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1、教师师德学习心得体会老师师德学习心得体会1 师者，埋首案头、笔耕不辍、从早到晚，以校为家、语重心长、东风化雨般之教化者是也。师者却又肩负着家长的期望，承载着孩子对将来美妙的憧憬，背负着学校的明天。用其青春、乃至生命书写着教化的辉煌篇章。而今，通过学习与思索，对老师这一职业又有了更深化的熟识。 一、酷爱教化事业是师之根 “百年大计，教化为本。”老师承载着国家和民族的希望，小而言之，关系着每个家庭的华蜜。对我们自己而言，或许就是一个职业，一种谋生的手段，我们以此为生，养家生活，但是，我们为此付出了珍贵的青春，还将接着付出我们一生的血汗。我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进
2、取，努力创新。 尽心尽责地完成每项教学任务，静下心来教书、潜下心来育人。我们可以自己埋怨老师工资太少，埋怨老师地位低下，但我们绝不容许有谁污染老师这一职业。我们总有些话不说，总有些事不做，我们觉得那样不符合我们的身份。教书是我们安家立命之本，我们别无选择，愿我们在学生的精神世界里持续一下我们的生命，欢乐的工作，并实现自己的人生价值。爱岗敬业，我们不能仅仅把它停留在口头上，更要把它熔铸在我们的生命里。 二、关爱学生是师之魂 现代教化家夏沔尊说：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教化。”老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在强壮成
3、长的孩子。假如说聪慧要靠聪慧来铸就，那末爱心要靠爱心来成果。我们老师面对的多是一般生，乃至是差生。曾有个学生跟我说：老师，我们就喜爱你教。“怎样呢?”我问她。她欣喜地说：你对我们多好啊!历来没有轻视我们。说实话，我做了些甚么呢?真没有甚么特殊的。就是扎扎实实上好每节课，从不任其自然，敬重他们，公允公正。你也会因此得到他们的敬重。每次从校内走过，学生发自肺腑一声声“老师”就是对我们最好的回报。 三、努力学习提升素养是师之本 读书让自己强大。先贤梁启超说过一句富有哲理的话：读书可以遗忘打牌，打牌遗忘读书。作为一个语文老师，我自认未入流。我总是通过不同的途径来进步自己，但准确还很不够。多读书是唯一的
4、方法。读书，可以增加我们的学问储备，开阔我们的视野，进步我们的分析实力，健全我们的人格，提升我们的道德素养，建立正确的人生观、价值观。 改作文始终是我最辣手的工作，随着积累的增多，现在有了很大的改观。我们高屋建瓴时，肯定也能让学生有更深化的熟识，或许我们的人格魅力会成为学生人生旅途的明灯。当我们装潢了学生的一路风景，学生也装潢了我们的梦。那将是多么迷人的梦啊!学习让自己敏锐。老师就是一个一般人，实在不是圣人。我们都希望自己的学生是最优秀的，从领导到家长也都要求我们把学生管理得最好、教得最好。但总是适得其反，我们总有恨铁不成钢的不平衡心理，在教化教学行为上表现为没有耐性、方法简洁，乃至违反教化教
5、学原则出口伤人、出手打人。要平衡我们这类心理，就要时时告诫自己，要答应学生出错!试想想，学生在学问上不出错，他们岂不是可做你的老师;在行为上不出错，他们岂不都成了圣人!学生不出错就不是你的学生。 因此，我们要不断努力学习，了解学生的心理特点，进步自己的熟识和师德修养，设身处地为学生着想，把为学生服务做到实处。只有这样做，学生在教化中不但端正了自己，还学到了宽容和理解。因学问受益的人不轻易遗忘老师，因得到做人性理并行轨迹的人永久感谢老师。 总之，学高为师，身正为范。老师的职业特点和历史作用，不但要请老师是一个博学多才的人，更要请老师是一个道德高尚的人。因此，加强老师职业道德教化和修养，是老师职业
6、特点和崇高职责的客观要求。只有具有高标准的职业道德修养，才能成为合格的、人民满足的老师。 #615798老师师德学习心得体会2 老师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。老师的思想政治素养和职业道德水平干脆关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的将来。所以，夸美纽斯说：“老师的职业是太阳底下最光辉的职业。”而师德则是其中最为刺眼的光辉。要使师德能发挥的作用，我们就必需做到依法执教，那才能成为一名合格的人民老师。 暑假时，网络上出现了不少令人叹惜的新闻，其中就有与老师职业道德有关的，有个别老师因一己私欲而为所欲为，不仅是抹黑老师行业，更是给老师的教化行
7、为实施增加了拦路虎家长、学生对老师的不信任将使得教化的育人功能难以被接受。恰逢此时，学校为了增加我们的师德观念，把与师德相关的法律法规发给我们，让我们仔细学习。我把全部文件阅读后，深深地觉得，不管我们在工作中遇到多难的问题，作为老师，首要做到依法执教，才能正常地开展其他工作，才能成为学生身心健康成长的引路人。 首先，我们的学生年龄都偏小，或许有人会觉得这是为学生找借口，可是，这个年龄段的孩子正处于自我意识成长的关键期，他们貌似独立其实对许多事都是一知半解，对是非推断更是模模糊糊。所以，老师本身要熟识我国的法律学问，尤其是与教化相关的，与未成年相关的，我们不能信口开河，不懂装懂，至少要让学生明白
8、法律的常识，明确哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。这点对小学生的健康成长特别重要。 我记得读小学时，升旗仪式是特别肃穆的仪式，国旗每天都会在校内上空飘扬，而学校也管理很严格，要求我们在上学或放学时遇到升旗，肯定要肃立。我不记得我有没有因为违反规定被罚过，我只记得，每天早上上学时遇到升旗时，全部在场的同学、老师都会自觉肃立，小声唱着国歌，看着国旗冉冉升起。可是，当我成为老师后，我看到的现象是，学生对国旗的不敬重，对国歌的不敬重，不管国旗是何时升起，不管国歌已经响起，都会有学生做着自己的事，仿佛一切与他无关，甚至有些学生以篡改国歌的歌词为嬉戏，只为了取得别人的欢乐。遇到这种状况我都会肃穆地教化学
9、生，可是，除了爱国两字，教化起来实属懦弱无力。幸好，2019年，国歌法、国旗法通过并实施，此时，教化学生就有理可依，也可以明确告知学生，假如不敬重国旗国歌是要受到法律的惩处，我们还要爱惜作为国旗一角的红领巾。于是，依法执教下，仅仅是三年级的学生而已，已经能管理好自己，参与升旗仪式时肃穆仔细，爱惜红领巾的现象也明显好转，许多学生都不再用红领巾来玩嬉戏。有次我在课室时还听到一个学生在教化另一个学生：“红领巾是国旗的一角，是革命先烈的鲜血象征，不能随意乱放的。”我在惊异之余也感到欣慰，有法可依的状况下，学生对老师的信任是毫无保留的，大是大非的观念也是正确的。 其次，教书育人是要遵循教化规律的，实施素
10、养教化也是要遵循教化规律的。谆谆教导，诲人不倦，因材施教是老师的本职。培育学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面发展是老师的目的。不以分数作为评价学生的标准是老师应有的公允。而全部的这些要求都是有法可依的，如中小学老师职业道德规范中华人民共和国老师法等。 在教化过程中，我们总是会遇到一两个特别淘气，特别难教化的学生，此时，总会有人提出“体罚”的说法，网络上还出现了合理体罚的相关新闻。针对这一现象，番禺教化局出了一份文件广州市番禺区教化局关于坚持正面教化严禁体罚和变相体罚学生的通知。在通知里，明确说明，体罚、变相体罚，“以罚代教”、以罚代管的教化方式是违反党的教化方针，是阻碍少年儿童身心发
11、展的行为。 是的，学生不懂事，不懂法，莫非我们作为成年人，要和他们一样吗?作为老师，面对学生不学习、不完成作业、不敬重他人、过于淘气等等的行为，有时真的是特别生气的，然而，体罚后学生肯定会变好吗?曾有不少家长和我说：“老师，你太不凶了，都不罚他们，他们不怕你的。”每当此时，我都会想：为什么学生怕的老师才是好老师?为什么老师就肯定要凶?为什么老师肯定要罚学生，做坏人?不是说亲其师，信其道吗?怕老师还会亲其师吗?还会信其道吗?假如我真的打骂学生，体罚学生，我都违反老师法，违反老师道德了，还能是老师吗?深思熟虑后，我还是坚持做我自己，做一个遵守法律的公民，做一个遵守法律的老师，即使学生很过分，我生气
12、后还是要心平气和地去教化他，不管学生是否能记得，是否有很大的变更，我也只能尽职，我不情愿在他们的成长中留下任何一点与我有关的阴影。 最终，通知上还提出，作为老师，对学生坚持正面教化，既要管教管导，严格要求，又要谆谆教导，诲人不倦。对于极个别屡教不改、错误性质严峻的学生，也要进行耐性细致的劝服教化工作，以理服人，不能采纳简洁粗暴和压服的方法，更不得体罚和变相体罚。这也是我最坚持的。不管熊学生还是乖学生，他们都只是十来岁的孩子，正面引导他们总比留下可以以暴制暴的教化要好吧? 我遇到过许多熊学生，从教初中到教小学，有些学生的名字到现在我都无法遗忘，而这些珍贵的教化经验也在不断地提示我，作为老师，心平
13、气和有多重要，依法执教有多重要。学生正因为不懂不会才成为学生，作为成年人的我们，是不应当与他们同一水平去做些不理智的事情，而是应当引导学生去理解自己的职责，去学会担当自己行为的结果，这才是真正意义上的成长。 综上所述，我认为，老师的师德很重要，老师的正能量很重要，而最重要的是老师要依法执教，在教化过程中还要有颗好学之心，不管是学习新的法律学问还是学习新的科技学问，做学生的好榜样，这样，应当能成为一名合格的老师，引导自己所宠爱的学生健康而欢乐的成长吧! #713840老师师德学习心得体会3 当前，抗击疫情正处于关键时期，在这场阻击战中，每个人都是都不孤岛，此时我们更应当凝心聚力，带着信念与志气，
14、同时间赛跑、与病魔较量。作为年轻老师，疫情防控阻击战是检验我们是否做到一名合格人民老师的“试金石”，答好“疫”考“检测卷”，是当下我们年轻老师成长中所需跨的一道“门槛”。 以“教化为本”，在“疫”考卷中检测你的“初心信仰”。老师的初心是什么?老师的初心是站在那三尺讲台教书育人，为党育人，为国育才。战“疫”当前，作为新时代的年轻老师，更应不忘信仰之心，时刻记得自己的天职，“疫”战中依旧要记得不忘以“教化为本”，对教化事业负责任。延迟开学不停课，仔细做好网上授课;为学生做好疫情防控宣扬;教化学生敬重和酷爱生命;培育剧烈的爱国热忱;增加学生的责任感和使命感等等，这些都是我们作为老师在战“疫”期间贯彻
15、好“教化为本”理念应当做的事。古之圣贤，无不为自己的信仰孜孜以求，作为新时代年轻老师，守教化的初心信仰是立业之基。坚守初心信仰，方可固守精神家园，方可克服职业倦怠，方可抵挡物欲横流，方可恪尽责任之心。 以“学业至上”，在“疫”考卷中检测你的“使命担当”。学生的主要目的是学习，就成长历程阶段看，这是本职工作。然我们教化的使命，就是要促进学生在学习上有所进步，在学问上有所收获。为新时代培育好祖国的接班人。“疫”考期间，是否做到为学生网上上好课，是否有敷衍了事的行为，是否做到因材施教课业辅导等等，这些都是检验我们初入教化行业的年轻老师在促进学生学业进步上是否做到践行好人民老师的使命，是否做到敢于担当
16、有所作为。“桃李不言，下自成蹊”就是说老师在各方面不仅是学生的楷模，更应是社会上人们效法的表率和榜样。作为当代年轻老师，更应对“老师”这一称谓更有敬畏之心，做人有担当，做事有作为，牢记以学生“学业至上”为中心，担起新时代年轻老师的使命。 以“生为中心”，在“疫”考卷中检测你的“师德师风”。师者应不忘仁爱之心，对学生关怀备至。自觉“关爱学生”是老师师德的灵魂，同时也是衡量一个新老师是否成熟的重要标记，教化不止是学问的传承，更是心灵的碰撞、感情的共鸣、有爱的教化才有生命力。“青年兴，则国兴，青年强，则国强”，这告知我们青少年是祖国将来的希望，青少年担当着中华民族宏大复兴中国梦的宏大使命。疫情感染当
17、头，病毒严峻威逼着我们的生命平安，作为老师要时刻关切学生的身体健康，爱护学生的平安，以“学生为中心”，尽努力去爱护每一位学生，爱护祖国将来花朵，让学生感受到你的暖和和爱。年轻老师更要热衷于宏大的教化事业，努力做一个有奉献心、有爱心、有责任心的合格老师。 #615800老师师德学习心得体会4 通过学习，我深深的知道，师德，即老师的职业道德;师风，即老师的行为作风，对一个老师特殊的重要，因为，老师是学生行动的标准。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教化家及国家领导曾有过精辟的论述：孔子提出：以身立教，为人师表等;江x也说过：老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好
18、人，各方面都要为人师表。我们清晰地意识到：正确相识自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责随意识，是社会对教化职业道德的必定要求。 当今世界，科学技术日新月异，学问经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说究竟是人才的竞争，是民族创新实力的竞争。教化作为培育人才和增加民族创新实力的基础，必需放在优先发展的战略地位。没有教化事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所须要的数以亿计的高素养劳动者，数以千万计的特地人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素养，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的宏大复兴，教化兴、民族兴。正因为这样，中
19、心确定坚决不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。 教化要发展，老师是关键。教化事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位： 一是教化要以育人为本，学生是教化的主体;二是办学要以老师为本，老师是办学的主体。 老师在传播人类文明、启迪人类才智、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。老师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的老师就没有高质量的教化，没有高质量的教化就没有高质量的人才。敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬重创建，首先就要敬重老师，关切老师的发展，重视教化队伍的建设。我们党的几代领导集体对老师都赐予了高度的重视。伟人说过：
20、老师是人类灵魂的工程师。 一个学校能不能为社会主义建设培育合格的人才，培育德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在老师。江领导人同志指出，老师是学生增长学问和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，肯定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉领先垂范，这才能真正为人师表。胡领导人同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广阔老师要为人师表，注意师德修养，以高尚的情操教书育人，注意素养教化和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重温柔学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地相识到，教化事业发展，关键在于老师。 #615799
21、老师师德学习心得体会5 老师队伍是我国教化事业改革与发展的主导力气和确定因素。师德建设确定老师队伍建设的成败,也就确定了教化事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。师德确定了老师对学生的酷爱和对事业的忠诚，确定了老师执着的追求和人格的高尚，师德干脆影响着学生们的成长;老师的幻想信念、道德情操、人格魅力干脆影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。 正是因为我校领导以及全体师生相识到了师德建设的必要性以及影响力，才举办了这次师德师风教化活动。而在听完校长对于优秀老师案例和反面案例的讲说之后，我更加清晰的意识到，关于老
22、师在学校期间请假手续不规范、找寻他人代岗以及脱岗吃空饷等行为，在社会产生的不良影响。不管是领导还是一般老师，都应当相互监督，刚好发觉，刚好订正，这也是我们应尽的义务。 总之，经过这次师德师风教化活动的学习，让我更加醒悟的相识到，作为一名老师，首先应当坚决政治方向，坚决维护中国共产党的领导;自觉爱国遵守法律，遵遵守法律律法规;传播优秀文化，创建文明校内;潜心教书育人，落实立德树人的根本任务;关切爱惜学生，并与严格要求学生相结合;加强平安防范，增加平安意识，不得擅离职守;坚持言行雅正，以身作则;秉承公允诚信，不得有舞弊行为;坚持廉洁自律，严于律己，不收他人财物。我们这些青年老师作为学校的簇新血液不仅要教好课，更要办好相应的行政业务，为学校的发展做出贡献，创建出一个蓬勃向上、团结一样的老师团队。 高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是潜移默化的、是耳闻目睹的、受益终生的，我将不断向身边的的优秀老师学习，提升自己的师德修养，为学校建设和学生发展贡献出自己的力气。 师德师风体会