幼儿大班语言教案精选.docx

《幼儿大班语言教案精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿大班语言教案精选.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、幼儿大班语言教案幼儿大班语言教案1 1、乐意参加阅读活动，对文字产生爱好。 2、通过阅读图片和象形字卡，了解象形字的特征。 3、能细致视察并进行大胆地猜想与讲解并描述。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。 5、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。 1、象形字演化图一份，象形字卡、汉字卡。 2、象形字组合图画一幅。 3、动画片36个字。 一、视察组合图，导入活动。 1、师：老师今日带来了一幅好玩的画，你从画里看到了什么?请你用一句完整的话告知大家。 2、小挚友视察得特别细致，在这幅画里还藏着一个小隐私，你想知道吗?那请细致听在结尾爸爸说了一句什么话?记好了告知我，让我们一起来看动

2、画片吧! 二、观看动画片，激发对象形字的爱好。 1、请问你在动画片里看到了什么? 2、动画片里爸爸画了一个太阳，小挚友说了什么? 3、爸爸在故事的结尾说了一句什么话?(咱们的祖先就是这样创建了象形字)这些看上去象图的东西其实是古代的象形字。 三、分组视察并探讨象形字，了解象形字的特征。 1、视察象形字卡，相互沟通、大胆猜想(老师引导幼儿阅读字卡，并能讲解并描述理由)今日，老师给你们带来了许多象形字，请你们来猜一猜它是什么字?你是怎么猜到的? 2、小结象形字的特征。 刚才我们相识了很多象形字，看这个象字，这是长长的鼻子，四条腿，就像大象一样，所以它就是象字，那请你们想一想古代人是怎样造出象形字的

3、呢? 小结：古时候的人就是照着事物的样子画下来形成了象形字。 四、视察象形字演化图，比较汉字与象形字的不同。 1、出示现代汉字日，问幼儿这是什么字? 2、出示象形字日，告知幼儿这是汉字日的象形字挚友，让幼儿比较两个字哪里不一样? 3、小结：古代象形文字是圆圆的，而现在的汉字变成方方的，我们叫它方正字，象形文字经过许多年的演化变成现在的汉字，它更加清晰、简洁，便于人们沟通和书写了。 五、嬉戏-找挚友。 1、每个小挚友手上拿一个现代汉字，请小挚友找到它的象形字挚友。 2、小挚友都帮汉字找了象形字挚友，我们来一起看看找对了吗? 六、再次视察象形字图，结束活动。 1、动画导入： 师：小挚友们好，今日相

4、识大家我真兴奋，我给大家带来一件特殊的礼物，那就是动画片三十六个字。 2、出示图片象形字： 师：嘘，闭上眼睛我数到3小挚友才可以睁开眼睛。1、2、3睁开眼睛吧，瞧，谁来到了我们的黑板上。 师：你怎么看出是月亮?这是什么?(乌龟)你怎么看出来的? 老师小结：古时候人们就用这些图案来表示月亮、太阳这些图案就是象形字。 幼儿大班语言教案2 教学目标： 1、阅读图书，理解故事内容，激发阅读图书的爱好，培育孩子丰富的想象实力。 2、学会细致视察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大改变所隐藏的感情，体验关爱生命的华蜜感，理解爱与被爱的欢乐。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、领悟

5、故事蕴含的寓意和哲理。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 教学打算： 课件一套 教学过程： 一、情景导入，设下悬念。 利用多媒体演示，师讲解并描述：在这个封面上你看到了谁?(一只狐狸)狐狸在你印象中是什么样的呢?请幼儿来说一说。 二、师幼共读，理解故事。 (一)了解狐狸找到鸭蛋后的心情 1、狐狸到森林里来干什么呢?你看得出来吗?引导幼儿细致视察。 2、原来狐狸肚子饿了，就到处找东西吃。他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发觉了一个大鸭蛋!猜一猜，接下来会发生什么事?(请幼儿自由说) (二)幼儿自由沟通 1、那么有什么方法能够吃到鸭子呢?你能帮狐狸想想方法吗?(请幼儿来想一想) 2

6、、我们一起来看，狐狸是怎么做的?(出示下一张图片)狐狸确定把鸭子孵出来，大吃一顿。孵蛋，这个办法真好! (三)了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经验。 1、那看看狐狸是怎么孵蛋的呢?(请幼儿边视察图片边说)对啊，把鸭蛋压破了，就什么也没得吃了。那怎么办呢?谁有好办法? 2、幼儿看着图片说：(点击图片)可是，这个姿态就像受苦刑，还不到五分钟，狐狸的四肢就酸得受不了了。(细致看看，哪些地方你看出了狐狸酸的受不了了?) 3、看来，这个方法不行。看，狐狸又想出一个什么好办法?(请幼儿说)可没想到，在追兔子的时候，发生什么事情了?(树皮绳子一松，差点儿把珍宝蛋给摔破了。) 4、看狐狸把鸭蛋放哪里了呀?(把鸭蛋含在

7、了嘴里。)，你看出来了吗? 5、这幅图，我们一起来看看，你看到了什么?(请幼儿来说一说) (四)学学狐狸孵蛋的各种动作，体会孵蛋的艰辛 幼儿自由选择一个孵蛋姿态，坚持一会儿，体验孵蛋的艰辛 三、探讨沟通，感悟父爱 (一)感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的改变。 1、有一天，狐狸突然被一个声音惊醒，他赶忙把鸭蛋吐了出来。看这副图，发生什么事情了呢? 2、没想到，小鸭子突然朝着狐狸得鼻尖冲过来，叫着：“妈妈!妈妈!”这时，狐狸会怎么做呢?(谁来学学狐狸说话) 3、这时，狐狸在想些什么呢?) 4、小鸭子跟狐狸爸爸玩得怎么样了?这时小鸭子是怎么做的呢?狐狸最终有没有吃掉小鸭子?不仅没有吃掉小鸭子，还摘野莓喂小

8、鸭子吃，那他为什么要叹气呢? 5、再次分组探讨：在图片上狐狸爸爸是怎样照看鸭儿子的? (二)阅读情景图片，帮助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的状况。 1、等到鸭子睡醒，狐狸爸爸又会做些什么呢?课件出示狐狸陪鸭游泳图。细致看图，狐狸和鸭子在做什么呢?为什么狐狸爸爸身上系着绳子?细致看看狐狸的眼睛，眼里充溢了对鸭儿子的爱，多么亲切慈爱的狐狸爸爸啊! 2、狐狸想：“少了顿大餐，多了一个儿子，我这只聪慧的狐狸怎么干了一件糊涂事呢?”你觉得他糊涂吗?为什么?现在你觉得这是一只怎样的狐狸? 四、活动延长，持续父爱 在这个充溢爱的故事里，狐狸爸爸还会为鸭儿子做些什么事呢?鸭儿子又会为狐狸爸爸做些什么呢? 幼儿

9、大班语言教案3 活动目标： 1、通过幼儿视察画面，理解月亮掉进烟囱后发生的相关情节，并情愿大胆地用语言较完整地表述。 2、通过幼儿对故事的理解，感受故事的诙谐、幽默的乐趣。 3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 4、喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。 活动重点： 依据图书画面阅读理解月亮掉进烟囱里的故事情节 活动难点： 大胆用语言表述自己对画面的理解，感受故事的诙谐与幽默。 活动打算： 1、ppt课件、小图书每人一本 2、幼儿事先知道取暖的方法、理解烟囱、灶膛、风箱、烤火。 活动过程： 一、结合生活阅历，说说取暖的方法 谜语：一只大雪球，夜晚挂天空。园又圆，亮又亮，晚上把路照。(

10、谜底：月亮)今日老师给你们带来一个有关于月亮的故事，现在我们一起来看看吧! 1、播放ppt第一幅图片 在一个冬天的晚上，风呼呼地吹，天空一片漆黑，只有月亮呆在天空里，你们看它怎么啦?(引导幼儿视察月亮冷的表情、动作) 2、“我好冷啊，小挚友们你们快帮我想想方法呀，让我也温煦一点吧!”(幼儿依据自己的生活阅历说说取暖的方法) 3、师：你们都是有爱心的宝宝，现在我们一起来看看月亮她是怎么取暖的呢? 二、观看ppt其次幅第四幅图片，理解故事的起因 1、播放ppt：宝宝们你们看到了什么?为什么? 2、现在月亮温煦多了，心里会怎么想呢? 3、师：“我最终找到了这么好的地方取暖，呵呵真舒适啊。”正值月亮得

11、意忘形的时候，一件意想不到的事情发生了，你们猜猜是什么事情发生呢?(幼儿自由猜想) 4、播放ppt3：究竟发生什么事情呢? 月亮掉进烟囱里的时候是什么样子的? 5、播放ppt4：月亮掉进了灶膛里把正在取暖的老奶奶吓了一跳，老奶奶会说什么呢?月亮和老奶奶之间会发生什么好玩的事情呢? 三、幼儿阅读小图书 1、师：月亮和老奶奶之间发生了什么事情呢?(幼儿自由说) 2、播放ppt58幼儿集体探讨并理解故事的发展 师：我们一起来看看他们之间怎么会发生这么好玩的事情? 3、播放ppt5：老奶奶把月亮当成雪球后做了什么事情?(幼儿集体学拉风箱) 4、这时候在灶膛里的月亮会怎么样呢?(情景表演老奶奶拉风箱、月

12、亮从掉落到升到烟囱外的过程。) 5、老师讲解并描述68的图片 四、师生共同完整讲解并描述故事 师：这是一个好玩又好笑的的故事，故事的名字叫月亮掉进烟囱里 幼儿大班语言教案4 活动目标： 1、相识厨师的装扮和常用工具。 2、了解厨师的工作内容。 3、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 活动打算： 1、“社会万花筒”：我们的厨师(请参见幼儿用书)。 2、事先联系好饭店厨房的厨师，打算幼儿参观事宜。 3、不同样式的厨师帽、厨师服、领巾、厨师的工具。 活动过程： 一、阅读幼儿用书我们的厨师，了解厨师的主要工作。 1、请看画面上有谁?你从哪里可以看出他

13、是厨师呢?(穿围裙、戴白色的帽子、戴口罩)。 2、厨师为什么须要这样装扮?有什么特殊的作用?(例如：白色是希望自己保持干净戴帽子是要把头发放进去，避开头发掉到食物里;戴口罩是为避开口水喷到食物中)。 3、厨师在厨房都会做哪些事情呢?又都用了哪些工具? 二、参观前谈话。 1、介绍参观“向阳渔港”厨房的留意、事项和须遵守的规则(如：地滑请当心走路的不要碰触厨师的工具、炉具、煤气;远离火源;切勿推挤)。 2、激励幼儿想好问题，大胆向厨师提问。 三、参观厨房。 四、共享感想。 回活动室共享参观厨房后的感想，借助激励幼儿吃饭疼惜饭菜，这是厨房叔叔阿姨辛苦做出来的。 五、实践活动。 激励幼儿在家与家人共同

14、合作烹饪食物，拍照带入园与同伴共享阅历。 幼儿大班语言教案5 活动目标： 1、初步感受剪影艺术的美，并对这种表现形式感爱好。 2、在驾驭肯定的剪纸技能的基础上，大胆想像，主动创作，充分体现活动的自主性和合作性。 活动打算： 1、老师用的演示板、剪影范例、台灯，幼儿用的演示板(制作方法附后)。 2、黑卡纸、剪刀、双面胶、吸管、塑料筐若干。 3、幼儿具备肯定的干脆剪出物体外形的阅历。 活动过程： 1、引起爱好 今日老师要放映一部自制的特殊的动画片，你们看! 老师边讲解并描述故事边操作影子 戏：夜晚，风轻轻地吹着。小草伸了个懒腰(在演示板后贴上草的剪影) 小花儿打着哈欠(贴上花的剪影) 树妈妈轻轻唱

15、着摇篮曲(贴上大树的剪影) 这时传来“呜呜”的哭泣声，原来一个小姑娘找不到回家的路了(操作小姑娘剪影) 大家都劝她别胆怯，月亮姐姐为她照路(贴上月亮剪影) 还请来热心的狼大哥为她带路(操作大灰狼剪影) 狼大哥对小姑娘说：“别胆怯，这儿我可熟啦!来!让我送你回家吧!”森林里的伙伴们都为她唱起了歌。小姑娘再也不胆怯了，她发觉黑夜竟然是这么美妙!你们瞧，她坐在狼大哥的背上高兴奋兴地回家去了。 2、组织探讨 你们发觉老师是怎样表演的吗?(是用剪纸表演的，有的干脆贴在“电视机”后面，有的粘在棒上表演。) 你们发觉老师采纳了哪些材料?(黑卡纸、白色吸管、台灯、双面胶等。)为什么要选用这些材料? 我们试着用

16、其他颜色的卡纸和吸管来表演，看看会怎样? 为什么我们能望见“电视机”屏幕后面的图形呢?(因为“屏幕”纸又薄又透亮，灯光一照就能望见黑卡纸的影子。这就叫剪影。) 3、引导创作 激发幼儿的创作欲 望。 组织探讨：怎样才能完成得又快又好? 激励幼儿自由组合，合作编故事、剪纸、表演。 组织幼儿分组上台沟通。 幼儿自编表演故事1聪慧的小老鼠： 一天，小老鼠遇到一只大灰狼。大灰狼说：“喂!你给我磕三个头，我就让你过去，不然我就把你吃掉!”小老鼠机灵地说：“我是大象的挚友，你该让我过去!不然我叫大象把你踩扁!”大灰狼胆怯了，就让小老鼠过去了。小老鼠说：“你还没给我磕头呢!”大灰狼刚想发火，小老鼠说：“别忘了

17、，大象可是我的好挚友喔!”大灰狼一听只好说：“好好好，我磕我磕”磕完头就灰溜溜地跑了。小老鼠大笑着说：“今日我可是占了大便宜啦!哈哈!” 幼儿自编表演故事2大鱼和小鱼： 海草、珊瑚、岩石都是小鱼儿的家。一天，小鱼们不敢出去玩了。原来不知从哪儿游来了一条大鱼，它每天都要吃掉很多小鱼。看到同伴被大鱼吃掉，小鱼们想出了应付大鱼的方法。这天，小鱼们有意在一起玩，当大鱼张开大嘴想吃小鱼时，小鱼们抓紧躲到大珊瑚后面，只听“格崩”一声，大鱼的牙齿断了，再也不能吃小鱼了，不久它就饿死了。这以后，小鱼们又可以开心地在海里游来游去了 活动延长： 1、激励幼儿剪出各种形象，编出不同的故事，表演给同伴们观赏或自娱自乐。 2、可给小班、中班的弟弟妹妹们巡回表演。 附：“电视机”制作方法 用KT板制作“电视机”外框，屏幕位置挖空。 在“屏幕”上贴一层透亮的拷贝纸。 活动反思： 我们常说：“三思而后行。”意在于要经过多重考虑再去实践。在这次的评优课中，我觉得“三思而后行”，做到的应当是思一次，做一次，不行，再思，再做。只有通过不断地思索和实践，才能发觉活动中的问题所在，并不是纸上谈兵就能达到想要的结果的。