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1、2019幼儿园小班交通安全日班会教案_安全主题班会主持词结尾3篇幼儿园小班交通平安日班会教案篇一 活动目标: 了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则,形成初步的平安意识与自我爱护意识,提高自我爱护实力。 活动打算: 1、幼儿有与成人一起外出的阅历。 2、有关模拟嬉戏的情景创设。 3、课件探望兔奶奶。 活动过程: 1、边观看课件(一)边探讨。 (1) 兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中心,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。 (2) 为什么兔宝宝差点被车撞到? (3) 老师归纳
2、:兔宝宝离开妈妈在公路上玩耍,差点被车撞上。这样太危急了,不管什么状况我们都不能在公路上玩。 2、边观看课件(二)边探讨。 (1) 兔妈妈和兔宝宝接着往前走。奶奶家就在公路对面,兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。 (2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过公路应当走哪里? (3) 老师归纳:过公路要走斑马线。 (4) 十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走? (5) 老师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。 (6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。 3、小结:兔宝宝在路上遇到了一些危急,你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(
3、幼儿回答后,老师用自编儿歌进行归纳:小挚友,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不行以。过公路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保平安是第一。) 4、在情景模拟嬉戏“去春游”中或到公路上去实地体验。 (1) 带领幼儿一边走一边依据场景提问,巩固对交通规则的相识。 场景一:人行道和车行道 师:前面有两种道路,行人应当走哪一种路?(人行道。) 师:行人应当留意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特殊是不能到车行道上玩。) 场景二:十字路口 师:要过公路了,我们应当怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。) 场景三:天桥 师:这是什么?我们应当怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,
4、不能推也不能挤。) (2) 顺当到达目的地之后,引导幼儿对刚才的状况进行小结,启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去,如“过天桥靠右边,一个跟着一个走”。 一、活动目标: 1、让幼儿在沟通活动中相识一些常见的交通标记。 2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。 3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、活动打算: 1、细心布置活动场景。 2、收集各种交通标记(照片或图片)。 3、字卡:交通平安、红灯停,绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 三、活动过程: (一)绽开联想,揭示活动主题 1、出示交通事故图片,请幼儿细致视察。提问: 孩子们,刚才你们看到了什么?想
5、到了什么? 2、多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们肯定要留意交通平安。(出示字卡“交通平安”) (二)在活动中体会交通规则的重要性 孩子们,看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。 幼儿园小班交通平安日班会教案篇二 一、活动目标: 1、让幼儿在沟通活动中相识一些常见的交通标记。 2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。 3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、活动打算: 1、细心布置活动场景。 2、收集各种交通标记(照片或图片)。 3、字卡:交通平安、红灯停,绿灯行
6、、人行道、非机动车道、汽车道。 三、活动过程: (一)绽开联想,揭示活动主题 1、出示交通事故图片,请幼儿细致视察。提问: 孩子们,刚才你们看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们肯定要留意交通平安。(出示字卡“交通平安”) (二)在活动中体会交通规则的重要性 1、孩子们,看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。 参与嬉戏活动的孩子听到老师说完“起先”之后,马上向自己的对面动身。其他孩子细致视察,看看会发生什么事情? (1)孩子们,刚才你们看到了什么?你们想说什么? (2)假如生活
7、中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢? (3)(老师拿出信号灯标记)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标记贴在黑板上) 幼儿回答后出示字卡“红灯停,绿灯行”。 2、相识了红绿灯,我们还要知道自己应当走哪条路,这就要知道每条路的名称。孩子们,看看这个十字路口,你相识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道) (三)初步了解常见交通标记的作用 (出示交通标记)在车辆穿梭的公路上,除了信号灯这个交通标记外,还有许多交通标记,这些交通标记都有什么用呢? (四)现场指挥 1、刚才我们相识的交通标记对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅,人们的生命平安,更离不开交通警察。老师向*叔叔学
8、了一些指挥交通的本事,请小挚友细致看,猜一猜是什么意思。 2、老师来当交通警察,请小挚友站在这个十字路口,听警察叔叔的指挥,一起动一动吧! (五)评价幼儿嬉戏状况,结束。 儿童平安小学问: 1、增加红绿灯意识。红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。红灯停, 绿灯行’按信号灯的指示通行, 起步时向左右两边看是否有来车, 然后从人行横道横过公路。 自觉地接受交通信号的指挥。 2、学龄前儿童过公路要让大人牵引。 不要让儿童单独上街。他们如在街道或马路上行走, 必需有成年人带领。 3、不要在车辆接近时突然横过公路。人的大脑从接受外界信号到是推翻定停步到最终停下来有一个过程。汽车也是这样, 当
9、紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性, 不能一刹即停。最平安之策, 只能是: 不要在汽车接近时突然横穿公路。 4、不要扒车。一些小孩出于新奇, 经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车, 或作嬉戏或以扒车代步。这样很简单跌倒或摔伤。 甚至造成生命危急。 幼儿园小班交通平安日班会教案篇三 一、设计意图: 在经济条件越来越好的今日,孩子当中的很多家庭都有私家车,公路上的车辆越来越多,为了加强幼儿过公路时的平安意识,保障幼儿的平安,我们有针对性的开展了“红灯停,绿灯行”的活动,强化幼儿遵守交通规则的意识。 二、活动目标: 1、知道在公路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。 2、理解“红灯停,绿
10、灯行”的重要性,强化幼儿的平安意识和遵守规则的实力。 3、体验仿照嬉戏的欢乐。 三、活动打算: 1、事先支配家长带孩子视察公路上的车、交通设施和标记等。 2、布置公路场景:公路的十字路口、红绿灯信号牌。 3、课件视频:汽车过十字路口。 4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸,画上眼睛)。 5、音乐“我是小司机”、方向盘若干 。 四、活动过程: (一)导入活动 1、嬉戏“我是小司机” 师:今日,我们来做个嬉戏扮小司机,你情愿扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机”的音乐,幼儿手持方向盘在十字路口自由开车,发生冲撞后停止音乐,嬉戏结束。请幼儿到座位上坐好。 2、探讨:
11、 (1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。 (2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。 (二)、红灯绿灯挤眼睛 1、老师出示教具红灯绿灯 提问:“这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?” 引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。 探讨:假如没有红绿灯会怎么样? 引导幼儿说出没有红绿灯就会像起先我们小挚友扮小司机乱撞那样,简单发生交通事故。 2、放课件,看视频-汽车过十字路口 引导幼儿探讨: “汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?” “红灯亮了,汽车会怎样?绿灯亮了,汽车又会怎样?” “红灯亮了,行人会怎样?绿灯亮了,行人又会怎样?” 3、老师小结:公路上有许多的车和行人,
12、因此在十字路口设置了红绿灯,不管是车还是行人,望见红灯都要停下,望见绿灯才能走,这样才不会发生交通事故。 引导幼儿说出:望见红灯停一停,望见绿灯向前行。 (三)、玩开汽车嬉戏,练习遵守交通规则 老师讲解嬉戏玩法:请2-3名幼儿当小司机,其余幼儿当乘客,乘客情愿上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。老师用红绿灯指挥交通。 1、起先嬉戏:红灯亮了,汽车停下;绿灯亮了,汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。 2、变换角色,反复玩嬉戏:幼儿轮番当小司机,不限制汽车数量,让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。 (四)、活动延长: 1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。 2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口视察红绿灯是怎样指挥交通的。