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1、小学语文 五年级上册 1 / 47部编统编五年级语文上册部编统编五年级语文上册 期中测试期中测试 0101一、下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是（一、下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是（ ）。（）。（3 分）分）A.蛮横（hn）亲戚（q）剔（t）透B.挽（wn）联诺（nu）言珊（c）瑚C.平衡（hn）依偎（wi）执拗（ni）二、看拼音，写词语。（二、看拼音，写词语。（6 分）分）fn f（ ）n din（ ）yu yn（ ）zhn x（ ）ln du（ ）yn m（ ）三、给下列加点的字选择正确的解释。（三、给下列加点的字选择正确的解释。（4 分）分）1.完璧归赵（ ）A.全，完整
2、B.完结C.完成D.消耗尽2.负荆请罪（ ）A.依仗B.背C.享有D.遭受3.理直气壮（ ）A.使笔直B.公正、正义的C.直爽，直截D.简直4.同心协力（ ）A.调和，和谐B.共同C.协助四、将句中画线部分换成一个词语。（四、将句中画线部分换成一个词语。（8 分）分）1.我们要努力学习，按道理应当这样。（ ）2.一声炮响，声音很大，震动了天地，我们赶紧握住自己的耳朵。（ ）3.他讲的这件事让人不容易相信。（ ）小学语文 五年级上册 2 / 474.在战争年代，社会混乱不安的景象随处可见。（ ）五、按要求写句子。（五、按要求写句子。（10 分）分）1.前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一
3、种说法）_2.请用“骄傲”用贬义和褒义各写一句话。贬义：_褒义：_3.它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。（以燕子为描写对象仿写句子）_4.朱丹小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。（缩句）_六、根据课文内容填空。（六、根据课文内容填空。（11 分）分）1.及时当勉励，_。2._，一寸光阴不可轻。3.将相和一文中，将指_，相指_，将相不和是因为_。将相和好是因为相_，将_。4.漫游在古诗的海洋中，我们常被“情”所打动，李白“_，_”的友情，陆游“_，_”的爱国情，都体现在诗句中。七、阅读理解。（七、阅读理解。（23 分）分）（一）课内阅读。（10 分）摇花对我来
4、说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨呀!”小学语文 五年级上册 3 / 471.文中标有序号的两个画线的句子，朗读时各应表现出作者什么样的心情?（4 分）第句：_第句：_2.这段文字讲的是_，一个_字准确地表现出了作者当时_的心情。_一句形象直接地体现了作者的心情。（4 分）3.下列说法正确的一项是（ ）（2 分）A.作者细致地描写“摇
5、桂花”的过程，仅仅是因为有趣和快乐。B.作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐，而是寄托了对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。C.作者详细写“摇桂花”是只为了表达自己对桂花的喜爱。（二）课外阅读。（13 分）村槐（节选）我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳，携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿，牵住一头；然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股；最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了。开始，我上秋千还有点儿怯，祖父就一前一后地推着秋千。念叨着送马马的山歌。渐渐，我可以一屈一伸，自个儿荡得很高了。树干也以
6、同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛。傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐米，米粒似的浮荡着繁星的海。清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起，积成一座座小的香山；或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。槐树周身是药材，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的树皮，那么巨大的树冠，慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果！几年之后重返故乡。祖父已经去世，而我这长孙又没能送葬，总觉愧疚不已。
7、在我眼前，儿时缚过秋小学语文 五年级上册 4 / 47千的树干似在抖动了，绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。抬眼望去，村槐又苍老了几许，它那遒劲地露出地面的根须，深深扎入故乡的土地。由此，我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手，深深插入泥土，紧紧攥着泥土的动作，是那么执着而有力，显示着生命的经久。曾伴我长大的槐树，也一定知道我的思恋，也在想念着它的游子呢!1.在文中找出下列词语的近义词和反义词。（4 分）近义词：绑（ ）大方（ ）反义词：光滑（ ）索取（ ）2.文中第 24 自然段依次记叙了三件往事:_、槐树下嬉戏、_。本文的叙事线索是_，叙述的顺序是_。（4 分）3.下列说法不正确的一项是（ ）。（2
8、 分）A.文章以村槐为题，托物言志，表达了扎根故乡、倾情奉献的志向B.本文以记叙为主，综合运用了描写、议论、抒情等表达方式C.本文借物抒情，借对村槐的赞美，抒发了对故乡的眷恋，对亲人的思念D.文章结尾不仅照应开头，还深化了主题4.第 5 自然段画线的句子能否去掉?为什么?请谈谈你的理解。（3 分）_八、表达交流。（八、表达交流。（5 分）分）为了治理学校门口的拥堵，实验小学制定公约：“接送孩子的车辆一律停靠在学校周围 500 米以外的路段。”这天早上，爸爸照例开车送丽丽去上学。车距离学校还有一段路时，丽丽说：“_”爸爸不解地问：“还不到学校门口呢，这么着急下车干什么?”丽丽认真地说：“_”爸爸
9、满不在乎地说:“哎呀!规定是规定，又没人看见!我再往前开点儿，要不，你还得走那么远呢!”丽丽严肃地说：“_”听了丽丽的话，爸爸不好意思地说：“你说得对!”说完，爸爸就把车停靠在了指定的地点。小学语文 五年级上册 5 / 47九、习作。（九、习作。（30 分）分）“尝试”也就是试一试，它可能成功，也可能失败。请你选取你生活中曾经的一次尝试，先把题目“那是一次_的尝试”补充完整，再把经过和感受真实地写下来。不少于 400 字。部编统编五年级语文上册部编统编五年级语文上册 期中测试期中测试 0101参考答案参考答案一、【答案】C二、【答案】吩咐 宫殿 游泳 珍惜 懒惰 仰慕三、1.【答案】A2.【答
10、案】B3.【答案】B4.【答案】B四、1.【答案】理所当然2.【答案】震天动地3.【答案】难以置信4.【答案】兵荒马乱五、小学语文 五年级上册 6 / 471.【答案】前后十几家邻居，都浸在桂花香里。2.【答案】示例：贬义：骄傲使人落后。 褒义：看到人们安居乐业的景象，我为祖国感到骄傲。3.【答案】示例：美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面，一会儿像离弦的箭飞向远方，一会儿停留在碧绿的荷叶上。4.【答案】朱丹取出木笛吹奏起来。六、1.【答案】岁月不待人2.【答案】少年易老学难成3.【答案】廉颇 蔺相如 将心胸狭窄 心胸宽广 知错能改4.【答案】孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 王师北定中原日 家
11、祭无忘告乃翁七、（一）1.【答案】急切 兴奋（快乐）2.【答案】摇桂花 “乐” 开心 我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”3.【答案】B（二）1.【答案】缚 慷慨 粗糙 赐予2.【答案】槐树上荡秋千（荡秋千） 采集槐花和槐果换书费 时间顺序 倒叙3.【答案】A4.【答案】不能。画线句子直接抒发了作者对祖父扎根山村、倾情奉献精神的赞美之情,极具感染力。八、【答案】示例：爸爸停下来吧，我下车自己走。 学校规定车辆一律停在 500 米远，我不能违反规定。 越是没人看见就越应该遵守规定。九、【答案】略小学语文 五年级上册 7 / 47【提示】：从要求中我们可以知道，题目可以选择“成功”或“失败”的尝
12、试，先补充完整题目再写作。“尝试”是以前没有经历过或者说没做过的，把所做的事情的经过写清楚，在文章的结尾点明这次尝试的收获，得到的启示或教训。部编统编五年级语文上册部编统编五年级语文上册 期中测试期中测试 0202一、基础知识检测。（一、基础知识检测。（14 分）分）1.下列每组词语中加点字读音完全相同的一项是（ ）。（2 分）A.间或 间接 空间B.嫌弃 歉意 廉洁C.强逼 强迫 强辩D.眼睑 危险 检查2.下列词语书写无误的一项是（ ）。（3 分）A.镜筐 汛期 平衡 人影绰绰B.叮嘱 爱慕 沉吟 同心胁力C.承诺 适宜 胆怯 负荆请罪D.家祭 消毁 侵略 安居乐业3.下列句中加点的“生硬
13、”一词的意思不同于其他三项的是（ ）。（3 分）A.白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些。B.他的态度很生硬，令人难以接受。C.换上新衣的山峰不再显得那么粗犷、生硬了。D.她的画作线条勾勒较之前更显生硬。4.填在下列句中的词语恰当的一项是（ ）。（3 分）（1）你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻_出来它有没有果实。（2）蔺相如进宫见了秦王，_地说：“和氏璧已经送回赵国了。”（3）_说了，您马上_会变成石头。A.分辩 大大方方 如果就B.分辨 落落大方 即使也小学语文 五年级上册 8 / 47C.分辩 落落大方 即使也D.分辨 大大方方 如果就5.用一个俗语
14、替换句中的画线成语。（3 分）（1）年轻人要敢于勇往直前，不能畏首畏尾。（ ）（2）他能直言不讳，说明他没把自己置身事外。（ ）（3）你就算再能干，若无旁人帮助，也是孤掌难鸣。（ ）二、能力提升。（二、能力提升。（34 分）分）1.“搭石，构成了家乡的一道风景。”这句话缩写正确的一项是（ ）。（3 分）A.搭石，构成了家乡。B.搭石，构成了一道风景。C.搭石，构成了风景。D.搭石，构成了家乡的风景。2.依次填入下面横线上的分句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）。（3 分）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，_，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，_，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响
15、曲。A.争先恐后地生长着数不清的杂草迫不及待地等待着雨点B.数不清的杂草争先恐后地生长等待着迫不及待的雨点C.争先恐后地生长着数不清的杂草等待着迫不及待的雨点D.数不清的杂草争先恐后地生长迫不及待地等待着雨点3.给“你不让我让”加标点，使其表达四种意思。（4 分）_4.请你照样子试着仿写。（2 分）信赖，是创造美好世界的钥匙，是_，是_。5.读句子，完成练习。（6 分）（1）可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”小学语文 五年级上册 9 / 47母亲为什么说这里的桂花不如家乡院子里的桂花？（2 分）_母亲的心理可用杜甫月夜忆舍弟中的“_”一句诗来形容。（2 分）_（2）他们
16、把园内凡是能拿走的东西，统统掠走。从加点词可以体会出_。（2 分）6.根据语境填写恰当诗句。（7 分）（1）陆游在临终前仍念念不忘收复中原，这可以从示儿中“_，_”两句看出来。（2）“花有重开日，人无再少年。”面对时光流逝，陶渊明发出了这样的感叹：“_，_。”岳飞也谆谆教诲我们：“_，_，_。”7.五年级（3）班开展以“文明出行，安全出行”为主题的综合实践活动，请你参与完成练习。（9 分）（1）下面是学生志愿者对 500 份问卷调查表中关于“闯红灯原因”的数据统计结果，请你用简洁的语言表述其中的信息。（不得出现数字）（3 分）闯红灯原因看到别人闯红灯看到没有车有急事闯红灯人数3919712_（
17、2）活动中，张阳同学写了一则倡导文明出行的短文，其中画线部分内容有语病，请用修改符号帮他修改。（3 分）最近我市发生的几起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通规则、闯红灯引发的。我们应该从中吸取深刻的启示，增强安全意识。亲爱的同学们，让我们迅速行动起来。严格遵守交通规则，认真学习交通法则，切实做到文明出行。（3）每天早上，学校门口的十字路口许多同学无视红绿灯的存在，成群结队地闯红灯。面对这样不文明、不安全的现象，你想对同学们说什么？（3 分）小学语文 五年级上册 10 / 47_三、阅读理解。（三、阅读理解。（27 分）分）（一）岳飞年少有志（10 分）岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负气节，沉厚
18、寡言。天资敏悟，强记书传，尤好左氏春秋及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。学射于周同。同射三矢，皆中的，以示飞。飞引弓一发，破其筈；再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。注释斤：在这里表示弓的强度的单位。周同：人名，擅长射箭。筈（ku）：箭的尾部。1.解释下列语句中的加点词。（4 分）（1）少负气节（ ）（2）未冠（ ）（3）同射三矢（ ）（4）飞引弓一发（ ）2.把文中的画线句翻译成现代汉语。（3 分）_3.选文是从哪两个方面来表现岳飞年少有志的？（3 分）_（二）开花的心（17 分）卫宣利春天，刚下过雨，母亲从外面回来，带回来一
19、株细细的幼苗，小心翼翼地栽进门前的菜园里。问是什么，母亲说，不知道，路上捡的。这株幼苗，就这样在小菜园里安家了。它的叶子和茎都是暗红色的，很像红苋菜，我很怀疑那只是株被人从地里拔出来的野草，却被母亲像宝贝一样宠着。母亲喜欢花草，房前屋后，种满了她从田间地头或者邻居家里移植过来的花草。花很普通，不过是仙人掌、凤仙花、向日葵之类的，多数甚至叫不出名字来，母亲却很爱惜，浇水、施肥、松土，一点儿不懈怠。从春末到晚秋，花儿姹紫嫣红，一串串的，将整个园子都衬得烂漫多姿。因为有母亲的精心照料，小苗开始飞快地长高，变壮。桃花开罢，牡丹谢了，淡紫的桐花在枝头吹起了小喇叭，它只自顾自地往上长着；槐花落地，向日葵追
20、着太阳张开笑脸，邻居的小姑娘开始向母亲讨小学语文 五年级上册 11 / 47风仙花包指甲，它依然在喧闹的花香蝶舞中沉静安然，像个绅士，从容成长。淘气的小侄，每天都要跑去和它比个头，到膝盖了，到腰间了，到胸前了，终于有一天，小侄哭丧着脸跑去跟母亲告状：“奶奶，我怎么长这么慢啊，它都比我高了！”母亲笑了。我几乎断定，它不过是株不会开花的草，几次都要拔掉它，却被母亲拦住。母亲说：“不是所有的植物都一定要开花，难道你没发现，其实它的叶子也很好看啊。”忽然有一天，我早晨起床锻炼，经过菜园的时候，眼前突然一亮，有鲜亮的红色，一闪一闪地晃我的眼，走近，原来竟是那株草。啊，它终于开花了！待仔细看去，却不是花，
21、只是它顶部的叶子全都变成了鲜艳的红色，十几片小小的叶子簇拥在一起，仿佛盛开的花瓣。远远望去，倒真像是一朵娇艳欲滴的花呢。我在心中止不住地惊叹：原来，原来花还可以这样开啊！慌忙叫母亲来看，母亲用手欣喜地轻抚那些娇柔的叶子，笑着说：“这草，它有一颗开花的心呢！”此后，它新长出的叶子，全都是灿烂的红色，如同经霜的枫叶，在顶部骄傲地挺立着，倒让园子里其他的花都失色了。每一个从门前经过的人，都会停下来，惊讶于它开花的方式。是啊，如果一株草有了开花的心，它的叶子也会变成绚烂的花啊！它终于用了这样一种极致的方式，证明了自己的美丽。相信自己，只要有一颗积极向上、追求梦想的心，即使是野草，也一样能让生命绽放出灿
22、烂的花朵。1.文中“我”对母亲从路上捡回的那株幼苗的心理经历了怎样的变化？（4 分）_断定是株不开花的草，几次要拔掉它_2.文中第自然段依次描写了许多花，之后还描写了小侄与“小苗”比个头的细节，这样写有什么作用？（4 分）_3.请联系上下文，谈谈第自然段中“这样一种极致的方式”具体指的是什么。（3 分）_4.请赏析文中加点词的表达效果。（3 分）_小学语文 五年级上册 12 / 475.文章第自然段画线句运用了_和_的修辞手法，作用是_。（3 分）四、写作。（四、写作。（25 分）分）同学们越来越懂事了，懂得的道理也越来越多。请以“我长大了”为题，写一篇习作，不少于 450 字。（作文纸自备）
23、附加题。（附加题。（10 分）分）把下列含“雨”的诗句补充完整。1._，_，斜风细雨_。2._，_雨亦奇。3._雨纷纷，_。4._风吹雨，_。5._杏花雨，_。部编统编五年级语文上册部编统编五年级语文上册 期中测试期中测试 0202参考答案参考答案一、1.【答案】C2.【答案】C3.【答案】B4.【答案】D5.【答案】（1）前怕狼后怕虎（2）打开天窗说亮话小学语文 五年级上册 13 / 47（3）一个巴掌拍不响二、1.【答案】C2.【答案】D3.【答案】你不让，我让。你不让我？让。你，不让我让？你不让？我让。4.【答案】创建友谊桥梁的工程师 构建和谐社会的良方5.【答案】（1）母亲每年都闻着家
24、乡院子里桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶，家乡院子里的桂花已充盈她生活的全部空间，是母亲生活乃至生命的一部分，没有什么可以替代。月是故乡明（2）侵略者的残暴、贪婪与野蛮6.【答案】（1）王师北定中原日 家祭无忘告乃翁（2）盛年不重来 一日难再晨 莫等闲 白了少年头 空悲切7.【答案】（1）绝大多数人闯红灯是看到别人闯就跟着闯，也有不少人闯红灯是存在侥幸心理，没有交通安全意识，真正有急事而闯红灯的人并不多。（2）删去“原因”或“引发的”。将“启示”改为“教训”。将“严格遵守交通规则”与“认真学习交通法则”互换。三、（一）1.【答案】（1）具有小学
25、语文 五年级上册 14 / 47（2）成年（3）箭（4）拉2.【答案】岳飞因此更加刻苦训练，掌握了周同的全部射箭技术。3.【答案】刻苦读书、苦练射箭。（二）1.【答案】怀疑那只是株被人从地里拔出来的野草 惊叹原来花还可以这样开2.【答案】通过对比，侧面衬托出“小苗”沉静、从容的品质和蓬勃旺盛的生命力，赞颂其勇于追梦的精神。3.【答案】将叶子开成绚丽的花。4.【答案】两个词写出了母亲见到这株草开花之后的欣喜之情，也表现了母亲对小草的怜爱。5.【答案】比喻 拟人 生动形象地写出了这株草所开之花颜色美丽，无与伦比四、【答案】略附加题、1.【答案】青箬笠 绿蓑衣 不须归2.【答案】水光潋滟晴方好 山色
26、空蒙3.【答案】清明时节 路上行人欲断魂4.【答案】夜阑卧听 铁马冰河入梦来5.【答案】沾衣欲湿 吹面不寒杨柳风小学语文 五年级上册 15 / 47部编统编五年级语文上册部编统编五年级语文上册 期中测试期中测试 0303一、找出下列每组词语中加点字注音有误的一个，并改正。（一、找出下列每组词语中加点字注音有误的一个，并改正。（4 分）分）1.长喙（hu）镜匣（ji）榨油（zh）低矮（i）2.垂蔓（mn）舀水（yo）咂嘴（z）眸子（m）3.渑池（min）抵御（y）酿酒（ling）瞌睡（k）4.强逼（qing）击缶（fu）上卿（qng）侵略（l）二、下面词语中有二、下面词语中有 8 个错别字，圈出
27、并改正。（个错别字，圈出并改正。（4 分）分）胁调有序 无价之宝 理直气状 完壁归赵 震天动地 讴心沥血 眉开眼笑 富丽堂黄 鬼计多端 兵慌马乱 丰衣足食 政通人合_小学语文 五年级上册 16 / 47三、下面句中加点词语使用不正确的一项是（三、下面句中加点词语使用不正确的一项是（ ）。（）。（2 分）分）A.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。B.他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？C.圆明园是一座举世闻名的皇家园林。D.从此以后，他们俩成了好朋友，同甘共苦保卫赵国。四、将下列名句补充完整并完成练习。（四、将下列名句补充完整并完成练习。（8 分）分）A._，非是藉秋风。B.不饱
28、食以终日，_。C._，穿尽红丝几万条。D._，家祭无忘告乃翁。上面四句诗表达的主旨各不相同：A 句表现了_；B 句告诉我们_；C 句描写了_；D 句表达了_。五、按要求完成句子练习。（五、按要求完成句子练习。（9 分）分）1.下列句子没有使用比喻修辞的一项是（ ）。（3 分）A.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上。B.嗒嗒的声音，像轻快的音乐。C.白白的礁石冒出海面聚成一堆，像一片白云在天边浮着。D.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。2.用“温和”的不同意思造句。（2 分）A.形容气候不冷不热：_B.形容性格不粗暴：_3.给下面的句子换种说法，意思保
29、持不变。（4 分）（1）秦王不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。小学语文 五年级上册 17 / 47_（2）亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？_六、文化知识积累。（六、文化知识积累。（9 分）分）1.“七夕”指农历_月_，这一天也称为_，与其有关的一个神话故事是_。2.题临安邸一诗中，“临安”是南宋京城，即今_市；“汴州”是北宋都城_，即今_。3.将相和一文中，“将”是_，“相”是_。七、语言实践。（七、语言实践。（7 分）分）1.选词填空，完成对联。（4 分）功如山岳 耿耿丹心 死为人民 平原走马 不进则退上联：生为国家，_，耿耿忠心昭日月；下联：_，德同湖海，洋洋正气结丰碑。2.近
30、年来，民俗文化已成为人们关注的焦点。对于民俗文化，有以下两种不同的观点，你赞同哪一种？请简述理由。（3 分）民俗文化应该得到保护。 时过境迁，某些民俗文化不值得被保护。_八、语段阅读。（八、语段阅读。（14 分）分）在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？小学语文 五年级上册 18 / 47黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。或许有
31、人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。1.依据语段内容，填写下表。（2 分）画面名称画面形象画面特点白鹭钓鱼图和谐自然枝头闲立悠闲舒适白鹭晚飞图黄昏低飞2.“美中不足”的原意是_，语段中的“不足”指的是_。（3 分）3.白鹭站在小树绝顶，人们猜测“它是在望哨”，作者同意这样的猜测吗？根据何在？（不超过 50 个字）（3 分）_4.如何理解“那是清澄的形象化，而且具有生命了”？（3 分）_5.下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（ ）。（3 分）A.本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思
32、想感情。B.作者在文章最后说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。C.“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”作者用反问的形式，直接表达了对白鹭的赞美。D.文章倒数第二自然段说“不，歌未免太铿锵了”，这是说其他鸟唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。九、阅读文章，完成相关练习。（九、阅读文章，完成相关练习。（18 分）分）小学语文 五年级上册 19 / 47让爱有释放的地方程刚到邻近城市出一趟短差，乘最早的一趟火车。车上都是早起到钢厂上班的工人，好多人都坐在座位上昏昏地睡着。一个男的来回在车厢里溜着，形迹可疑，我有点担心
33、。旁边一个女孩把包放在桌上，坐在座位上睡着。那个男的又过来了，我便假装眯着眼，看他有什么动作。男人走近了女孩，我的心立刻揪了起来，他直接拿走了女孩放在桌子上的包。我看他膀大腰圆的，自己这单薄的身体恐怕吃不消，只好看着他出了这节车厢我急忙叫醒了女孩，急切地对她说：“妹子，快醒醒，你的包被那个男的拿走了，赶紧找乘警。”女孩睁开眼，顺着我手指的方向看到了那个男人，说了句“没事”就又睡了，好像什么事也没有发生一样。我有些纳闷又有些气愤，反正不是我的东西，丢就丢吧！一个小时后，车要到站了，女孩醒来梳妆。我很奇怪为什么她的包丢了不着急。就在这时，那个男人手里拿着包回来了，直接对女孩说：“以后睡觉时守着包，
34、下次我可不替你看了。”女孩笑着对他说：“嗯，大哥，谢谢。”男人丢下了包看来，我是虚惊一场，他们应该认识。男的走了，女孩坐到我对面，笑着对我说：“大哥，他不是小偷，他精神有问题。”“什么？”我有点不相信。“他也是我们钢厂的。10 年前的一天，他老母亲病重，大家借钱给他为老母亲治病。那天早上，他带着借来的 6 万块钱坐车回家，可他由于太累，坐在车上睡着了。他醒来时发现钱被人偷了，一股急火，精神就出了问题。从此，他就在这趟车上天天给大家看包，只要谁睡着了包放在外面，他都会提走，车快到站时再发给大家，东西从来没少过。长期以来，我们也形成了默契，总会有人把包放在桌上我们也想让他的爱有释放的地方。”听了女
35、孩的话，我的心潮突然一阵翻涌，感动得快要落泪。这个男人虽然精神出了问题，但却占领了精神世界的高地，而那些懂他的人们，也在他精神的世界里，撒播着爱的种子。1.随着故事情节的发展，“我”的内心不断变化起伏着。请将“我”的心理变化叙述完整。（6 分）（1）看着车厢里形迹可疑的男子，“我”有点担心。（2）_（3）_（4）小学语文 五年级上册 20 / 47_（5）得知真相，“我”感动不已。2.文中画线句分别对女孩的_和_进行了刻画，从中可以感受到_。（4 分）3.第自然段中“我有些纳闷又有些气愤”，“我”纳闷的是_，气愤的是_。（3 分）4.文中第_自然段交代了男子这种行为产生的原因。（1 分）5.与精神失常的男子的做法形成默契的是乘车的人们。人们的做法是_，这样做的目的是_。（4 分）十、作文。（十、作文。（25 分）分）在我们的生活中，你也许也有与桂花雨的作者类似的经历，如摘柿子、打枣子、摘樱桃、掰玉米、挖红薯这些经历也许会比作者童年时代的“摇桂花”更有趣