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1、教师个人年度工作总结2022最新老师个人年度工作总结一 本次骨干老师示范课活动达到了预期的促进老师专业发展的目的，也帮助老师们消退了很多困惑，对课标的理解，又有了质的飞跃。老师们从教学理念到目标要求，从新教材的特点到教学活动的设计，都给听课者留下的很深的印象，课堂教学不再停留在最初的无所适从，而是得心应手教学环节设计流畅，思路清楚，老师能够自如地驾驭课堂。我们可喜地发觉新的教学理念也已逐步内化为老师的教学行为，学生的学习方式也随之发生了的改变。课堂呈现的是真实、自然的状态。更让我感动的是每位老师在课后主动找我们沟通，虚心听取看法，仔细反思教学中的不足。不完备的课堂才是最真实的课堂，我们也恳切地
2、提出了自己的想法，希望以此来促进老师更快地成长。听课中我们也看到学生素养在稳步提高，课堂虽小，却有着广袤的天地，钻进去，入了门，师生双方都感受到了无穷的乐趣，这将极大地提高教学效益，如此良性循环不愁我校的教学质量得不到提高。更为珍贵的是老师们在校长的提倡下，无论年龄大小，无论何时何地，自发自觉的教研已蔚然成风。 下面，我从以下几个方面对本次活动做以总结： 一、教学设计以生为本，开放多变，让学生有敏捷感 老师在设计教学的过程中，能充分考虑到学生的特点和实际须要，做到了以学定教。通过丰富、多变的教学方式吸引学生的留意力，从而达到化的教学效果。葛娜老师的课深化探讨的对象，赐予每位学生能有尝试的机会，
3、保证了学习资源均等和学习机会的均等。无论从课前悬念质疑，还是从试验中猜疑、解疑，既有效的学习了本节内容，学生参加面广。 二、教学环节以生为本，师生互动，让学生有成就感 融洽、和谐的师生关系是学生努力学习的催化剂，当学生在课堂上找到了主子的感觉，他的学习必将是主动的。何静老师在师生互动、有效组织教学上，是表现得特别突出的。老师满怀激情，与学生共同参加活动。课堂上从她那潇洒自如的教态中可以看出她备的是学生而不是教案。她还擅长用形象的肢体语言和录音图片等把教学与生活紧密结合，提炼教材内容时，尽可能的用形象的版画及表格的方式板书，娴熟的教学基本功也是他的一大亮点。 三、教学实施以生为本，注意生成，让学
4、生有体悟感 教是为了学生更好的学，所以，有了好的设计和创意，还要老师细心组织实施，既要重预设，更不能忽视生成。 他们的课堂教学已经形式了自己独特的模式。总是能依据学生的实际须要创设的情景，并灌穿于教学实施的始终。这是她们平常教学中的一个亮点。我们听课的老师也都能感受到，她们上课轻松利落，每个环节的过渡语很自然，无论题型的设计还是问题的导入都很有层次性，即抓基础训练，又注意拓展延长尝试。学问的呈现，是感知、体验、思维的过程，做到稳抓稳打、真正达到了游刃有余。 总之，这次骨干老师示范课是特别胜利的，很多老师虽然没有干脆参加讲课，但是，他们并没有放弃这次学习的机会。特殊有的老师主动主动参加听课,他们
5、这种爱岗敬业的精神无形中为年轻人做出了榜样，督促年轻人更加发奋努力。 老师个人年度工作总结二 本学年，我仔细学习新的教化理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教化工作做的更好，下面是本学年的工作总结。 一、政治思想方面 仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新
6、形势下怎样做一名好老师。 二、教化教学方面 课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以
7、前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。
8、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。 三、工作考勤方面 我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了肯定的成果。进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。考试成果不稳定等。社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 老师个人年度工作总结三 该怎么来形容这
9、一年的时间匆忙呢，该怎么来形容这一年我成为一名小学语文老师的感受呢，这其中更多感受说不清晰也道不明白。我想更多的应当是充溢骄傲和傲慢的。因为从小我就立志要成为一名人民老师，后来我又爱上了语文专业，再到后来通过我的努力和对幻想的不懈追求，我就成为了一名_小学里的一名语文老师。 作为一名小学语文老师，在过去的一年里，我为了给学生们做一个好的榜样，我始终都在以身作则的教育孩子们，不仅时刻保持自己仔细严谨的工作作风，还告诫时刻谨遵学校对老师的要求和标准，为争当一名合格而优秀的老师而努力着。 在过去的一年里，_班级在我的带领下，不仅拿到了语文成果年级第一的成果，还获得了20_年_地区语文创意优秀作文奖，
10、我信任在接下来的一年里，还将会有更多不菲的成果。 从我成为一名老师的那一刻起，我就始终记得自己是一名人民老师，我的职责是什么，我的责任又是什么。我身上肩负的不仅仅只是培育祖国花朵的责任，还肩负了一个个家庭的希望，这些家庭仅仅只是为了挣取到孩子们的学费，就已经活得很辛苦了。 在过去一年的时间里，我陪伴_班的班主任做了两次学生们的家访工作。一来是为了更好的了解同学们，二来也是通过家访对孩子们的学习起到一个建议和帮助的作用。 在这两次的家访中，我了解到许多家长的不简单，他们有的是农夫工，常常会在烈日炎炎下进行高空作业的工作;有的是环保员，常常会在凌晨三四点钟的时候，在大街上进行清洁工作;有的是工厂的
11、工人，他们常常会不分昼夜、日夜颠倒的在工厂进行着加班工作。不管他们从事于哪行哪业，不管多么辛苦，他们也都只希望自己的孩子能够过上更好的生活，能够从一所高校里毕业，能够有一个好的将来。所以，在了解到这么多家长真实的想法之后，我就更加的清晰了自己作为一名老师的责任和担当。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。我愿做一支燃烧自己直至成灰烬的蜡烛，即使只剩下一丝微弱的光线，也要照亮孩子们前方遥远且黑暗的路途。我愿贡献自己的青春，贡献自己的学识，贡献自己全部的力气，用自己的毕生所学和无限热忱来指引孩子们走上一条正确且光明的大道。 老师个人年度工作总结四 在这个艳阳高照，栀子花开的季节里，在这个充溢离愁别
12、绪的分别之际，听着一首栀子花开静下心来，反思半年工作的得失。 一、重点抓基础学问 “教学质量是学校教化的动身点和归宿”。只有扎实的基础，学生的语文成果才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的基础学问和基本技能照旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写仔细、清晰起先做起，平常加强了生字和新词的默写。其次，分阶段、分内容注意了对语文基础的回顾和复习。此外，对于语文的作业，要求上课用心，不懂多问，力求驾驭于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础学问和基本技能。 二、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。首先，我认为
13、胜利的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。因此，我强调学生的预习习惯的养成，平常，常亲自抓学生的预习状况。其次，我强调上课用心听讲，每人必需打算一本课堂笔记本，课堂上做好笔记，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。再者，重视指导学生一天学习的回顾。还要督促学生坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的上述“工作”状况。 三、努力创建高效课堂 1.创设同等的民主氛围，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。激励学生大胆地提出不同的观点及怀疑，增加自信念，这样相应地提高学生独立分析、解决问题的实力。 2.提倡同等参加课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐，特
14、殊是在感受新学问后的问题探究阶段，更应当让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。 3.教法设计尽量做到敏捷多样，来引发学生的爱好，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲 望。 四、重点抓好复习 1.基础学问复习，因为班上许多学生基础差，字词句不过关，我就重点抓住课本学问，先从生字，词语，背诵课文，日积月累，古诗词抓起，背诵默写一并抓。 2.归类复习：把病句修改，句子改写，分成类型来复习，学生驾驭了各种句子的修改方法，哪怕再困难的句子也能改写了。 3.多音字归类复习，多音字的复习主要就是选择读音，按音节组词，把本学期的多音字积累起来复习
15、。 五、反思 1.进一步加强对新课改的相识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习主动性的同时，努力提高课堂教学的效率。 2.狠抓检查，落实对学问点的驾驭。将差生时时放在心上，抓在手上。 3.加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的实力。 4.培育学生良好的学习习惯、书写习惯。 老师个人年度工作总结五 光阴似箭，日月如梭，匆忙火花碰撞，我们从相识到相知，回忆这段远程研修的日子，感慨万千。在这见语听见不见影的日子里，作为网络成员，我劳碌着、劳累着，却充溢着、收获着。期间，我充分利用网络研修活动的平台，努力提高自己的教学素养和教化教学实力。我倾听了各位专家学者们的精
16、彩阐释和真知灼见，倾听了各位老师的亲切点评，在线研讨领会了各位同仁激烈的探讨，和精彩独到的见解。倾听一线老师的多数心声，同时也让我有幸结识了许很多多的知音，领会了他们的风采。 研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己简直就是井底之蛙。同时，远程研修为我们一线老师的沟通搭建了一个很好的平台，在这段学习生活中，我收获了学问，更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的语文基本素养和业务综合实力，对于个人今后的发展起到了主动的促进作用，对教化教学工作也有了一种新的理解。下面，谈谈我研修以来的感受和收获。 一、相识责任，转变观念。 老师这个职业，既古老，又簇新。从苍茫的历史深处走来，向绚丽的
17、将来前方走去。老师躬耕于历史和将来之间。面对历史，老师的身躯是深厚的传统文化底蕴的基石;面对将来老师的双肩又总出现着缤纷的文明进步的霞光。在新时代的课程改革中，我们要利用现代教化资源，摆正新时代的老师形象，老师既是课程的执行者，更是课程的建设者、开发者、创建者，我们要变更传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。老师要给学生一碗水，就要成为“长流水”，长流常新，永无止境。老师要照亮别人，就要不断的充电，做个“长明灯”。 二、享受教化，收获欢乐 这次培训内容丰富，形式多样，有各级教化专家的专题报告，有教授、学者的发言、教学展示。通过理论学习，教学观摩，这些天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理
18、论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。通过专家对“信息技术与学科的整合”的答疑，我明白了多媒体协助教学的重要性，语文教学中信息技术的应用，能使课堂焕发青春，提高学生的学习爱好，促进教化教学效率的提高。通过教授专家的讲解，我对新课程小学语文教化有了新的相识，对备课有了更深化的了解，对授课、说课、评课有了更全面的相识，为自己在教学中遇到的很多困惑找寻到了答案。 三、深刻反思，明确目标。 这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限希望。同时让我更加醒悟地相识到自己的
19、不足!我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨找寻到了思想的沉淀和共鸣。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学工作不得不重新谛视和重新思索。我虽然感受到学习的路还很长，但我对教化教学充溢了信念和希望。在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力，主动参与各种网络研修。在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，到处以身示范，主动主动担当各种教学任务，与学校其它老师共同学习，共同进步。 总之，匆忙的网络研修，很劳碌、也很劳累，但在这里我的收获是沉甸甸的，我的心情是愉悦的。对于已经尝到了网络研修甜头的我来说，我充溢自信，充溢青春活力，在今后的工
20、作中我会更加主动、主动地探究、实践，不断的提高自己的教化教学实力，同时还要带动其他老师主动参加学习，以促进老师、学生的发展。促使我校语文课堂教学的更有效和更精彩。让我们与网络研修同行!让网络研修因我们而精彩!我坚信：我研修、我收获、我进步、我欢乐! 老师个人年度工作总结六 识字是阅读的起点和基点，乃至全部语文本领的根基。由于小学生的年龄、心理特征等诸因素，小学语文教学，应体现“以教学为主”的原则，充分发挥老师的主导作用，引导小学生进取主动地学习，经过反复训练使学生到达获得学问和培育本领的目的。小学中年级尤其留意方法引导，重视对学生阅读本领的培育，逐步提高学生的独立性。 一、教给学习方法 方法是
21、入门的向导。一些学生勤苦读书而收效甚微，主要缘由就是学不得法。的英国生物学家达尔文就非常重视方法的作用，他说：“最有价值的学问是关于方法的学问。”老师就应教给学生学习语文的方法，让学生明白学什么、怎样学。学习语文的方法多种多样，因文而异，因人而异，无论何种方法都应努力做到眼看、脑思、手写。如“比较法”和“重点突破法”。 比较是思维过程的重要形式之一。经过比较，能够区分对象之间的相同点和相异点，本质特征和非本质特征，以到达正确相识事物的目的。依据不一样的资料采纳不一样的比较方法。如多音字进行分析字义比较法。了解其正确读音和字义。比较体会句子怎样用词精确、生动形象。 重点突破法。对课文里含义深邃不
22、易理解的词句，经常使学生记忆卡壳。就要引导学生熟读精思，花时间花力气弄懂，反复体会以促进记忆。如桂林山水等一些课文要背诵的美文佳句往往须要这种方法。对学生理解和背诵起到很好的效果。 二、抓好教材学习 叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子，要使学生举一反三，练成阅二、辅以基本学问。” 班里为数不少的学生都对学习语文缺乏信念，最主要的缘由就是原先的语文基础功底太差，所学的学问如过眼烟云。针对这一情景，系统地要求学生驾驭基础学问。 (一)拼音文字过关，积累许多词汇。 (二)词句理解过关，精确表情达意。 (三)朗读背诵过关，发展记忆本领。 (四)基本写作过关，驾驭写作要领。 仅有对所学的基
23、本学问过关，学生才能“学而时习之”、“温故而知新”，才能许久地坚持学习的动力和信念。发觉“学困生”完成得较好时，必需要刚好激励，以此来到达增加其自信念。 三、坚持以读为本 1、重“句段”贯“全文”。依据单元学问点，确立教学目标。在分析课文时，把精力放在体现学问点的几个段落学习的基础上。整体感受课文资料，对课文语言的品尝、感悟。如第三单元的教学，学问点确定为“了解大自然给人的启示”，讲授时就围绕大自然的启示描述，分析其写法，引导学生对大自然有新的发觉，的新有收获。 2、重“讲读”促“自读”。对于不一样类型课文的学习，多采纳以讲读促自读的教法。讲读课文，从各个方应对重点段落进行剖析，把自读课文看作
24、是学问迁移、本领培育的训练课，对“学问点”进行巩固，培育学生阅读本领。 四、强化基础训练 “从训练上突破”的原则，强化了练习。教材课文后的练习为基础练习;一个单元后的多项练习，综合阅读练习。相互联系，螺旋上升。其中每篇课文后的作业，依据不一样类型课文的强化练习。讲读例文的练习以记忆性练习为主;巩固例文的练习以理解性、巩固性练习为主;自学例文的练习以运用性练习为主，渗透创建性练习资料。 老师个人年度工作总结七 本学期我严格执行上级教化部门和学校教化教学精神，变更思想，主动摸索，改造教学，在继承推动我校数学科组的“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程的理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，
25、在个人实际教学过程中变更思想，主动摸索，大胆实践，不断改进教学方法，使教学工作取得了很好的成效。 一、主动参与课程培训，提高个人业务素养投入课堂。 全日制义务教化课程标准(试验稿)对数学的教学内容、教学要领，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。开学初依据花都区教化局教研室的要求，我进行了四年级数学的教材分析，为全区的四年级数学老师做教材内容和教学方法的培训。平常结合学校数学科组的实际，组织数学老师主动参与新课程的培训学习和研讨，激励我校的数学老师多渠道地进行自主学习，提升业务素养。 二、提升个人道德修养，师师之间、师生之间增加沟通互动，共同发展。 “亲其师、则信其道”，在个人教学经
26、验中，我非常注意个人的道德品质修养，为师生树立良好的老师形象。与同事相处融洽，教学上留意取长补短，虚心求教，共同发展。当一名好老师，精神面貌尤为重要，老师温柔的语言，风趣的表演，还有脸上绚丽的笑容，同等对待每个学生，足以使学生爱上你和你的课，所谓“亲其师，则信其道”。要做个真正的好老师不仅要业务过硬，还要以身教以言传与学生同进退，充分发挥老师的个人魅力，让老师带动学生，我平常注意与学生建立同等互信的关系，深化了解学生的年龄特点，创设自主和谐的课堂气氛，让他们主动、主动的去学习，并轻松开心的完成学习任务，提高学习成果。 三、以课题引领，建立自主、合作、创新的高效型课堂。 我们每位数学老师都是课堂
27、教学的实践者，课堂教学作为学生主动摸索的数学重要阵地，我在教学过程中留意充分发挥学生的感情、看法价值观等方面的自主性，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，构建自主、合作的课堂教学。例如我平常的教学让同学们当小老师，练习课赐予他们充分的空间，让他们自主组织了练习课的评讲，我只作为组织者和课堂纪律的调控者，为同学们的合作、自主学习创设了一个很好的发展平台，同学们对于练习课的主动性有了显著的提高。 在学科组的的教研活动中，我注意引领学校数学科组紧扣新课程目标，结合我校“自主创新”的教学课题探讨，让老师们在有限的时间吃透教材，集体备课共同修改教案，以组辩论定稿。每人依据本班学生状
28、况说课、主讲、自评;主动利用各种教学资源，创建性地利用教材公然轮讲，重复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例，使老师的群体聪慧得到充分阐扬。在学科组老师们的相互合作，共同进步的教研氛围中，我校的数学老师在课堂教学中业务实力得到了很好的发展，去年我校的两位数学老师参与镇老师技能大赛获得了二、三等奖，今年林毅仪、许丽芬两位老师参与镇的老师课堂教学技能获得了一、二等奖。立足于课堂教学的研讨，使我们数学老师的教学素养得到很大的提高，年轻老师更快速地成长为区的骨干老师。 常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展,坚持“以人为本，推动学生全部发展，打好基础，培育学生创新本事”，以“自主创新”课堂教学模式的探讨与应用为重点，用功实现教学高质量，课堂高效率。 一份耕作，一份收获，教学工作苦乐相伴。我接着将本着“勤学、善思、实干”的准绳，一如既往，义无反顾，把教学科研工作做得更好。 老师个人年度工作总结2022最新