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1、师德师风自查自纠报告万能5篇师德师风自查自纠报告万能1 本人自参与教化工作以来，爱岗敬业、尽职尽责。在思想上，始终以仔细的看法对待工作，但也存在许多不足，先总结以下： 一、存在题目 1、专业理论学问水平不够，学习起来不够深化。平常时间没充分利用，有关教化教学的书籍看的少。有时理论学习过后，就把它放在一边儿，不做深化内化，不加强实践。以致于记得快、忘得也快。 2、在教学进程中反思较少。反思是对自己所做出的行为和由此所产生的结果进行批阅和分析的进程。而恰恰在这方面，我不太擅长，即使有，反思的范围也很小，反思的内容也不够深化。 3、教研力度不够，由于学问面的狭窄，学习的机会又少。许多教研工作只是做到
2、表面，不够深化。 4、做事缺少预感性。比如作为学校卫生室_，传染病防治宣扬工作我校始终在做，但是许多宣扬资料之前没有搜集整理，每次都是要检查了，手忙脚乱才起先整理，把自己放在被动的位置，事倍而功半。 5.工作有分心的现象：由于本人孩子小，一个人带，在工作之余，我把精力都用在了自己孩子身上。当然没有影响到自己的平常工作，但是假如能一心一意地投入到工作当中，或许会更精彩。 二、今后改进的措施： 1、加强理论学习，进步本身素养。作为一个教化者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。要坚持做到一边理论，一边实践，一边探讨，坚持记教化教学笔记，以进步本身素养为重点。 2、关爱学生，以学生发展为
3、重。努力做到关爱每位学生，让学生都充分得到特性上的发展，做到敬重学生、不打骂、体罚学生，以“谆谆教导”为主要策略，要让每位学生心中感觉到你这个老师是个可以接近的老师，是值得敬重、佩服的老师。 3、要细致对待工作，争取做到多考虑、多请教，把学校安排的工作做细、做踏实。 总之，在今后的工作中，我会接着向前，不断提升自我，在不懈的寻求中完善自我，肯定会把做一位探讨型的老师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的进步自己，使自己成为一个合格的、乃至是最优秀的教化工作者！ 师德师风自查自纠报告万能2 本人深刻地相识在小学教化教学中师德师风自查自纠的重要性。深知作为一名小学老师，必需具有高尚的道德品质
4、，对小学生要有爱心，对自己要严格要求，不断更新、充溢自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会发展须要的人才。师德师风自查自纠是改善小学教化发展环境，转变小学教化系统工作作风的内在要求，促进小学教化事业健康发展的有力保证。我对小学教化有了更深化的相识，不断的反思使我更加相识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析： 一、我能够做到仔细贯彻执行党和国家教化方针政策，酷爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注意培育小学生良好的品德，工作尽职尽责，细心施教，仔细备课、上课，仔细批改作业，无不批改作业，对学生教化不专心的行为。 二、能主动与学生和家长联系，争取家长的
5、支持，从不指责和训斥家长，在工作中能做到敬重同志，相互帮助，维护其他科任老师在学生中的威信，关切集体，维护学校荣誉，优化自己的工作环境。 三、在教化教学过程中我能够爱惜全体学生，敬重学生人格，同等公正对待每个学生，对学生严格要求耐性教育，爱护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、卑视、体罚和变相体罚学生的现象。 四、我能遵守社会公德，衣着整齐得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。工作上严以律己，作风正派，以身作则注意身教。 今后还需在以下方面接着努力： 一、加强学习，不断完善自我。 在全面实施素养教化，深化小教改革的形势下，育人观念在不断更新。我的创新意识有些薄弱
6、，偏向注意阅历操作，不擅长在教学实践中探究实践。因此我要时时到处加强学习，特殊要注意素养教化，创新学习及教化政策法规的学习，不断加强自身业务建设。把汲取别人的阅历与现代教化思想理念结合起来，深化进行教学探讨，努力实践新的教学方法，提高学习效果。 二、走进小学生的心里，敬重学生，教化引导，实现亲其师，信其道的教学境界。 学生在成长，犯错是难免的，作为老师，我们应当正确相识学生所犯的错误，深化了解学生的内心，找到缘由，然后依据学生不同的心理进行引导，使学生相识到自己所犯的错误，并明确错误的危害，诱使学生从内心正确相识，进而改正错误。 通过此次自查，我将会在以后的教学中坚固树立服务学生和家长的意识，
7、规范自己的一言一行，严格履行小学老师的义务和职责，使自己成为学生、家长、社会满足的人民小学老师，为学校教化工作奉献自己的一份力气。 师德师风自查自纠报告万能3 在20_年寒假师德师风学习中，我进一步体会到了老师职业的时代性与创建性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大好处。现将学习心得表述如下： 一、老师是教化的根本，师德是老师的灵魂。 从本次学习中，我仔细品尝了“老师是教化的根本，师德是老师的灵魂”这句话。是啊，“老师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与发展离不开老师的敬业奉献，老师要想干好教书育人这一工作，就务必要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是老
8、师职业道德最基本的要求，老师师德素养的凹凸，干脆关系到学生的健康成长。因此，身为老师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。 二、树立远大的职业志向，做好榜样育人。 我们经常引导学生，要树立远大的志向。同样，老师也就应树立远大的职业志向。这就要求老师要以身作则，为人师表。老师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为学生树立榜样，以此来教化学生，从而到达为人师表的教化目的。作为老师就就应言行一样，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。所以身为老师就就应一切从自身做起，真正为学生树立榜样。 三、教书育人“爱”字当先
9、，做好学生的良师益友。 常言说“无德无以为师”，良好的师德就是老师爱学生的体现。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子”。身为老师要对孩子有深深的爱，这是对老师的基本要求。假如一个人没有爱心，那他如何能够担当老师的职责？师爱是老师务必具备的美德，也是老师的天职。因此，身为老师，就务必用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。 总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教化学生影响学生。 师德师风自查自纠报告万能4 “为人师表”这个词从我上学时起到我成为一名老师就相识到这个漂亮而富有内涵的词语。如今，
10、为人师已经三年了，曾多数次不断理解这个词的内涵，不断以“为人师表”为镜子，不断的鞭策自己要做一名合格的幼儿老师。 说起幼教工作，真实感慨万千。“爱心、耐性、细心”缺一不行，良好的师德师风并不是简洁的说教，而是一种精神体现，自我良好修养的体现，是老师立身之本，幼儿园立园之本。作为一名老师是光荣的，因为你是他们人生中第一任老师，而他们也是你人生中第一次称你为老师的人。 三年里，一幕幕感人的场景、一段段真挚的师生情，让我英勇地走进孩子们的世界，我时刻记得“育人比教书更重要”。作为孩子们的启蒙老师，他们所学到的一言一行，就是用来衡量我师德师风的一把尺子。他们喜爱仿照，老师的行为作风将会给他们带来一生的
11、影响，因此，老师肯定要时刻为孩子们做出榜样，严已律己，以身作则，才能做大家以及家长眼中的好老师，才能赢得老师、家长的支持和孩子的宠爱。 在我实际的教化工作中，我一视同仁，同等对待每一个孩子。工作在新疆这片热土上，更没有民族卑视，而是以绚丽的笑容、亲切的言语、文静的举止，以及善解人意的目光，去教会每一个可爱的孩子去和同伴和谐相处；去帮助那些汉语表达水平弱的民族小挚友，共同沟通、理解、共享；细心打算每一天的教化活动等等，因为我想把的爱奉献给纯真的孩子们，哪怕牺牲自己的时间在工作上加班加点，我都无怨无悔。而孩子们回馈给我的是他们有礼貌的语言表达，是在我生病时的一句关切的话语，是他们助人为乐的爱心，使
12、他们生活中不断的变更这一切的成果，都体现出老师对孩子沉甸甸的爱与责任。 在单位中，我与同事和谐相处，敬重同事，相互学习，相互帮助。敌视和嫉妒是不行取的。在园所工作中，因为从事的基本是女性，相处久了自然会产生一些小冲突，这就须要我们懂得宽容和谅解，不斤斤计较个人得失，凡事等站在对方的角度考虑，懂得合作和共享。此外，学会关切集体，关切幼儿园的建设和荣誉，随着溪荷团队的不断壮大，我们的大家庭也在时刻增加簇新血液，这时候，我作为老老师，应当主动去帮助新老师，互相学习，取长补短，帮助他们更快的融入到溪荷的大家庭中来，同时，为幼儿的思想品德发展供应良好的人格示范，取得更好的教化效果。 当然，在我们现在的工
13、作中，同事之间难免出现摩擦，希望我们在师德师风学习后，能用更合适的方式方法来解决处理实际问题，团结、奋进、务实、奉献来营造一个良好的工作氛围和心理氛围，优质高效地完成自己的工作。信任在大家的共同努力下，我们二幼会越办越好！ 师德师风自查自纠报告万能5 老师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教化人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚的道德情操和广博的学问，才能引领学生全面发展。而这也就是我们通常所说的师德。在教化教学中，一切师德都基于老师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教化家提出的为人师表、以身作则、谆谆教导等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品行特
14、征的体现。 在学生的心目中，老师师德的力气是任何事物都替代不了的最绚丽的阳光，它甚至影响到学生的一生。那么，作为一名老师，应怎样做，才能使自我具备高尚的品德和卓越的才智呢？ 一、在自我的工作中留意良好品德的养成 教学中能面对全体学生，敬重学生的个体差异，同等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化学问，使学生终生受益，用自我精熟的学问吸引学生，用精辟的.语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟，刚好改正讲课中存在的问题，订正学生作业中的错误，对于学困生要耐性辅导，帮忙他们树立学习的信念。 二、在自我的生活中留意良好行为的养成 一个人
15、的品德的凹凸，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平常，不说与老师身份不相符的话，不做与老师形象不相称的事。在家里，要家庭和谐，邻里友爱。 在小区，不参加各种赌博活动。与人交往，诚恳守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结的事；不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的老师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生完备的心灵，使学生不仅仅学到科学学问，而且懂得做人的道理。在工作中，我总是和同事良好合作，虚心谨慎，敬重同事，虚心向他们学习，共同探讨，探究教学方式方法，改革课程教学，推动素养教化。 三、
16、老师要勤奋学习修身养德 作为老师要具备广博的学问、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教化教学理论，驾驭新课程改革的理念，专心参与教研活动，不断总结、反思教学。平常的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。 树立正确的人生观、人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想素养，激
17、发他们的学习专心性，努力提高教化教学质量。 同时，透过学习中小学老师职业道德规范后，我深深地体会到敬业，爱岗，奉献”的内在核心。 经自查自纠认为还存在不足之处，主要表现在： 一、教化理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深化探讨，导致教学过程中出现许多困惑，甚至对某些教化政策的出台持观望的看法。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。 二、教研力度不够，只注意平常的课堂教学，完成教学任务就能够了，只在本校听听课、评评课，没有把教学阅历总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其缘由，认为教学任务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少。 针对性以上缺点，本人提出整改和努力看法如下： 一、根据教化局“暑期老师集中培训方案”的要求，专心参与师德师风的培训活动，仔细学习教化教学理论，仔细学习中小学老师职业道德规范，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。 二、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改善教学方法，提高教化教学质量。 三、加强本职工作的主动性、专心性。团结互助，发扬奉献精神。 总之，为了教化事业的发展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自我构成良好的老师形象，提升自我的师德素养，提升自我的教学水平，为人民的教化事业再作贡献。 师德师风自查自纠报告万能5篇