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1、托班数学认识图形的优质教案托班数学相识图形的优质教案1 活动目标： 1.相识梯形，感知梯形的基本特征。 2.发觉环境中与梯形相像的物体，找寻生活中的梯形。 3.能按活动规则独立进行操作，大胆讲解并描述操作结果。 活动重点： 知道梯形的基本特征，能在众多图形中找到梯形。 活动难点： 能够较完整的表达自己的操作结果。 活动打算： 阅历打算：相识长方形，知道长方形的基本特征。 物质打算： 教具：图形宝宝(长方形，正方形，圆形，三角形)房子图一张，机器人图一张，生活中含有梯形元素的图片若干。 学具：找梯形。不同形态图片、记录单、笔;给梯形涂色：画有梯形和其他图形的操作单、彩笔;送梯形回家。营造绿地场景
2、，散放在草地上各种图形若干(梯形较多)贴有图形标记的框子4个。生活中的梯形：操作记录单上有梯形的物品和不是提梯形的物品图片，彩笔。 活动过程： 一、起先部分：情境导入，激发爱好。 1.复习巩固相识长方形，正方形，圆形，三角形。 老师：小挚友，请你们看这是什么?(请柬)对了!图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要实行聚会，邀请我们中班的小挚友去参与，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)。 2.通过找寻，复习巩固对长方形，正方形，圆形，三角形的相识，并引导幼儿说出图形的名称。 老师：请你们说一说自己的位置上都是什么图形? 二、基本部分：梯形在哪里 1.视察图片中房子所组成的图形，比较
3、梯形和正方形的外形特征。 复习正方形老师出示房子图片：这是什么?房子的身体是什么形态的?它有几条边?几个角? 相识梯形老师：房顶是什么形态的?它有几条边?几个角?这个图形和正方形一样吗? 引导幼儿视察比较后回答。 老师小结：梯形和正方形都有四条边，四个角;都有两条边是平平的。正方形四条边是一样长的，梯形的四条边不一样长。像这样：有四条边，四个角，并且一条边短，一条边长，两条边是平平的图形，名字叫梯形。 2.找一找梯形梯形宝宝可淘气了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：(老师演示)这样还是不是梯形? 小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。 老师出示多种梯形，引导幼儿找
4、出梯形。(PPT)老师：这些图形中哪些是梯形?你从哪里看出来的?幼儿尝试找出梯形，并说出梯形的基本特征。 老师出示机器人，找出机器人身体上的梯形。(图片)老师：图形宝宝变变变，变到机器人身上了，请你们找一找，机器人身上哪里有梯形?并把它拿下来。 找寻生活中与梯形相像的图形，巩固对梯形特征的相识。 老师：想一想，找一找生活中哪些东西像梯形?(幼儿依据生活阅历自由回答)老师：细致看看，这些图形像不像梯形?老师出示梯子、台灯(底座)等图片，进一步巩固对梯形特征的相识。 3.小组操作，进一步巩固对提示的相识。 介绍小组活动。 找梯形：请小挚友把藏在框子里的梯形宝宝找出来，贴在记录单上并在记录单上用喜爱
5、的方式登记找到了几个梯形宝宝。 给梯形涂色：你看到方框里藏着的梯形了吗?给他们图上自己喜爱的颜色，最终数一数方框里一共有几个梯形，用喜爱的方式记录下来。 送梯形回家：请小挚友把在草地上玩耍的图形宝宝找出来送回家。(梯形居多)生活中的梯形：请小挚友找一找生活中哪些物体是梯形的并在括号里打。 幼儿操作，老师指导。 引导幼儿给梯形涂色，并点数梯形。 三、结束部分：共享沟通 1.沟通操作结果。 老师：谁来说一说，你今日在哪里找到了几个梯形宝宝。 (幼儿介绍操作结果) 2.老师小结：今日小挚友们在图形王国里相识了梯形，找到了很多梯形宝宝，你们太棒了，希望图形王国的国王再邀请我们中班的小挚友来做客，找寻其
6、他的图形宝宝。 托班数学相识图形的优质教案2 活动目标： 1. 初步相识圆形、正方形，并辨识生活中圆形和正方形的物品。 2.通过嬉戏发展幼儿的动手实力和对图形初步的概括力 3.能主动参加嬉戏活动，体会集体活动的欢乐。 活动重点： 能从生活物品中分辨出圆形和正方形 活动打算： 圆形和方形各2个、魔法袋，大嘴娃娃2个、圆形,方形饼干若干、ppt、鱼竿和小鱼若干，呼啦圈2个。 活动过程： (一) 变魔术(相识图形) 1. 老师演示变魔术，出示圆形和正方形 2. 分别介绍圆形和正方形 3. 请一名幼儿变魔术，其他幼儿分辨图形 (二) 送饼干(图形配对) 1. 出示大嘴娃娃，请幼儿视察其异同(圆形与正方
7、形的嘴巴) 2. 给大嘴娃娃送上对应图形的饼干 (三) 小熊开店(联系生活，对图形进行辨识分类) 1. 引导幼儿说诞生活中圆形和正方形的物品 2. 尝试在活动室找圆形和正方形的物品 3. 引出小熊开店并帮小熊整理货架 (四) 嬉戏钓鱼(巩固练习) 1. 引出钓鱼话题，和幼儿一起去钓鱼 2. 介绍钓鱼留意事项：圆形的鱼要放进圆形的鱼缸里，正方形的鱼要放进正方形的鱼缸里。 3. 活动结束，幼儿随老师走出活动室。 托班数学相识图形的优质教案3 活动目标 1、加深对圆形、正方形、三角形、长方形的相识，能正确说出名称并进行分类。 2、在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。 3、情愿与同伴共享食品，体验
8、共同品尝的欢乐。 4、培育幼儿比较和推断的实力。 5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动打算 图形片片各一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等幼儿已有生活中图形物品的学问 活动过程 1、相识图形宝宝，谈谈说说我知道的各种图形的物体。 “今日有很多的图形宝宝和我们做嬉戏，他们是谁啊?” (老师逐一出示各种图形，幼儿跟它们打招呼) “你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗?”(幼儿自由讲解并描述) 2、感知食品形态的多种多样。 a.“图形宝宝除了喜爱藏在_地方，还喜爱藏在哪里?”(启发幼儿说出藏在食品里) b.出示一个桔子 提问：“桔子里藏有哪些图形宝宝呢?” “还有哪些食品里藏有什么
9、形态的图形宝宝?我们一起去看看”(幼儿边看边讲解并描述) 2、给图形食品找家 a.出示贴有标记的盘子 b.请小挚友看着标记帮图形食品来分分家，并说说你把什么食品放在什么标记的家里了。 c.共同检查幼儿分类状况，并相识椭圆形和半圆形。 3、共享食品，通过提问让幼儿探讨如何与同伴共享食品。 a.你最喜爱吃什么食品? b.碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它?食品的果皮和包装纸应当放在哪里? c.和客人老师一起共享食品。 托班数学相识图形的优质教案4 活动目标： 1.能感知正方形。 2.感知正方形在生活中的应用。 3.引发幼儿学习图形的爱好。 4.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.引发
10、幼儿学习的爱好。 活动打算： 1.正方形图标，记录用的大张白纸、彩色笔。 2.大方巾、大小不同的彩色几何图形片，亲子调查单“我家的正方形”，数量供幼儿每人一份。 活动过程： 1.相识正方形。 出示正方形图标，引导幼儿正确地说出正方形的名称。 请幼儿说说什么东西是正方形的，老师将幼儿的答案记录在白纸上。 2.嬉戏：“给大方巾找挚友”。 玩法：老师将大方巾铺在桌上，向幼儿展示各种色调、大小的几何图形片，请幼儿把各种正方形都放到大方巾上面，激励幼儿边做边说：“大方巾我给你找到了正方形的挚友。” 3.找班上的正方形。 引导幼儿在活动室里找找，还有哪些东西也是正方形。 4.激发回家找正方形的爱好。 向幼儿介绍亲子调查单“我家的正方形”，请幼儿和爸爸、妈妈一起找一找、画一画、记一记，家里有哪些东西是正方形的，其次天带到班上与大家共享。 活动建议： 利用户外活动漫步时间接着在园内找寻正方形的物体，巩固对正方形的相识。 活动评价： 能指认正方形的物品。 附亲子调查单：我家的正方形 小挚友家长： 您好!请您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它记录在纸的空白处(或让孩子画下来)，与小挚友们共同共享。