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1、教育实习见习报告范文5篇更多关于“实习报告”内容举荐 教师教育实习报告 实习老师的教育实习报告总结 实习报告优秀范文 毕业实习报告范文 大学生个人实习报告 教化实习见习报告范文篇一： 我们的第一次见习周很快就结束了，虽然很短暂的一周时间，但是我们的感受还是特别深的。以前作为一名学生坐在教室听课，而现在则是一名打算老师坐在教室听课，这完全是完全不同的感受，感觉自己学到了一些平常课堂上学不到的东西。 _年5月12日至16日是我们11级化学教化专业学生的第一次见习。见习是师范生职前教化的必要组成部分，同时也是师范生走近讲台的必经阶段，也是师范生接触和学习教化教学实践学问和阅历的珍贵机会。通过见习，可
2、以使师范生提前了解现代中小学教化教学模式，在实际的教学情境中感受作为一名老师的责任与义务，也能够指导我们怎样才能把内容讲清晰，怎样才能充分的调动学生的主动性，教会运用奇妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够连接上。在实习期间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的学问，而是学习老师怎么样讲课，如何传授学问，如何驾驶课堂，如何限制授课时间等。要学习的学问真的许多许多。 一、见习目的 教化见习是师范专业人才培育过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。因此，本次见习活动的目的是让我们这些师范专业的学生了解
3、社会、初步接触教学实际，增加对本专业学科学问的感性相识，获得本专业老师教学初步的实际学问，为后续课程的教学作好打算也弥补课堂教学的不足，训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教化教学技能，巩固和运用所学的理论学问，丰富、发展教化教学理论和学校德育理论，培育学生分析、探讨、解决实际问题的初步实力，使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论与实践相结合，为我们今后的工作和学习奠定基础。 二、见习的打算阶段 为了确保教化见习工作的顺当进行，我们的老师确定了我们见习的基本内容、任务要求和工作方法，并且指导我们如何在见习期间抓重点，完成见习任务。 教化见习，院系为我们整个班级体支配到了龙岩三中见习我
4、们都被支配到了高一年级组听课。我们遇到的老师都很热心地让我们去听他的课，并赐予了我们听课、记录、让我们开心而又充溢的完成见习任务。 三、见习实践过程(内容) 1、听课做笔记 2、实践学校所学习的相关学问。 3、熟识相关教职工的工作。 4、积累基层工作阅历。 5、接触学生，深化了解学生。 四、见习发觉 1、有些学生留意力很难集中，尤其是长时间集中。他们一节课 只支配45分钟左右，所以在规划教案的过程中，要求教材中的难点、重点和要点做到简明扼要，在课堂上要谆谆教导，诲人不倦，引导学生当堂的内容当堂驾驭。 2、有些学生对化学原本没有什么爱好，所以一般上课都不听讲或者趴在桌子上睡觉。这就要求老师课堂调
5、控力强，教学过程须要考虑添加肯定的趣味性，吸引学生的留意力，提高学生对本门课程的爱好。老师实行肯定的措施来很好的把握课堂气氛，既不能太闹，也不能过于沉静死板。我在那听了好几位老师的课，尽管方式不尽相同，但各有千秋，效果都很好 五、见习体会 1、我们肯定要学习老师们先进的教学理念和教学方法，与时俱进，不断创新教学模式。听课的过程中，我们留意到一些老师摒弃了过去传统的教学方法，不再实行满堂灌的教学思路，老师们利用丰富的阅历和驾驭课堂的实力，引导学生参加到教学活动中，充分调动他们的主动性，使整个课堂充溢活力。同时，我们也发觉这些小学老师在教学过程中体现了新课改的理念，在教学过程中完全把课堂还给学生。
6、 2、老师注意与学生的情感沟通。我们留意到，在教学过程中，授课老师的眼神、动作、语言和神态都与学生的学习活动协作完备，老师通过用眼神和动作对学生的回答和思索进行激励和引导，也向学生传递自己的教学思想，让学生充分感受到老师的教学心情和课堂气氛，从而带动学生主动地投入到思索和回答问题的过程中。因此，老师学会与学生在眼神、动作、语言和神态方面的沟通，有利于调动学生的主动性，从而提高教学质量。 4、优质课的授课过程和我们的试讲存在巨大的差别。无论是在课前的打算，还是在授课过程中老师该具有的丰富理论学问和超群授课技巧，乃至在讲课过程中出现突发状况的处理实力，都是我们所不能及的。因此，我们须要提高我们的相
7、关教化教学技能，巩固和运用所学的理论学问，丰富、发展教化教学理论和学校德育理论，培育自身分析、探讨、解决实际问题的实力。 在为期一周的见习工作中，我真的有很大的感慨，我第一次感受到自己从一名学生向一名老师靠近，走在校内里，每当有学生叫我一声老师，我在感到无比的骄傲的同时也感受到了自己肩上的责任。作为一名老师，背负着学生的前途和将来，所以我们要比任何人都要仔细、负责。我还深深地体会到，我们师范生必需学好自己的专业学问、教学技巧和教化技巧，不仅要从学生的学习上，还要从学生的生活上、情感上教化、培育学生全面发展。在这次见习过程中我学到了许多，见习工作结束了，我们也会到学校接着我们的学习，但我会好好记
8、住从龙岩三中见习中学到的东西，并应用到我的专业学习中去，为以后走上老师这个岗位奠定坚实的基础。 教化实习见习报告范文篇二： 一、前言： 教化见习是师范教化课程的重要组成部分，是师范生走近讲台的必经阶段，也是师范生接触和学习教化教学实践学问和阅历的珍贵机会。作为一名化学专业的学生，我对这次见习机会期盼已久，能有机会去黔东南州民族高级中学参观学习，有机会听各位化学老师上课，我感到特别荣幸。以前总是作为一个学生的角色听课，而今，我们将作为一个准老师听课，去学习各位化学老师上课方法技巧。让我充溢在这段期盼，也感到惊慌，也很重视这次见习的机会，这段时间里，对于一些平常理论的东西，有了感性的相识;对于不够
9、理解的，也有了更明确的相识，感觉到受益匪浅。在黔东南州民族高级中学各位化学老师的指导和帮助下，我们顺当的完成了一周的见习工作，并且收到了良好的效果。 二、学校简介： 凯里民高，全名黔东南州民族高级中学。黔东南州本地还称呼该学校为：黔东南州民中;州民高;黔东南民高;民高;凯里民中等等。 黔东南民族高级中学成立于2000年，占地面积11.37公顷，综合建设用地4.38公顷，体育用地2.83公顷，绿化用地4.17公顷 教职工住房面积10615m2，校舍建筑面积31885m2(不含教职工宿舍)，其中教学楼、科技试验楼面积12764m2，学生宿舍10349m2，5000多平方米的学生食堂。学校图书馆、阅
10、览室藏书量6万余册，电子图书8.2万册(容量182.2G)，现有33个中学教学班，在校生1806人，在职教职工122人。 该校办学以来，曾两次获得全国民族团结进步先进集体、全国民族教化先进集体、贵州省民族教化先进集体、贵州省民族团结进步先进集体、贵州省少数民族体育先进集体、黔东南州德育工作先进单位、黔东南州教学质量显著奖、黔东南州绿化模范单位等荣誉，受国务院、国家民委、教化部、省人民政府、省教化厅、省民委的表彰。学校是全国教化科学“十五”规划国家重点课题信息化进程中的教化技术发展探讨试验学校、教化部教化管理信息中心远程培训点、北京四中远程教化合作学校、贵州省现代化教化技术试验学校、普及中学试验
11、教学省级示范学校、黔东南州一般高级中学示范学校(一类)、贵州师范高校理学院教学科研黔东南州基地、黔东南民族师专暨贵州师大凯里学院教化实习基地。2005年6月被省教化厅授予“贵州省示范性一般中学(二类)”。 三、见习目的、时间： (1)目的： 1.了解中学化学老师上课过程、上课形式和所采纳的技巧等各个方面的状况为后续专业课程学习供应感性相识; 2.进一步巩固专业学问和熟识专业技能，并把理论学问应用于教化实践; 3.培育视察问题、分析问题、解决问题的实力和创新实力，进一步健全作为一名师范专业老师的观念; 4.了解现代教化的发展状况、从而为我们接下来的学习供应一个明确的指导方向。 (2)时间： 20
12、_年5月26号到5月30号。 四、教化见习实践过程： 进入学校，我们便起先了我们的见习之旅。见习的第一天，杨红芸老师带领我们来到了黔东南州民族高级中学，办理一切手续，领取凳子后，我们就起先了我们的第一天见习。 教化见习的主要目的是让学生在指导老师的引导下，观摩老师上课方法、技巧等。听课是教化见习的主要内容。我们学院规定在一周的见习中需完成至少9节课的见习任务。我们大家都主动主动的完成了听课任务，收到良好的效果。 1、听课。听课是一个铺垫，是一个向他人学习、仿照的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。在这期间，我听了不同老师的课，我感受到了每个老师都或多或少有自己的一套，即有
13、属于自己的教学特色：有的老师上课富有幽默感，上课的时候重难点分明，教学逻辑性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数学生都能很主动地去听课做笔记思索等;有的老师更偏向于让学生思索的那一类，他们提出一个问题一般并不急于说出答案，而是渐渐引导学生一步步找寻出正确的答案，他们能把探究式教学无形地呈现在课堂上;有的老师，他们的教学阅历丰富，虽没有运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得栩栩如生;有的老师，他们所带班级有好有坏，但他们能因材施教，谆谆教导，努力让学生把教学中的重点难点吃透，他们是一个很尽职的老师等等。我们这些毫无教学阅历的见习生，真的是惭愧啊。 老师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我们
14、感叹，听课真是一种享受，在他们身上学到了许多。听不同老师的课，刚好进行分析总结，我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。 我听的第一节课是高一(3)班的化学课。在上课过程中我发觉了一个好玩的现象，这个现象我在往后的几个班都发觉了，就是绝大部分的学生的学习热忱都好高涨，主动举手发言，主动参加课堂活动。我跟老师们提起这个现象的时候，科任老师就跟我说，一个班里不行能全部的学生都能聚精会神地听完一节课，所以作为一名老师，应当想方法吸引学生的留意力，调动的主动性，比如可以以小组为单位，以抢答计分的形式调动学生的主动性，这样课堂气氛就会活跃起来了。 不仅如此，老师还告知我，要让学生知道他们
15、自己才是课堂的主体，不是老师。例如，在完成课堂练习以后，老师不应一味地报出自己的答案，可以让学生作为小老师，让一名学生投影他的答案，并和全班同学一起探讨改正，这不仅可以集中学生的留意力，还可以加深对学问的记忆。当然，老师要赐予学生肯定的激励，并时常用“聪慧”、“很不错!”等来激励学生的学习热忱，这样学生会很主动的投影自己的答案，当好小老师的角色。 在见习的过程中，我还听了一堂高二的复习课，但是它并不是我们平常那些沉闷的复习课，而是一节学习氛围活跃，把所要复习的学问结合实际应用的复习课。一上课，老师就让学生走上讲台向学生们演示简洁的化学试验，而且一边演示一边讲解试验室留意事项。演示结束后，老师就
16、试验现象讲解试验原理和操作技巧等，学生们都听得兴致勃勃的。之后就是学生上台讲解课后习题，每个学生都有机会上讲台，这样就激发了学生的学习劲头，课堂气氛就活跃了起来。 虽然只是听了9课时，但是在黔东南州民族高级中学的老师悉心教育下，我学到了许多教学上有助于激发学生学习热忱的技巧，如何让课堂“活”起来的方法，还有让学生理解和记忆课文内容的方法，等等。这是我读师范专业以来第一次真真实切地接触中学课堂的机会，虽然不是走上讲台讲课，只是在下面听课，但是这的确让我学到了许多，理论我们在学校里已经学了好多了，可是理论和实际应用是有天渊之别的，我信任在我这几天的见习过程中学到的东西，特殊是那里的老师教给我的方法
17、和技巧，会对我以后我的教学工作会有很大的帮助。 2、做好听课笔记。教化见习的另一个任务便是依据老师上课方法技巧的分析，结合我的听课状况，做好听课笔记。这对以后教学活动中很好的参考作用和借鉴作用。记得知道要写听课记录的时候，我是一脸茫然，完全不知道如何操作，可是指导老师说我们听到了什么就把什么记录下来就行了。所以这也是一个要我自己渐渐探究、渐渐熟识的过程。以前，作为一名中学生，总是觉得一堂课是好漫长的，但是现在以老师的身份去听课，并且要一边听一边做记录，我觉得又是另一番感受。在记录的过程中，我不再是只记老师板书的笔记，我要依据我在高校里学的学问评价老师的课上得如何，哪里值得学习，哪里须要改进。这
18、使得我对书本上的学问有了更深刻的了解了，并知道如何把它们应用到课堂上，而且我学会了如何做好听课记录，从中吸取其他老师的讲课阅历，为自己以后的教学供应了很好的参考和借鉴。 3、见习反思。“学而不思则罔”，学生假如只是简洁的听听指导老师上课。而不分析、反思，那么见习就达不到完满的效果。老师所作的努力也就如竹篮打水一场空，没有意义了。考虑到见习的实际效果，我和我的同学每天放学后都会在办公室进行教学反思，探讨一天下来的收获，并且完善好听课记录。我们通常都是探讨和反思涉及到指导老师上课方法技巧、理论与实践地结合、课堂技巧、气氛等方面。不但使我们对化学教学有了更深的体会，而且弥补了各自为营的局促和不足。
19、在为期一周的见习工作中，我真的有很大的感受，我第一次感受到自己已经从一名学生向一名老师靠近，走在校内里，每当有学生叫我一声老师，我在感到无比骄傲的同时，还感受到了自己的责任。作为一名老师，背负的是学生的前途和将来，所以我们要比任何人时候都要仔细、负责。我深深地感受到，我们师范生必需学好自己的专业学问，教学技巧，和教化技巧，不仅要从学生的学习上，还要从学生的生活、情感上教化、培育学生全面地发展。黔东南州民族高级中学拥有一批特别优秀的老师，他们对我们这些见习生一心一意地教育，热忱的邀请我去听他们的课。我特别幸运地遇到了这样一批如此优秀、无私的老师，的确为我踏上老师的道路添上精彩的一笔，从他们身上学
20、到的东西，我信任我会终生受用。见习工作结束了，我要回到学校接着我的学习了，但是我会好好记住我从黔东南州民族高级中学到的一切，并应用于我的专业学习中去。 五、见习中的学习： (一)通过听课，我相识到要上好一堂课必需要做好以下几点： 1、必需做好充分的课前打算。老师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一群有思想有生命的孩子，课堂中的突发事务须要老师具有冷静的头脑和处事不惊的看法。只有课前对学生、对教材做好充分、足够的打算，老师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。除此之外还要具备扎实的教学基本功和较强的调控实力，这样才能更好的把握课堂事态的发展，更好的完成教学任务。 2、必需对教材有充分的理解。
21、对教材进行深化细致的钻研与分析，理解教材把握教材的重点、难点才能更好的把教学任务解决好。老师对教材的理解是教学打算的关键环节，老师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。 3、教学设计要适合学生、贴近生活。这主要体现在课堂上不是采纳以老师讲解为主而是采纳以师生合作对话为主的学习方式。老师应重视学生活动的设计，让学生尽可能参加到学习过程之中，在体验参加与合作的乐趣的同时收获学问，感悟生活，相识世界。 这次见习让我对老师的作用有了新的相识。对于学生而言，课堂上老师起着主导作用，老师对每一个教学细微环节的支配都可能会影响到学生的学习效果。对于化学课，我们或许不能够做到每堂课都精彩，每堂课
22、都让学生欢乐的学习，但我们可以做到每堂课都让学生有所收获。对于相同的内容，不同的老师有不同的处理方式，可谓是百家齐鸣，百花齐放。但从学生的反应中，又可以看到这些不同的问题处理方式收到了相同的效果学生理解了。“学生理解了，学生收获了”这应当是每一位老师最引以为骄傲的事情，也是我们教学的终极目的。 (二)通过本次见习，我也学到了在学校学不到的许多东西，了解了社会竞争的激励，同事之间的竞争，相处。发生一件事，应当稳重的去处理，不要焦急。 总之：虽然在见习过程中有种.种的不足，也发觉自己须要学习的东西还有许多许多，以后自己会在学校努力的补足自己的不足，多向别人学习，向老师请教。但也收获不小。学到了许多
23、自己平常学不到，或者是不留意去学的东西。见习是为了让我们更深刻的体会教化实际存在与实际应用，将来更好的进行化学教化设计。但通过本次实习，不仅使我感到了教学在教化过程中，理论到实践的重要性，我们平常上课学的是理论学问，但是这些理论学问只有放到实际中去，才能体现出它的价值，而且我们学习理论学问就是为了在实际中运用，实践恒久是检验真理的唯一标准。老师们在上课过程中，并不是像我们平常试讲那样，学生有时候比我们想象得要单纯得多，有时候要聪慧得得多，改变是及其多变的，老师只有拥有了深厚的专业学问，同时有着为人师表般的道德品质，才能把你的学生教好，也才能让你的学生信服你，你是他的老师。发觉理论学问也是如此重
24、要，细微环节也是如此重要。而作为没有阅历的我们，必需下功夫才能成为一位合格的老师。 六、总结： 时间飞逝，一转瞬一周的教化见习已经结束了，在这一周里我们学到了许多!虽然时间短暂，但是它的影响力却是一生的。它是我们进入社会的第一步，它让我们成长了很多，也让我们的世界观和人生观发生了转变。 通过这次见习，我觉得自己对中学化学教学的现状有了更为理性的相识，对学生的化学学习有了更为恰当的理解，对老师的工作，有了更为真实、深刻的体验。我认为此次见习的收获将帮助我在今后的工作中更快地适应工作环境。在此次见习活动中，课堂为我供应了一个实战的舞台，使我的师范技能得到很大的提高。同时，这次见习让我知道了老师既要
25、讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。假如想成为一名合格的人民老师，还应当加大力度提高自身的修养和实力。最终，要想成为一位优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教化的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加须要不断努力提高自身的综合素养和教学水平。 通过这次见习，让我了解了老师的宏大，老师工作的神圣。老师真的是人类灵魂的工程师，老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关切爱惜学生，帮助他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是老师工作最宏大的意义所在! >>>下一页更多关于“教化实习报告”