沟通学习心得体会3 听了四位优秀老师的阅历沟通，我受益非浅，从毕业到现在我始终带班主任，由于我始终从教在小学里，对班主任的工作，相识不是那么透切，自从进入二校，我对班主任重新有了相识，并且听了两位班主任的阅历沟通，我更深切的体会到了怎样才能当好一名班主任，更使我感慨颇多，下面我就做“生活的有心人”，这一点谈谈我的体会。做一位班主任，首先现了解每一位的心理状态，知道孩子每天在想什么，孩子天真活泼爱动， 因此，我们必需在课堂上调动孩子的主动性，尽量让每一个孩子参加到课堂中来，对于不爱说话的孩
9、子，我们要给他们一个展示的舞台，赐予他们自信与志气，而对于那些好学生，我极力要求他们把问题回答完整，完备。而对于淘气蛋的孩子，例如：徐缓璞、靳果文等这些孩子。我们要多做他们的思想，以情来潜移默化地教化他们。让他们知道三(2)班是一个大家庭，我们45个同学是兄弟姐妹。我们要团结友爱。因此我们要关注每一个孩子。我信任班级管理睬得心应手，正如董老师所说，只要我们的班主任都做个“有心人”，洞悉学生的心理，对学生教化时：动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然能润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现闻名教化家叶圣陶说的“教是为了不须要教。” 让我们都来做个“有心人”。在这方面我还待努力，董老师
10、的的确很有专心，她每次开完会议后，自己总要进行一番梳理，而且须要立刻完成的工作，她都打上重点符号，晚上排列出来，一一比照几时完成，须要谁来完成，记在一张纸上，做一件划掉一件。平常想到的事，要不刚好处理，处理不了的也得刚好登记来，我就很健忘，经常遗忘这，遗忘那，但我没有向董老师一样这么专心，有时经常把自己搞得乏累不堪，焦头烂额，我很感谢我们子弟二校供应这么一个让我学习的机会，每次的阅历沟通都让我深有感受，让我看到了自己的不足，同时也即时引导我向好的方向努力，我信任，在我们领导的英明指导下，我们子弟二校的明天会更好。 老师沟通学习心得体会4 20_年4月11日15日，我有幸到泰安市参与了“泰安市第
11、六届小学数学教学能手评比沟通会”。通过短短四天时间的学习，让我受益匪浅，感受许多。同时也从这些名师、青年老师们身上，学到了很多。现在谈谈我的几点感受： 一、回顾老师们的优秀课堂，我可以看到每位老师的特点。 有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感，有的老师课堂紧凑重难点突出，还有的老师激情饱满不仅令学生沉醉、痴迷，也让听课的老师们连声赞美，佩服他们能在短短的四非常钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面美丽的课件教学。我觉得先不论学生的协作与否，光从老师身上我们就能感受到数学课教学模式的多样与精彩。 每一位老师的课都是实实在在的，不像以前的课满堂灌，追求花样，
12、华而不实。讲课的老师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，通过学生已有的学问来获得新知的。比如有位老师执教的视察物体一课，他的设计完全是依据学生的实际视察，通过大屏幕中的动画效果，让学生从中进一步获得信息，并结合课件的展示，让学生从这些详细的动画效果中通过探讨和理解达到体会数学学习的欢乐，我觉得他讲课很朴实，达到了相应的目的。他的一些做法，很值得我学习。 二、讲课老师的课堂教学理念都很新，都体现了新课改的精神。 新课标下学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的课堂，注意了学习的过程性和实际效果。现在的数学课堂教学不再是单一的老师教、学生学的过程，而是学生在老师的引导下主动探究，师生间合作沟
13、通下进行教学的。在这次展示课活动中，我看到了每一位老师都体现到了这一点。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，而是学生在课堂中是学习的主子，老师只是学习过程中的组织者，引导者与合作者。 三、让我感受最深的是老师们教学基本功的扎实劲儿让我深受启发。 通过听课，我感觉到老师的风采就是不同凡响，无论是在课堂上，还是在沟通中，言谈举止、无不流露出大师风范，回味他们课堂上的精彩之处，的确是值得我们每一位老师学习、反思。 在这次教学能手评比活动中，还有许多是值得我学习的。联系到自己，在今后的教学工作中，我要以他们为榜样，转变教化思想、转变教化理念、转变教学方法。主动思索，细心设计，让学生喜爱上
14、数学课。力求体现以学生为本，到处为学生考虑，上出有价值、有质量的课来。同时，在教学中，要不断学习，不断反思，学习老师们新的教学理念、教学思想，学习他们对微小之到处理的独具匠心，学习他们扎实的教学基本功底等等，反思自己的教学，真正提高自己各方面的实力。 总之，这次外出听课学习，让我在观赏别人精彩的同时发觉了自己的许多不足，在以后的教学中，肯定要严格要求自己：做到课前仔细解读教材，依据本班学生的状况设计出合理的教学流程;课后仔细反思，坚持写好教学后记;多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。争取成为一名有思想、有特色让学生、家长和自己都满足的探讨型老师。 老师沟通学习心得体会5 2
15、0_年_月_日我们一行人抵达_中学。学习沟通分两个阶段，_日_日在_小学，剩下的时间在_小学学习。 走进_小学给人感觉到的是这座城市的和谐热忱，每每见到一个人都是那么的客气，那么的暖和!在校内里面更是加深了这种感觉!虽然好些老师已年近半百，他们依旧呈现的是那么的朝气蓬勃、那么的自信满满!言谈中你能体会到他们对自己工作的了解，对工作的独到相识，睿智通达，都是业内行家里手。或许这一切就是拉开我们东西部差距的根本缘由所在! 第一天，在_小学。负责德育工作的刘主任介绍了学校管理状况及学校建设特色!他们有丰富的社团活动，有严格的校纪校规，有大班额的班级，和我们学校面临着同样的问题，甚至比我们的困难还多。
16、因为在大城市里孩子的心理更加脆弱，孩子知道的可能比老师知道还多，生活比老师更富足，进取心比老师还差!对于学生管理，刘主任依据他自己的阅历总结了四个字“有儒有法”。另外他们特别重视学生心理的调查。每年两次，通过心里调查了解学生家庭状况，学生思想意识动向，供应给老师家长以便在管理中采纳恰当的方法，既达到了目的又爱护了老师。对于学生发展，学校特别重视阅读13年级背诵100首古诗，46年级背诵词，并列入学生的考核之中。班级也为每一个学生建立了阅读档案袋，纪录学生的阅读笔记优秀习作等直到六年级毕业时，也是一份厚厚的礼物!此外，特别重视社团活动的落实，突出的有心灵氧吧，由具备心理学B级证书的刘主任和董主任
17、负责，有活动有落实有效果有特地的辅导教材! 其次天和第三天我们观摩了两节语文两节数学课，参观了_图书馆，_博物馆。_老师的一年级数学总复习之大闯关和赵园老师的三年级数学简洁的排列问题，两位老师都能以最为原生态的方式呈现课堂，和学生随和的沟通沟通，有条不紊的教学进程和风趣的评价引导让人耳目一新! 图书馆博物馆肯定能用高大上来形容，但这并不重要，重要的是这里的精细化管理运营在工作人员热忱的服务下每一读者都能快速的找到自己须要的书籍，包括一些文献古籍!重要的是那里丰富且刚好更新的书籍!重要的是那里几乎每天都济济一堂!这就是一个有文化、有潜力的城市魅力所在，潜能所在! 老师沟通学习心得体会6 我有幸到
18、东莞和中山学习，在这四天的参观和学习中，老师们的精彩展示，不仅令那些学生们沉醉，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，收获许多。以下是我的一些心得： 第一、吃透教材是最根本的 无论是低年级还是高年级，老师授课前首先要吃透教材。听完不同学校老师的课后，我认为他们对教材的把握都有独到之处，能够抓住重点施教。无论是老师的引导还是朗读，都能恰到好处的调动学生的学习热忱，同时突出教学重点。 其次、注意学习习惯的养成 如：东莞长安中山小学的老师，不仅教会学生学习，还很注意学习过程中良好习惯的养成。特殊是上课时强调正确的坐姿，在课堂教学时注意学生正确的书写习惯，在学习中，该校的老师也介绍书写是须要全校
19、长期坚持抓，并不是短期内可以出成果的工程，而且还要投入肯定的资金。 第三、构建“高效课堂”，提高课堂效率 在中山东方小学的学习中，使我相识到高效课堂的内涵，就是最短的时间获得最大的效率。学校的老师对高效课堂有精确的把握和理解：优化课堂教学目标和要求，优化课堂教学内容，优化课堂教学过程。课堂教学围绕这三个方面把三维目标落到实处，使教学过程民主、科学，使学生学问和实力得到最大提高。 在中山东方小学的听课中，我发觉他们的课堂是紧扣“高效课堂”理念，采纳小组合作学习，促进学生进行自主学习，合作学习，探究学习。每个小组都有好、中、差各种学生，搭配学习，有利于后进生的日常学习，在教学过程中，课堂都分为自主
20、学习、合作学习、探究学习、扩展训练几个板块，充分调动了学生学习的主动性，也切实熬炼了学生的实力。在课堂最终，有学生进行小结，梳理本课所学内容，加深学生的印象。老师也对学生学问驾驭状况有了初步的驾驭。尤其是在课堂环节实行老师少讲，赐予学生更多时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生共享彼此的学习成果。 总之，在今后的教学中本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积累教学素养。 老师沟通学习心得体会7 前不久外出学习了，下面听听他的心得体会 一、备课要围绕课标。 备课必需深化探讨课标，吃透课标。教材是对课标的再创建，是为达到课标要求而供应的材料，对教材
21、的处理必需达到课标的要求。即在吃透课标的基础上再探讨教材。在备课过程中必需研读黄皮的地理课程标准解读，深化到教材的每一节。 二、了解学生，满意学生不同的地理学习须要。 学生是教学的主体，课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来，引导他们体验情感，培育实力，构建自己的学问体系。因此，深化地了解学生是特别重要的，我们现在所面临的学生新奇心强，有活力，情感单纯而剧烈，记忆力强，想象力丰富，处在形象思维强而抽象思维正在形成阶段，由于学生们受到现代各种传媒的影响，有较广的学问面，对所学的内容有肯定的学问储备。假如能依据学生们的情感和年龄特征，找到学生们感爱好的话题作为切入点进行教学，再开展多种多样的
22、活动，肯定会得到很好的教学效果。 三、提高自身素养。 在将来的课堂上，学问将有三个方面组成，教科书及教学参考书供应的学问、老师个人的学问、师生互动产生的新学问。新课程将变更教科书一统课堂的局面，老师不再只是传授学问，老师个人的学问也将被激活，师生互动产生的新学问的比重将大大增加。老师将从学问的传递者转变到学生学习的促进者、组织者。因此，就老师而言，要适应新课程教学，就必需接受接着教化。对新课程充分理解，诚意接受，热忱投入，有效实施并依据新课程要求，不断提高自身综合素养。在新课程实施中实现自身发展，老师的发展又将构成新课程实施的条件。 四、勇于实践，实现学习方式多样化。 我们不能只抓课堂而放弃课
23、外，老师要激励学生通过体验、实践、探讨、合作和探究等方式，要把所学的用到生活当中去，学生可以通过探险，试验，野外实习等来更广泛获得地理学问。让学生走出去，既开阔了他们的视野，又培育了他们用地理的眼光视察四周世界的实力，运用所学地理学问解决现实问题的实力。 老师沟通学习心得体会8 时间荏苒，市教化局组织的城乡老师沟通活动已胜利举办两期，转瞬即将起先的第三期让我期盼已久的心转为激烈与欣喜。杨局长主编教苑放歌套书的出版发行，着实带给我们心灵的震撼，让我们这些身处教化一线的老师们，切实感受到市教化局这一举措的力度和它的实效性。细读教苑放歌，我们能清楚的看到城乡老师沟通活动的累累硕果已挂满枝头。细致品尝
24、，这果实醇美甘甜，沁人心脾。 城乡老师沟通是构建城乡和谐社会的须要，是建设社会主义新农村的须要，是促进教化均衡发展的须要，杨局长的一番话道出了开展城乡老师沟通活动的重大意义和深远影响。 一、城乡老师沟通活动的开展促进了教化的均衡发展 为了教化公允和教化的均衡发展，我市教化局已经连续出台了一系列的规章制度和教化措施。接连制定了划片招生制度、建立城乡学校共同体，有了这样的基础，从20_年起先又推出城乡老师沟通的新举措。这一活动的实施为迫切须要优质教化资源的农村学校解了燃眉之急，受到了广阔农村学生家长的真心拥护。在教苑放歌中有一位学生家长这样写道：感谢上级领导的正确决策!真心的感谢支教的老师们!是你
25、们用博学的学问、拳拳的爱心，让乡下的孩子接受了更好的教化。 暑假里同学聚会时，我见到小时候很要好的玩伴蔡子英，她的孩子在高密一个很偏远的乡村小学读书，上学期城里支教的老师教着她孩子所在的班，她看到了孩子身上的可喜改变，便对城里的教学产生了憧憬。现在经济条件也有了，蔡子英想把孩子转到城里来，但离家太远，转学手续又不好办，心里正盼着再去个城里的老师教她的孩子呢! 二、城乡老师沟通提高了老师的素养，调动了老师的主动性 城乡老师沟通工作的开展，充分发挥了城里老师队伍的人才资源优势，把城区学校的优秀老师派到农村学校，他们随身带去的是学校先进的教化教学理念、教学方法、教学手段和城里学校良好的养成教化模式，
26、对农村教化教学无疑是一个必要的补充和良好的促进。同时责任和义务会让城里的老师更好的体现自身的价值，正像教苑放歌中杨玉秀老师写的支教，对我而言，是一次意志的磨练与考验，更是一次心灵的洗礼，这无疑给自己略显麻木懈怠的神经注入了一支强心针学习、互补、共赢是对支教的理解。感谢它，积淀了我的学习经验，丰富了我的人生底色。康庄小学的赵公森主任到北关小学挂职沟通，他在教苑放歌写道每日工作在学习状态中;每日工作在科研状态中;每日工作在激情状态中。这三个每日也足以说明沟通老师精神状态和工作状态的超前投入。在高密教化社区上，沧海桑田的一番话道出了支教的真谛因了支教，我们在奉献中充溢，在奉献中提升;因了支教，让我们
27、萍水相逢，在互学中共渡人生历程。 前两期的沟通工作已圆满结束，而学习仍在接着，因为我们交换的是思想而不是苹果城乡老师沟通工作真正的作用点正像杨局长阐释的那样从根本上说，城乡老师沟通就是利用沟通的魅力，实现双赢的效果。让我们在总结阅历、吸取教训的基础上，接着从沟通的广度和深度上加大工作力度，使城乡老师沟通真正成为提高农村老师整体素养的有效载体和推动城乡教化均衡发展的助力器。让同在一片蓝天下的农村孩子和城里孩子一样，享受到高质量的基础教化。 教化社区，给我们架设起了一个用文化凝心聚力的大舞台;城乡老师沟通，便是我们靠学研富脑修身的主阵地。 老师沟通学习心得体会9 上周二至周四，本人很荣幸参与了我校
28、组织的处中山市一中沟通学习活动。作为班主任，此次去学习的目的是学习中山市一中班级的常规管理工作。这次学习虽然时间较短，但学习内容丰富。特殊是与个别有丰富班级管理工作的班主任沟通之后，感受很深，受益非浅。下面，结合本次学习状况，本人简洁谈谈对班级管理工作的一些体会： 第一、提高自身素养，做合格班主任 班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时 期的班主任应对教化对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。 其次、作为班主任理应言传身教，酷爱这个家。现在对老师个人素养要求越来越高，而
29、一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又困难，既有主见又没主见的青少年，班主任就应当做好典范。班级事务，自己能做的，努力动手去做。切忌乱指责乱指责，成天指手画脚。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并仿照着为班级做一些力所能及的事。 第三、作为班主任应放下师道的尊严，走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、同等的师生关系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的挚友，与他们是同等的。在这个集体中，老师只不过是领头雁、引路人而已。作为班级大小事务应先征得同学们的
30、同意，再由全班同学集体探讨，最终做出确定。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特殊是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。当然，在详细的操作过程中，还要讲究个度的问题，终归我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们努力学习，让学生健康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目的。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。渐渐地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。 第四、作为班主任要处理好各学科老师及班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡。班主任是一个班的主心骨，核心力
31、气。学生对科任老师的反映，科任老师对同学的看法，班主任要刚好了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有长久性。特殊要让学生同等对待每一位科任老师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生敬重各科老师，老师乐意走进这个班，学习的效果可想而知。另外，作为班主任还要留意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的冲突，要能够学会正确对待，必需要加强班与班之间的沟通、合作，团结协作，共同进步。 老师沟通学习心得体会10 刚到临江城东小学的日子里首先我最大的体会就是我校领导的关切及老师间的互助与合作，使我感到了家庭的暖和，这个大家庭给我们创建了和谐、融洽的
32、工作氛围，使我们能够安心工作，免去了后顾之忧。 在沟通的日子里，我深深地感觉到东小老师剧烈的责任感，就算是下课也都有老师在教室看着孩子和孩子闲聊，他们给我的感觉就像上课是老师下课是挚友，使我感受颇深。这也是我要学习的地方。我深深相识到：爱是老师最漂亮的语言。要当一名好老师，就必需爱岗敬业，关爱每一位学生。到东小以后，我下定决心，不管遇到多大的困难，肯定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。我严格要求自己，听从学校领导的各项工作支配，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名沟通老师，学习东小的教学阅历。 我与东小老师一起探讨新课程理念、教化教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作
33、的一些心得和体会，做到集思广益，相互沟通，共同提高。通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友情，收获了珍贵的教化教学阅历和人生的道理，更为东小老师身上的实干精神而深深感动。 此外，虽然自己是一名沟通老师，我从来都没有把自己当作是一个“流水的兵”，而是以对教化事业高度负责的主子翁精神，主动参加学校的各项管理工作。深化视察和思索学校管理中的胜利阅历及存在的不足，如学生课堂常规和学生作业的书写，主动与同事之间沟通在管理中胜利的阅历与好的做法，与此同时，在主动参加学校管理的过程中，也使我拓展了眼界，开阔了思路，锤炼了实力。 对于我们学校我信任我们沟通老师将是一缕清爽的空气，于自身而言，沟通的经验也赐予
34、我们一段簇新而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。这一笔宝贵的精神财宝将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。 第一、提高自身素养，做合格班主任 班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教化对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。 其次、作为班主任理应言传身教，酷爱这个家。现在对老师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要教好一班思想既单纯孩子，班主任就应当做好典范。班级事务，自己能做的，努力动
35、手去做。切忌乱指责乱指责，成天指手画脚。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并仿照着为班级做一些力所能及的事。 第三、作为班主任应放下师道的尊严，走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、同等的师生关系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的挚友，与他们是同等的。在这个集体中，老师只不过是领头雁、引路人而已。作为班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体探讨，最终做出确定。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特殊是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格
36、要求。当然，在详细的操作过程中，还要讲究个度的问题，终归我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们努力学习，让学生健康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目的。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。渐渐地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。 第四、作为班主任要处理好各学科老师及班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡。班主任是一个班的主心骨，核心力气。学生对科任老师的反映，科任老师对同学的看法，班主任要刚好了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有长久性。特殊要让学生同等对待每一位科任老师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生敬重各科老师，老师乐意走进这个班，学习的效果可想而知。另外，作为班主任还要留意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的冲突，要能够学会正确对待，必需要加强班与班之间的沟通、合作，团结协作，共同进步。 老师沟通学习心得体会10篇