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1、班主任工作读书心得感想班主任工作读书心得感想篇1 在双休之余，我看了万玮老师写的班主任兵法2这本书，本书主要是介绍了万老师在担当一个短短28天的初三年级班主任这期间的故事，讲解并描述了万老师与各任科老师及同学之间团结合作、奋勉图强，最终使学生不但取得优异的成果，而且综合素养不断的提高，为他们在日后进入中学阶段奠定了良好的基础。通过对本书的阅读，收获颇丰，并且结合自己在教学过程的经验，关于“班主任如何处理好与学生的关系”主要有以下几点体会。 第一，班主任在开学之初制定一个全班同学共同遵守的班级规章制度。俗话说：“没有规则，不成方圆”，同样一个班级要有一个良好的学习氛围，必需制定一个大家须要共同遵
2、守的规则，从而使大家能够形成一股较强的凝合力，努力学习，为个人班级争光。这里须要说明的是班主任制定班规时，要充分的了解本班学生的实际状况(包括学习、纪律、卫生等方面);要听取本班学生甚至家长各种看法和建议，接受主动的建议;要全班同学共同参加制定本班的班规，使学生感受到自己是班级不行分割的一分子，要努力为班级效力;班规要具有肯定的民主性和敏捷性。 其次，班主任要努力使班干部发挥榜样作用。在开学后，班主任要刚好、公开、民主的选出一支班干部队伍。班主任应当不要把选班干部作为一项任务，一种摆设或形式，选出后不管“死活”，只是交交作业的“机械工具”而已;而是班主任要把班干部成为自己的得力助手，成为自己与
3、其他学生沟通的另一道途径，成为了解学生状况的第一“窗口”，成为其他学生学习的榜样。这就须要班主任最大限度的调动班干部管理和服务班级的主动性，要求班主任刚好了解的班干部的需求，解决他们的困难，使他们的工作得到老师和同学的确定与激励。 第三，班主任要“与生同乐”。班主任了解全班每一位学生的状况，能够更好的促进每一位学生的发展，这就须要班主任要常常深化工作第一线，“从学生中来，到学生中去”，关切疾苦，本书中的万老师就与学生一起背新概念英语，能够了解学生在背的时候最须要什么：方法?志气?毅力等等，能够第一时间引导学生走出逆境，同时老师参加学生中间来有利于提高学生学习的主动性，老师在这里是一股无穷的精神
4、激励。因此，不管是课内还是课外，班主任要学会“与生同乐”。 第四，班主任要针对不同的学生实行不同的教化方法，正所谓“因材施教”，因为每一学生都是不一样的，这就须要我们予以区分对待，比如说：对于学习较好的学生，班主任要赐予更大的目标，让其明白“天外有天，人外有人 ”，学无止境，不断努力。对于学习中等的学生，班主任要刚好赐予激励，并且引导他们驾驭更加有效的学习方法。对于所谓的“差生”，班主任要努力发觉他们身上的闪光点，并且常常予以激励，从而增加他们的自信念。 第五，班主任肯定要擅长阅读,用学问充溢自己的大脑,充溢自己的心灵,使自己成为才智的班主任。多读书，在书海中学习名家的教学思想，吸取精华，博取
5、众长，增长才智，获得更多的管理班级的良方妙法。还要常常进行教化反思，总结自己工作中的阅历和教训，在失败中吸取胜利的养分。 我想，教化是困难的，没有反思就没有进步。尤其是没什么班主任阅历的，在班级管理中会不断遇到困惑和出现这样那样的失误，这就须要班主任拥有一颗进取之心，常常反思自己的教化教学阅历，总结教化得失，与优秀班主任多沟通多学习，不断提高自己的班级管理阅历。另外无论是班主任，还是科任老师，只有爱学生才是我们顺当和有效地进行工作的重要条件和前提。爱学生，懂得如何去敬重、宽容、理解他们;爱学生，是真真实切地为他们好，为他们的强壮成长着想。让我们用最深厚的爱，滋润学生的心田，感化学生的行为，复原
6、他们的自信，促使其才智迸发，才能让我们和学生共赢，让我们的工作更上一个台阶。 班主任工作读书心得感想篇2 到本学期结束，我做了18年的班主任工作，始终没有什么好方法，因此我本学期读了这本书。班主任兵法这本书，本书主要是介绍了万老师在担当一个短短28天的初三年级班主任，在这期间讲解并描述了万老师与各任科老师及同学之间团结合作、奋勉图强，最终使学生不但取得优异的成果，而且综合素养不断的提高，为他们在日后进入中学阶段奠定了良好的基础。通过对本书的阅读，收获颇丰。现把体会介绍给大家。 第一，班主任在开学之初制定一个全班同学共同遵守的班级规章制度。俗话说：“没有规则，不成方圆”，同样一个班级要有一个良好
7、的学习氛围，必需制定一个大家须要共同遵守的规则，从而使大家能够形成一股较强的凝合力，努力学习，为个人班级争光。制定班规时，要充分的了解本班学生的实际状况(包括学习、纪律、卫生等方面);要全班同学共同参加制定本班的班规，使学生感受到自己是班级不行分割的一分子，要努力为班级效力;班规要具有肯定的民主性和敏捷性。特殊是在平常要多激励，刚好指责也是口头。指定的班规必需让学生接受你，敬重你，喜爱你。做到了以身作则。 其次，班主任要努力使班干部发挥榜样作用。特殊是老师不在家是，能够担当起班主任的作用，充分调动起班级干部的带头作用。在开学后，班主任要刚好、公开、民主的选出一支班干部队伍。班主任应当不要把选班
8、干部作为一项任务，一种摆设或形式，选出后不管“死活”，只是交交作业的“机械工具”而已;而是班主任要把班干部成为自己的得力助手，成为自己与其他学生沟通的另一道途径，成为了解学生状况的第一“窗口”，成为其他学生学习的榜样。这就须要班主任最大限度的调动班干部管理和服务班级的主动性，要求班主任刚好了解的班干部的需求，解决他们的困难，使他们的工作得到老师和同学的确定与激励。 第三，班主任要“与生同乐”。班主任了解全班每一位学生的状况，能够更好的促进每一位学生的发展，这就须要班主任要常常深化工作第一线，“从学生中来，到学生中去”，关切疾苦，本书中的万老师就与学生一起背新概念英语，能够了解学生在背的时候最须
9、要什么：方法?志气?毅力等等，能够第一时间引导学生走出逆境，同时老师参加学生中间来有利于提高学生学习的主动性，老师在这里是一股无穷的精神激励。因此，不管是课内还是课外，班主任要学会“与生同乐”。因此，我也借鉴他的方法跟学生一起背诵要求的文章。的确对学生产生一种真真实切的压力。 第四，班主任要针对不同的学生实行不同的教化方法，正所谓“因材施教”，特殊是边学习变教怎样做人。比如我教数学时，就教化学生，遇到一些运算比较困难的题目时，肯定要留意运算方法，避开蛮干，往往事倍功半。 总之，学到的方法许多，如背书记录、倒计时、小组背书宣言等等，但愿在今后的工作中多多摸索，更上一层楼。 班主任工作读书心得感想
10、篇3 阅读教化专闻名著是一线老师接受接着教化的最便捷的方式，是帮助老师提高的有效途径。书籍是学校中的学校，对一个老师而言，读书就是最好的备课。 苏霍姆林斯基认为，集体的智力财宝之源首先在于老师的个人阅读。真正的老师肯定是读书的爱好者。苏霍姆林斯基一生共完成了把整个心灵献给孩子和青年校长的谈话公民的诞生帕夫雷什中学和给老师的一百条建议怎样培育真正的人等40多本理论著作。此外，还发表了600多篇论文和1200多篇儿童读物。1977年苏联有关部门把他的教化著作汇编成苏霍姆林斯基教化文集出版。目前全世界已用30多种文字翻译出版了他的教化著作。他的教化著作既有理论，又有实际，被人们誉为“活的教化学”“学
11、校生活的百科全书”。 读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友情，就是一种真正的备课。苏氏认为读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的须要和对学问的渴求。假如你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础学问，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学学问的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础学问，应当是沧海之一粟。苏霍姆林斯基建议老师要建立起自己的藏书，使之成为自己的老师，每天去向它们请教。那么，“每过一年，你的科学学问都变得更丰富”。工作若干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了
12、”(给老师的建议P.96)。正是在这个意义上，我们说，爱好读书应当是老师的职业素养和习惯。 苏霍姆林斯基在他的宏大著作中还精辟地揭示出一个读书的真理：学生智力的发展取决于阅读实力。“30年的阅历使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读实力。”(给老师的建议P.10)“假如阅读对于学生成为通往学问世界的一个最重要的窗口，那就没有必要花费很多时间给学生补课了。”(给老师的建议P.11)他认为，学习发生困难和形成差生的一个重要缘由是一天到晚死啃教科书，“舍命运用他的记忆机器”。正因为“学生除了教科书以外什么都不阅读，那他就连教教科书也读不好”。(给老师的建议P.149)假如我们真的想减轻学生的脑力劳
13、动，那就要“让他们走到学校图书馆的书架跟前去，让书籍从沉睡的巨人变成青年时代的挚友”!(给老师的建议P.150) 比照书中的例子，反思自己平常的教化行为，在不断的对比与学习中，我经常为苏霍姆林斯基为了学生成长不惜余力的精神而感动。他对学生充溢了无限的爱，而他的这爱，来自于他的人格的魅力;来自于无私的奉献精神和坚毅的奋斗精神;来自于虚怀若谷，刻苦学习，坚韧拼搏，不断求实、不断创新的精神;来自于勇攀科学高峰，不满意于已取得的成就，不断否定自己，超越自己，在教学中实践活动中不断充溢、完善和发展自我的坚韧毅力。 老师是人类历史文明的最重要的传递者，他本身必需具备美妙的情趣，广泛的爱好。琴棋书画，吹鼓弹唱，赋诗吟词等不说是无所不精，但至少要成为自己的所能。要使自己在广泛的爱好爱好中陶冶情操。并且，只有老师具有广泛的爱好爱好，他才会留意培育和爱护学生的广泛爱好。作为一个爱岗敬业的老师，仔细地刚好地探讨教学方法的改革，刚好地总结教学心得，不断地更新学问，改进方法，使自己的教化理念伴随着时代的步伐，渗透显明的改革特色，不断地丰富和发展，并且会将自己的教研成果运用到班务工作及实际教学中。 班主任工作读书心得感想