《小学生教师励志故事汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生教师励志故事汇编.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学生教师励志故事老师励志故事1 老师，是一个神圣而又宏大的职业，俗话说：“老师是辛勤的园丁，培育着祖国的花朵。”这一句话被我们用的烂大街、却又是亘古不变的真理。正因为老师的存在，才使得江山人才辈出，孩子们在学问的世界里徜徉，时代不断进步发展。接下来小编就为大家整理了一篇关于老师的励志感人小故事。 这一天，学校组织看电影，学生们排着整齐的队伍横过公路，二年级一班班主任殷雪梅，领着孩子们走在队伍的最前面。校门外是一条宽敞的街道，车辆像平常一样，并不是许多。可正值殷雪梅和学生们走到公路中间时，一辆因疲惫驾驶而失控的轿车，以每小时120公里的速度，向他们急驰而来，状况万分危机!就在这生死瞬间，殷雪梅
2、奋力张开双臂，就像嬉戏里英勇的鸡妈妈，不顾一切地扑上前去，使出浑身的力气将学生猛推出去!孩子们平安了，而她却被撞出25米远，倒在血泊中。 殷雪梅1976年参与工作，始终担当小学老师，至今整整三十年!她是位语文老师，也做过多数任的班主任。三十年来，她总共带过几千名学生、教过上万节课，和孩子们有着深厚的感情。 平常在学校里，她和孩子们最喜爱玩的嬉戏就是“老鹰捉小鸡”。而事实上，在孩子们眼里，她也的确有着母亲般的慈祥。殷雪梅和学生们说话时，从来都是和风细雨;即使对做错了的孩子，也总是耐性地指出，从不大声呵斥。每当他们有了一点成果和进步时，她总是刚好地赐予表扬和激励。为此她办公桌的抽屉里，总会放着几块
3、糖果。 听说殷老师为爱护学生受伤了，许多人都赶来探望，他们中有领导、学生、老师、家长，也有素不相识的市民。他们只有一个共同的愿望，就是希望殷老师早日康复。虽然有多数的人为殷雪梅祝愿，但终因伤势过重，殷雪梅还是离开了我们。这一天正是中国的传统节日清明节。 四月7日，为殷雪梅送行这一天，全市的人都来了。无论是白发苍苍的老人，还是稚气未脱的孩子，他们都想再看殷老师最终一眼，再送殷老师最终一程。 当灵车缓缓开动的时候，整个城市都在为失去一位平凡而宏大的老师哭泣，都在向一个崇高而圣洁的灵魂致敬! 殷雪梅走了，她走得太匆忙。 她没来得及批改完学生的作业，没能再看一眼熟识的教室，更没来得及兑现星期天带小外孙
4、去动物圆玩的许诺， 殷雪梅，一个在三尺讲台上静默工作了三十年的一般老师，在生死关头，用她奋力的一推，写下了她人生中最辉煌、最壮美的一笔，用生命尽到了一名老师的职任，也让她的名字恒久留在了人们心中 老师励志故事2 斯宾塞在斯宾塞欢乐教化书中提到一个显明的观点：努力做一个乐观之人。因为，当一个欢乐的人看到孩子时，更多看到的是孩子的优点;而一个不欢乐的人，更多的是看到孩子的缺点。 在日常教化教学中，我常常有这样的感受：当我有意识地让自己怀着开心的心情走进教室，用阳光平和的心态面对我的学生，我会发觉教化教学效果出人意料。我的学生会带给我很多惊喜：听课用心程度高;回答问题精确率高;师生间关系融洽，课堂充
5、盈着华蜜的暖意。学生的学习状态是轻松主动的，我的授课思路是清楚而活跃的。一堂课下来，往往是我被蜂拥着，四周是七嘴八舌的“小麻雀”说一些平日里听不到的贴心话。 相反，当我带着一些不良心情进教室，用肃穆或者称得上机械呆板的表情面对我的学生时，课堂气氛明显有压抑的感觉，我不经意地将心情发泄到无辜的孩子们身上去。这时，我看不到孩子主动思维的可爱，更多看到孩子“胡言乱语”的“捣乱”。斥责与指责抑制了孩子思维的发展，在这种状态下，学生的自信念锐减，而学习效果也可想而知。 在课堂这个平台上，师生间的关系非常微妙。老师的欢乐可以传递给学生，老师的不良心情也可传递给学生，而老师主动的心态更可以影响甚至变更学生。
6、 举一简洁的例子：从一年级起，我就有意识地对学生进行诗歌的熏陶，至今已近三个学期了。因为我始终乐观地认为，爱好是可以培育的。我教学生读古体诗、现代儿童诗，以饱满的热忱与他们一起诵读，并和他们一起创作，感受诗歌带来的审美愉悦。由于我的主动提倡与坚持不解，我的借诗歌乐观抒怀的激情，点燃了学生作诗的热忱。不少学生一有灵感便仿写或者创作诗歌给我看。最初，班上只有一两个学生，后来写诗的孩子越来越多，连平常学习不主动的孩子也起先仿写诗歌了。班里写诗成为一道风景。这里我要说的是，主动的心态可以效仿，更可以传递。只有乐观主动的心态才可以营造乐观主动地学习氛围。而学习目标只有在这样的氛围里才能得以轻松地完成。
7、课堂上，老师作为学生学问与思想的引领者，更应以主动的思维引领学生，以乐观的心态引领学生。只有引领学生把心情调整到欢乐、专注、自信的状态上来，方能取到事倍功半的教化效果。教化的方法或手段更应当是主动的，欢乐的，如同一根又细又小的芦苇管，假如从这一端进去的是苦涩的汁，那么，在另一头流出来的决不是甘甜的液。 因此，努力做一个乐观的老师。用欢乐的心态看学生的优点，不用不欢乐的心态看学生的缺点，从而在教化教学工作中体会到身心的愉悦，进而实现老师的华蜜人生。 老师励志故事3 感谢明月，照亮了夜空;感谢朝霞，捧出了黎明;感谢春风，溶化了冰雪;感谢大地，抚育了生灵。感谢生活，感谢和平，感谢这一切一切这全部，感
8、谢这美妙的全部。这是我最喜爱的一首歌感谢你，每当这首歌在耳边响起，就让我不由自主的想起曾赐予我帮助的人们。尤其在我担当班主任工作的这两年来，更是有很多人赐予了我无私的帮助，令我感谢。然而今日在这里，我最想感谢的却是一群乐观、向上、和善的孩子我的学生们。 记得两年前，在我刚刚担当班主任的时候，望着扑入满眼的生疏的脸孔，我的心里很惶恐，我不知该如何将这些松散的个体凝合成一个向上的班集体，还没等我接着着我的惶恐，班主任工作起先了。摆在眼前的第一个活动就是一年一度的校秋季运动会，我知道这是提高班级凝合力的时机，我于是投身到学生当中，和他们一起主动备战运动会。课间，我们一起商讨人员的支配;放学后，我们一
9、起在操场挥洒汗水。闲下来的时候，我的心头间或还会拂过一丝惶恐。直到在赛前动员会上，当我对他们说：“走上赛场，无论成果凹凸都是英雄;回到班级，迎接你的恒久都是掌声。”的时候，看着他们那一双双蕴满斗志的眼，紧攥而有力的拳，我知道，自信来了。果真，在之后的运动会中，这些孩子打破了两项年组记录，获得了男子总分、女子总分、年级团体总分第一名和大会的精神文明奖，尤其是一个班级在一次竞赛中获得了218分，这在我校历也是的。感谢学生给了我自信，使我走好了班主任工作中的第一步，让我有更大的志气和信念开展好我的工作。 在接下来的工作中，一个沉静的女生引起了我的留意。她每天总是第一个来，放下书包，就起先静默的扫地、
10、擦桌;她每天又总是最终一个走，静默的关窗、锁门。如今她关窗、锁门的情景已在我心中定格成一道风景只见她轻轻的带上门、又向后推了两推、才放心的离去。这“轻轻的一带”不正是她对班级、对公物的疼惜之情吗?这“向后的两推”不正体现出她做事的责任感吗?尤其是对待那些成长速度慢的学生，须要的不正是这“轻轻的一带”和激励的推动吗?感谢学生给了我责任感，让我能以一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切的心态赐予学生以非常的敬重理解、百倍的关怀爱护。让他们欢乐的成长。 假如说学生的关窗、锁门在我心中是一道永久的风景，那么还有一幅画面则是我内心恒久的珍藏。去年老师节的前一天，是一个周日。下午，我们班一个平日很淘气的
11、女生给我打了一个电话，让我到学校去一趟，说完就挂断了电话。我不知出了什么事，连忙打车到了学校。我们学校的教学楼是一座老式建筑，即使在白天，走廊里也是黑黑的。推开走廊的门，首先涌入我怀中的是一大束鲜花，只见我们班全部的学生手拿着燃烧的蜡烛站在走廊两侧，对着我唱“节日欢乐歌”对着我喊“老师节欢乐”，跳动的烛光将我环绕其中，那一刻，我觉得我像个大天使，不，我是被众多天使环围着的最华蜜的人。在学生的蜂拥中，我走进了教室，信步走上了讲台，此时，讲桌已被学生们集体制作的一张大贺卡占满。我迫不及待的打开，只见上面写满了他们对我说的话。那个胖胖的崔影写道：“老师，我恒久也忘不了我崴脚后您背我时趴在您背上的感觉
12、。”父母离异多年的郑微写道：“老师，虽然您的爱代替不了母爱，却让我感到实实在在的关怀。”平日里淘气要尖的王亚塞则写的更多：“老师，多少次我惹您生气，可您每次都宽恕了我，而且从不曾放弃过对我的教化。您要我律己严，待人宽，我会牢记一辈子。”紧接着写的是那个内向、羞怯、一度心理曾趋向于自闭的林丽：“老师，是您打开了我的心结，让阳光照进来，使我能像其他人一样欢乐。有的话我不喜爱说，可是今日我要说，老师，我很喜爱您。”看着这句句，感受着来自学生的真情意，被爱包围着的我流泪了。我仅仅为他们做了我应当做的事，他们却给了我这么多，其实，我何尝不该说感谢呢?在和孩子们共同生活的两年里，我和孩子们共同成长着，孩子
13、们给了我许多许多。是他们令我每天微笑着走进教室，挥洒学问与快乐，他们也同样赐予我欢乐，让我每天带着满意走进家门。 与人玫瑰之手，历久犹有余香。假如我是那只玫瑰之手的话，那么，是学生使我香味浓郁、香氛长久的。 感谢学生给了我自信，激发了我无穷的工作热忱和灵感; 感谢学生给了我责任感，让我学会用广博、宽厚的师爱包涵全部的孩子; 感谢学生给了我欢乐和华蜜，让我由衷的生发出对生活更深层的酷爱; 感谢学生给了我更深重的使命感，让我不知疲乏的引学问泉浇其心骨，点才智火亮其旅程，竖灵魂峰壮其行色，让我知道我的事业只有起点，没有终点 让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天;
14、让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋; 让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林; 让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界 老师励志故事4 一提起这个题目，大家自然会想道：最喜爱的人嘛，确定就是自己的父母或妻子。对于我们这些年轻的小伙子来说，确定就是自己的女挚友罗!不错。但我最喜爱的人不是我的女挚友。因为我现在还没有女挚友。不过我最喜爱的人今日就在现场，而且大家都很熟识。他就是现在正在演讲的人，名叫小红。 这个并不惊人的名。我这个人也并不是什么了不得的人物。我跟平常人一样，有着平凡的经验，平
15、凡的思想;有着平常人所具有的酸甜苦辣;有着平常人所具有的七情六欲。既然如此平常，有什么好喜爱的? 我喜爱自己的自尊。我敬重自己，敬重自己的人格。尤其是敬重自己的选择。1987年高考填志愿时。我慎重地写下了。很多好心的挚友都奉劝我不要填报这所学校，但我没有吸取挚友善意的忠告。其缘由是多方面的。一者自己的成果不是非常志向;二者我是大山的儿子，家庭条件不够富有。但最重要的还是我敬重自己的选择。两年来我深深体会到作为老师，生活是辛苦的。但是正是在这个艰苦中，我真正领悟到自己存在的价值。就是这点，便可证明自己当时的选择是正确的! 我喜爱自己的自信。我特别信任自己。大家都看清晰了：我是个矮个子。假如把一米
16、六五的人比作“二等残废”的话，那我就是地地道道的“三等残废”了。爱情的视线远远地穿过了我的头顶。正如子弹射不中拿破仑一样，丘比特之箭也射不中我。但是我信任：我也会在一个漂亮的黄昏中迎来一位美丽的姑娘。不知为什么，生活中有好多美妙的东西往往放得很高很高，矮个子们可望而不行即。但是我想：矮个子们可以站在凳子上。一张不够，两张，两张不够，三张最终他们肯定会得到自己想要的一切! 我喜爱自己的自爱。我疼惜自己的身体。有时想睡，就去睡个够;想玩就去玩个痛快。很好地休息是为了很好地工作。我疼惜自己的名誉。因此凡是会损害名誉的事，我坚决不干;凡是会赢得名誉的事，我却都想试试。正如这次参与演讲一样。虽然我没有演
17、讲家那种潇洒的风度，但我还是英勇地走上了演讲台。因为这将会使我赢得荣誉。至少回去之后，有些挚友会说：“讲的还可以”;也有些挚友会说“讲的不怎么样”。说“可以”的是对我的一种激励，说“不怎么样”的对我也是一种鞭策。我会重新去相识自己、塑造自己。 老师们、挚友们：干我们这一行的可谓苦矣;干我们这一行的年轻人找对象可谓难矣!因为很多美丽的姑娘看不上我们。她们看不上的缘由是说我们穷。但是我还是喜爱我自己。我就喜爱自己“穷”。事情往往这样：你认为贫困的人，他不肯定贫困;你认为富有的人，他却不一家富有。这里就包含着深刻的哲理。 老师们、挚友们：假如有人问我：“你最喜爱谁?”我会坚决果断地回答：“我最喜爱我
18、自己!”我喜爱自己的自尊、自信、自爱。一个人只有自己先爱自己才会去爱别人，才会去爱我们的党、我们的祖国、我们的社会主义。一个人假如自己都不爱自己，那么世界上就没什么可爱可言! 老师励志故事5 草原上，一只花豹捕获了一只小羚羊，但不敢立刻吃，因为随时会有更猛烈的对手来抢夺猎物。事实上，此刻四周并无其它对手，但它觉得必需要把猎物藏到大树上。 最近的大树也在两公里之外，花豹不惧遥远，拖着猎物走向那棵依稀可见的大树。一路拖，小羚羊身上的血一路流淌。不久，两只狮子发觉了这些血迹，就循迹追去。跑了一阵后，它们最终远远地看到花豹拖着一只小羚羊在大树下休息。尽管它们当心翼翼地靠近，敏感的花豹还是发觉了，赶忙叼
19、起猎物四周察看。 知道自己被发觉了，两只狮子干脆起身追逐过来，但等它们来到大树下，花豹已将猎物拖到了树枝上。狮子的爬树本事没有花豹好，更何况那棵树特别光滑，它们试了很久都爬不上去，就守在树下不愿离去。这时，花豹已经平安了，但它照旧觉得这个树枝不够高，就叼着猎物爬上了其次层树枝。看着花豹爬得更高，狮子起身用爪子狂抓树干。花豹觉得很担心，接着爬上了第三层树枝。 第三层树枝已经特别细了，摇摇摆晃的，但花豹并没有察觉到潜藏的危急，它只觉得爬得越高，离狮子越远。见花豹爬得更高，狮子发怒地“嗷嗷”大叫，但又手足无措，只能趴在地上和花豹硬耗。它们早就饥肠辘辘，假如始终耗下去，只会饿死自己，沦为花豹的食物。
20、可花豹又哪能考虑到这些?它只想和狮子们拉开距离，在第三层树枝上仍觉得不够平安。休息片刻后，它又站起来将食物叼到第四层树枝，树枝猛烈地晃动，但花豹不管不顾，放好猎物后自己也跳了上去。还没等它站稳，那根树枝“咔嚓”一声断了，花豹和它的猎物一起掉落下去。下面的两头狮子纵身跃起，花豹还没有落到地上，就已经被其中一只狮子咬中了颈项就这样，花豹和它那已经到手的猎物，一起成了狮子的美餐。 擒获猎物后不立刻吃掉，而是藏起来渐渐享用;遭到狮子们的围困后，不是硬拼狠斗，而是爬到树上避开劲敌，这说明这是一只有才智的花豹，只是它没想到，所谓的“平安”并不是肯定的远离，而是一种“尺度”的把握。假如为了避开一方的危急而无限地往相反方向退避，往往会陷入另一种更大的危急。 小学生老师励志故事