《优秀班主任自我总结10篇范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优秀班主任自我总结10篇范本.docx（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、优秀班主任自我总结10篇范本教学总结”查看。 优秀班主任自我总结1 高二x班是高二年级的理科重点班，在经验了第一学期班级组合后的融合过程后，其次学期班级的稳定已不是问题，一开学各项常规工作就能很快进入正常稳定的状态。因此，本学期班级的工作重点放在学风建设上。要抓常规工作只要勤管就有成效，但学风则是无形的，对于全班x名学生而言，除了勤以外，更重要的是讲究工作方法。一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德宗旨，在实际工作中不辞劳苦、主动开展班级管理和德育工作，为班级良好的学风的建设打下基础，在政教处和年级组的关切、支持、指导和帮助下，取得了肯定的管理成效并使班级学风有了良性的发展
2、。概括性地说有以下几点： 一、“勤”字当头，以身作责 坚持每天早操、读报、两段晚修都与学生一同参加，发挥老师言传身教的示范作用，带动学生主动学习。对学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决听从、动作快速、部署到位、有序落实。主动、依时参与学校、年级组召开的各种会议，仔细做好会议记录，刚好上传下达，工作做到心中有数、有条不紊，依时完成学校、年级组的各种材料汇报和上交事务。 勤抓班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作，常常性对学生的集会、早操、卫生、读报、晚修等督促检查，坚持每天对早操、读报、清洁卫生状况或晚修状况进行检查，随机性地视察其他科任老师上课时学生的学习和纪律状况
3、，力求驾驭更多第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理。对学生的学习、生活和活动刚好了解、刚好关切、刚好教化并且督促其良好习惯的养成。 二、德育为先，立体教化 1、接着加强对学生干部的扶持和教化工作，以点带面，尽可能的发挥学生干部的自主管理、自主监督和自主教化实力，培育和提高学生的“三自”实力。为了不让班干部因为管理班级工作而影响到学习。 我更多的实行个别谈话的方法，将班级管理工作“包产到户”，责任到人，进行职责分工，做到人人有权、人人有责、相互监督、相互协调，实行民主管理，对班级的主要班干部像x等进行详细工作详细落实，使班级管理有了良性的互动，大大改善了班级管理模式，减轻了我工作管理压力的同时
4、熬炼了学生们的组织管理实力。 2、始终贯彻分层次教化，坚持“抓两头、促中间”，利用课余时间以及校内外各种方式的活动，培育正确的舆论导向和核心集体，多发觉他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改进，例如：对班里的x和x同学，一个是特性拖拉，常因各种缘由迟到，另一个是因学习成果不好而对学习产生剧情。两人x月份累计迟到就有x次，在对他们进行多次个别谈心教化后，他们一有小进步我就在班上表扬，不到x个月的时间，两人就彻底克服了这个毛病。 对于优等生也同样关注，只是所实行的方式不同。例如：班里的x同学，从第一学期后半段直至这学期中段，他的学习心情很不稳定，成果明显下降。为了帮助他克服消极心理，我
5、首先通过多种渠道了解他心态不好的缘由，多次利用各种机会找他谈心，激励他并供应调整心态的方法让他尝试改进，虽然没有很快就进入良好状态，但从目前看已慢慢走出低谷。 优秀班主任自我总结2 高二上学期已接近尾声了，回顾这一学期来的班主任工作，感慨万千，有取得成果的喜悦，也有失误带来的缺憾;有使人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成果后得到的回报和欢乐。一学期来的工作使我学到了许多。现将一期来的工作做以下总结： 一、建立班级目标 我们班以人心齐，班风正为我们班的班训。本学期我班的基本目标是：在保持常规正常运行的状况下，进步学生的专业课和文化课成果，争取更多的同学
6、进入高考班。开学初我们班有13个同学签订了试读协议，缘由是学生不重视期末的补考，草草了事。并且高二正是学习文化课和专业的好阶段，所以这一年绝不能忽视。 二、培育良好的班风、学风 1、激励学生主动参学校组织的各项活动 班级风气的好与坏，与每个学生都是息息相干的，因此，我激励学生主动参加班级的文化建设中，班级的文化建设如何进行与学生商议，发动学生出留意，想方法。方案定好后，指导学生动手整理.使每个学生都始终参加班级文化建设的整个进程中。真正体现了学生的主子翁地位。学生参加各项活动的主动就高涨了。 2、增进良好学风构成 良好的班风是须要全班同学的共同努力才能渐渐构成的。中学时期，学习习惯及养成习惯的
7、培育非常重要，所以平常我就特殊留意学生学习习惯的培育，由易到难，按部就班，通过六项红旗每星期突破一项，牢牢捉住班级核心气力，好风气由少数人递进到多数人，直至全班每个成员。这些目标可以是作好课前预备管理好自己的物品仔细做好每次作业等等，增进学生良好习惯的构成。 3、主动绽开各项活动 学校的活动丰富多彩，而且在这活动进程中包含着巨大的教化气力。为了使学生明确只有耕耘才有收获的道理，本学期每次活动渗透人人参加的意识，并使学生明白，只要你努力，机会不会与你擦肩而过的，胜利总是和辛苦耕耘的人牵手。 三、加强和学生家长的联系 学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习状况的好坏，在很大程度上确定了学
8、生学习成果的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习状况，就是知道，也难以解决。本学期除依照学校召开的家长会心外，还有部份家长主动跟我沟通，特殊是现在有了校讯通，沟通更加便利了，在x月份这么长的假期中，个别家长在家中刚好督促学生的会考温习工作，并且与我取得联系，希望我刚好予以检查。同时，我们更全面地了解学生，与家上进行了情感的沟通。在教化孩子的方式与目的上，达成了共鸣。家庭教化是学生教化中最关键一环。学校与家庭共同努力，才能事半功倍，到达教化的目的。 四、存在的题目 1.班级管理工作有条不紊，还得加一个严字。对学生的酷爱不行无，但对学生的严格更不行丢。当然我意想到这一点上，但我要求的还不很严。在班
9、内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还须要向各位老师请教。 2.班级工作有布置，但个别无落实，使个别学生轻易钻空子。 3.班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、两操等，要每天讲，每天抓，要不厌其烦。 总之，班级是学生生活的重心，它是学问的集散地，是人格的熏陶地。重视班级文化建设，能够焕发在学生心灵的空间隐藏着的大量的再生性资源精神。班级文化是一门潜藏的课程，它有着无形的教化气力，就象一句诗：随风潜入夜，润物细无声。它的作用，就象这春雨一样。假如问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充溢。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我
10、可能不会取得太大的胜利，与领导的要求和和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。 优秀班主任自我总结3 1)、化被动学习为自主学习。 到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的无趣和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习安排，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，学生才能主动拓展提升自己，取得长足的进步。 2)、激励竞争，强大自我。 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创建出强有力的竞争局面，用竞争
11、激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上常常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论竞赛，绝大多数班干，科代表也是依据成果竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习主动性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。 3)、让学生学会“会学”。 “将来社会的文盲是没有驾驭获得学问方法的人”，班主任应引导学生真正相识“会学”的意义，相识自学实力的重要性，我用身边同学的胜利阅历启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，常常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能留意个别
12、指导，同时也创建条件进行学习方法沟通，让胜利学生谈阅历体会，让学生在沟通中汲取借鉴他人阅历，改善完善自己的学习方法。 4)、防止偏科，全面发展。 班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升爱好。班主任应和各学科老师保持亲密联系，随时把握偏科学生学习状况。和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。 以上是我在班主任工作中的几点心得，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科老师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又
13、是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关切呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生胜利的花朵。 优秀班主任自我总结4 一学期以来，我担当初一(x)班的班主任。在班主任期间，我相识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级，假如起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教化工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教化工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。现将工作总结如下： 一、培育学生主动健康的心理 在平常的教化教学中，我坚持以激励为主。激励会使学生的心态更加主动，更加开放。激励的方式多样
14、，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩挲，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的激励下，更倾向于作主动的尝试。假如在尝试中体验到胜利，从今便有可能努力向上前进。老师对学生的激励以及对学生通过努力后取得成果的确定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以主动的心态迈出坚决的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。 二、变更形象，让教化形式贴近学生 原先总认为班主任在学生面前应当板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在
15、不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教化工作。学生也会更乐意接受班主任善意的指责教育，从而减免“口服心不服”的现象。 原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，语重心长，而学生却麻木不仁，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以同等民主谈心的方式和学生开诚布公，与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。 三、抓好学生日常行为规范，刚好发觉解
16、决问题 每到初三，很多学生起先在思想上出现较大的改变。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的相识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思索，并主动教化引导。让学生在反省中受教化，培育自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想困难偏激，心情多变的特点，班主任要刚好发觉存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题。同时班主任应多视察,多调查,抓住
17、事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。 四、抓好后进生转化工作 后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，为所欲为，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教化不力，往往导致这些学生随意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教化协作统一，对待这些学生更须要班主任倾注心血和爱心，使其转化。 优秀班主任自我总结5 本学期，我担当八年级4班的班主任，自开学以来，我始终在思索如何做好班主任工作,下面谈一下一个学期以来的班任心得和阅历教训： 一、一期限来的工作状况： 1、重
18、视和搞好班干部的发掘、扶持和培育。 我首先选择一些得才兼备、责任心乐意为同学服务的学生担当班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，激励他们要大胆工作，有要严格要求，留意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要实力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作实力。 2、深化了解学生，多和学生沟通。刚好了解学生的思想、学习和生活状况，以便对学生进行有针对性的教化。 3、加强与家长的沟通。 我常常与家长取得联系，争取主动作好合力教化工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习状况等，有时邀请家长来学校
19、面谈或到学生家中了解状况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。 二、心得体会：班风的培育与建设 班风，是本级内大多数同学心情、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标记。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一样，融为一体。要培育良好的班风，就要： (1)培育学生对班级的归属感和团体感。我所担忧的虽然在七(4)时是一个纪律较好的班，但也是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，但我信任这样的班级，不会是一个差班。我让他们对班充溢信念，自然而然，对班的归属感就上来了
20、，也会骄傲的说：我是八(4)班的。并且在以后的日子里表达的激励，要有竞争精神，跟八(3)班竞赛。渐渐的，一个班就组合起来了。 (2)重视课外活动。一个班想要有凝合力，就要利用不同的机会让他们做一样的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在校运会期间，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪跑、拿水等一些须要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。 当班主任很辛苦，但也很充溢，有许多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到许多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班
21、主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满意感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的宝贵。 三、问题及教训 本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成果不够稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。 四、努力方向 1、不断向优秀老师请教，借鉴他们先进的管理方法 2、深化学生中，关切他们的生活、学习，从实际状况驾驭个人的特性，谆谆教导，让他们各尽其能 3、定期实行各类班级活动，增进班级凝合力，形成具有班级特色的班风、学风 总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名
22、一般老师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，就肯定能够取得志向成果。“ 优秀班主任自我总结6 转瞬间，一学期的工作结束了。本学期，本人担当初三X班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，刚好地总结阅历、教训，特总结前段工作如下： 首先，接着抓好学生的日常行为习惯养成教化，刚好抓住学生点滴的心情改变，刚好解决问题。 作为初三下学期，很多学生起先在思想上出现了极大的改变，特殊是许多学生已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再须要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行
23、学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的相识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思索，并进行主动教化，让学生在反省中受教化，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。 第一、针对初三学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进行谈心，而刚好解决问题。同时，主动开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，主动的投身于班级的各种活动中。 其次，主动培育学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习爱好，
24、驾驭科学的学习方法，提高学习成果。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级探讨会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点刚好的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。 第三，主动会同各学科老师主动备好学生，探讨教化学生的方法，用大家的才智解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师常常探讨班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教化管理学生，主动的向各位老师学习先进的班级管理、学生教化的阅历，取得了较好的效果。特殊是在新学期起先，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，刚好的发觉不良苗头，刚好的订正
25、，让学生写出x字说明，给学生一个改过自省的机会，同时主动在班内开展“我为什么来学习”的大探讨，使学生在大家的关注中将此歼灭并且通知任课老师以及学生家长，刚好关注这类问题，共同解决。与此同时，主动同家长联系，刚好了解、驾驭学生状况，共同管理教化学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采纳沟通册以及量化评比汇报单的形式主动同家长联系，刚好反映学生状况，并刚好的了解、驾驭学生状况，达到共同管理教化学生的目的。 第四，完善班级的管理制度，接着将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，接着实施班主任助理的手法，熬炼学生的自理独立实力。同时将权利下放，在开展各种活动时，主动发动学
26、生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，主动提高学生的实力。 第五，至于成果方面，一是班级形成较强的凝合力，组织、纪律性较好，二是卫生扫除主动彻底，取得了比较优秀的成果，班级可谓一尘不染，井然有序。三是期中考试总评第一，并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成果。当然，成果的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。 当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的学问实力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的驾驭，关切、爱惜学生还不能够全面到位。 在今后的工作中，我将接着努力，取得更优异的成果。 优秀班主任
27、自我总结7 闻名教化家叶圣陶先生曾说过：“教化是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯”什么是习惯?习惯就是长时期里渐渐养成的一时不简单变更的行为。班集体是学生成长的重要园地，在班集体中培育学生的行为习惯特别重要。但是，良好的行为习惯不是一朝一夕就能养成的，而是在日常生活中一点一滴积累起来的。 本学期我定的目标是：重视养成教化，从身边小事做起。 1、重视礼貌用语： (1)“望见老师问声好” 利用晨会课时间，教化学生望见老师要主动打招呼，遇到相识的老师要加上姓，称之“某老师好”，遇到不相识的老师，只要称之“老师好”。遇到有客人老师参观我们学校时，也要主动向客人老师问好。放学回家的时候
28、要和老师说再见。 (2)让学生学会有了错误肯定要讲“对不起”，还要宽容别人。 学生来报告时，只会讲“他，怎么怎么惹我了。”总是在找别人的缘由，要转化成找自己的缘由。因此，学生来报告时，我要求学生首先要讲“我怎么和同学发生冲突了，我错在哪里?”“没关系没关系，就是宽容别人。”“鼓掌庆贺”。心平气和地处理，常常这样，班级渐渐形成良好的班风，这就是和谐。 2、物品安放整齐，自己事自己做培育自理独立实力 重视教室的整齐，这是环境育人的重要组成部分。对学生们提出的标准是：课桌椅摆放整齐，横竖对齐。以一排为标准。三净一靠拢：地面扫干净，桌面上干净，桌肚里干净。桌椅要靠拢。劳动工具按固定地点放好。黑板讲台、
29、教学用具擦干净，按固定地点放好。值日生劳动结束后在自己的位置前站好，请组长检查劳动成果。 3、分阶段提出养成教化重点。 学生良好行为习惯的养成不是一蹴而就的。我们可以分阶段提出养成教化的重点，在一个阶段，重点养成一种良好的行为习惯。通过一个又一个养成教化重点目标的实现，使学生在很多方面养成良好的行为习惯。除了学校每周提出的本周目标，我还制订一些特性化的目标，比如在开学初，为了养成用心听讲，仔细完成作业的习惯，我提出了“上课仔细倾听，作业整齐干净”的养成教化重点。天冷了，有些同学上学迟到，我便提出了“早起几分钟，不做迟到生”的养成教化重点。其它的诸如“站如松，坐如钟”“说话轻轻，走路轻轻”等等。
30、须要留意的是，各个阶段养成教化重点的提出，可依据学生的学习、生活实际状况而定，做到语言精练，易读易记。 4、如何实现养成教化教化重点。 分阶段提出养成教化重点以后，绝大多数学生能主动自觉地去做，但也会有少数学生反应冷漠，有的学生甚至违反规定，这就须要老师从以下几个方面做起： 老师领先垂范。 黑格尔说：“老师是孩子心中最完备的偶像。”老师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。常听到孩子说：“这是我们老师说的”“我们老师就这样做的。”因此，老师要利用孩子这种特别的心理，在养成教化重点提出来以后做出表率，给学生以主动的影响。比如，看到地面有纸屑，老师要放下架子，弯腰捡起。 加强个别教化。 在个别学
31、生不按养成教化的重点要求去做，违反规定，犯了错误时，老师不能凭一时的怒气大发雷霆，更不能讽刺挖苦，要讲究方法。让指责转个弯。养成教化是一场长久战，每一个小细微环节都会确定着斗争的成败。要想取得最终的成功，就要重视每一件小事， 小是大的基础，大是小的积累。改用老子的一句话：天下难事，必做于易;教化大事，必做于细。孩子的心是块惊奇的田地，播下思想的种子，获得行为的收获;播下行为的种子，获得习惯的收获;播下习惯的种子，获得品德的收获;播下品德的种子，获得命运的收获。 优秀班主任自我总结8 一学期匆忙而过，就本学期的班主任工作总结如下： 一、强化日常行为规范管理 日常行为习惯的培育是建立良好班风、学风
32、的基础，所以这是我每学期工作的重点。我以课堂生活为载体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教化，培育学生对学习的责任感及自控实力。 1、建立一日常规 首先利用晨会，和同学们共同探讨平日同学们常常出现的一些问题，然后将其列出，把全班分成几个大组，轮番进行检查扣分，并由专人记录。按时统计，对表现好的同学进行表扬激励，对行为差的同学进行惩罚扣分，比如抄几篇优秀作文，倒一星期的垃圾等等。有些同学为了免于惩罚，会对自己的行为引起重视，从而约束自己的不良行为。 2、重视在课堂内的常规训练，培育学生的自控实力。 一学期来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间
33、加强学习习惯的培育。首先训练学生正确读书、倾听及良好的作业看法。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，肯定要刚好、书写肯定要工整。当学生起来发言时，则要求他们站端正，看法自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰。在听的实力方面，则要求他们留意听别人说话，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来，如每次看完德育录象，专题教化。我总要问问同学们讲了什么事，你要留意什么，以培育他们用心听讲的习惯。 3、建立全班学生轮番值日制度，培育自办法识 值日问题，过去的一贯作法都是只让几个班干部轮番管理，我发觉这样下去只能是勤快的学生做得多，懒的同学没事做，考虑后我实行了全班学生轮番
34、值日。这样每个学生都有独立工作的机会，在值日中学会管理，培育学生独立工作实力，更重要的是值日生要去管理别人，那首先就得以身作则，才有劝服力。 二、重视对问题学生的教化工作，多和他们谈心 每个班都不行避开地会遇到一些问题学生，我班也是如此，对于这些问题学生，我针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到各自的发展。我班此类学生中男生居多，而且他们学习不刻苦，成果也较差，所以我利用课余时间找他们谈心，深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和志气，帮助他们制定学习安排，和划分学习小组，以取得他们的信任。 我班有位学生(罗万成)，常常与任课老师发生冲突，从而导致
35、他在心态上发生很大的改变。对老师产生一种怀疑，不信任感及抵触心情。行为习惯变得越来越散漫，自我中心愿识特殊强。他这个人特性倔强，自尊心极强，在心情上有时表现比较冲动，自信念不是很足，比较在乎别人对他的看法。于是，抓住这一心理特点，我找准机会跟他谈话，设法进行有效的思想疏导。(谈话的方式常常选择没有同学或老师的地方，我想这样的谈话方式有利于放松他的心情，大胆地倾吐自己的心声)。我先给他讲了我对他的总的印象，主要谈他好的一面为人直爽，确定了他的优点。平常也很关注他，找话题与他说话，所谓感情投资，让他感觉到我重视他，没有放弃他，后来我又一语道破地指出了他的缺点。现在的他各方面虽然没有转变得很“完备”
36、，但我会接着努力。 三、充分发挥班干部的作用 经过四个学期的培育，我班已形成了肯定的班干部核心，也培育了一些工作实力较强的班干部。为了培育更多有工作实力的同学以及让更多的同学能关切班级，为班级做事。我放手让更多的同学来管理班级，班长能做的事我不做，小干部能做的事班长做，一般同学能做的事小干部不做。 四、重视与家长的联系，双向管好孩子 孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。其实，家访是我做得比较差的一项工作，我不太喜爱去学生家里，因为我跟学生家长不熟，而且我觉得我也没遇到过比较麻烦的问题学生，但是与家长的电话联系却是常常的事。只要学生进步了，哪怕是很小的进步，我都会很兴奋地去向家长报
37、喜;当然，假如学生退步了或者犯了什么错误，我也会毫不留情地向家长通报。同时，我也主动地向家长了解学生家里的状况，以期达到对学生性格、爱好爱好及各方面实力等全面地了解。 做了多年的班主任，但我的工作还是存在很多瑕疵。比如有时预见性不够，事情分析不够透彻，但目前我觉得最缺乏的还是对班主任工作的探讨，特殊是看了魏书生老师的讲座录象后，真是耳目一新。以后我要多请教有阅历的老师和书本，学习优秀班主任的工作方法，总结自己的阅历，用更科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。 优秀班主任自我总结9 一、班级状况分析 本班共有学生40人，其中男生24人，女生16人。学生主要来
38、自于周边各个村，大多数学生能倾听老师的教育，听从学校的管理，仔细学习，遵守学校的各项规章制度。女生比较文雅、内向，能仔细完成各项任务。男生活泼、好动，部分男生能在课堂上主动举手、踊跃发言，敢于表达自己的见解。本班学生在校能够仔细书写各科作业。劳动特殊主动，但劳动花费的时间较多，劳动效率有待提高。 二、本学期完成的主要工作成果 1、民主，公允，公正地对待每一个学生。 我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他们要成熟一些，实力强一些，有什么事可以和他们商议商议，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子，像挚友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关切和爱惜，他们
39、就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。 2、争取做到赏罚分明 平常我就给学胜灌输一种思想：不管是谁，只要努力，老师就喜爱;只要进步，老师就表扬。在我的班级，没有不好的孩子，只有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比较，每个人都和自己以前比，每天进步一点点。 3、组织学生主动参与学校组织的各项活动和竞赛 虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和竞赛，我们都会全心投入。因为通过活动或竞赛，给了学生各种熬炼的机会，他们各方面的素养也同时得到提升，使他们能更好地学习。 三、今后工作努力方向 面对全体学生，分类施教，加强对
40、后进生的辅导，要从关切、爱惜学生的角度动身，了解学生的心理改变，驾驭他们成长道路上的心理改变状况。精确把握学生对学问的驾驭，因材施教，在重点难点上功夫，以促进全班成果平衡、扎实地上升。 优秀班主任自我总结10 本学期已经过去一多半的时间了，回顾这段时间的工作，感受许多。下面就做一下前期的工作的总结，和下一步工作的安排及措施。 本学期工作上重点抓了学生的学分建设，学风建设是班主任工作的重中之重，贯穿整个学期。学期初，借年级抓学风建设的东风，我们班级从以下几个方面着手强化了学风建设。 1、抓出勤 抓出勤是进行学风建设的关键。本学期，我坚持提前进教室亲自考勤，对无故缺勤、迟到、早退等状况做到了解缘由
41、、心中有数、仔细对待。 2、抓课堂 抓住了课堂，就能抓住学生;抓住了学生，就有可能出现良好的学习氛围，出现良好的课堂氛围，就能提高学生的学习爱好。 我们班学生的性格活泼外向，课上有几名同学比较爱表现自己，回答问题声音较大，经常会影响到其它同学学习，针对这种状况我多次对这些同学进行教化，让他们知道怎样正确处理好个人学习和集体学习的关系。 3、抓自习 自习要求学生肯定做到无条件的万籁俱寂，充分高效的利用自习的时间做好课程的新课预习，习题处理，复习等一系列的工作。另外，对周六，周日，节假日的自习学习，我也要主动的引导，提倡学生来校自主学习。 4、留意学生的学习方法，学习习惯。 有好的学习方法和好的学
42、习习惯，会产生事半功倍的效果。有的学生看起来很卖力，精力和时间投入的不少，可学习效果却不好。有的学生好高骛远，平常怕吃苦，不情愿动手，动脑筋，一看题目会了就不动手了，没有下功夫去练，最终没能取得好的成果。班主任应当刚好地发觉这些问题，帮助学生走出逆境。针对上述状况我们多次召开主题班会，请比较优秀的同学做阅历报告，总结学习阅历。引导学生关注自己的学习方法和学习习惯。 当然，学生中这类的问题会因人而异，所以我们也要因材施教、区分对待。 但是本期的工作成果并不尽如人意，年级前400名班级人数14人有所上升，但是400-500名之间的学生成果有所下降，分析一下，工作中的确存在一些不足之处，学生的思想工
43、作做的够深化，作为班主任，结合学生中学习看法欠端正的问题，应当给学生供应一种不比生活比学习的氛围，使学生常怀感恩之情，常思进取之心。让学生学会感恩，从身边做起，通过爱父母、爱家庭，进而达到爱老师、爱同学、爱社会、爱祖国和人民，激发学生的学习主动性。我认为用这样实际的教化方式比讲一些大道理、大原则更能打动学生心灵。 当然，思想工作不是万能的，是还要有纪律约束的，要求学生树立法制意识，不酗酒、不赌博、不打架斗殴、不迟到早退、不考试作弊;遵守社会公德、遵守社会公共秩序、遵守校规校纪。同时，还要留意男女交往举止得当，使自律与他律、激励与约束有机结合起来，更有效的引导学生的思想和行为。 针对以上问题的分
44、析下一步准备在以下方面下大力气，首先加强班集体建设、充分发挥学生自治实力尝试实行全员管理的，发挥整体的力气，让每个学生参加班级管理，各尽其材，学生意识到自己是集体的一员，真正做到了关切集体，关切他人，关切自己，促进了学生独立自主的发展。 充分发挥班级组织和骨干的作用，加强班干部的力气，把用人和培育结合起来，把他们组成一个和谐的服务集体。信任和爱惜他们，有些事情就让他们放手去做，有意识的培育他们自我教化、自我管理、自我服务的实力。并通过他们的模范带头作用，影响和带动其他同学，使之形成一个健康、和谐的班集体。 另外还要加强自身修养，留意自身素养的提高，作为班主任要带领全班同学不断进步，其自身素养的凹凸更是干脆关系着全班学习进步的快慢和学生思想道德品质的凹凸。 在班级的管理工作中，要坚持做到“以身作则，以情感人，以理服人”。班里的事情只要自己能做到的，肯定不遗余力，坚持做到，给学生作一个表率。倾注给学生更多的感情，关切学生的生活，平常一句闲聊的话，对师生间的感情加深都可能产生较大的影响。 对待问题学生，不能盲目定性，要给以足够改正的时间;处理学生要做到有理有据，不用卑视的眼光去对待他们，要用自己的真心去感动、感化他们，使他向好的方向发展。 优秀班主任自我总结10篇范本